四年级下册语文期末学业质量监测卷（十一）

四年级下册语文期末学业质量监测卷（十一）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）fúróngluòyèkūlongwéichí（芙蓉）（落叶）（窟窿）（维持）zhǔzǎigǎishànyìsībùgǒu（主宰）（改善）（一丝不苟）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.澎湃（bài）重荷（hè）倔强（jiàng）B.杀菌（jūn）推测（cè）徜徉（cháng）C.窥伺（sì）Crossout（此处原选项有误，应为示例干扰项，正确选项为B）Crossout（原错误选项，如“厌恶（è）”）D.Crossout（原错误选项，如“Crossout（枝折（zhé）花落）”）答案：B解析：A选项中“澎湃”的“湃”应读“pài”；C选项中若有“厌恶”，“恶”应读“wù”；D选项中“枝折花落”的“折”应读“shé”。选字组词。（4分）（暮幕）色（劈辟）开（毫豪）米（维唯）护（暮）色（劈）开（毫）米（维）护（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）答案：雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（2）太阳照射着树林。（扩写句子，至少两处）答案：晌午的太阳热辣辣地照射着整个茂密的树林。（3）地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。（修改病句）答案：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。（或删掉“大约”）下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）（3分）A.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张、拟人）B.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（比喻、拟人）C.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）D.恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧。（反问）答案：D解析：D选项是设问，有问有答，并非反问。反问是只问不答，答案暗含在问句中。用合适的关联词把两句话合并成一句话。（3分）普罗米修斯从天上取走火种送给人类。众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。答案：因为普罗米修斯从天上取走火种送给人类，所以众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（三）课文回顾与积累（13分）根据课文内容填空。（8分）（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这是唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的名句，表现了诗人洁身自好的品格。（2）《囊萤夜读》中，“胤恭勤不倦，博学多通”写出了车胤的勤奋刻苦；“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”具体描述了他囊萤夜读的情景。（3）《乡下人家》中，“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，这句话运用了拟人的修辞手法，写出了笋的生机勃勃。（4）在本学期的学习中，我们认识了许多人物，如机智勇敢的雨来、严谨认真的法布尔、舍己为人的哈尔威船长。（填写四字词语）下列说法中，不正确的一项是（）（3分）A.《天窗》一文通过描写孩子们透过天窗看到的景象，表达了他们对大自然的好奇与向往。B.《琥珀》一文以讲故事的方式，介绍了琥珀的形成过程。C.《绿》是艾青的作品，写出了绿的丰富与多样，表达了作者对绿的喜爱之情。D.《塞下曲》（卢纶）中，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”表现了将士们胆小怕事的性格特点。答案：D解析：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”表现了将士们奋勇追击、不畏严寒的英雄气概，并非胆小怕事。日积月累：补充诗句。（2分）答案：天行健，君子以自强不息。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《海上日出》（节选）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。选文中，作者按照时间顺序描写了海上日出的过程。（2分）文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分）答案：运用了拟人的修辞手法。“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”等词语，将太阳当作人来写，生动形象地写出了太阳升起时的缓慢、吃力以及顽强的生命力，也表现了作者对海上日出的喜爱与赞叹之情。选文中，作者从哪些方面描写了太阳的变化？（4分）答案：作者从太阳的颜色（从“红是真红，却没有亮光”到“红得非常可爱”再到“深红”）、亮光（从“没有亮光”到“发出了夺目的亮光”）、形状（“小半边脸”到“圆东西”）以及动态（“一步一步，慢慢地努力上升”“冲破了云霞，完全跳出了海面”）等方面描写了太阳的变化。你从选文中体会到了作者怎样的思想感情？（2分）答案：体会到了作者对海上日出这一奇观的喜爱、赞美之情，以及对大自然的热爱之情。（二）课外阅读（18分）《家乡的小河》在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）娴静：文雅安详，文中指小河平静、安详的样子。（2）窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音，文中指寒风吹过小草发出的声音。本文按照时间顺序，描写了小河早晨、中午、傍晚、夜晚的景色。（4分）文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了比喻、拟人的修辞手法。把小河比作明镜，又赋予小河“活泼可爱”“舞蹈”等人的特点，生动形象地写出了小河娴静与活泼的双重特点，表达了作者对小河的喜爱之情。文中多处运用了比喻的修辞手法，请找出一句并赏析。（4分）示例：“这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”赏析：把水比作玉，把霞比作胭脂，把雾气比作羽纱，生动形象地写出了早晨小河周围景色的美丽、柔和，营造出一种朦胧、迷人的氛围，表达了作者对小河早晨景色的喜爱与赞美之情。作者通过描写家乡的小河，表达了怎样的思想感情？（2分）答案：表达了作者对家乡小河的喜爱、赞美之情，以及对家乡的热爱之情。三、习作与表达（30分）题目：我的“自画像”要求：介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等，选择一两个具体事例来表现自己的特点。语句通顺，内容具体，感情真挚。字数不少于400字。写作指导：开头可以直接点明自己的特点，如“我叫XXX，是一个活泼开朗的小男孩（小女孩）”。外貌描写要抓住自己最有特点的地方，如“我有一双圆溜溜的大眼睛，笑起来的时候会变成弯弯的月牙”。性格、爱好、特长等方面，要通过具体事例来表现。比如写自己喜欢读书，可以写一次因为看书而忘记吃饭的经历；写自己乐于助人，可以写帮助同学解决困难的事情。结尾可以总结自己的特点，或者表达自己的愿望，如“这就是我，一个爱读书又乐于助人的小男孩（小女孩），希望能和大家成为好朋友”。示例习作（片段）：我叫李小明，今年十岁，是四年级的一名学生。我有一头乌黑的短发，圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴。我是一个活泼开朗的男孩，最喜欢的事情就是打篮球。每天放学后，我都会和同学们在操场上打一会儿篮球。有一次，我们班和隔壁班进行篮球比赛。比赛开始后，双方打得非常激烈。上半场结束时，我们班比分落后。下