【新教材】沪教版（2024）三年级下册英语Unit 3 What do we wear教案

第第页【新教材】沪教版（2024）三年级下册英语Unit3Whatdowewear教案一、核心素养目标（一）语言能力1.熟练掌握核心单词coat,jacket,sweater,shirt,trousers,dress,skirt,shoes的发音、词义及单复数用法，能准确识别与描述服装。2.灵活运用核心句型Whatdowewear?Wewear...询问与回答穿着，能结合天气、场景简单说明穿着选择，完成情景对话。（二）思维品质1.通过梳理服装词汇与句型，培养分类归纳能力，能结合天气、场合联想对应服装，提升逻辑思维。2.在情景交流中锻炼观察与表达能力，能根据提示补充穿着细节，让表达更完整有条理。（三）文化意识1.了解中西方儿童常见服装的名称与穿着习惯，认同根据天气、场合选择服装的生活理念，养成良好生活习惯。2.乐于用英语分享自己的穿着，尊重他人的穿着选择，培养跨文化交流的包容心。（四）学习能力1.掌握“词汇认读-句型操练-情景运用”的学习方法，能自主整合单元知识，完成服装话题的表达。2.积极参与小组合作与互动游戏，主动倾听与表达，提升合作学习及自主探究能力。二、教学重难点（一）教学重点1.熟练掌握服装类核心单词的发音、词义及单复数，能准确认读与书写。2.灵活运用Whatdowewear?Wewear...句型，在情景中询问与描述穿着，结合天气补充表达。（二）教学难点1.正确区分trousers,shoes的复数属性，掌握dress与skirt、coat与jacket的词义差异，避免混淆使用。2.能结合天气场景拓展表达，如It’scold.Wewearcoats.，让对话更贴合实际语境。（三）重难点突破1.采用实物展示、图片配对、单词分类游戏，强化服装词汇辨析，针对性突破词义混淆难点。2.提供情景模板与天气词汇提示，引导结合实际补充表达，通过小组演练、教师点拨提升对话流畅度。三、字词句音梳理（一）单词梳理1.核心单词：①coat/kəʊt/（外套；大衣）：可数名词，复数形式coats，常用搭配awarmcoat（一件厚外套）。②jacket/ˈdʒækɪt/（夹克衫）：可数名词，复数jackets，与coat相比更轻薄，适合微凉天气。③sweater/ˈswetə/（毛衣）：可数名词，复数sweaters，搭配aredsweater（一件红色毛衣）。④shirt/ʃɜːt/（衬衫）：可数名词，复数shirts，可指男式或女式衬衫，区别于T恤。⑤trousers/ˈtraʊzəz/（裤子）：复数名词，无单数形式，常用搭配apairoftrousers（一条裤子）。⑥dress/dres/（连衣裙）：可数名词，复数dresses，指整体式女装，区别于半身裙。⑦skirt/skɜːt/（裙子）：可数名词，复数skirts，指半身裙，与dress词义区分。⑧shoes/ʃuːz/（鞋子）：复数名词，无单数形式，常用搭配apairofshoes（一双鞋子）。（二）句型梳理1.核心句型：（1）询问穿着：Whatdowewear?（我们穿什么？），用于泛指或多人场景，询问合适的穿着。（2）回答穿着：Wewearcoats/jackets/trousers.（我们穿外套/夹克衫/裤子。），根据实际服装选择词汇，注意复数搭配。（3）拓展句型：It’scold.Wewearsweaters.（天气冷，我们穿毛衣。），结合天气补充原因，让表达更完整。（三）易错点梳理1.发音易错：sweater/ˈswetə/易读成/ˈswiːtə/；trousers/ˈtraʊzəz/尾音易漏读，需重点示范。2.用法易错：trousers和shoes必须用复数，不可单独用a修饰，需搭配apairof；dress与skirt、coat与jacket需结合实物区分词义。3.句型易错：回答时Wewear后接服装复数（除不可数名词外），不可漏用复数形式，如Wewearshoe.为错误表达。四、教学过程（一）热身导入（Warm-up&Lead-in）1.问候互动：师生日常问候后，教师展示不同服装实物，提问What’sthis?引导学生用中文或简单英文回应，激活服装话题。2.单词律动：播放单元主题英文歌谣，带领学生跟唱，边唱边指向对应服装（可准备服装卡片），强化核心词汇记忆。3.情景导入：教师模拟天气变化场景，说It’scoldtoday.同时穿上外套，提问WhatdoIwear?引导学生观察回答，随后引出本节课核心句型Whatdowewear?，自然切入主题。（二）新知讲授与操练（NewKnowledge&Practice）1.单词与短语讲授：（1）教师逐一展示服装图片、实物，讲授核心单词，强调发音要点与单复数用法，重点区分trousers、shoes的复数属性，及dress与skirt的差异。（2）开展单词分类游戏：将学生分为两组，给出天气提示（冷、暖），学生快速说出对应服装词汇，巩固词汇与场景的关联。2.句型讲授与操练：（1）教师结合实物示范句型Whatdowewear?Wewearcoats.讲解句型结构，邀请学生互动，引导用所学服装词汇回答，熟悉句型搭配。（2）分组问答操练：学生两人一组，轮流提问与回答，教师巡视指导，纠正发音、单复数错误，重点关注trousers、shoes的正确使用。（3）专项练习：教师给出天气提示，学生完成句型填空，如It’swarm.Wewear______(jacket)，强化复数用法。（三）情景模拟与拓展（SituationSimulation&Expansion）1.情景任务布置：将学生分为若干小组，每组4人，模拟“讨论不同天气的穿着”情景，运用核心句型完成询问、回答及原因补充，每组分配不同天气场景（冷、暖、热）。2.示范引导：教师与学生代表示范对话，如A:Whatdowewearwhenit’scold?B:Wewearcoatsandsweaters.A:Why?B:Becauseit’scold.引导学生模仿创作。3.小组演练：学生分组开展情景模拟，教师巡视指导，重点关注词汇辨析、复数用法及场景拓展表达，为有困难的小组提供对话模板。4.探究与分享：学生自主绘制“我的每日穿着”卡片，标注天气与对应服装，小组内分享，说说自己的穿着选择及原因。（四）展示与评价（Show&Evaluation）1.情景展示：每组推选代表上台展示情景模拟成果，其他组员认真观看，教师点评，肯定亮点（如词汇运用准确、表达流畅），委婉指出改进之处。2.作品展示：将学生的穿着卡片张贴在展示区，邀请学生上台介绍自己的穿着，分享选择理由，强化语言运用能力。3.师生互动交流：教师引导学生总结本节课所学，提问Whatdowewearindifferentweather?随机邀请学生回答，巩固核心知识。（五）总结拓展（Summary&Extension）1.知识总结：师生共同复盘核心单词、短语与句型，梳理重难点，强化服装词汇单复数及句型运用记忆。2.拓展任务：（1）基础任务：完善穿着卡片，用英文向家人介绍不同天气的穿着选择。（2）提升任务：观察家人的穿着，用英文记录1-2个句子，如Mymomwearsadress.。（3）拓展任务：与同学合作，创编一段“讨论周末出行穿着”的对话，下次课展示。五、板书设计Unit3Whatdowewear?（一）核心单词1.单数服装：①coat（外套）、jacket（夹克衫）、sweater（毛衣）②shirt（衬衫）、dress（连衣裙）、skirt（裙子）2.复数服装（无单数）：①trousers（裤子）、shoes（鞋子）②搭配：apairoftrousers/shoes（二）核心句型1.询问：Whatdowewear?2.回答：Wewear+服装复数.例：Wewearcoats.Weweartrousers.3.拓展（结合天气）：①It’scold.Wewearsweaters.②It’swarm.Wewearjackets.（三）用法提示1.trousers和shoes必须用复数，搭配apairof。2.dress是连衣裙，skirt是半身裙，不可混淆。（四）核心主题Talkaboutclothesandweather（谈论服装与天气）六、重点知识归纳概括本单元围绕“谈论穿着”展开，核心是掌握服装类核心单词、单复数用法及核心句型，能准确询问、回答不同场景下的穿着选择。需熟练掌握coat、jacket、sweater等单词的发音、词义，重点区分易混淆词汇，牢记trousers、shoes的复数属性及搭配用法。需灵活运用Whatdowewear?句型询问，结合Wewear...回答，同时可补充天气词汇，让表达更贴合实际语境。要注意服装单复数的正确搭配，避免出现语法错误，如Wewearshoe.等错误表达。通过本单元学习，提升服装话题的语言综合运用能力，养成根据天气选择穿着的良好习惯，为后续谈论日常穿搭、购物等话题奠定基础。易错点需重点关注：复数服装的正确使用、易混淆词汇的区分，确保表达准确无误。七、练习设计周末学校组织春游活动，老师让同学们讨论适合的穿着，结合天气情况选择舒适的服装。小宇准备和同学一起讨论，但在服装词汇运用、句型搭配及语法方面遇到了一些问题，我们一起帮他解决，检验对本单元知识的掌握情况。1.小宇想表达“我们穿裤子和鞋子”，确认【trousers】的用法，下列说法正确的是（）A.trousers是单数，可表述为Wewearatrousersandshoes.B.trousers是复数，可表述为Weweartrousersandshoes.C.trousers需搭配apairof，可表述为Wewearapairoftrousersandshoe.D.trousers可单复数通用，可表述为Wewearatrousersandashoe.2.同学问小宇“我们穿什么去春游”，小宇想回答“我们穿夹克衫和衬衫”，下列表达正确的是（）A.Whatdowewear?Wewearjacketandshirt.B.Whatdoyouwear?Wewearjacketsandshirts.C.Whatdowewear?Wewearjacketsandshirts.D.Whatdowewear?Wewearsjacketsandshirts.3.小宇想告诉同学“天气冷，我们穿外套和毛衣”，下列表达符合本单元知识的是（）A.It’scold.Wewearcoatandsweater.B.It’scold.Wewearcoatsandsweaters.C.It’scold.Wewearacoatandasweater.D.It’scold.Wewearscoatsandsweaters.4.同学问小宇“连衣裙和裙子有什么区别”，小宇想解释“连衣裙是整体的，裙子是半身的”，确认【dress】的词义，下列说法正确的是（）A.dress是半身裙，skirt是连衣裙。B.dress是连衣裙，skirt是半身裙。C.dress和skirt都是连衣裙，无区别。D.dress是外套，skirt是连衣裙。5.小宇在书写春游穿着心得时，对【shoes】的用法产生疑问，下列表达正确的是（）A.Iwearashoestogospringouting.B.Iwearshoestogospringouting.C.Iwearapairofshoetogospringouting.D.Iwearshoetogospringouting.6.老师问同学们“天气暖和时我们穿什么”，小宇想回答“我们穿衬衫和裙子”，下列表达正确的是（）A.It’swarm.Wewearshirtandskirt.B.It’swarm.Wewearshirtsandskirts.C.It’swarm.Wewearashirtandaskirt.D.It’swarm.Wewearsshirtsandskirts.7.小宇总结自己的表达，下列句子不符合本单元用法规则的是（）A.Wewearapairoftrousers.B.Whatdowewear?Weweardresses.C.It’scold.Wewearapairofshoes.D.Wewearatrousersandajacket.8.老师让小宇总结本单元核心内容，下列说法最贴合的是（）A.我们学习了如何介绍自己的家庭成员及爱好B.我们学习了如何询问与描述不同场景下的穿着，结合天气补充表达C.我们学习了如何谈论自己的周末活动安排D.我们学习了如何介绍自己的学校及校园设施9.春游途中，小宇和同学开展情景对话，对话内容如下：A:Whatdoweweartoday?B:Wewearjacketsandtrousers.A:Why?B:Becauseit’swarm.A:Iwearasweatertoo.B:It’snice.（1）这段对话中，运用了本单元的哪些核心单词和句型？（2）结合对话内容，说说小宇和同学提到了哪些服装，结合什么场景补充了理由？10.春游结束后，老师让同学们结合穿着话题创编一段对话，情景为：小宇和同学讨论冬天的穿着，小宇问同学冬天穿什么，同学说穿外套、毛衣和裤子，还穿一双鞋子，小宇表示赞同，补充说天气冷，还要穿厚外套，两人约定下次冬天一起穿暖和的衣服出门玩。小宇创编的对话如下：A:Whatdowewearinwinter?B:Wewearcoatsandsweaters.A:OK.Let’sgoout.B:Good.（1）小宇的创编对话是否运用了本单元的核心知识？请说明理由。（2）请结合本单元句型和词汇，优化这段对话，让内容更连贯、细节更丰富。八、练习答案及解析（一）单选题答案1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.D8.B（二）单选题解析1.解析：trousers是复数名词，无单数形式，可直接与wear搭配，B说法正确。A中a修饰错误，C中shoe未用复数，D中a和shoe用法错误，均不符合。2.解析：问句主语为we，用Whatdowe...；回答时服装需用复数jackets和shirts，主语we后wear用原形，C表达正确。A中服装用单数，B中you与回答we人称不一致，D中wears为三单形式，均存在问题。3.解析：主语为we，服装需用复数coats和sweaters，结合天气It’scold.补充理由，B表达正确。A中服装用单数，C中虽语法正确但不符合多人场景，D中wears为三单形式，均不符合规则。4.解析：dress指整体连衣裙，skirt指半身裙，B说法正确。A、C、D均混淆了两个单词的词义，不符合教材知识。5.解析：shoes是复数名词，无单数形式，可直接与wear搭配，B表达正确。A中a修饰错误，C中shoe未用复数，D中shoe用单数，均不符合。6.解析：主语为we，服装需用复数shirts和skirts，结合天气It’swarm.补充场景，B表达正确。A中服装用单数，C中虽语法正确但不符合多人场景，D中wears为三单形式，均存在问题。7.解析：trousers是复数名词，不可用a直接修饰，需搭配apairof，D句子不符合本单元用法规则。A、B、C均为正确表达，符合句型与搭配要求。8.解析：本单元核心是询问与描述穿着，结合天气补充表达，B贴合主题。A为家庭话题，C为周末活动话题，D为校园话题，均与本单元无关。（三）材料分析题答案及解析9.（1）核心单词：jacket,trousers,sweater；核心句型：Whatdowewear?,Wewear...,Becauseit’swarm.。解析：对话围绕穿着展开，完整运用了本单元核心词汇与句型，结合天气场景补充理由，符合单元知识要求，呼应春游主题。（2）提到