2026届高三生物二轮复习课件种群和群落

种群和群落专题十二轮专题复习目录专题十：种群和群落重点一种群的特征及种群的数量变化群落的结构及演替重点二样方法(如植物)估算法、抽样检测法、取样器取样法、逐个计数法种群、基因库、基因频率及其与生物进化的关系，界定种群与物种及其内在关系(含生殖隔离、地理隔离)联系调查方法出生死亡年龄性别外来物种入侵导致生态危机的原因数量特征种群密度(最基本)出生率和死亡率影响增长下降稳定“J”形曲线(理想状态)“S”形曲线(自然环境)K/2、K值的应用直接影响模型联系波动迁入率和迁出率年龄结构和性别比例标记重捕法联系所有种群知识网络数量特征种群数量变化群落群落物种组成(物种丰富度)食物网、生态系统自我调节能力及生态系统稳定性捕食、种间竞争、寄生、互利共生、原始合作种间关系空间结构概念特点意义生态位初生演替演替(发展)结构联系次生演替知识网络垂直结构(分层)水平结构(镶嵌)

重点一种群的特征及种群的数量变化情境一：【任务1】情境任务知识盘点考题解密总结生态数据的调查方法哪些？2020年初起源于东非的蝗灾数月就席卷了东非、西非、西亚至南亚的20多个国家，这次蝗灾的主角沙漠蝗虫被认为是世界上最具破坏性的迁徙性害虫，严重威胁当地的农业生产和人民生计。请回答下列问题：(1)草原植物物种丰富度统计常用样方法，该方法在取样时需要注意的问题是__________________________________________________（答出1点即可）。土壤小动物丰富度统计方法有_________________________。随机取样、样方面积适宜、样方面积相同、多次求平均值记名计算法和目测估计法(2)调查水鸟甲的种群密度通常使用标记重捕法，原因是？鸟类活动能力强，活动范围大1.生态数据的调查样方法适用范围步骤随机取样→计数每个样方个体数→求平均值植物或活动能力弱、活动范围小的动物计数原则样方内、样方相邻两边及其夹角的个体均应计入标记重捕法适用范围方法计数活动能力强、活动范围大的动物在被调查范围内捕获一些动物→标记后放回→一段时间后重捕估计值＝(初捕数×重捕数)÷重捕中标记数取样器取样法适用范围方法计数土壤中小动物记名计算法、目测估计法用采集罐或吸虫器取样抽样检测法适用范围方法计数培养液中的微生物摇匀、取样借用血细胞计数板、显微镜计数黑光灯诱捕法适用范围诱捕趋光性昆虫情境任务知识盘点考题解密如图是灾区甲、乙两种蝗虫种群数量的调查结果绘制的曲线，L值表示甲蝗虫种群数量是一年前种群数量的倍数，M值表示乙蝗虫的种群数量。不考虑甲蝗虫种群的迁入与迁出，下列叙述正确的是(3)乙蝗虫种群在第2年呈何种曲线增长？为什么？(1)甲蝗虫种群在第2年年末的年龄结构为哪种类，理由是？衰退型甲蝗虫种群在第2年年末和第3年间的L值小于1(2)乙蝗虫种群的K值约为

只乙蝗虫种群迁入的是资源和空间有限的环境，种群数量增长符合“S”形曲线情境二：1.4×103【任务2】从增长率、增长速率、K值比较种群增长的“J”形“S”形曲线情境任务知识盘点考题解密项目“J”形曲线“S”形曲线前提条件图像模型

增长率

2.种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线的比较情境任务知识盘点考题解密环境、资源无限环境、资源有限项目“J”形曲线“S”形曲线增长速率

K值联系

2.种群增长的“J”形曲线和“S”形曲线的比较情境任务知识盘点考题解密无K值种群数量在K值上下波动(1)K值确认：K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量——实际环境中种群数量往往在K值上下波动，如图所示：3.坐标模型中K值确认与λ值变动分析情境任务知识盘点考题解密(2)λ值变动分析：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍，由此，若λ＝1，则种群数量不变(稳定)；若λ>1，则种群数量增长；若λ>1且恒定时种群数量呈“J”形增长；若λ<1，则种群数量下降。如图所示：返回情境任务知识盘点考题解密1.(2023·广东卷，6)某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是(

)A.密度制约因素导致出生率下降

B.密度制约因素导致死亡率上升C.非密度制约因素导致出生率下降

D.非密度制约因素导致死亡率上升C【解析】

气温对种群作用强度与该种群的密度无关，因此属于非密度制约因素;蝗虫原本就会在秋季死亡，提前降温使大量蝗虫在产卵前死亡，导致出生率下降，进而导致蝗虫种群密度明显下降，C正确，A、B、D错误。情境任务知识盘点考题解密2.(2023·新课标卷，4)为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是(

)A.通过对数据分析和处理,可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B.与标记重捕法相比,采用该技术进行调查对野生哺乳动物生活干扰相对较小C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹种群密度D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量,不能调查幼年个体数量D情境任务知识盘点考题解密【解析】利用红外触发相机监测野生动物是一种新型调查手段，特别适用于对活动隐秘的大中型、珍稀兽类、鸟类的记录。通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种数目的多少，即物种丰富度，A正确；标记重捕法需要捕捉动物并标记，后再次捕捉，故与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小，B正确；采用红外触发相机拍摄技术可调查保护区内东北豹种群数量和分布情况，即可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度，C正确；种群是空间范围内同种生物所有个体形成的集合，进行种群数量的调查，需要包含不同年龄的个体，利用该技术可以拍摄到东北豹成年、幼年等各年龄段的个体。经过一段时间的拍摄，可以了解种群幼年个体数量、成年个体数量等信息，D错误。情境任务知识盘点考题解密3.(2023·厦门实验中学质检)某地因修建大坝，水位上涨形成水库，原来连绵的青山被分隔成众多岛屿，现对水库边缘山地甲、大岛屿乙、小岛屿丙的社鼠种群进行调查，下列推测合理的是(

)A.水库建成促进了社鼠种群间的基因交流B.水库建成增大了该地区社鼠的环境容纳量C.迁入和迁出是影响三地社鼠种群基因频率差异的主要因素D.比较同一生态因素对三地社鼠种群密度的影响时，该生态因素对甲地社鼠种群密度的影响通常最小D情境任务知识盘点考题解密【解析】由题意可知，水库建成后出现了地理隔离，阻碍了社鼠种群间的基因交流，A不合理；水库建成减小了该地区社鼠的环境容纳量，B不合理；地理隔离是影响三地社鼠种群基因频率差异的主要因素，C不合理；甲地是水库边缘的山地，而乙、丙两地是岛屿，相对来说甲地是一个更为开放的生态系统，因此比较同一生态因素对三地社鼠种群密度的影响时，该生态因素对甲地社鼠种群密度的影响通常最小，D合理。情境任务知识盘点考题解密C4.(2023·哈师大附中质检)资料1：《里革断罟匡君》提到：“鱼禁鲲鲕，兽长麑麋，鸟翼鷇卵”，意思是捕鱼时禁止捕小鱼，捕兽时要留下小鹿和小驼鹿，捕鸟时要保护雏鸟和鸟卵。资料2：每年3月至6月是鱼类繁殖盛期，福州市宣布从2022年3月1日0时至6月30日24时对闽江禁止捕捞作业。据上述资料分析，下列相关叙述错误的是(

)A.资料1是为了避免种群的年龄结构发展为衰退型B.资料1和资料2的做法都有利于保护生物多样性C.适时禁渔可使鱼类种群数量一直呈“J”形增长D.繁殖期禁渔可提高鱼类的种群密度，促进渔业增效情境任务知识盘点考题解密【解析】资料1启示我们捕获时要保护种群中的幼年个体，避免种群的年龄结构发展为衰退型，A正确；资料1中保护幼年个体，有利于物种的延续，资料2中在鱼类繁殖盛期实施禁止捕捞作业，有利于鱼类的延续，即资料1和资料2的做法都有利于保护生物多样性，B正确；鱼类所处区域的资源和空间是有限的，即使适时禁渔也不能使鱼类种群数量一直呈“J”形增长，C错误。情境任务知识盘点考题解密5.(2023·河北正定模拟)研究表明，在群聚激素影响下，飞蝗种群可由散居型转变为群居型，形成超大型种群，导致蝗灾。下列说法错误的是(

)A.群聚激素可通过改变蝗虫种群的迁入率增加其数量B.群聚激素作为一种化学信号调节蝗虫种群的数量C.可采用样方法通过随机取样来调查蝗虫幼虫的密度D.飞蝗作为农业害虫应采取合理措施将其完全消灭D情境任务知识盘点考题解密【解析】群聚激素可使飞蝗种群由散居型转变为群居型，形成超大型种群，据此推测群聚激素可通过改变蝗虫种群的迁入率增加其数量，A正确；群聚激素是一种化学物质，可作为化学信号调节蝗虫种群的数量，B正确；蝗虫幼虫活动范围小，活动能力弱，可采用样方法调查其密度，在调查时要做到随机取样，C正确；可采取合理的措施使飞蝗种群数量降低，但不能将其完全消灭，这是因为将蝗虫完全消灭可能会影响其他物种的数量从而破坏生态平衡，D错误。情境任务知识盘点考题解密6.(2023·江西金太阳大联考)将酵母菌接种到装有10mL培养液的试管中，培养并定时计数。计数后发现，试管中酵母菌的总数达到a时，种群数量不再增加。下列叙述正确的是(

)A.计数时可用抽样检测法，取样时试管中培养液需先静置B.培养液中酵母菌种群数量呈“S”形增长，达到a时种群数量增长最快C.若将原培养液体积增至20mL，则酵母菌种群数量将呈“J”形增长D.若将原培养液中酵母菌接种量减半，则该种群的K值不变D情境任务知识盘点考题解密【解析】

对酵母菌进行计数时通常采用抽样检测法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次，使培养液中的酵母菌均匀分布，A错误；培养液中酵母菌种群数量呈“S”形增长，达到a/2时种群数量增长最快，B错误；若将原培养液体积增至20mL，则酵母菌种群数量将呈“S”形增长，C错误；若将原培养液中酵母菌接种量减半，则种群数量达到K值所需时间变长，但该种群的K值不变，D正确。情境任务知识盘点考题解密7.(2022·全国甲卷，5)在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是(

)DA.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲情境任务知识盘点考题解密【解析】

分析题图可知，随着时间变化，甲曲线先增加后减少，乙曲线呈“S”形，丙曲线下降。在池塘中投放一批鱼苗后，由于一段时间内鱼没有进行繁殖，而且一部分鱼苗由于不适应环境而死亡，故种群数量下降，如曲线丙；存活的个体重量增加，如曲线乙，种群总重量先增加后由于部分个体死亡而减少，如曲线甲。综上可知，D正确。情境任务知识盘点考题解密8.(2023·西安八校联考)森林病虫害被称为“不冒烟的森林火灾”，是林业发展的大敌。研究人员连续多年对某森林中害虫甲的种群数量进行调查，结果如图所示，其中λ表示种群数量是一年前种群数量的倍数。下列相关叙述正确的是(

)DA.调查害虫甲的种群密度时只能选用标记重捕法B.第4年与第10年害虫甲的种群数量相同C.利用昆虫信息素降低害虫甲的种群密度，属于化学防治D.第16～20年，该森林可能遭受了严重的病虫害情境任务知识盘点考题解密【解析】

调查害虫甲的种群密度时可选用标记重捕法、黑光灯诱捕法等，A错误；第4～10年，λ<1，害虫甲的种群数量持续下降，故第4年的种群数量比第10年多，B错误；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低有害动物的种群密度，属于生物防治，C错误；第10年后，λ>1，害虫甲的种群数量持续增长，第16～20年，可能会造成害虫甲种群数量过多，引发严重的病虫害，D正确。情境任务知识盘点考题解密9.(2023·福州高三模拟)如图表示某种群13年间的种群数量变化，λ表示该种群数量是前一年的倍数。下列分析错误的是（）A.气温、干旱等是该种群的非密度制约因素B.1～4年，该种群数量呈“J”形增长，种群增长率为0.5C.4～5年，种群数量下降D.9～11年，种群数量下降，12～13年种群数量上升C【解析】气温、干旱等环境因素对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素，A正确；1～4年，该种群的λ值为1.5，是定值，故该种群呈“J”形增长，种群增长率为λ－1＝0.5，B正确；4～5年，λ>1，故种群数量增长，C错误；9～11年，λ<1，种群数量下降，12～13年，λ>1，种群数量上升，D正确。

重点二群落的结构及演替情境一：【任务1】【任务2】情境任务知识盘点考题解密栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等有利于不同生物之间充分利用环境资源现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息，以湖区的某些植物为其主要的食物来源，要研究湖区该种水鸟的生态位，需要研究的方面有该生态系统中水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是明确群落的两种空间结构的含义和影响因素及意义分别是什么？总结生态位的概念、研究方向、意义分别是什么？1.明确群落的两种空间结构群落的空间结构垂直结构含义：群落不同物种在垂直方向上“分层”分布影响因素：植物：动物：光照、温度(地上分层);水无机盐(地下分层)食物条件、栖息空间水平结构含义：影响因素物种在水平方向上的镶嵌分布环境因素:生物因素:意义有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用生物自身生长特点的不同、以及人和动物的影响地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异及光照强度不同情境任务知识盘点考题解密2.生态位概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所在的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等.研究动物生态位植物生态位栖息地食物、天敌与其他物种的关系等出现频率种群密度与其他物种的关系等植株高度意义每种生物的生态位都相对稳定有利于不同生物充分利用环境资源是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果情境任务知识盘点考题解密湖区退耕农田的群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型____________________(答出2点区别即可)；该农田退耕前后在不同阶段占据优势的物种不同，说明人类活动对群落演替的影响是__________________________________________________________________。时间短，速度较快人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行情境二：【任务3】从起点、速度时间、影响因素、常考实例等比较初生演替与次生演替情境任务知识盘点考题解密3.初生演替与次生演替的比较初生演替次生演替原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方从来没有被植被覆盖的地面,或者原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方速度慢、时间长速度快、时间短自然因素人类活动较为关键在沙丘、火山岩、冰川泥上的群落演替在火灾后的草原、弃耕农田上的群落演替起点速度与时间影响因素常考实例情境任务知识盘点考题解密1.(2023·江苏卷，14)在江苏沿海湿地生态系统中，生态位重叠的两种动物甲、乙发生生态位分化，如图所示。甲主要以植物a为食，乙主要以植物b为食，两者又共同以植食性动物c为食。下列相关叙述错误的是(

)AA.a、c分别处于第一、二营养级，其生态位重叠B.a、b中的能量沿着食物链单向流动、逐级递减，最终以热能形式散失C.生物群落中物种的生态位受生物因素影响，也与非生物因素有关D.生态位分化是经自然选择形成的生物适应性，提高了生物对环境资源的利用率情境任务知识盘点考题解密【解析】

a为植物，b为植物，c为植食性动物，a、c分别处于第一、二营养级，无法判断是否存在生态位重叠，A错误；能量流动的起点是生产者(a、b)固定的太阳能，渠道是食物链(网)，特点是单向流动和逐级递减，但不能循环，能量最终以热能形式散失，B正确；生态位受食物、天敌等生物因素的影响，也受光照、温度等非生物因素的影响，C正确；每种生物占据着相对稳定的生态位，这种生态位分化是经自然选择形成的生物适应性，有利于不同生物充分利用环境资源，这也是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果，D正确。情境任务知识盘点考题解密C2.(2023·湖南卷，4)“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞”。菜籽油是主要的食用油之一，秸秆和菜籽饼可作为肥料还田。下列叙述错误的是(

)A.油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶B.蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化C.蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生D.秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度情境任务知识盘点考题解密【解析】油菜花可以通过花的颜色(物理信息)和香味(化学信息)吸引蜂蝶，A正确；协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化，B正确；蜂蝶与油菜的种间关系属于原始合作，C错误；秸秆和菜籽饼可以为土壤中的小动物和微生物提供有机物，故二者还田后可以提高土壤物种丰富度，D正确。情境任务知识盘点考题解密下列有关叙述错误的是(

)A.采伐迹地保留了原有青冈栎林的土壤条件和繁殖体，该演替属于次生演替B.与杂草群落相比，灌丛对阳光的利用更充分C.与灌丛相比，马尾松林的动物分层现象更明显D.与马尾松林相比，马尾松、青冈栎混交林乔木层的植物种间竞争减弱3.(2023·海南卷，5)某亚热带地区青冈栎林被采伐后的演替过程如图。D情境任务知识盘点考题解密【解析】采伐迹地原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，因此题述演替属于次生演替，A正确；与杂草群落相比，灌丛生长得高，更能充分利用阳光，B正确；与灌丛相比，马尾松林可以为动物提供更广阔的栖息空间和食物条件，使动物的分层现象更明显，C正确；与马尾松林相比，马尾松、青冈栎混交林乔木层的结构更复杂，植物对阳光等环境资源的竞争更激烈，种间竞争增强，D错误。情境任务知识盘点考题解密4.(2023·华师一附中调研)20世纪60年代，人们为净化滇池水环境引进了水葫芦。十几年后，水葫芦过度繁殖导致了严重的生态后果，人们不得不进行治理。下列叙述错误的是(

)A.水葫芦的引入导致滇池原有优势种被取代，属于次生演替B.水葫芦适应滇池生态环境且缺少天敌，从而大量繁殖，这种情况会使生物多样性锐减C.可从原产地引入大量天敌来治理滇池水葫芦D.从滇池的湖中心到湖岸分布着不同的植物，是群落水平结构的体现C情境任务知识盘点考题解密【解析】外来物种的入侵导致原有优势种被取代，从演替起点来看这种情况属于次生演替，A正确；水葫芦适应滇池生态环境且缺少天敌而大量繁殖，会导致当地植物因竞争而被淘汰，以这些植物为食的动物也会逐渐消亡，导致生物多样性锐减，B正确；从原产地大量引入天敌可能造成新的生物入侵，C错误；群落的水平结构是指在水平方向上分布着不同的种群，从滇池的湖中心到湖岸分布着不同的植物，属于群落的水平结构，D正确。情境任务知识盘点考题解密5.(2023·河北唐山调研)调查某森林群落乔木层的5个优势种的年龄结构，结果如下图。下列叙述正确的是(

)DA.5个优势种与其他乔木、灌木、草本植物共同构成了森林群落B调查乔木年龄结构时应采用样方法，选取1m×1m的正方形C.香果树和野核桃的种群年龄结构为增长型，其余3种接近衰退型D.随着群落的演替，香果树种群的优势地位将更加明显情境任务知识盘点考题解密【解析】群落包括该区域内所有的生物，因此5个优势种与其他乔木、灌木、草本植物不构成森林群落，A错误；调查乔木年龄结构时可采用样方法，样方应选取100m2的正方形