2026届黑龙江省大庆市三十二中学生物八年级第二学期期末联考模拟试题含解析

2026届黑龙江省大庆市三十二中学生物八年级第二学期期末联考模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1．长颈鹿脖子很长，按照达尔文的进化论，下列说法正确的是（）A．因经常吃高处的树叶 B．生物的变异一般是有利生存的C．为了吃高处的树叶 D．环境对不同个体具有选择作用2．在原始地球条件下，有机小分子的生成和原始生命的诞生场所分别是（）A．原始海洋、原始海洋 B．原始海洋、原始大气C．原始大气、原始大气 D．原始大气、原始海洋3．小王想观察青蛙的生理特点和生活习性，于是捉到一只青蛙，养在自己家的鱼缸里，可是第二天却发现青蛙死了，小王非常伤心，你能帮助小王找到青蛙死亡的原因吗（）A．青蛙因缺氧无法呼吸B．青蛙受到了惊吓C．青蛙得不到食物，饥饿而死D．水质受到了污染4．下列植物中具有果实的是A．银杏 B．向日葵 C．肾蕨 D．葫芦藓5．按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指（）A．没有残疾B．心情愉快、心理健康C．身体强壮，肌肉发达D．身体上、心理上和社会适应的良好状态6．园艺师用一枝黄色月季枝条做接穗，红色月季枝条做砧木进行嫁接，嫁接后的枝条将开的是（

）A．红色 B．黄色 C．橙色 D．有黄又有红7．桃树结果的步骤是（）A．开花→受精→传粉→结果 B．传粉→受精→开花→结果C．传粉→开花→受精→结果 D．开花→传粉→受精→结果8．在动物进化历程中，最先从水中登陆的脊椎动物是A．鸟类 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物9．下列措施中，不属于接种预防的是（）A．婴幼儿注射百白破三针 B．为幼儿口服脊灰质疫苗C．为肝炎患者注射胎盘球蛋白 D．为青少年注射乙肝疫苗10．家制泡菜的方法特别简单，只需将水烧开冷却，然后按10：3的比例放入食盐，搅拌均匀之后放入青菜、辣椒及其他香料等，密封一段时间之后，酸辣可口的泡菜就制作成功了．泡菜制作过程中，发挥作用的微生物是（）A．醋酸菌 B．乳酸菌 C．酵母菌 D．青霉菌11．下列关于动植物的叙述，错误的是A．蕨类植物植株矮小，没有根、茎、叶等器官的分化B．油松种子是裸露着的，外面没有果皮包被，所以油松属于裸子植物C．蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物D．鸟和哺乳动物的体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围12．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是()A．输导组织 B．保护组织 C．分生组织 D．营养组织13．十九世纪，一个英格兰农场主给澳大利亚带来24只欧洲兔子。作为一个外来物种，兔子很快在澳大利亚广阔的土地上大肆繁殖，它们四处打洞.啃食各种植物叶子及树皮给当地的生态环境造成很大的破坏。为了抑制免子的扩散和繁殖，澳大利亚人民用尽了办法。从最传统的猎杀、布网、堵洞，到较为“先进”的释放毒气和在胡萝卜里下毒等等，但都没用。到20世纪50年代，澳大利亚政府最终决定采用生物控制的办法来消灭免灾，即采用粘液瘤病毒来消灭兔灾，取得了较好的效果。粘液瘤病毒属于（）A．植物病毒 B．动物病毒 C．噬菌体 D．细菌病毒14．世界无烟日是（）A．1月31日 B．5月10日 C．6月1日 D．5月31日15．蚯蚓是阜阳地区常见的一种无脊椎动物，它身体呈桶形，柔软，有许多环形体节构成，在生物分类上它属于（）A．线形动物B．环节动物C．软体动物D．节肢动物16．下列属于不可遗传变异的是()A．人类的色盲B．人类的苯丙酮屎症C．被阳光晒黑的皮肤D．用转基因技术培育的超级鼠(巨型小鼠)17．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描写影响鸭生活的非生物因素是（）A．土壤 B．阳光 C．水分 D．温度18．饭前便后洗手，有利于预防：（）A．呼吸道传染病 B．消化道传染病 C．血液传染病 D．体表传染病19．当你遇到挫折或者不顺心的事情时，下列做法不恰当的是A．听听音乐，看看电视B．打打球或者散散步C．找知心朋友倾诉倾诉D．喝酒、抽烟解解闷20．牛的无角性状（由A控制）对有角性状（由a控制）为显性，有角母牛和无角公牛杂交，生了一头有角的小牛，公牛的基因组成为（）A．AaB．AAC．aaD．Aa或aa21．图为京西草原生态系统示意图，请回答下列问题。（1）在该生态系统中，多条食物链交错连接，形成_________。写出图中最长的一条食物链______________________________。（2）在这个生态系统中，生产者主要是________。生产者能够为其他生物提供必需的_________和_____________。（3）从生态系统组成成分分析，除图中所示成分外，还缺少__________和____________。（4）如果喷洒农药消灭草原害虫，该生态系统中体内积累有毒物质最多的生物是______。（5）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_________环境，这是长期____________的结果。22．请根据材料I、材料II回答问题：I、达尔文发现远离大陆的印度洋南部的克格伦岛经常刮暴风，岛上的花草树木大都生得低矮。这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达的，一类是无翅或翅小不能飞翔的。经过比较发现无翅或者翅小的昆虫数目要远远大于翅发达的昆虫。II、下图是以生命起源的化学进化学说为依据，结合地质学研究成果绘制的时间轴简图。请回答：（1）昆虫有两种类型：一类是翅非常发达的，一类是无翅或翅小不能飞翔的．这是一种__现象。（填“遗传”或“变异”）（2）这些昆虫与海风之间相斗争的关系叫作________。（3）在________中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫作________。（4）米勒实验模拟的地球时期是__(填图中字母)，证实了在原始地球条件下无机物在紫外线、闪电、高温等条件的作用下能形成了有机小分子物质。（5）请推测最初形成的生命是__(填“需氧型”或“不需氧型”)。（6）根据时间轴上植物类群出现的顺序，推测生物进化的总趋势是__。

参考答案1、D【解析】

达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。【详解】达尔文认为，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的机会就更少，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿；因此现代长颈鹿的脖子很长，是环境对不同个体的选择作用，D符合题意。长颈鹿的形成过程：长颈鹿产生长颈、短颈变异→环境选择→长颈个体得以生存→逐代积累→现代的长颈鹿。2、D【解析】

生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。【详解】化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；原始大气在高温、雷电以及紫外线的长期作用下，形成了许多简单的有机物。第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。该学说认为，原始生命起源的后三个个阶段都是在原始海洋中形成的，原始海洋是原始生命的摇篮，D正确。生命起源的过程是中考的热点，要重点理解和掌握。3、A【解析】

两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【详解】青蛙属于两栖动物，成蛙靠肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。成蛙在鱼缸中，只能生活在水中，不能登陆，肺无法呼吸，因此会缺氧窒息死亡。故A正确。故选：A。回答此题的关键是明确两栖动物的呼吸方式。4、B【解析】

按照能否用种子繁殖，植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物依靠孢子繁殖，种子植物依靠种子繁殖后代。【详解】A．银杏是裸子植物，种子外面没有果皮包被，没有果实，A错误。B．向日葵是被子植物，种子外面有果皮包被，有果实，B正确。C．肾蕨是蕨类植物，只有根茎叶的分化，没有花果实和种子，C错误。D．葫芦藓属于苔藓植物，没有果实，依靠孢子繁殖，D错误。故选：B理解种子植物的分类和特征是正确解答本题的关键。5、D【解析】

根据健康的定义分析解答。健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。【详解】传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。可见D符合题意。只要熟练掌握了健康的概念，就能做出正确的答案。6、B【解析】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知黄色月季的枝条是接穗，则嫁接后的枝条所开的花和接穗的一样，即开黄花。点睛：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。7、D【解析】

果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程，绿色开花植物有性生殖的过程即开花→传粉→受精→结出果实和种子，据此答题。【详解】绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，桃树结果的步骤是开花→传粉→受精→结果。故选D。解题的关键是理解传粉和受精的概念，果实和种子的形成过程。8、B【解析】

生物进化的历程。本题考查生物进化的历程，地球上的动物是由无脊椎动物向脊椎动物进化的。如图生命树【详解】可见，脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类．鱼类终生生活在水中．两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体有时生活在陆地上，有时生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行动物、鸟类、哺乳动物，大多生活在地上。动物进化历程中，最先从水中登陆的脊椎动物是两栖动物，故选B。两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。9、C【解析】

此题考查对计划免疫的认识。疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病。【详解】根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。婴幼儿注射百白破三针、为幼儿口服脊灰质疫苗、为青少年注射乙肝疫苗，都属于接种预防。胎盘球蛋白是抗体，为肝炎患者注射胎盘球蛋白是为了治疗，而不是预防接种。故选C。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。10、B【解析】

考点：发酵技术在食品制作中的作用【详解】分析：微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味.故选B.11、A【解析】蕨类植物有根茎叶的分化，具有输导组织和机械组织，植株比较高大，A错误；油松的种子是裸露着的，外面没有果皮包被，所以油松属于裸子植物，B正确；蜥蜴属于爬行动物，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物，C正确；在动物界只有鸟和哺乳动物的体温恒定，增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，D正确。蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。【名师点睛】蕨类植物有根茎叶的分化，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；但是不结种子，靠孢子繁殖后代，蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中.12、C【解析】

植物体的基本组织:分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。【详解】番茄果实的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织；表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织；番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织；因此没有描述到的植物组织是分生组织。故选:C。解答此题的关键是知道植物的几种主要组织及功能。13、B【解析】

病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【详解】病毒只能寄生在其他生物的活细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）。采用粘液瘤病毒来消灭兔灾，说明病毒寄生在动物细胞内，属于动物病毒。故选B。理解掌握病毒的分类。14、D【解析】

香烟中含有1400多种成分。吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌症发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。【详解】自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素，为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为“世界无烟日（WorldNo-TobaccoDay）”，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。故选D。本题考查的知识点是世界无烟日，掌握世界无烟日的设立日期是解答此题的关键。15、B【解析】

环节动物的特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔；软体动物的特征是身体柔软，有外套膜；线形动物的特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。节肢动物的体表具有外骨骼，足和触角均分节。【详解】环节动物的特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。所以，蚯蚓是阜阳地区常见的一种无脊椎动物，它身体呈桶形，柔软，有许多环形体节构成，在生物分类上它属于环节动物。故选B。理解环节动物的特征。16、C【解析】分析：生物的亲代和子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫作变异，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异；可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。解答：A人类的色盲、B人类的苯丙酮尿症、D用转基因技术培育的超级鼠（巨型小鼠），都是由遗传物质改变引起的，因此都属于可遗传的变异，不是不可遗传变异，ABD不正确；C、被阳光晒黑的皮肤，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传变异，C正确。故选C。17、D【解析】

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。【详解】根据诗句“春江水暖鸭先知”可知，因春天到了气温回升，江水变暖，鸭也开始在江水里活动。这句诗描写影响鸭生活的非生物因素是温度，故选D。考生识记并理解几种常见的非生物因素对生物的影响是解题的关键。18、B【解析】

传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病。【详解】人体四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、主要病例如图所示：饭前便后如果不洗手的话，手上的病菌、病毒会通过饮水和食物而引起消化道传染病。所以饭前便后要洗手有利于预防消化道传染病。此题可从四类传染病的传播途径上分析判断。19、D【解析】试题分析：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等，当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解；方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人；方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，不要服用镇静剂催眠，这样不利于身心健康，综上所述可以知选项D符合题意。考点：本题考查的是调节情绪的方法。20、A【解析】因为牛的无角性状（A）对有角性状（a）为显性，因此有角母牛和有角小牛的基因组成都是aa，无角公牛的基因组成有两种情况：AA或Aa，而当无角公牛的基因组成是AA时，则不可能生出有角小牛，因此无角公牛的基因组成是Aa。点睛：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或者一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。21、食物网草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰草食物（营养物质）能量非生物环境分解者猫头鹰适应自然选择【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】（1）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成草原生态系统。图中多条食物链彼此交错连接形成食物网，图中可以发现6条食物链：①草→鼠→猫头鹰；②草→鼠→蛇→猫头鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰。（2）绿色植物草进行光合作用：通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。其中草制造的有机物不仅满足了自身的需要，并且为动物提供了食物来源，因此草是生态系统中的生产者。生产者能够为其他生物提供必需的营养物质和能量。（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成