初中英语九年级中考总复习复合句知识清单

初中英语九年级中考总复习复合句知识清单一、复合句概述与核心逻辑（一）复合句的定义与构成复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子。主句是句子的核心主体，能够独立存在并表达完整意义；从句则充当主句中的某一成分，如主语、宾语、定语或状语等，不能独立成句。理解从句的本质，关键在于认识到从句虽然有自己的主谓结构，但在整个复合句中仅扮演一个句子成分的角色。（二）三大复合句类型及其功能根据从句在句中充当的不同成分，我们将复合句主要分为三大类：名词性从句、定语从句和状语从句。名词性从句的功能相当于一个名词，可以在句中作主语、宾语、表语或同位语。定语从句的功能相当于一个形容词，用于修饰主句中的某个名词或代词。状语从句的功能相当于一个副词，用于修饰主句中的动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、目的等逻辑关系。（三）【基础】连接词的作用与选择连接词是连接主句和从句的桥梁，其选择是复合句学习的核心。连接词在从句中可能充当成分（如主语、宾语、状语），也可能仅仅起连接作用。连接词的选择主要依据两点：一是从句所缺少的成分（即从句是否完整），二是从句所表达的意义。准确判断从句的句子成分和逻辑含义，是选择正确连接词的关键。二、名词性从句深度解析（一）名词性从句的四大天王名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。它们在句中的位置不同，但内部结构和连接词的使用规律是相通的。主语从句通常置于句首，但常用it作形式主语将其后置。宾语从句位于及物动词、介词或某些形容词之后。表语从句位于系动词之后。同位语从句则位于抽象名词之后，对其内容进行解释说明。（二）【高频考点】引导词的三大家族1.that家族that在名词性从句中不充当任何成分，也没有实义，仅起连接作用。在及物动词后的宾语从句中，that常可省略，但在介词之后的宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句中，that一般不能省略。that引导的从句表达的是一个陈述性的事实或观点。2.whether/if家族whether和if都表示“是否”，在从句中不充当成分，但有实义。它们在引导动词后的宾语从句时通常可以互换。但在以下几种情况下，只能用whether：引导主语从句并置于句首时；引导表语从句时；引导同位语从句时；与ornot直接连用时；以及引导介词后的宾语从句时。if则更加口语化，使用范围相对较窄。3.疑问词家族包括连接代词（what,which,who,whom,whose）和连接副词（when,where,why,how）。这类连接词不仅引导从句，还在从句中充当重要的句子成分。连接代词常作主语、宾语、表语或定语，连接副词则作状语。它们保留了原有的疑问意义，但引导的从句语序必须为陈述句语序。（三）【重要】宾语从句的三个核心考点1.语序：连接词+主语+谓语+其他无论从句表达的是疑问意义还是陈述意义，都必须使用陈述句语序，即主语在前，谓语在后。这是中考单项选择、完形填空和短文改错中的必考点。2.时态呼应宾语从句的时态受主句谓语动词时态的影响，遵循以下原则：当主句为一般现在时、一般将来时或祈使句时，从句可根据实际情况使用任何需要的时态。当主句为一般过去时时，从句必须使用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。当从句表达的是客观真理、自然现象、名言警句或习惯性动作时，无论主句是什么时态，从句都一律用一般现在时。3.否定转移当主句的谓语动词是think,believe,suppose,expect,imagine等表示“认为、相信、猜测”的词，且主语为第一人称（I/We）时，如果从句表达否定意义，通常要将否定词转移到主句的谓语动词上。例如，Idon'tthinkhewille.（我认为他不会来。）这一点在听力理解和完形填空中需要特别注意。（四）【难点】主语从句与it形式主语当主语从句较长时，为了保持句子平衡，常使用it作形式主语，将真正的主语从句后置。常见的句型有：Itis+形容词/名词/过去分词+that从句。例如，ItisimportantthatwelearnEnglishwell.当what引导的主语从句表示“……的东西/事情”时，通常不用it作形式主语。（五）表语从句与常见句型why...that...后，常见的系动词有be,seem,look,appear,remain,feel等。一个常考句型是：Thereasonwhy...isthat...（……的原因是……）。此处的that引导的是表语从句，不能用because替换。另外，This/That/Itisbecause...和This/That/Itiswhy...也是常见的表语从句结构。（六）同位语从句与定语从句的【易错点】辨析同位语从句通常跟在fact,news,idea,truth,hope,thought,question,problem,belief,doubt等抽象名词之后，用that或连接代词/副词引导，说明该名词的具体内容。that在同位语从句中不充当成分。而定语从句中的that是关系代词，必须在从句中充当主语、宾语或表语等成分。这是区分二者的根本方法。例如，Thenewsthathetoldmeisexciting.（定语从句，that在从句中作told的宾语）与Thenewsthatourteamwonisexciting.（同位语从句，that在从句中不充当成分，只解释news的内容）。三、定语从句（形容词性从句）深度解析（一）【基础】定语从句的核心概念定语从句修饰主句中的某个名词或代词，这个被修饰的词叫先行词。从句置于先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引导。关系词有三个作用：连接主句和从句、指代先行词、在从句中充当一个句子成分。（二）【高频考点】关系代词的选择关系代词在从句中可作主语、宾语、表语或定语。其选择取决于先行词是指人还是指物，以及关系词在从句中所充当的成分。1.who/whom/that指人who在从句中作主语或宾语；whom在从句中作宾语，常可省略，在口语或非正式文体中常被who替代；that既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语，可以替代who/whom/which。2.which/that指物which指物，在从句中作主语或宾语；that指物，在从句中作主语或宾语，常可与which互换。但当关系词在从句中作介词的宾语，且介词位于关系词之前时，只能用which/whom，不能用that。3.whose表所属关系whose表示“（先行词）的”，在从句中作定语，修饰名词。它既可以指人，也可以指物。指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich。（三）【高频考点】关系副词的选择关系副词在从句中作状语，相当于“介词+which”。1.when指时间when在从句中作时间状语，其先行词通常是time,day,year,moment等表示时间的名词。when=介词（如in,on,at）+which。2.where指地点where在从句中作地点状语，其先行词通常是place,room,school,city,country等表示地点的名词。where=介词（如in,at）+which。3.why指原因why在从句中作原因状语，其先行词通常只有reason。why=forwhich。（四）【重要】只能用that而不用which的情况在下列情况中，关系代词只能用that，不能用which：当先行词是all,everything,nothing,something,anything,little,few,much等不定代词时。当先行词被形容词最高级修饰时。当先行词被序数词（first,second...）或thelast修饰时。当先行词被theonly,thevery,thesame修饰时。当先行词既有人又有物时。当主句是以who或which开头的特殊疑问句时，为避免重复，用that。（五）【重要】只能用which而不用that的情况在下列情况中，关系代词只能用which，不能用that：在非限制性定语从句中。当关系词前有介词时。当先行词本身是that时。（六）【难点】非限制性定语从句非限制性定语从句与先行词关系不紧密，起补充说明作用，去掉后主句意义仍然完整。它通常用逗号与主句隔开。引导非限制性定语从句的关系词有who,whom,which,whose,when,where等，但不能用that。which在非限制性定语从句中有时可以指代前面整个主句的内容。（七）【易错点】介词+关系代词当关系代词在从句中作介词的宾语时，可以将介词提前到关系词之前，构成“介词+which/whom”的结构。介词的选用取决于：一是与先行词的搭配习惯，二是与从句中谓语动词的搭配习惯。关系代词在定语从句中作动词短语的宾语时，通常不能将短语动词拆开把介词提前。例如，lookfor,lookafter,takecareof等短语动词，不能说forwhichhelooked。四、状语从句（副词性从句）深度解析（一）状语从句的分类与功能状语从句用来修饰主句的动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、比较和方式等九种逻辑关系。每种状语从句都有其特定的从属连词。（二）【高频考点】时间状语从句常用连词：when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas,whenever,everytime,themoment等。when,while,as的【难点】辨析：when既可指时间点也可指时间段，从句动词可以是延续性也可以是短暂性；while强调时间段，从句动词必须是延续性的，常表示主句动作发生在从句动作进行的过程中；as强调“一边……一边……”或两个动作同时发生。until/till的用法：主句动词是延续性动词时，用肯定式，表示“直到……为止”；主句动词是短暂性动词时，用否定式（not...until），表示“直到……才”。assoonas,themoment,immediately,directly等表示“一……就……”，引导的从句常用一般现在时代替一般将来时。（三）【高频考点】条件状语从句常用连词：if,unless(=ifnot),aslongas(只要),incase(万一),provided/providingthat(假如),onconditionthat(在……条件下)等。if引导的条件句有真实条件句和非真实条件句（虚拟语气）之分，中考阶段重点掌握真实条件句，即“主将从现”原则：主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来。unless意为“如果不，除非”，本身已含否定意义。（四）原因状语从句常用连词：because,since,as,for。because语气最强，表示直接、未知的原因，用来回答why的问句。since/nowthat语气较弱，表示双方都知道的、显而易见的原因，常译为“既然”。as语气最弱，多用于日常用语，表示附带说明的原因。for是并列连词，引导的是并列句，表示推断的理由或附加说明，一般不放在句首。（五）目的状语从句常用连词：sothat,inorderthat,incase（以防，免得）。sothat和inorderthat引导目的状语从句时，从句谓语中常含有情态动词can,could,may,might,will,would等。incase引导的从句表示“以防，万一”，谓语常用should+动词原形或一般现在时。（六）结果状语从句常用连词：so...that,such...that,sothat(结果)。so...that与such...that的【重要】辨析：so是副词，修饰形容词或副词，结构为“so+adj./adv.+that”或“so+adj.+a/an+单数可数名词+that”。such是形容词，修饰名词，结构为“such+a/an+adj.+单数可数名词+that”、“such+adj.+复数名词/不可数名词+that”。当名词前有many,much,few,little（少）修饰时，要用so，不用such。（七）让步状语从句常用连词：although/though,evenif/eventhough,however(=nomatterhow),whatever(=nomatterwhat),whoever(=nomatterwho),whenever,wherever等。although/though不能与but连用，但可以和yet,still连用。whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however引导的从句，相当于“nomatter+疑问词”，意为“无论……”，在句中作状语。（八）【易错点】比较状语从句与方式状语从句比较状语从句常用than,as...as,notso/as...as,themore...,themore...等引导。从句中常省略与主句相同的部分。方式状语从句常用as,justas,asif/though等引导。asif/though引导的从句如果表示不真实的、与事实相反的情况，谓语动词要用虚拟语气（一般用过去时表示现在，用haddone表示过去）。五、复合句的综合运用与解题策略（一）【热点】并列句与复合句的转换并列句可以通过将其中的一个分句改为从句的方式转化为复合句。例如，用because连接两个有因果关系的并列句，可将其转化为包含原因状语从句的复合句。同样，定语从句常可以改写为并列句或简单句，反之亦然。掌握这种转换有助于深入理解句子结构。（二）【解题步骤】三步法攻克复合句选择题1.识别句子类型与从句位置通读题干，首先判断这是一个什么类型的句子，需要填入什么成分。根据空格在句中的位置，初步判断是考查名词性从句、定语从句还是状语从句。例如，空格在及物动词后，可能是宾语从句；空格在名词后，可能是定语从句；空格在句首用逗号与主句隔开，可能是状语从句。2.分析从句内部结构，确定所缺成分这是最关键的一步。仔细分析空格后的句子结构，看其缺少什么成分。如果从句主、谓、宾、表齐全，句子完整，则可能是考查that（无成分）、whether/if（无成分），或者关系副词（when/where/why，作状语）。如果从句缺少主语、宾语、表语或定语，则必然考查关系代词（who/whom/which/that/whose）或连接代词（what/which/who等）。3.结合语境逻辑，确定连接词的意义在确定成分后，再根据句子的逻辑意义，选择最合适的连接词。例如，从句缺少主语且先行词是人，用who/that；从句缺少地点状语，用where；从句表达“是否”意义，用whether/if；从句表达原因，用because/since/as。（三）【易错点】复合句中的主谓一致主语从句作主语时，主句的谓语动词通常用单数。在“oneof+复数名词+定语从句”结构中，定语从句的谓语动词通常与of后的复数名词保持一致，用复数。但当oneof前面有theonly/thevery修饰时，定语从句的谓语动词则要与one保持一致，用单数。（四）【易错点】复合句中的省略现象在时间、条件、让步等状语从句中，如果从句的主语与主句的主语一致，且从句谓语包含be动词，常可省略从句的主语和be动词，保留“连词+现在分词/过去分词/形容词/介词短语”的形式。例如，When(youare)crossingthestreet,youshouldbecareful.在宾语从句中，引导词that常可省略。在定语从句中，作宾语的关系代词常可省略。（五）【解题要点】书面表达中的复合句运用在中考英语书面表达中，恰当使用复合句是获得高分的关键。可以从以下几个方面入手：1.多样性表达：避免通篇使用简单句，尝试将两个相关简单句合并为含定语从句或状语从句的复合句。2.逻辑清晰：使用正确的状语从句连词（如because,sothat,if,although）来表达句子间的逻辑关系，使文章条理更清楚。3.结构丰富：尝试使用主语从句（Itisimportantthat...）、宾语从句（Ibelievethat...）、定语从句（apersonwho...）等多种从句，提升文章的语言层次。4.避免错误：在使用复合句时，务必注意语序、时态呼应、主谓一致等基本语法点，确保句子准确无误。（六）【思维拓展】长难句分析策略中考阅读理解中常会出现包含多个从句的长难句。分析长难句时，可遵循以下策略：1.找谓语，定主谓：首先找出句子的所有谓语动词，从而确定有几个分句。2.找连接词，分主从：找到连接词，将主句和各个从句区分开来。3.抓主干，理修饰：先抓住主句的主干部分（主谓宾/主系表），再分析各个从句修饰或说明哪个部分。4.还原语序，理解句意：将从句的语序在脑海中还原为陈述语序，结合修饰关系，理解全句的整体含义。这种能力需要通过大量的阅读和刻意练习来培养。六、专项考点清单与常见考查方式（一）名词性从句考点清单【基础】连接词that,whether/if,疑问词的用法辨析。【高频考点】宾语从句的语序（陈述句语序）。【高频考点】宾语从句的时态呼应（主现从不限，主过从必过，真理永现）。【重要】whether与if的用法区别。【难点】what与that引导名词性从句的区别（what在从句中作成分，that不作成分）。【易错点】名词性从句中的主谓一致。【热点】it作形式主语的句型。（二）定语从句考点清单【基础】关系代词who,whom,which,that,whose的用法。【基础】关系副词when,where,why的用法。【高频考点】关系代词在从句中作宾语时的省略情况。【高频考点】“介词+关系代词”的结构。【重要】只能用that不能用which的几种情况。【重要】只能用which不能用that的几种情况。【难点】非限制性定语从句的理解与运用。【易错点】定语从句中主谓一致（特别是“oneof...”结构）。【易错点】关系代词与关系副词的选择（看从句缺什么成分）。（三）状语从句考点清单【基础】九种状语从句（时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、比较、方式）的常用连词。【高频考点】时间状语从句中when,while,as的辨析。【高频考点】条件状语从句中的“主将从现”原则。【高频考点】结果状语从句中so...that与such...that的辨析。【重要】until引导的时间状语从句的用法（延续性动词用肯定，短暂性动词用否定）。【难点】让步状语从句中though/although与but不能连用的规则。【易错点】because,since,as,for的区别。【易错点】目的状语从句与结果状语从句的区别（看从句中有无情态动词，是否表示目的）。（四）常见考查方式中考对复合句的考查贯穿于各种题型之中。1.单项选择：直接考查连接词的辨析和用法，是考查频率最高的题型。2.完形填空：在语篇中考查连接词的选择，需要结合上下文语境进行判断。3.阅读理解