2026统编版-小学一年级语文18 棉花姑娘【教案匹配版】-【课件】

第1课时第2课时说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。棉花第1课时18

棉花姑娘niɑnɡ活动一：生字开花，写一写你认识的带女字旁的字。女奶妈姨姐妹课中导学单认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？七星瓢虫棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。活动二：想一想，填一填。棉花姑娘的叶子上有________，她先请________帮她治病，接着请________给她治病，然后请________给她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜虫七星瓢虫燕子啄木鸟青蛙课中导学单本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？惊奇树干别人燕子棉花姑娘治病她们害虫帮助ɡàn现在只留下生字了，还认识吗？棉姑娘病她治燕帮害别干惊奇燕病字头miánɡūniánɡbìnɡtāzhìyànbānɡhàibiéɡànjīnɡqí她她空空还还干干身身星星久久注意笔顺，女字旁要写得窄一些，笔画紧凑，最后一笔横不出头。最后一笔“竖弯钩”，要写得流畅自然且有力。不要漏写宝盖头下面的“八”字。重点笔画是第六笔的横折折撇和最后一笔的捺，它们共同构成了“还”字的走之底。重点笔画是第三笔竖。重点笔画是最后一笔的撇。重点笔画是第六笔、第七笔和最后一笔的横，注意横的长短不一。重点笔画是最后一笔的捺，要写得舒展。第2课时棉花姑娘mián

huā

ɡū

niɑnɡ棉姑娘病她治害别干惊奇燕帮认读生字，组词，再用你喜欢的字词说一句话。miánɡūniánɡbìnɡtāzhìyànbānɡhàibiéɡànjīnɡqí图上的棉花姑娘低着头，一副有气无力的样子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。你们见过蚜虫吗？我的名字叫蚜虫，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。可恶长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！希望“盼望”表达的意思比“希望”要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看第2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？请你帮我捉害虫吧！用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？有礼貌。请你把“有礼貌”加进句子中读一读。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”有礼貌棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？着急。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”着急棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受极了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？高兴。带着高兴的心情读一读。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。

对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

“对不起”“请”“只会”表现出动物们的礼貌和“心有余而力不足”。选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。

思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮棉花姑娘捉害虫呢？棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。第5自然段七星瓢虫捉树干里的害虫捉空中的害虫捉水田里的害虫捉蚜虫课中导学单七星瓢虫是蚜虫的天敌。七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？惊奇。能给它换个词吗？吃惊、惊叹、惊讶。谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？高兴。碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花活动二：照样子，写一写。例：雪白雪白的棉花粉红粉红的________碧绿碧绿的________碧蓝碧蓝的________脸颊草地天空课中导学单分角色朗读。小组内练习分角色朗读，加上动作表演。班级内展示表演朗读。课下搜集有关益虫、益鸟的资料，用图片或文字的形式做好动物名片。动物名片名称照片模样