2026年春季学校德育工作计划

年春季学校德育工作计划一、指导思想以党的教育方针为根本遵循，紧扣立德树人核心任务，立足学校办学特色，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，构建“学校-家庭-社会”三位一体育人体系，深化德育内容、创新德育载体、优化德育评价，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。二、工作目标1.

德育体系化：完善分层分类德育内容，构建“习惯养成-品格塑造-价值引领”阶梯式育人模式，实现德育活动序列化、常态化。2.

活动实效化：开展主题鲜明、形式多样的德育实践活动，学生参与率达100%，学生文明行为规范达标率提升至98%。3.

家校协同化：健全家校沟通机制，开展家长培训、亲子活动不少于6次，家长对德育工作满意度达95%以上。4.

心理专业化：完善学生心理健康服务体系，实现心理健康筛查全覆盖，建立重点学生跟踪档案，心理危机干预处置率达100%。5.

队伍优质化：打造一支师德高尚、业务精湛的德育工作队伍，班主任专项培训不少于4次，德育科研成果数量同比提升20%。三、重点工作任务（一）铸魂育人，夯实思想道德根基1.

深化主题教育：围绕理想信念、爱国主义、传统文化等核心主题，每月设定1个德育主题，如2月“文明礼仪伴我行”、3月“学雷锋志愿服务月”、4月“清明祭英烈·传承民族魂”等，通过国旗下讲话、主题班会、演讲比赛等形式，厚植学生家国情怀。2.

传承传统文化：结合元宵、端午等传统节日，开展民俗体验、经典诵读、非遗进校园等活动，推动中华优秀传统文化融入日常德育，增强学生文化自信。3.

践行核心价值观：将社会主义核心价值观融入课堂教学、校园文化、社会实践各环节，开展“文明班级”“美德少年”评选活动，引导学生将核心价值观内化于心、外化于行。（二）养正塑形，强化行为习惯养成1.

细化规范管理：修订完善《学生行为规范手册》，明确课堂、课间、就餐、着装等方面的行为要求，通过“文明监督岗”“纪律评比栏”等载体，强化日常行为督查，培养学生良好习惯。2.

推进劳动教育：构建校内劳动实践+校外志愿服务的劳动教育体系，设立班级责任区、校园劳动实践基地，组织学生参与卫生清扫、绿植养护、社区服务等活动，培养学生劳动技能与责任意识。3.

加强法治安全教育：邀请法治副校长、公安干警进校园开展普法讲座，重点围绕校园欺凌、网络安全、防溺水等内容，开展专题教育活动不少于3次，提升学生法治观念与自我保护能力。（三）润心护航，健全心理健康教育1.

完善心理服务网络：建立“学校心理辅导室-年级心理辅导员-班级心理委员”三级工作网络，定期开放心理辅导室，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务。2.

开展心理健康筛查：开学初完成全体学生心理健康状况普查，建立学生心理档案，对筛查出的重点关注学生实施“一生一策”跟踪辅导，及时干预心理危机。3.

丰富心理教育活动：以5月“心理健康月”为契机，开展心理讲座、心理漫画展、团体心理游戏等活动，普及心理健康知识；加强对班主任、家长的心理知识培训，提升家校协同育人能力。（四）协同共育，构建家校社育人共同体1.

健全家校沟通机制：定期召开家长会、举办家长开放日，依托班级微信群、电话家访等渠道，及时反馈学生在校情况；建立家长委员会，邀请家长参与学校德育工作规划、活动策划，听取家长意见建议。2.

开展家校共育活动：组织亲子共读、亲子运动会、家庭教育讲座等活动，帮助家长树立科学育人理念，提升家庭教育水平；鼓励家长带领学生参与社区志愿服务、红色研学等活动，拓展德育实践空间。3.

链接社会育人资源：加强与博物馆、文化馆、爱国主义教育基地等社会机构合作，组织学生开展研学实践活动；招募社会志愿者、行业模范进校园分享成长故事，丰富德育内容与形式。（五）强基赋能，提升德育队伍素养1.

强化班主任培训：开展德育理论、班级管理、心理健康教育等专题培训，组织班主任经验交流会、优秀班会课观摩活动，提升班主任专业能力。2.

完善德育评价机制：建立“过程性评价+结果性评价”相结合的德育评价体系，将德育工作成效纳入教师绩效考核；表彰奖励优秀班主任、德育工作者，激发德育队伍工作积极性。3.

深化德育科研创新：鼓励德育工作者结合实际开展课题研究，围绕德育热点难点问题撰写论文、案例，定期组织德育科研成果交流分享会，推动德育工作科学化、专业化发展。四、月度工作安排五、保障措施1.

组织保障：成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、班主任为成员，明确职责分工，定期召开德育工作推进会。2.

制度保障：完善德育工作管理制度、考核评价制度，将德育工作纳入学校年度工作重点，确保各项德育任务落到实处。3.

资源保障：加大德育经费投入，保障德育活动、师资培训、设