招教师考试题目及答案

招教师考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略6.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向7.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力9.学校教育中最基本的活动是（）A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于教育心理学研究内容的是（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理2.影响学生学习动机的内部因素有（）A.自我效能感B.目标设置C.成就归因D.学习兴趣3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识5.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法6.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动7.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于教师掌握教学方法8.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性9.学生的学习特点有（）A.以间接经验的掌握为主线B.有较强的计划性、目的性和组织性C.具有一定程度的被动性D.完全是主动的10.良好的师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.教师的威信主要来自于学校赋予的权力。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好班风。（）7.教师只要有丰富的知识就可以成为一名合格的教师。（）8.学生的学习主要以直接经验为主。（）9.教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（）10.教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学生学习动机的因素。答：影响学生学习动机的因素分内外两方面。内部有兴趣、需求、自我效能感、归因等；外部有家庭环境、学校教育、社会文化等。家庭的期望、学校的奖励制度、社会对知识的重视程度都会影响学生动机。2.简述教师应具备的能力素养。答：教师应具备多种能力素养。教学上，要有教学设计、组织、运用教学方法和教学评价能力；育人方面，有了解与研究学生、组织班集体和个别教育能力；此外，还需具备教育科研、语言表达和自我调控能力。3.简述教学过程的基本规律。答：教学过程有四大规律。间接经验与直接经验相统一，学生以学间接经验为主；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一，教学有教育性。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、知行统一、正面教育与纪律约束结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响一致性与连贯性、因材施教等原则，要综合运用。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。答：激发学生学习动机可从多方面入手。教学中，采用新颖有趣的方法，设置悬念引发好奇。了解学生需求，设置合理目标，让学生有努力方向。及时反馈学习结果，多鼓励表扬，增强其自我效能感。还可通过开展竞赛等活动激发斗志。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生，平等对待。提高自身素养，展现人格魅力。教学中民主教学，鼓励学生参与。了解学生需求与想法，及时沟通交流。学生也要尊重老师，积极配合教学，共同营造和谐氛围。3.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。答：培养学生创新能力，教学要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。采用探究式教学，让学生自主探索。开设实践活动，锻炼动手能力。鼓励学生发挥想象，提出独特见解。评价时关注创新表现，给予肯定与支持。4.讨论如何进行有效的班级管理。答：有效班级管理，要建立完善制度，明确规则。选拔培养班干部，发挥其带头作用。营造积极的班级文化，增强凝聚力。关注学生差异，因材施教。与家长密切合作，形成教育合力。及时处理班级问题，维护秩序。答案一、单项选择题1.A2.D3.B4.C5.B6.B7.B8.D9.D10.D二、多项选择题1.ABCD2.ACD3.A