《笔的世界》教案

教案设计授课教师：邹彬课题《笔的世界》课型设计·应用教学目标知识了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。技能学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。情感与态度养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。教学重点了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。教学难点了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。教学器材多媒体课件教学方法提问法；观察法；比较法；学法指导尝试法；板书设计笔的世界实用：书写舒适方便美观：造型色彩教学过程一、安全提示教师活动学生活动设计意图救援方法：一旦发生火灾，马上拨打119报警，报清楚火灾发生地的地址和火情。学生观看PPT。二、导入激趣教师活动学生活动设计意图1.猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）猜四个我们每天都接触的物品。2.小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！揭示课题——笔的世界学生积极参与猜谜语。以谜语的形式导入，吸引学生，激发学生对笔的兴趣。三、讲授新课教师活动学生活动设计意图1.笔的历史看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。2.奇特的笔（1）寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。①拆一拆：面向学生拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。②智力闯关：问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？问题二：笔盖、按钮有什么用途？问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？③小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。（2）探究笔的功能美①播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能特点。②纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？为什么？小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。（3）探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。①展示笔不同外形的创意设计。②小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。（3）综合探索——造型美与功能美的结合1、看一看：欣赏优秀笔的设计。2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。学生欣赏不能的笔。生观察，进行智力闯关。思考、回答问题：笔芯，基本用途：书写。出笔芯。防滑，书写的舒适。学生欣赏、观察。学生观察、欣赏。说出自己的意见。欣赏、思考，说说其有点或给出改进的意见。了解笔的发展历史。通过游戏的方式，使学生能够在游戏中互动对笔进行进行细致的观察，进而培养学生的观察能力。通过欣赏、欣赏，拓宽学生的创作思路。在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。看书中的作品，使学生从书中得到启发。四、创作实践教师活动学生活动设计意图1．创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。2．创作要求：①创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。②绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。明确作业要求。学生创作。培养学生的设计制作能力。五、展评小结教师活动学生活动设计意图开新产品设计发布会，展示评价。①展示：把自己画好的笔，粘贴在黑板上进行展示。②评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？学生互评，说说其有点及不足，给出改进的意见。通过展示、交流活动，增强对创作的自信心与评议能力。六、拓展小结教师活