陕西省西安市第三十八中学2026届高二下生物期末学业水平测试模拟试题含解析

陕西省西安市第三十八中学2026届高二下生物期末学业水平测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是（）A．该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响B．10d后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C．前10d光照对幼苗的生长有抑制作用D．白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加2．如图甲是细胞中化合物含量的扇形图，图乙是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是A．若图甲表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质，若图乙表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、HB．若图甲表示细胞鲜重，则A化合物中含图乙中的bC．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，但不能说明生物界与非生物界具有统一性D．若图甲表示细胞完全脱水后化合物的含量，则A化合物是蛋白质3．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述中错误的是A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的有机物B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C．NAA引起染色体变异形成无子果实D．甲、乙之间具有拮抗作用4．正常情况下，以下物质可以属于人体内环境组成成分的是（）①血红蛋白②氨基酸③钙离子④抗利尿激素⑤尿素⑥呼吸酶⑦葡萄糖转运载体⑧神经递质⑨麦芽糖A．①②③④⑤⑦⑨ B．①②③④⑤ C．②③④⑥⑧ D．②③④⑤⑧5．氧气和水均能通过细胞膜和脂双层膜(无蛋白），而镁离子和葡萄糖能通过细胞膜却不能通过脂双层膜（无蛋白）。下列相关叙述或推断，不正确的是A．氧气和水通过细胞膜时不消耗三磷酸腺苷B．镁离子和葡萄糖通过细胞膜时需要载体协助C．葡萄糖进入人成熟红细胞的速率与氧浓度有关D．自来水通过脂双层膜净化会导致无机盐离子丟失6．下列关于植物生长素的叙述，错误的是A．生长素是一种信号物质 B．生长素的合成受基因的控制C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．生长素的分布和运输只受光照影响二、综合题：本大题共4小题7．（9分）中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。请分析回答：（1）a、b、c、d所表示的四个过程分别是______________________________。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________（用图中的字母回答）。（3）a过程发生在真核细胞分裂的______期。（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是_______________。（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是____________。8．（10分）基因工程中，GUS基因编码的酶可将无色底物生成蓝色产物，GFP基因会产生绿色荧光蛋白，这两种基因都可作为标记基因来研究发育生物学的问题。利用双CRISPR/Cas9系统和Cre/loxP重组酶系统技术可更好地实现该研究。请据图作答：（1）生长在太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光，原因是________________________。（2）图1为双CRISPR/Cas9系统作用示意图。该系统能够特异性识别DNA序列并切割特定位点，行使这些功能的分子结构分别是___________、___________。（3）图中向导RNA与DNA结合的原理是___________。将删除区切割后，转入基因与原DNA片段可通过形成_______拼接起来，形成新的DNA序列。（4）双CRISPR/Cas9系统可直接在靶细胞内起作用，与传统的基因工程相比，该操作无需___________（填写工具）。与质粒载体导入外源基因比，双CRISPR/Cas9系统编辑的基因可以不含___________。（5）图2为Cre/loxP重组酶系统作用示意图。利用双CRISPR/Cas9系统可精准地将loxP序列、GUS基因及GFP基因连接，接上35S启动子之后可在组织中检测出蓝色区而无绿色荧光区，这是由于_________而无法表达。Cre基因是重组酶基因，经38℃热处理后可被激活表达，在此前提下组织中可检测出绿色荧光区。9．（10分）在寒冷的冬天，很多人选择晨跑来锻炼身体。请回答晨跑过程中关于人体生命活动调节的问题：（1）晨跑者往往穿着较少的衣物，在跑步前，皮肤温度感受器受到寒冷刺激，产生的神经冲动传到位于_________的体温调节中枢，一方面使位于皮肤的_______，汗腺分泌减少以减少散热，另一方面通过相关调节使机体产热增加。（2）跑步过程中，晨跑者不再感觉到寒冷，反而会感到很热，此时机体的热量来源主要是_______细胞中有机物的氧化放能。晨跑者跑步过程中会大量出汗，下丘脑分泌的_________激素促进肾小管、集合管重吸收水分，以维持血浆渗透压的相对稳定。（3）若晨跑者跑步之前不吃早饭，跑步时又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖浓度降低，这时胰岛A细胞分泌的_________增加，促进____________________，从而使血糖浓度保持正常水平。（4）跑步结束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平，原因是与神经调节相比，体液调节具有______的特点。（5）某人在跑步结束后感到身体不适，到医院抽血化验，针刺时并没有缩手，这是因为位于________的高级神经中枢对缩手反射的低级神经中枢进行了控制，这体现了神经系统的_______调节。10．（10分）下图所示为科学家利用细胞工程培育“白菜——甘蓝”杂种植株的过程，据图回答：（1）图中A、B的制备，需要去除______，该过程常使用的酶是_________。（2）由原生质体A和原生质体B形成原生质体C的过程中，常使用的诱导剂是______，该过程体现了细胞膜具有____性。（3）由细胞D得到愈伤组织的过程叫做______；由愈伤组织得到根、芽等器官的过程叫做______。由细胞D得到一个完整的杂种植株，需要采用的细胞工程技术是__________，该过程体现了细胞D具有_________性。（4）上述育种方法与传统杂交育种方法相比较优点在于______________。11．（15分）我国科学家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊贡献荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素是青蒿植株的次级代谢产物，其化学本质是一种萜类化合物，其生物合成途径如图1所示。正常青蒿植株的青蒿素产量很低，难以满足临床需求，科学家为了提高青蒿素产量，将棉花中的FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达，获得了高产青蒿植株，过程如图2所示。请据图回答问题：（1）研究人员从棉花基因文库中获取FPP合成酶基因后，可以采用______技术对该目的基因进行大量扩增，该技术除了需要提供模板和原料外，还需要提供______酶、______种引物等条件。（2）图2中的①为______；将酶切后的棉花FPP合成酶基因和质粒连接形成①时，需要______酶；①上的的______是目的基因转录时，RNA聚合酶的结合位点。（3）若②不能在含有抗生素Kan的培养基上生存，说明______。（4）由题意可知，除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外，还可以通过哪些途径来提高青蒿素的产量？(试举一例)______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

A、自变量为黑暗和白光，因变量为幼苗长度，故探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响，A正确；B、0天后白光下的幼苗叶子变绿，可以光合作用合成有机物，在叶绿体类囊体薄膜进行光反应，将ADDP合成ATP参加暗反应，有氧呼吸第一阶段在细胞质基质进行，二、三阶段在线粒体进行，三个阶段都消耗ADP合成ATP，B正确；C、前10天黑暗下幼苗长度长于白光下，推测前10天光照对幼苗的生长有抑制作用，C正确；D、白光条件下前10天叶子不变绿，不能光合作用，只进行细胞呼吸消耗有机物，D错误。故选D。本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。2、B【解析】若图甲表示细胞鲜重，则A化合物是水，B化合物是蛋白质，C化合物是脂质；若图乙表示组成人体细胞的元素含量，在鲜重状态下，a、b、c依次是O、C、H，所以A正确；根据A选项的分析可知，A化合物是水，而水中不含元素碳，B错误；生物界与非生物界具有统一性指的是在细胞中的元素在非生物界都能找到，没有生物界独有的元素；而地壳与活细胞中含量最多的元素相同并不能说明这一点，C正确；若图甲表示细胞完全脱水后化合物的含量，由于水完全脱去，所以所占比例最大的化合物A是蛋白质，D正确。3、C【解析】试题分析：甲应是脱落酸，乙应是赤霉素，丙因为可以获得无子果实应是生长素，它们都不是蛋白质，故A正确，B正确。NAA不是染色体变异引起形成的无子果实，而是能够促进未受精的果实发育，故C错误。甲抑制生长，乙促进生长，故它们是拮抗作用，故D正确。考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。4、D【解析】

内环境主要包括血浆、组织液和淋巴。【详解】①血红蛋白存在于红细胞内，不是内环境的成分，①错误；②氨基酸可以存在于内环境中，②正确；③钙离子是内环境的成分，③正确；④抗利尿激素会通过血液运输，是内环境的成分，④正确；⑤尿素是细胞代谢产物，需要经过内环境才能分泌到体外，是内环境的成分，⑤正确；⑥呼吸酶存在于细胞内，不是内环境的成分，⑥错误；⑦葡萄糖转运载体存在于细胞内，不是内环境的成分，⑦错误；⑧神经递质由突触前膜释放进入突触间隙即组织液中，可以存在于内环境中，⑧正确；⑨麦芽糖是植物二糖，不存在于动物的内环境中，⑨错误。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。5、C【解析】

物质跨膜运输的方式可分为两大类，一类是小分子和离子物质的跨膜运输，包括主动运输和被动运输。主动运输是通过消耗能量，膜运输蛋白由低浓度侧向高浓度侧逆浓度梯度转运离子或分子的运输方式。自由扩散是脂溶性小分子物质穿膜运输的方式，被运输的小分子物质在膜两侧存在浓度差，即可顺浓度进行扩散。小分子物质扩散的速度取决于分子的大小和其脂溶性，如疏水性气体小分子O2、CO2、N2，等能迅速通过细胞膜。

协助扩散，是借助于膜上运输蛋白的协助顺浓度梯度运输物质的方式。【详解】氧气进出细胞的方式为自由扩散，不要消耗能量，A项正确。镁离子和葡萄糖（除进入红细胞）进入细胞的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，B项正确。葡萄糖进入人成熟的红细胞是协助扩散的方式，动力来源于浓度差，不许要消耗能量，而氧气的浓度主要是与能量有关，C项错误。脂双层膜无载体蛋白，所以无机盐离子不能通过，D项正确，故选C。“物质跨膜运输方式”巧判断：通过分析列表，不难发现，几种物质跨膜运输方式的异同主要体现在三个方面：⑴运输是否需要能量供应；⑵运输是否需要载体协助；⑶物质浓度的高低。归纳判别技巧如下首先看是否需要能量其次看是否需要载体具体跨膜运输方式实例不需要为被动运输需要为协助扩散红细胞吸收葡萄糖等不需要自由扩散水分子，气体分子（O2、CO2）、尿素、脂溶性物质（苯、乙醇、甘油、脂肪酸）等需要为主动运输或胞吞、胞吐需要主动运输小肠细胞吸收葡萄糖、氨基酸和无机盐等不需要胞吞（胞内→胞外）变形虫的摄食，人体白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片以及衰老的红细胞胞吐（胞外→胞内）抗体的分泌等6、D【解析】

生长素主要合成部位为幼嫩的芽､叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素。【详解】A、生长素不能直接参与细胞的代谢过程，只起调节作用，是信号物质，A正确；B、生长素是由色氨酸经过一系列酶促反应形成的，酶的合成受基因的控制，B正确；C、生长素的化学本质是吲哚乙酸，C正确；D、从单侧光照射胚芽鞘的实验中可知光照能影响生长素的分布和运输，但影响生长素的分布和运输的因素很多，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、DNA复制，

转录，

翻译，

逆转录；c间

(S)细胞核tRNA（转运RNA）【解析】

分析题图：图示是中心法则图解，其中a表示DNA分子复制过程；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程。【详解】（1）从图可知，a是以DNA为模板合成DNA的DNA复制过程，b是以DNA为模板合成RNA的转录过程，c是在核糖体上进行的翻译过程，d是以RNA为模板合成DNA的逆转录过程。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c翻译过程。（3）a过程发生在真核细胞分裂的间（S）期。（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是细胞核，其他场所还有线粒体和叶绿体。（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA（转运RNA），含有反密码子。本题结合图解考查中心法则，要求考生识记中心法则的主要内容及对其进行的补充和完善，能准确判断图示各过程的名称，再结合所学的知识准确答题。8、海蜇的DNA分子上含有绿色荧光蛋白基因向导RNACas9蛋白碱基互补配对磷酸二酯键载体（运载体）启动子、终止子和标记基因GFP基因自身无启动子【解析】

生物的性状受基因控制，海蜇能发出绿色荧光是由于海蜇的DNA分子上含有绿色荧光蛋白基因，基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状；图1为双CRISPR/Cas9系统作用示意图，由图可知，向导RNA中有一段识别序列，具有识别功能，可以与特定的DNA序列发生碱基互补配对，Cas9蛋白则可切割所识别的特定DNA序列；导入的基因和原DNA片段之间需要重新形成磷酸二酯键才能连接在一起，形成新的DNA分子，该过程类似于基因工程操作中的构建基因表达载体步骤，据此作答。【详解】（1）由于海蜇的DNA分子上含有绿色荧光蛋白基因，因此海蜇能发出绿色荧光。（2）据图1所示，向导RNA可以识别特定的DNA序列，Cas9蛋白可切割所识别的特定DNA序列。（3）向导RNA与DNA根据碱基互补配对原则结合；转入的基因与原DNA片段之间要形成新的磷酸二酯键才能连接起来。（4）双CRISPR/Cas9系统可直接在靶细胞内起作用，因此无需运载体。构建的基因表达载体必须含启动子、终止子和标记基因等结构，而双CRISPR/Cas9系统编辑的基因可不含有这些结构。（5）GUS基因编码的酶可将无色底物生成蓝色产物，GFP基因会产生绿色荧光蛋白，在组织中检测出蓝色区而无绿色荧光区，说明GUS基因正常表达而GFP基因不能正常表达，根据“Cre基因是重组酶基因，经38℃热处理后可被激活表达，在此前提下组织中可检测出绿色荧光区”提示，可见GFP基因的正常表达需以Cre基因被激活表达为前提，即GFP基因自身无启动子，无法启动自身的表达。本题以双CRISPR/Cas9系统和Cre/loxP重组酶系统技术的原理和应用为背景，意在考查学生正确理解题图，能够根据题干信息和题图信息判断双CRISPR/Cas9系统和Cre/loxP重组酶系统技术的生物学原理的能力，本题注重考查学生的基础知识、基本技能以及在具体情境下分析和解决问题的能力。9、下丘脑毛细血管收缩骨骼肌抗利尿胰高血糖素肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖作用时间长大脑皮层分级【解析】

1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。2、细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。3、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用。【详解】（1）体温调节中枢位于下丘脑，在寒冷的刺激下，皮肤的毛细血管收缩，汗腺分泌减少以减少散热。（2）运动的产热器官主要是骨骼肌，抗利尿激素由下丘脑分泌产生，作用于肾小管和集合管对水的重吸收。（3）胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓度升高。（4）与神经调节相比，体液调节具有作用时间比较长，作用速度较缓慢，作用范围较广泛等特点。跑步结束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平，体现出体液调节作用时间长的特点。（5）神经系统具有分级调节的特点，具体表现在低级神经中枢受相应高级神经中枢的调控，缩手反射的低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层。本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识，题目相对简单，关键在于识记和理解神经调节的相关神经中枢以及体液调节中血糖调节相关知识以及神经调节与体液调节的区别。10、细胞壁纤维素酶和果胶酶聚乙二醇(PEG)流动脱分化再分化植物组织培养全能克服远缘杂交的不亲和性（障碍）【解析】

1、图中AB分别是表示原生质体A和原生质体B，C是原生质体融合，D是杂种植物细胞，E是愈伤组织，F是完整的杂种植株；C-D是再生细胞壁过程，D-E过程是脱分化过程，E-F过程是再分化过程；

2、去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．杂种原生质体再生出新的细胞壁标志着体细胞融合已经完成，此过程与细胞内高尔基体有重要的关系，植物体细胞杂交技术可以克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破。【详解】（1）在制备AB的过程中需要使用酶去掉细胞壁，来得到原生质体；该过程常常使用的酶是果胶酶和纤维素酶。（2）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等，化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂；细胞膜的融合体现了其流动性。（3）植物细胞形成愈伤组织的过程称之为脱分化；由愈伤组织形成植物的各个器官的过程称为再分化；单个植物细胞可以通过植物组织培养技术发育成一个完整植株；其原理是植物细胞的全能性。（4）上述育种方法将两个品种的细胞融合与传统杂交育种方法相比，可以克服远缘杂交的不亲和性（障碍）。易错点：在原生质体的制备过程中，首先需要去除细胞壁；人们巧妙利用了植物细胞的全能性来使一个植物细胞发育成一