四年级下册语文“语文园地”知识整合测试

四年级下册语文“语文园地”知识整合测试一、字词基础关（一）多音字辨析给下列多音字注音并组词。荷：（hé）（荷花）（hè）（重荷）系：（xì）（关系）（jì）（系鞋带）雀：（què）（麻雀）（qiǎo）（家雀儿）降：（jiàng）（降落）（xiáng）（投降）曲：（qū）（弯曲）（qǔ）（歌曲）少：（shǎo）（多少）（shào）（少年）相：（xiāng）（相信）（xiàng）（相片）舍：（shě）（舍得）（shè）（宿舍）选择正确的读音填空。他在倒（dǎo）立的时候，不小心把杯子碰倒（dào）了。我们都（dōu）喜欢看《西游记》，里面的孙悟空神通广大，会七十二变，都（dū）城的百姓都很崇拜他。他的弹（tán）奏技巧非常高超，弹（dàn）药库的守卫都被吸引过来了。这种薄（bó）雾笼罩的景象，像一层薄（báo）纱覆盖在大地上，薄（bò）荷的清香在空气中弥漫。（二）形近字组词比一比，再组词。捎（捎信）梢（树梢）稍（稍微）哨（口哨）据（根据）剧（剧本）锯（锯子）居（居住）抢（抢夺）枪（手枪）苍（苍茫）舱（船舱）唤（呼唤）换（交换）焕（焕发）涣（涣散）狠（狠心）恨（仇恨）痕（痕迹）很（很多）绳（绳子）蝇（苍蝇）渑（渑池）蝇（蝇头小利）掩（掩护）淹（淹没）俺（俺们）腌（腌菜）护（保护）炉（火炉）芦（芦苇）庐（庐山）找出下列词语中的错别字并改正。拨草（拔）挺院（庭）历害（厉）遵重（尊）即然（既）严历（厉）息灭（熄）折除（拆）疑视（凝）打蓝球（篮）腊烛（蜡）玩皮（顽）坚苦（艰）辛福（幸）自毫（豪）住止（址）（三）词语运用把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（惊）（天）动地（千）（山）万水（排）（山）倒海（斩）（钉）截铁（粉）（身）碎骨（全）（神）贯注（横）（七）竖八（昂）（首）挺胸（居）（高）临下（满）（腔）怒火（坚）（强）不屈（气）（壮）山河战士们（昂首挺胸），（满腔怒火）地冲向敌人的阵地，那（惊天动地）的喊杀声，（排山倒海）般地压向敌人。他（全神贯注）地盯着屏幕，（斩钉截铁）地说：“我一定要完成这个任务，哪怕（粉身碎骨）也在所不惜。”狼牙山五壮士（坚强不屈）的英雄气概，（气壮山河），他们的事迹永远铭刻在我们心中。根据意思写出相应的词语。形容声音很大，耳朵都快震聋了。（震耳欲聋）指人态度温和，举止文雅。（文质彬彬）形容注意力非常集中。（聚精会神）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁）形容生命力旺盛的样子。（生机勃勃）形容声势浩大，不可阻挡。（势不可当）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（筋疲力尽）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（毅然决然）二、句子练习关（一）句式转换把下列句子改成“把”字句和“被”字句。少先队员扶起了摔倒的老奶奶。“把”字句：少先队员把摔倒的老奶奶扶起了。“被”字句：摔倒的老奶奶被少先队员扶起了。狂风刮倒了路旁的树木。“把”字句：狂风把路旁的树木刮倒了。“被”字句：路旁的树木被狂风刮倒了。小明打碎了家里的花瓶。“把”字句：小明把家里的花瓶打碎了。“被”字句：家里的花瓶被小明打碎了。解放军叔叔消灭了敌人。“把”字句：解放军叔叔把敌人消灭了。“被”字句：敌人被解放军叔叔消灭了。把下列陈述句改成反问句。我们不能忘记老师的教诲。我们怎么能忘记老师的教诲呢？这是伟大的奇观。这难道不是伟大的奇观吗？你应该相信我。你难道不应该相信我吗？这件事让人很感兴趣。这件事难道不让人很感兴趣吗？把下列反问句改成陈述句。难道你不应该向他道歉吗？你应该向他道歉。这怎么不是一个伟大的创举呢？这是一个伟大的创举。难道我们不应该珍惜时间吗？我们应该珍惜时间。他的这种精神难道不值得我们学习吗？他的这种精神值得我们学习。（二）修改病句找出下列句子中的语病并改正。他经常回忆过去的往事。改正：他经常回忆过去的事。（或：他经常回忆往事。）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。改正：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。他的写作水平明显改进了。改正：他的写作水平明显提高了。他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。改正：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝帽子。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。改正：菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（或：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等瓜果蔬菜。）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。改正：经过努力，我作业本上的错别字大大减少了。他喜欢踢足球和乒乓球。改正：他喜欢踢足球和打乒乓球。我断定他大概是小明的哥哥。改正：我断定他是小明的哥哥。（或：我想他大概是小明的哥哥。）用修改符号修改下列病句。他的家乡是北京人。改正：他的家乡是北京。（或：他是北京人。）我不禁忍不住笑了起来。改正：我忍不住笑了起来。（或：我不禁笑了起来。）这篇作文的层次和语言都很通顺。改正：这篇作文的层次很清晰，语言很通顺。我们要学习他刻苦钻研认真学习。改正：我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。上课时，全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题。改正：上课时，全班同学积极地、认真地思考问题。（或：上课时，全班同学聚精会神地思考问题。）（三）修辞手法运用判断下列句子使用的修辞手法。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张）稻田像一块月光镀亮的银毯。（比喻）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（拟人）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（排比）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（比喻）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（拟人）用指定的修辞手法写句子。比喻：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。拟人：小鸟在枝头欢快地唱歌。排比：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。夸张：他饿得可以吃下一头大象。设问：什么是幸福？幸福是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨。三、日积月累关（一）名言警句积累填空。天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。解释下列名言警句的意思。“天行健，君子以自强不息”：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。“胜人者有力，自胜者强”：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。“不怨天，不尤人”：不抱怨天，不责怪人。“生于忧患而死于安乐”：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。（二）古诗词积累填空。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——[宋]杨万里《宿新市徐公店》梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。——[宋]范成大《四时田园杂兴（其二十五）》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——[宋]辛弃疾《清平乐·村居》风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》解释下列古诗词中加点字词的意思。“篱落疏疏一径深”中“疏疏”的意思是：稀疏。“树头新绿未成阴”中“阴”的意思是：树荫。“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是：跑。“梅子金黄杏子肥”中“肥”的意思是：硕大、饱满。“麦花雪白菜花稀”中“稀”的意思是：稀疏。“日长篱落无人过”中“日长”的意思是：白天变长。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”中“惟有”的意思是：只有。“茅檐低小”中“茅檐”的意思是：茅屋的屋檐，这里指茅屋。“醉里吴音相媚好”中“吴音”的意思是：吴地的方言，这里指南方的方言；“相媚好”的意思是：相互逗趣、取乐。“白发谁家翁媪”中“翁媪”的意思是：老翁和老妇。“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“溪头卧剥莲蓬”中“卧”的意思是：趴。“已是悬崖百丈冰”中“百丈冰”的意思是：形容冰很厚，这里指极度寒冷。“犹有花枝俏”中“犹”的意思是：还，仍然；“俏”的意思是：俊俏，美好的样子。“待到山花烂漫时”中“烂漫”的意思是：颜色鲜明而美丽。（三）俗语谚语积累填空。立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。解释下列俗语谚语的意思。“立了秋，把扇丢”：立秋之后，天气转凉，就不需要扇子了。“二八月，乱穿衣”：农历二月和八月，天气变化不定，人们的穿着有厚有薄，差异很大。“夏雨少，秋霜早”：夏天如果雨水少，那么秋天的霜就会来得比较早。“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”：到了八月，大雁开始南飞，大雁南飞的时候，霜也快要来了。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了十场秋雨后，就要穿上棉袄了。“八月暖，九月温，十月还有小阳春”：八月天气还比较暖和，九月天气依然温暖，十月里还会有像春天一样温暖的天气。四、阅读理解关（一）课内阅读阅读《乡下人家》选段，回答问题。乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。写出下列词语的近义词。风趣（趣味）装饰（装扮）朴素（朴实）华丽（华美）独特（特别）鲜嫩（新鲜）写出下列词语的反义词。朴素（华丽）独特（普通）鲜嫩（干枯）常常（偶尔）用“____”画出选段中的拟人句，并仿写一句。拟人句：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。仿写：小鸟在枝头欢快地唱歌。选段中描写了哪些景物？瓜架、南瓜、丝瓜、瓜藤、瓜、叶、芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、竹、笋。选段中第一自然段主要写了什么内容？主要写了乡下人家屋前搭瓜架，种瓜藤，结出青、红的瓜，构成了一道别有风趣的装饰。选段中第二自然段主要写了什么内容？主要写了乡下人家门前种花，屋后种竹，春雨后春笋成群地从土里探出头来的景象。你从选段中感受到了什么？感受到了乡下人家的生活充满了生机和趣味，感受到了乡村生活的朴实、自然和美好。（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！联系上下文，理解下列词语。阔别已久：离开家乡很久了。车水马龙：形容街道十分热闹。一尘不染：形容环境非常清洁。恬静：安静、宁静。用“____”画出文中的比喻句，用“～～～”画出文中的拟人句。比喻句：①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的。拟人句：②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对