初二语文现代文阅读训练题

初二语文现代文阅读训练题亲爱的同学们，现代文阅读是语文学习中的重要一环，它不仅能帮助我们积累知识、开阔视野，更能提升我们的理解能力、分析能力和鉴赏能力。今天，我们选取了一篇富有生活气息与人生感悟的散文，希望通过练习，大家能更深入地体会文字背后的温度与深度，并掌握一些实用的阅读技巧。阅读下文，完成1-6题老槐树下的时光①小区门口那棵老槐树，怕是有些年头了。我搬来这里的时候，它就那么静静地立着，像一位沉默寡言的老者，枝繁叶茂，绿荫如盖。树皮是深深的灰褐色，布满了岁月的沟壑，摸上去粗糙而坚实，仿佛能感受到它脉搏的微弱跳动。②春末夏初，是老槐树最热闹的时候。细碎的白色槐花，一簇簇，一串串，悄悄地缀满枝头，不事张扬，却香气四溢。那香气，不是浓烈刺鼻的香，而是一种淡淡的、清甜的香，像母亲刚蒸好的槐花糕，带着股子淳朴的家常味儿，丝丝缕缕地钻进鼻腔，熨帖着每一个路过的人的心肺。放学归来的孩子们，总喜欢仰着小脸，望着满树的“白雪”，叽叽喳喳地讨论着哪串槐花最饱满，哪片叶子最翠绿。偶尔有风吹过，槐花便像调皮的精灵，簌簌地往下落，在地上铺一层薄薄的白，空气中的甜香也随之荡漾开来，引得蜜蜂在花间嗡嗡地唱着歌。③我常常在晚饭后，搬一把小凳，坐在老槐树下。光影透过层层叠叠的叶片，在地上织就斑驳的图案，随着风轻轻晃动，煞是有趣。邻里间的老人们也爱聚在这里，摇着蒲扇，话着家常。王大爷会讲他年轻时插队的趣事，李奶奶则念叨着谁家的孙子又考了好成绩，谁家的菜种得水灵。他们的声音不高，像槐树的根须，在岁月的土壤里慢慢延伸，带着泥土的芬芳和生活的质朴。我静静地听着，有时插上一两句，更多的时候是做一个忠实的听众。在那些平淡的话语里，我感受到了一种久违的安宁与温暖。④老槐树也见证了我的成长，或者说，它陪伴着我度过了一段段平凡的时光。考试失利时，我会独自来到槐树下，看着它沉默地伫立，仿佛一位慈爱的长者，无声地安慰着我。它经历了那么多风霜雨雪，依然枝繁叶茂，我的这点挫折又算得了什么呢？心情烦闷时，我会靠着树干，闻着那若有若无的槐花香，让纷乱的心绪渐渐平静下来。那些日子，老槐树像一个沉默的朋友，包容着我的喜怒哀乐。⑤秋天，槐树叶渐渐变黄，一片片，打着旋儿从枝头落下，铺满树下的小径。踩上去，发出“沙沙”的声响，那是时光走过的声音。孩子们会捡起那些完整的叶子，夹在书里，做成别致的书签。而我，则喜欢看着落叶纷飞的景象，感受着“一叶知秋”的诗意。⑥冬天来了，老槐树的叶子落尽了，只剩下遒劲的枝干，在寒风中挺立着，勾勒出一种苍凉而倔强的美。它在积蓄力量，等待着下一个春天的绽放。⑦如今，我早已不是那个懵懂的少年，搬离了那个小区也有些年头了。但每当想起老槐树，心中依然会涌起一股暖流。它不仅仅是一棵树，它是我童年记忆里的一个重要符号，是我成长岁月里的一位无言导师，它用它的四季轮回，告诉我生命的平凡与伟大，教会我从容地面对生活中的风雨与阳光。⑧或许，每个人的生命中，都有这样一棵“老槐树”。它可能是一个地方，一件物品，或者一个人。它承载着我们的记忆，给予我们力量，温暖着我们的人生。（选自《散文选刊》，有删改）---一、基础知识与整体感知1.通读全文，说说作者围绕“老槐树”回忆了哪些往事？（3分）2.解释下列加点词语在文中的含义。（2分）（1）那香气，不是浓烈刺鼻的香，而是一种淡淡的、清甜的香，像母亲刚蒸好的槐花糕，带着股子淳朴的家常味儿，丝丝缕缕地钻进鼻腔。（2）它不仅仅是一棵树，它是我童年记忆里的一个重要符号。二、语言赏析与理解3.请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（3分）“偶尔有风吹过，槐花便像调皮的精灵，簌簌地往下落，在地上铺一层薄薄的白，空气中的甜香也随之荡漾开来，引得蜜蜂在花间嗡嗡地唱着歌。”4.第④段在文中有什么作用？（3分）三、深层探究与感悟5.结合全文内容，谈谈你对第⑧段画线句子“或许，每个人的生命中，都有这样一棵‘老槐树’”的理解。（3分）6.本文以“老槐树”为线索，表达了作者怎样的思想感情？（3分）---参考答案与解析一、基础知识与整体感知1.参考答案：*春末夏初，“我”坐在老槐树下听邻里老人话家常。*考试失利或心情烦闷时，老槐树像沉默的朋友包容“我”的情绪。*秋天，孩子们捡槐树叶做书签，“我”欣赏落叶感受诗意。*冬天，“我”观察老槐树在寒风中挺立的姿态。（评分标准：答出三点即可得满分，意思对即可。）解析：本题考查对文章内容的概括能力。解题时，应先找到文中表示时间或事件转换的词语，如“春末夏初”、“秋天”、“冬天”以及第④段叙述“我”与老槐树的特殊情感联系。然后分别概括每个时间段或事件的核心内容。注意语言要简洁明了。2.参考答案：（1）“丝丝缕缕”在这里形容槐花的香气清淡、连续不断地飘进鼻腔，表现了香气的淡雅和持久。（2）“符号”在这里指老槐树在“我”的童年记忆中具有代表性和象征意义，承载着“我”的回忆和情感。解析：本题考查理解词语含义的能力。解释词语时，不能仅停留在字面意思，要结合上下文语境，理解其在文中的具体所指和表达效果。（1）题需结合香气的特点分析；（2）题需结合老槐树对“我”的意义来阐释。二、语言赏析与理解3.参考答案：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。（1分）将“槐花”比作“调皮的精灵”，生动形象地写出了槐花飘落时轻盈、活泼的姿态；（1分）“唱着歌”赋予蜜蜂以人的动作情态，描绘出蜜蜂在花间飞舞采蜜的欢快情景，烘托出槐花盛开时的生机与美好，表达了作者对槐花的喜爱之情。（1分）解析：本题考查赏析句子的能力。首先要准确判断句子使用的修辞手法，然后结合具体内容分析该修辞手法是如何运用的，以及它在表现事物特点、表达作者情感等方面的作用。答题模式一般为：手法+分析（如何运用）+效果（表现了什么/表达了什么）。4.参考答案：内容上，第④段通过叙述“我”在失意、烦闷时老槐树给予“我”的安慰与包容，（1分）深化了老槐树在“我”成长过程中的重要作用，点明了老槐树是“我”“沉默的朋友”，（1分）；结构上，承接上文对老槐树春夏景象的描写，引出下文对老槐树其他季节的描写以及对它象征意义的感悟，起到了承上启下的过渡作用。（1分）解析：本题考查分析段落作用的能力。段落作用通常从内容和结构两方面考虑。内容上，分析该段写了什么，表达了什么情感或主旨；结构上，分析其与上下文的关系，如总起、总结、承上启下、伏笔、照应等。三、深层探究与感悟5.参考答案：这句话运用了比喻的手法，“老槐树”象征着生命中那些承载着我们记忆、给予我们力量、温暖我们心灵的人、事、物或地方。（1分）它们或许平凡，却在我们的生命中留下了深刻的印记，影响着我们的成长，成为我们人生中宝贵的财富和精神寄托。（2分）解析：本题考查理解句子深层含义的能力。这是文章的主旨句之一，需要结合全文对老槐树的描写及其象征意义来理解。“这样一棵‘老槐树’”是泛指，要揭示其象征的普遍意义，以及它对个人成长的影响。6.参考答案：本文通过对老槐树四季景象的描写以及“我”与老槐树之间往事的回忆，（1分）表达了作者对老槐树的喜爱、感激和怀念之情，（1分）也寄托了作者对生命平凡与伟大的感悟，以及对那些温暖人生的记忆与力量的珍视。（1分）解析：本题考查概括文章主旨、