Uint3 （学困生） 2025-2026小学英语三年级下册分层练习 人教版 含解析

(学困生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点）（2024）三年级同步个性化分层作业Uint3一．选择题（共10小题）1．（2025春•岳池县期末）Thisis____eraser.（）A．a B．an C．the2．（2021秋•白塔区校级期末）What'sthis？—____（）A．Thisisabook. B．Itisabook. C．Itsabook.3．（2021•河北模拟）﹣﹣﹣Howtheapples？﹣﹣Theyaresweet．（）A．is B．are C．does4．（2021春•连云区期中）Isthis______book？（）A．me B．you C．your5．______arepencils.（）A．This B．That C．These6．______thatadog？（）A．Is B．Are C．Am7．Thesearepencils.（）A．Oh，nice. B．No，theyaren't. C．Yes，theyare.8．Thosearecats.（）A．Oh，yes. B．No，theyaren't. C．Yes，theyare.9．Ilike．It'sthecolourofthetreeandthegrass．（）A．blue B．yellow C．green10．Icanhear．（）A．plane B．dog C．cars

(学困生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点）（2024）三年级同步个性化分层作业Uint3参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）题号12345678910答案BBBCCAAACC一．选择题（共10小题）1．（2025春•岳池县期末）Thisis____eraser.（）A．a B．an C．the【考点】不定冠词（a、an）．【答案】B【分析】这是一块橡皮擦。【解答】考查不定冠词。a修饰开头字母是辅音音素的单词，an修饰开头字母是元音音素的单词，the定冠词。eraser的开头字母是元音音素[ɪ]。故选：B。【点评】区分不定冠词的用法，结合关键词作答。2．（2021秋•白塔区校级期末）What'sthis？—____（）A．Thisisabook. B．Itisabook. C．Itsabook.【考点】what引导的特殊疑问句．【答案】B【分析】这是什么？—它是一本书。【解答】考查what引导的特殊疑问句。考查人称代词和it's的用法。C.Itsabook.不是一个完整的句子，因为its是形容词性物主代词，它的，排除C；A.Thisisabook.这是一本书。在回答有this和that的问句时，都用it来回答，故排除A；itis汉语为"它是"，Itisabook.它是一本书，符号。故选：B。【点评】it's和its的区别：两词虽然只有"'"的差别，但意义不同。it's是it和is的缩写，其汉语为"它是"，its是形容词性物主代词，其汉语为"它的"。本题主要考查它们的区别。3．（2021•河北模拟）﹣﹣﹣Howtheapples？﹣﹣Theyaresweet．（）A．is B．are C．does【考点】be动词．【答案】B【分析】那些苹果怎么样？它们很甜．【解答】本题考查主谓一致．由答语可知句子的时态为一般现在时．特殊疑问句结构：疑问词+助动词do或does+动词+其他；疑问词+be动词+名词/形容词+其他；theapples是复数名词，所以be动词用are，由题意：那些苹果怎么样？它们很甜．故选：B．【点评】在一般现在时中，主语为复数名词时，be动词用are；主语为单数名词或不可数名词时，be动词用is．4．（2021春•连云区期中）Isthis______book？（）A．me B．you C．your【考点】形容词性物主代词．【答案】C【分析】这是你的书吗？【解答】考查形容词性物主代词。根据题干不完全信息可知句意为：这是你的书吗？book是名词，前面用形容词性物主代词来修饰，即your，你的。me做宾语。you做主语或宾语。故选：C。【点评】注意抓取题干关键词并带入语境检验。5．______arepencils.（）A．This B．That C．These【考点】代词词义辨析．【答案】C【分析】这些是铅笔。【解答】根据are判断主语使用复数形式的这是电动车these，句首首字母大写，使用These；This和That都是单数形式的指示代词。故选：C。【点评】熟悉代词词义辨析，根据所给选项解答即可。6．______thatadog？（）A．Is B．Are C．Am【考点】be动词．【答案】A【分析】那是一条狗吗？【解答】句子中that是单数形式的指示代词，be动词使用is，句首首字母大写，使用Is；Are是复数形式；Am用于主语I后。故选：A。【点评】熟悉be动词，根据主语解答即可。7．Thesearepencils.（）A．Oh，nice. B．No，theyaren't. C．Yes，theyare.【考点】赞扬．【答案】A【分析】这些是铅笔。哦，真漂亮。【解答】A.哦，真漂亮。B.不，它们不是。C.是的，它们是。根据上句：这些是铅笔。此处应是对铅笔的评价，A项符合，BC两项是对一般疑问句的回答，不符合。故选：A。【点评】根据上文情境，选择合适的表达。8．Thosearecats.（）A．Oh，yes. B．No，theyaren't. C．Yes，theyare.【考点】情景交际．【答案】A【分析】那些是猫。哦，是的。【解答】A哦，是的。B不，它们不是。C是的，它们是。结合句意：那些是猫。答语对此进行回复，A符合。故选：A。【点评】理解句意，结合情景作答。9．Ilike．It'sthecolourofthetreeandthegrass．（）A．blue B．yellow C．green【考点】名词词义辨析．【答案】C【分析】我喜欢绿色，这是树和草的颜色．【解答】考查名词词义．由题干信息得知句意为：我喜欢___，这是树和草的颜色．树和草的颜色是绿色．blue蓝色，yellow黄色，green是绿色．故选：C．【点评】对词汇进行分类时，可依据不同的分类标准解题．常见的分类标准有：按照词性分类，如名词、动词、形容词等；按照类别分类，如表交通工具、地点、天气等；但前提都是要求学生能够认识这个单词，才能根据词汇意思进行合理分类．10．Icanhear．（）A．plane B．dog C．cars【考点】名词词义辨析．【答案】C【分析】我能听见汽车．【解答】考查名词词义辨析．由题干不完全信息可知句意为：我能听见____（的声音）．此处为不定冠词+可数名词单数，或直接加复数名词．plane是飞机的单数形式，dog是狗的单数形式，cars是小汽车的复数形式．只有C选项符合．故选：C．【点评】对词汇不能进行有效分类的时候，要结合语境进行正确的辨析，选出最适合的选项．

考点卡片1．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。2．代词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。【典型例题】Thisismyfriend.____nameisJohn.（）A．HeB．HisC．Him【分析】这是我的朋友。他的名字是约翰。【解答】考查代词的辨析。He他，人称代词主格，作主语；His他的，形容词性物主代词，修饰名词；Him他，人称代词宾格，作宾语。根据name可知，此处修饰name，用形容词性物主代词His，符合题意。故选：B。【点评】掌握常见代词词义和种类，能分析句型，选择合适的代词。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。3．形容词性物主代词【考点介绍】物主代词用来表示所属关系，即表示某物属于某人或某物。它们取代了名词和名词短语，以便在句子中更清晰地表达所属关系。形容词性物主代词：1.定义：形容词性物主代词用来修饰名词，表示名词所属的人或事物。它们必须与名词一起使用，放在名词前面。2.主要的形容词性物主代词：学习的主要形容词性物主代词包括：My（我的）Your（你的/你们的）His（他的）Her（她的）Its（它的）Our（我们的）Their（他们的/她们的/它们的）3.用法：形容词性物主代词必须与名词一起使用，用来描述名词所属的人或事物。例如：Mybookisonthetable.（我的书在桌子上。）【典型例题】That'snot___dress.（）A．meB．mineC．my【分析】那不是我的裙子。【解答】me我，宾格。mine我的，名词性物主代词。my我的，形容词性物主代词。dress是名词，前面用形容词性物主代词my修饰符合。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握形容词性物主代词的形式和用法。【解题思路】通过理解名词性物主代词和形容词性物主代词的区别以及它们在句子中的作用，你可以更容易地解答小学英语物主代词试题。记住，多做练习并根据上下文来选择正确的代词形式是提高解题能力的关键。4．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。5．不定冠词（a、an）【考点介绍】1.不定冠词"a"和"an"：不定冠词有两个形式，分别是"a"和"an"。它们用于表示不特定的一个或一件事物，而不是特指某个特定的事物。通常，"a"用于以辅音音素（consonantsound）开头的词前，而"an"用于以元音音素（vowelsound）开头的词前。例如：abook（一本书）anapple（一个苹果）2.不定冠词的用途：不定冠词用于描述不特定的单数名词，以引入一个泛指的概念。它们帮助将名词从特定的事物中解脱出来。例如，"Ihaveacat."（我有一只猫）。【典型例题】Wewillhave_____artshowonMonday.（）A．aB．anC．/【分析】我们将在星期一举办一次艺术展。【解答】a修饰发音以辅音音素开头的单词，an修饰发音以元音音素开头的单词，/表示不填。art是以元音音素[ɑː]开头，用an修饰。故选：B。【点评】区分不定冠词a和an的用法区别，理解句意，掌握单词的音标，正确认读作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用冠词以及是使用不定冠词"a"、"an"还是定冠词"the"。3.使用不定冠词"a"或"an"：如果名词是不特指的单数可数名词，通常需要使用不定冠词"a"或"an"。选择"a"还是"an"取决于名词的发音，如果名词以元音音素开头，则使用"an"，否则使用"a"。4.使用定冠词"the"：定冠词"the"用于特指的名词，或者用于上下文中已经提到过的特定事物。如果题目要求特指某个事物，应该使用"the"。6．what引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：What+一般疑问句？what即"什么"，属于高频使用的特殊疑问词，询问范围较广泛，回答时通常要回答具体事物或事件。【典型例题】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看鱼。【解答】A你好吗？B你在干什么？C你是谁？结合答语句意可知提问对方在干什么，B符合题意。故选：B。【点评】理解句子含义，掌握what引导的特殊疑问句的用法。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。7．赞扬【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如"Please，""Excuseme，""I'msorry，"以及如何在交际中使用这些用语。这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。8．情景交际【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。2.介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答"What'syourname？"或"Howoldareyou？"这类问题。3.表达喜好和兴趣：学生需要能够表达他们的喜好和兴趣，例如"Ilike[activity/hobby]"或"Ienjoy[activ