《空气的热胀冷缩》课时练习及答案-2025-2026学年人教鄂教版（新教材） 小学科学三年级下册

《空气的热胀冷缩》课时练习及答案-2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学三年级下册填空题像空气这样的物体，属于________，它没有固定的形状，也没有固定的________，能充满任何容器。空气受热时，体积会________；遇冷时，体积会________，这种现象叫做空气的________。空气的热胀冷缩现象比液体和固体都________（填“明显”或“不明显”），很容易观察到。我们可以用________和________做实验，观察空气的热胀冷缩现象：将气球套在烧杯口，放入热水中，气球会________；放入冷水中，气球会________。空气的热胀冷缩，是因为空气中的________受热时运动变快、距离变大，遇冷时运动变慢、距离变小。生活中，夏天自行车轮胎里的气容易变足，甚至爆胎，是因为空气________，体积变大。把装满空气的气球放在阳光下暴晒，气球会________，这是因为空气受热膨胀。做空气热胀冷缩实验时，要注意气球不要吹得太满，防止受热时________。判断题空气没有热胀冷缩现象，只有液体和固体才有。（）空气的热胀冷缩现象比液体和固体都明显，用肉眼就能直接观察到。（）将套有气球的烧杯放入热水中，气球会收缩，因为空气遇冷收缩。（）空气受热时，体积变大，质量也会变大。（）冬天，装满空气的气球放在室外，会变得瘪瘪的，这是因为空气遇冷收缩。（）空气的热胀冷缩现象和温度变化没有关系。（）做空气热胀冷缩实验时，气球套在烧杯口要紧密，防止空气泄漏。（）夏天，把自行车轮胎放在阴凉处，能防止轮胎爆胎，因为空气遇冷收缩。（）空气没有固定的体积，所以它不会有热胀冷缩现象。（）不同环境下，空气的热胀冷缩程度不同，温度变化越大，体积变化越明显。（）选择题下列哪种现象能体现空气的热胀冷缩？（）A.夏天电线变长B.气球在阳光下变大C.铜球受热膨胀观察空气的热胀冷缩现象，最合适的实验器材是（）A.烧杯、气球、热水、冷水B.铜球、铁环C.烧瓶、细玻璃管空气受热时，体积变化的特点是（）A.体积变小B.体积变大C.体积不变夏天自行车轮胎容易爆胎，主要是因为（）A.轮胎质量不好B.空气受热膨胀C.轮胎内气太足关于空气的热胀冷缩，说法正确的是（）A.空气受热收缩，遇冷膨胀B.空气的热胀冷缩程度比液体不明显C.空气没有固定体积，但有热胀冷缩现象将套有气球的烧杯放入冷水中，观察到的现象是（）A.气球膨胀变大B.气球收缩变小C.气球没有变化下列哪种做法能利用空气的热胀冷缩现象？（）A.夏天给自行车轮胎打气要适量B.用温度计测量体温C.铁路轨道留缝隙空气的热胀冷缩现象比固体、液体明显的原因是（）A.空气没有固定形状B.空气中的分子运动更自由，距离更容易变化C.空气的质量很轻简答题什么是空气的热胀冷缩？请结合实验现象简要说明。生活中哪些现象能体现空气的热胀冷缩？请举例说明（至少2个）。空气的热胀冷缩现象和液体、固体的热胀冷缩现象有什么相同点和不同点？做空气热胀冷缩实验时，我们需要注意哪些事项？请至少写出3点。探究题小明想探究“温度变化对空气热胀冷缩程度的影响”，请你帮他设计一个简单的探究实验，写出实验材料、实验步骤和实验猜想。请你设计一个实验，比较空气、水、铜球的热胀冷缩程度，写出实验步骤、观察到的现象和实验结论。《空气的热胀冷缩》课堂练习参考答案填空题气体、体积膨胀、收缩、热胀冷缩明显烧杯、气球、膨胀变大、收缩变小分子（或微粒）受热膨胀膨胀变大破裂判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√选择题1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.A8.B简答题空气的热胀冷缩是指空气受热时，体积会膨胀变大；遇冷时，体积会收缩变小的现象。比如将气球套在烧杯口，放入热水中，烧杯内的空气受热膨胀，会使气球鼓起来、变大；将其放入冷水中，烧杯内的空气遇冷收缩，气球会瘪下去、变小，这就证明了空气具有热胀冷缩的性质。示例：①夏天，自行车轮胎里的气容易变足，甚至爆胎，是因为空气受热膨胀；②把装满空气的气球放在阳光下暴晒，气球会变大，放在阴凉处或冰箱里，气球会变小；③冬天，暖水瓶的瓶塞容易被顶起来，是因为暖水瓶内的空气受热膨胀，推动瓶塞；④夏天，汽车油箱里的油不能加太满，因为空气受热膨胀会导致油溢出。（写出2个及以上，合理即可）相同点：①都是因为物质中的分子（或微粒）运动速度随温度变化而变化，受热时运动变快、距离变大，遇冷时运动变慢、距离变小；②都是受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩；③都与温度变化密切相关。不同点：①状态不同：空气是气体，没有固定形状和体积；液体没有固定形状，有固定体积；固体有固定形状和体积；②热胀冷缩程度不同：空气的热胀冷缩程度最明显，液体次之，固体最不明显；③观察难度不同：空气的热胀冷缩现象最容易观察，固体的最不容易观察，需要借助专门器材。注意事项：①气球不要吹得太满，防止受热时膨胀破裂；②气球套在烧杯口要紧密，不能漏气，否则无法观察到明显现象；③不要用手直接触摸热水和加热后的烧杯，防止烫伤；④实验时要控制好热水和冷水的温度，确保温度差明显，现象更清晰；⑤观察时要仔细，及时记录气球的变化；⑥实验结束后，要及时整理实验器材，将热水倒掉。（写出3点及以上，合理即可）探究题实验材料：三个相同的烧杯、三个相同的气球、热水、温水、冷水、温度计、记号笔。实验步骤：①分别向三个烧杯中倒入相同体积的热水、温水、冷水，用温度计测量并记录三种水的温度；②将三个气球分别套在三个烧杯口，确保紧密不漏气，用记号笔在每个气球上标记出初始大小；③观察并记录三个气球的变化，对比气球膨胀或收缩的程度；④保持实验装置不变，观察一段时间，记录气球的变化情况；⑤对比三种温度下气球的变化，分析温度变化对空气热胀冷缩程度的影响，得出实验结论。实验猜想：温度变化越大，空气的热胀冷缩程度越明显；热水中气球膨胀最大，冷水中气球收缩最小，温水中气球变化不明显。实验材料：烧杯、气球、烧瓶（带细玻璃管）、铜球、铁环、酒精灯、热水、冷水、水、记号笔。实验步骤：①组装三组实验装置：第一组（空气）：将气球套在烧杯口；第二组（水）：将烧瓶装满水，带细玻璃管，标记初始液面；第三组（铜球）：准备铜球和铁环，常温下观察铜球能否通过铁环；②向三个相同的烧杯中倒入相同温度的热水；③将三组实验装置同时放入热水中，观察并记录每组的现象（气球变化、液面变化、铜球能否通过铁环）；④取出三组实验装置，放入相同温度的冷水中，观察并记录每组的现象；⑤对比三组实验的现象，分析空气、水、铜球的热胀冷缩程度，得出实验结论。