2026年广西中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年广西中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的_____是指教育活动必须遵循教育对象的身心发展规律。

A.教育规律

B.教育原则

C.教育方法

D.教育目标新课程改革的核心是_____。

A.知识传授

B.师生互动

C.以学生发展为本

D.教学评价教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”，体现的是教师职业道德的_____。

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.爱国守法教育心理学研究的核心对象是_____。

A.教育方法

B.学生心理

C.教师心理

D.教学过程《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除学生。这体现了_____。

A.教育公平

B.教育平等

C.教育保障

D.教育人权以下哪项属于教师专业发展的内容？

A.专业技能

B.教育理念

C.教学方法

D.以上都是课程与教学论中的“课程实施”是指_____。

A.课程开发

B.教学组织

C.教学评价

D.教学执行课堂教学中，教师依据学生的学习风格进行差异化教学，体现的是_____。

A.发展性评价

B.个性化教学

C.教学反思

D.教学研究《教师法》第五条规定，教师享有进行教育教学活动、开展教学改革和实验的权利，这属于教师的_____。

A.教育权

B.教学权

C.管理权

D.评价权以下哪项不是教师职业道德的基本规范？

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表新课程改革中，教师的角色发生了根本转变，由“知识的传授者”转变为_____。

A.教学的组织者

B.学生的引导者

C.教育的合作者

D.以上都是《义务教育法》规定，义务教育的实施对象是_____。

A.普通学生

B.所有适龄儿童、少年

C.有特殊需要的学生

D.学生与家长教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.洛扎诺夫

B.维果茨基

C.布鲁姆

D.赫尔曼教师在教学中应遵循“以学生为中心”的原则，这是由哪位教育家提出的？

A.杜威

B.赫尔巴特

C.凯勒

D.罗杰斯教育目标分类理论中，布卢姆将教学目标分为认知、情感和_____三个领域。

A.技能

B.价值

C.行为

D.动作教学评价中，“形成性评价”主要关注的是_____。

A.学习结果

B.学习过程

C.教学内容

D.学生情感班主任工作的基本任务是_____。

A.管理班级

B.教育学生

C.开展课外活动

D.以上都是以下哪项是教师职业道德的底线？

A.为人师表

B.依法执教

C.爱岗敬业

D.关爱学生新课程理念强调教学过程是_____。

A.知识的传递过程

B.教师的讲解过程

C.学生的接受过程

D.师生共同建构的过程《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生安全管理制度，保障学生在校期间的人身安全，这属于对学生的_____。

A.安全保护

B.教育权利

C.参与权利

D.人格尊严二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革强调以学生为中心，关注学生的个性发展。

A.正确

B.错误教师职业道德规范中的“教书育人”要求教师不仅要教书，还要育人。

A.正确

B.错误教育心理学研究教学过程中的心理现象和规律，属于教育心理学研究内容。

A.正确

B.错误教师在教学中可以随意体罚或变相体罚学生。

A.正确

B.错误教育法规定，国家实行九年义务教育制度。

A.正确

B.错误教学设计应以教学目标为依据，是教学设计的前提。

A.正确

B.错误课程标准的制定是课程改革的关键环节。

A.正确

B.错误教学过程中的“双边活动”指的是教师与学生的互相作用。

A.正确

B.错误教育评价的目的是促进学生发展，而不是单纯甄别学生优劣。

A.正确

B.错误教师在实施德育时，应注重寓德于教，以情感熏陶为主。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要内容。教育心理学对教学实践有哪些指导意义？教师职业道德规范主要包括哪些内容？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在教学过程中发现班级中有一名学生在课堂上总是不专心，作业也经常不交。张老师没有直接批评他，而是关注他在课堂上的微小进步，课后与他进行个别交谈，了解其家庭背景和兴趣爱好。经过一段时间的指导和激励，该生的学习态度逐渐转变，成绩也有所提升。（1）请分析张老师采用了哪种教学方法？（5分）（2）请结合教师职业道德规范，评价张老师的教育行为。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）我国现行的教育制度是_____。

A.九年义务教育

B.十二年义务教育

C.十五年义务教育

D.十八年义务教育在课程与教学论中，以学生为中心的教学理念的代表人物是_____。

A.凯勒

B.罗杰斯

C.维果茨基

D.杜威义务教育阶段的课程设置应体现_____。

A.基础性、发展性、实践性

B.基础性、发展性、创新性

C.基础性、创新性、实践性

D.发展性、实践性、创新性以下哪项是教学设计的核心要素？

A.教学目标

B.教学过程

C.教学方法

D.教学评价教师在教学中应遵循的“因材施教”原则，最早由谁提出？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.王阳明教学评价的基本功能是_____。

A.激励功能

B.诊断功能

C.反馈功能

D.以上都是《义务教育法》中规定，国家保障适龄儿童、少年平等的受教育权利，这体现了教育的_____。

A.公平性

B.一致性

C.有效性

D.发展性教师在设计教学时，首先要明确的是_____。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价在学习心理中，学习动机的激发主要依赖于_____。

A.学习兴趣

B.外部激励

C.内部动机

D.教学方式教学过程中，学生对知识的掌握程度主要取决于_____。

A.教师的教学水平

B.学生的接受能力

C.教学方法的科学性

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）新课程改革基本理念是：以学生发展为本，实现_____教育。

《教师法》规定，教师应践行职业道德，做到_____、_____、_____。

教学评价的三种基本类型包括：_____评价、_____评价和_____评价。

教育心理学的研究对象是_____和_____的心理现象和规律。

义务教育课程标准中，课程内容的组织应该是_____、_____和_____相结合。七、学科解答题（共15分）请结合实际，说明教师在教学中如何体现以学生为中心的理念。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

小明在物理课上总是走神，成绩落后。王老师发现小明喜欢画画，于是在教学中引入了相关的教学资源，如用动画演示物理现象，并鼓励他用绘画方式表达对知识点的理解。通过这种方式，小明的学习积极性明显提高，成绩也有所提升。请结合教育心理学原理，分析王老师采取的方法有何优点？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是指教育活动中必须遵循的客观规律，是教育的基本性质和内在联系的反映。C

解析：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调学生为中心的教学。C

解析：“关爱学生”是教师职业道德规范中的一项具体内容，体现教师对学生的关心和尊重。B

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理和教学中的心理规律。B

解析：《未成年人保护法》规定学校不得随意开除学生，体现了对学生合法权益的保护。D

解析：教师专业发展包括专业技能、教育理念、教学方法等多方面的内容。D

解析：课程实施是指教学执行的过程，包括教学方法和组织形式。B

解析：差异化教学强调根据学生个体差异进行教学调整，属于个性化教学的范畴。B

解析：教学权是教师在教学过程中依法进行教育教学活动的权利。D

解析：教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关心学生、为人师表等。D

解析：新课程改革中教师角色的转变是教学过程中的“双边活动”和“学生为中心”的体现。B

解析：《义务教育法》明确义务教育的实施对象是所有适龄儿童、少年。B

解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论。A

解析：杜威是“以学生为中心”教学理念的代表人物。A

解析：布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。B

解析：形成性评价关注学习过程，反映学生学习的动态发展。D

解析：班主任的基本任务包括管理班级、教育学生、组织开展活动等。B

解析：依法执教是教师职业道德的底线，涉及法律意识和行为规范。D

解析：新课程理念认为教学是师生共同建构的过程。A

解析：保障学生人身安全是教育公平与责任的一部分。二、判断题

21.A

解析：新课程改革强调学生为中心，关注其全面发展。A

解析：“教书育人”是教师职业道德的基本要求。A

解析：教育心理学研究学生和教师在教学过程中的心理现象和规律。B

解析：教师不得体罚或变相体罚学生，这是教育法明确规定的。A

解析：根据《义务教育法》，国家实行九年义务教育制度。A

解析：教学目标是教学设计的首要前提和核心内容。A

解析：课程标准的制定是课程改革的重要环节。A

解析：“双边活动”是指师生在教学中的互动生成。A

解析：教育评价应更注重促进学生成长，而非单纯甄别。A

解析：德育应注重情感熏陶和引导。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要内容包括转变教育观念，促进学生发展；优化课程结构，体现综合性、基础性和实践性；改革教学方式，倡导探究式学习；构建新的评价体系，强调发展性评价和过程性评价。

解析：新课程改革从教育理念、课程内容、教学方式和评价体系四个方面进行了系统性调整，强调学生为主体，关注全面发展。答案：教育心理学对教学实践有以下指导意义：帮助教师了解学生心理发展规律，提升教学针对性；指导教师进行教学设计，优化教学过程；促进教师心理成长，提高教学能力；增强课堂互动，提高教学效果。

解析：教育心理学将理论与实践结合，为教师提供科学的教学依据。答案：教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

解析：我国教师职业道德规范明确要求教师在思想、行为、教学等方面达到一定标准。四、案例分析题

34.（1）答案：张老师采用了“激励性评价”和“个别化指导”的教学方法。

解析：通过关注学生的进步，给予鼓励，激发其学习动机，同时借助个别谈话了解原因，实施因材施教。（2）答案：张老师的做法体现了“关爱学生”和“教书育人”的职业规范，尊重学生差异，引导其健康成长，具有良好的师德表现。

解析：从教师职业道德角度出发，张老师的行为符合教育工作者应有的职责和道德要求，有助于构建和谐师生关系，促进学生全面发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：我国现行的教育制度是九年义务教育。B

解析：罗杰斯是人本主义教育理念的代表人物，强调学生为中心。A

解析：义务教育课程内容应体现基础性、发展性和实践性。A

解析：教学目标是教学设计的核心内容，指导教学全过程。A

解析：孔子提出“因材施教”教学原则，是儒家教育思想的重要内容。D

解析：教学评价的功能包括激励、诊断、反馈、调节等。A

解析：教育公平是《义务教育法》实施的重要理念。A

解析：教学目标应是教学设计的出发点和归宿。D

解析：学习动机的激发既包括内部也包括外部，应综合考虑。D

解析：教师、学生、教学方法三者共同影响教学效果。六、学科填空题

45.全人

解析：新课程改革强调实现全面发展的教育，即全人教育。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

解析：教师职业道德规范包括这些基本内容。形成性、总结性、诊断性

解析：教学评价主要包括这三种基本类型。学生、教师

解析：教育心理学主要研究学生和教师的心理现象。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：《义务教育课程标准》提出内容组织的三个维度。七、学科解答题

50.答案：教师在教学中体现以学生为中心的理念，应通过创设情境激发学生兴趣，引导学生主动学习；关注学生个体差异，实施差异化教学；鼓励学生参与，增强互动；及时反馈，帮助学生反思和改进。

解析：以学生为中心的教学理念强调尊重学生主体地位，关注其学习需求和兴趣发展，促进学生主动建构知识。八、学科教学设计题

51.（1）教学目标设计：

知识目标：理解光合作用的定义及基本过程。

能力目标：能够通过实验或观察掌握光合作用的特点。

情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养科学探究精神。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的定义、过程及意义。

难点：理解光合作用的反应式和能量转化机制。（3