基础知识-短语复习 课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

基础知识短语定义短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。在现代汉语语法中，短语不仅可以充当句子成分，而且大多数短语加上一定的语调或语气词，就可以成为句子。词和词组成短语，短语可以由实词与实词按照定的语序直接组合而成，例如“科学研究”“研究科学”；也可以借助虚词组合成不同的短语，例如“城市和乡村”“美丽的大海”。定义统编版初中语文七年级下册·第132页五种常见的短语（一）并列短语（二）主谓短语（三）动宾短语（四）偏正短语（五）补充短语五种常见的短语（一）并列短语并列短语又叫并列词组，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词组合而成，词与词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。统编版初中语文七年级下册·第136页五种常见的短语（一）并列短语常见的类型有以下几种：（1）名词+名词：繁花嫩叶、良师益友、工人农民、老师同学、报纸杂志、今天和明天（2）动词+动词：调查研究、关心支持、团结互助、改革开放、批评与惩罚（3）形容词+形容词：勤劳善良、光辉灿烂、真诚忠诚、庄严肃穆、雄伟壮丽、高兴与激动（4）代词+代词：我和他、这样那样、这里那里五种常见的短语（一）并列短语注意：（1）并列短语一般要求词性相同，但个别也可以不同。如：姐姐和我（名词+代词）。（2）并列短语一般前后可以互换位置，如：城市农村。但有些并列短语是不能前后互换位置的，因为它们有一定的次序。如：春夏秋冬（时间顺序），老中青（年龄顺序），继承和发展（逻辑顺序），男女老少、油盐酱醋（语言习惯顺序）。五种常见的短语（二）主谓短语主谓短语主要指由被陈述与陈述的两部分组成的短语，被陈述的部分叫主语，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分叫谓语，一般由动词、形容词等充当。如：会议结束（名+动）、阳光明媚（名+形）、我们读书（代+动）。统编版初中语文七年级下册·第136页五种常见的短语（二）主谓短语（1）普通主谓短语：陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）。主语说明的是“谁”“什么”，谓语说明的是主语“怎么样”。如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情激动、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬、意志坚定、身心愉悦、工作繁忙。（2）特殊主谓短语：名词作谓语。如：今天星期三、明天国庆节。五种常见的短语（三）动宾短语动宾短语又称“述宾短语”“动宾词组”，由动词与后面受动词支配的宾语组合而成，二者构成动宾关系，称为动宾短语。动宾之间是支配与被支配的关系。起支配作用的成分是动词，受动词支配的成分是宾语，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等问题，一般由名词、代词等充当。统编版初中语文七年级下册·第155页五种常见的短语（三）动宾短语常见的有以下几种情形：（1）动词+名词，如：写字、玩球、吃包子、吃晚饭、消灭敌人、放下包袱、安排工作、下决心、磨砺品德。（2）动词+代词，如：找谁、打他、是什么、丢下它、陪着她、照顾你、喜欢他、夸奖我们。（3）动词+动词，如：喜欢游泳、骗取信任、庆祝回归、进行斗争、发展生产。（4）动词+形容词，如：爱热闹、爱漂亮、保持安静、恢复平静。五种常见的短语（三）动宾短语注意：使用动宾短语时，要注意动词和宾语在意义上的配合，否则会造成动宾不搭配。例如：“树立奉献精神”这一短语就没有构成意义上的配合，因此，这种搭配是错误的，应改成“发扬奉献精神”。五种常见的短语（四）偏正短语偏正短语又叫偏正词组，由修饰语和中心语两部分组成。结构成分之间有修饰与被修饰的关系，前一部分修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心。一般把前一部分叫作修饰语（定语或状语），把后一部分叫作中心语（名词、动词、形容词），中间常用结构助词“的”或“地”连接。偏正短语包括定中短语与状中短语。定语和状语都是修饰语。五种常见的短语（四）偏正短语统编版初中语文七年级下册·第168页五种常见的短语（四）偏正短语常见结构类型：（1）定中，定语+中心语（名词、代词）：例如：美丽的大地、大胆的话语、小小的声音、满腹的委屈、精明的她、我的老师。（2）状中，状语+中心语（动词、形容词）：例如：慢慢地走、大范围地推广、结结巴巴地说、格外地漂亮。也有不用“的”或“地”连接的偏正短语，例如：很可能、外国朋友、生日祝福、独立思考、非常出色、仔细检查、第一个错误。五种常见的短语（五）补充短语补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。统编版初中语文七年级下册·第171页五种常见的短语（五）补充短语常见的有两种形式：（1）动补短语，动词+补语动补短语又叫动补词组，是由动词和在它后面起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用（补充说明动作的结果、状态或处所等）的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些不用。例如：讲得<精彩>（动+形）、跑了<一趟>（动+数量）、扬名四海（动+处所名词，“四海”前省略“于”）、看<不清>、拿<起来>、跑得<快>、走得<急>、印在<脑子里>。五种常见的短语（五）补充短语常见的有两种形式：（2）形补短语，形容词+补语形容词和它后面起补充说明作用的词组成的短语，即形补短语，补语对形容词所表示的性质、状态等起补充说明作用。以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。例如：暗得<很>（形+副）、大得<多>（形+形）、机灵得<很>、密得<不透风>、漂亮<极了>。五种常见的短语（五）补充短语结构助词“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充性成分，因此，“得”就成为这类补充短语的标志。例如：干得很好、跑得出汗了、热得难受。注意：有些补充短语没有“得”字作标志，阅读时需要仔细辨别。例如：吓/跑了、升/起来了。判断短语类型的方法（一）并列短语的判断方法（1）词与词之间的关系是平等的，没有主次之分，没有前后之别，前后的位置一般能够互换；（2）前后两个词语之间可以加“和”“与”连接；（3）前后词语的词性一般是相同的。判断短语类型的方法（二）主谓短语的判断方法前后之间是被陈述与陈述的关系，主语回答“谁”“什么”的问题，谓语回答“怎么样”的问题。判断短语类型的方法（三）动宾短语的判断方法前后两词之间是支配、被支配和关涉、被关涉的关系，宾语回答的是“谁”“什么”“哪儿”的问题。判断短语类型的方法（四）补充短语的判断方法（1）动补短语的补语，不能回答“谁”“什么”“哪儿”的问题；（2）以形容词为中心的补充短语，后面只能带补语，因为形容词后不能带宾语。判断短语类型的方法动宾短语和动补短语的区别主要是看谓语后面的成分是不是名词、代词或名词性短语。如果是，那就是动宾短语，否则就是动补短语。例如：“打扫教室”，“打扫”后跟的是名词“教室”，所以是动宾短语。“打扫得干干净净”，“打扫”后的“干干净净”是形容词，所以是动补短语。判断短语类型的方法（五）偏正短语的判断方法（1）前偏后正式，“偏”限制、修饰“正”；（2）定语+名词，状语+中心语（动词、形容词）；（3）前后两词之间是否能加结构助词“的”“地”，能加的，就是偏正短语。例如：（山东威海中考）D.津津有味囫囵吞枣言外之意姗姗来迟都是偏正短语.使用短语的注意事项（1）使用并列短语，并列关系一定要恰当，并列的词的词性要相同，属类和等级要一致，概念之间不能有包含或交叉关系。例如：①橘子、苹果和萝卜等水果含有丰富的维生素。（萝卜不是水果，属类不同）②这次会演大多是地方戏和历史剧。（地方戏可能是历史剧，历史剧也可能是地方戏，这两个概念之间有交叉关系）使用短语的注意事项（2）使用偏正短语，一定要注意定语、状语与中心语要搭配得当，如果定语、状语使用不当，就会产生表达不确切或啰唆等语病。例如：①他们两个人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。(“互相”多余，因为分手已包含“互相”的意思）②在会上，他积极地听取大家的批评。(“积极”与“听取”搭配不当，应将“积极”改为“认真”)使用短语的注意事项（3）使用动宾短语要注意动词和宾语之间的搭配，如果动宾搭配不当，表达就不准确。动宾的搭配往往有一定的习惯，一定的动词习惯上只能同一定的宾语搭配。例如：可以说“履行义务”，而不能说“履行任务”。同样，一定的宾语习惯上只能和一定的动词搭配。例如：可以说“保护身体”，而不能说“护卫身体”。结构特殊的短语（1）方位短语（名+方位词）主要表示处所、范围等。例如：广场上、教室里、小河边、春雨中、小桥下。（2）“的”字短语（名、动、形、代+的）指称人或事物。例如：学校的、收获的、美丽的、我的。（3）复指短语（名+名、代+名、代+代，等）前后两部分词语不同，但所指相同，语法地位一样，共作一个成分。例如：首都北京、她们姐仨、咱们自己。结构特殊的短语（4）能愿短语（能+能、能+动，等）例如：可能会、应该愿意、会跳舞、能完成、愿意参加、应该来。（5）连动短语（动+动、动宾+动宾、动补+动宾）例如：躺着看、坐着说话、上街买菜、去图书馆借书、有信心完成任务、跑过去开门。（6）兼语短语【动+宾（主）+谓】例如：请他来、派你去、使大家增长知识、有一辆汽车停在路边、请对方注意。结构特殊的短语（7）趋向短语（动+补）例如：吃下去、唱起来、走过去、看上去。（8）介宾短语（介+名、介+代）例如：由北方、从明天、在天空中、在新的岗