2025~2026学年山东省威海荣成市16校（五四制）七年级上学期期中道德与法治试卷

2025~2026学年山东省威海荣成市16校（五四制）七年级上学期期中道德与法治试卷一、单选题1.道德与法治课上，老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响”。下面这些影响中，属于积极影响的有（）①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力②青春期的生理变化使我们的身体充满能量③青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维④青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④2.爸爸：小海今年长大了，看问题能从多角度分析。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的心理变化有（）①情感世界的丰富②身体外形的变化③体内机能的增强④认知能力的提高

A．①②B．①③C．②③D．①④3.进入青春期，我们的心理在发生变化，这些变化给我们带来成长的新奇与困惑的矛盾心理，下面符合青春期矛盾心理特征的是（）

A．接纳自己，不因自己的生理变化而焦虑或自卑B．学贵有疑，在学习中我们不断培养批判的精神C．有时表现得很勇敢，有时又会比较害羞、怯懦D．有自己独到的见解，同时接纳他人合理的意见4.晓岚发现，升入七年级以后，班里的男同学在女生面前更愿意表现自己的君子风度，女同学在男同学面前则会温文尔雅，颇有淑女之风。这一变化反映出（）

A．随着年龄的增长，人都会变得表里不一B．男生女生在性格特征、爱好等方面有差异C．步入青春期，在异性面前会在意自身形象D．与异性交往时，每个人都会变得畏手畏脚5.“发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（）①是青春成长的正常现象②不负青春，要用情专一③要慎重对待，理智处理④要热情开放，相互爱慕

A．①②B．①③C．③④D．②④6.“刚上中学，我就喜欢和同来男生讨论数学题、聊天，但又怕老师和同学误会我们在谈恋爱，真是难受。“这是女生小丽青春期的烦恼。面对此烦恼，正确的做法是（）

A．拒绝与异性交往，不断增强自我防范意识B．多与老师同学沟通交流，多参加集体活动C．青春期的朦胧情感是成长中的正常现象D．封闭自己，独来独往，逃避谣言7.中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“好雨知时节，当春乃发生”“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”“相顾无言，惟有泪千行”“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪分别是（）

A．惧、怒、喜、哀B．喜、怒、惧、哀C．喜、怒、哀、惧D．喜、哀、怒、惧8.乐乐与同学发生矛盾后，与好朋友辉辉“煲”了半个小时“电话粥”倾诉自己的苦恼，心情顿时好了不少。乐乐调节情绪的方法属于（）

A．换位思考B．合理宣泄C．转移注意D．放松训练9.现代医学研究证实，情绪与人体多个生理系统存在双向交互作用：正面情绪可增强免疫力、促进组织修复，而长期的、慢性的负面情绪会显著增加心脑血管、消化系统疾病和肿瘤等的风险。这提醒我们要（）

A．情绪管理，合理调节情绪B．了解自己的情绪，恰当表达情绪C．保持积极情绪，消除负面情绪D．掩饰情绪，防止情绪的相互感染10.以下是七年级（1）班同学在“情绪驿站”主题活动中的分享，其中做法恰当的有（）①小哲：遇到困难畏惧时，我会告诉自己“我能战胜它”②小晨：与父母发生矛盾后，我把自己关在房间里生闷气③小涵：表演前紧张，我会找个安静角落深呼吸，放松心情④小慧：考试成绩不理想，我会告诉自己没关系，继续努力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务。截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。阅读这些信息给我们带来的情感体验有（）

A．安全感、归属感B．敬畏感、荣誉感C．正义感、胜任感D．自豪感、责任感12.在学习“情感”的相关知识时，小静搜集了如下名句。其中理解正确的是（）①人非草木，孰能无情——这里的“情”通常指的是“情感”②人生自古谁无死？留取丹心照汗青——体现的是消极情感③亲其师，信其道，乐其学——说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动④假如我还能生存，那我生存的一天就要为中国呼喊一天——体现了爱国情感

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13.2024年春晚，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜的手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”。引发了观众对中华文明的共情。这说明（）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感④只有美好的情感体验对我们的成长才有意义

A．①②B．①③C．②③D．③④14.小江在班会上分享了自己最近的一段经历：我和朋友参加了一场历史文化展，听了很多精彩的历史故事，我们相互交流参展心得，收获了不少，这让我感到身心愉悦。这一经历告诉我们（）①学会享受当下，杜绝负面情感体验②情感决定选择，促使我们作出行动③参加有意义的活动能获得美好情感④美好的情感会促进我们的精神发展

A．①②B．①③C．②④D．③④15.小叶同学对《做情绪情感的主人》这一单元总结了如下思维导图。你认为正确的是（）

A．B．C．D．16.著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（）①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来

A．①②B．①④C．②④D．③④17.小磊和小茜是同桌，两人在学习上相互帮助.建立了深厚的友谊.不知从何时起，小磊对小茜产生了一种别样的感觉，小磊对此很困惑，向心理老师求助.心理老师开解他：“你可以喜欢小茜的乖巧可爱，但不可以喜欢乖巧可爱的小茜。”心理老师意在提醒小磊（）

A．异性同学相互学习会让双方变得更优秀B．对异性产生朦胧的好感，是正常的现象C．异性交往有利于建立团结和睦的班集体D．把握异性交往的尺度，勿把欣赏当爱情18.“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。以下古语所表达的意思和“行己有耻”一致的是（）①羞恶之心，义之端也②静以修身，俭以养德③士别三日，即更刮目相待④闻过即改，知耻而后勇

A．①③B．②④C．③④D．①④19.自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。以下表格中针对现象的“微点评”正确的有（）

现象微点评①小方看到邻居会主动热情地打招呼，大家都说小方是有礼貌的好孩子注重自己的言谈举止，能获得被人尊重的快乐②小郑和同学起争执，好朋友小军为他出头，与对方大打出手为朋友义无反顾、两肋插刀，能获得被同伴需要的满足感③小丽与同学一起努力练习跑步，赢得校运动会接力跑比赛第一名为班级荣誉不断努力，能实现对自我价值的肯定④同桌穿了最新款运动鞋，我一定要妈妈也给我买一双能孩得同桌对我的认可，维护了自己的人格尊严

A．①②B．①③C．①④D．③④20.小刚的皮肤黝黑，个子也不高，但他热爱运动，总是积极参加学校举办的各类体育活动，他常对自己说：“我很黑很矮，但我也很棒！”这说明他（）

A．了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值B．内心很自卑，觉得自己处处不如别人C．和别人盲目攀比，不能正确认识自己D．过于肯定自己，容易产生骄傲心理二、材料题21.拥抱美好青春描绘华美篇章青春，是人生画卷中最华美的篇章。一起向未来，让我们拥抱美好青春!谈到青春成长的困惑时，七年级（2）班的几名同学纷纷感慨：小青说：“我不喜欢家人替我做决定。可是当我遇到不能解决的事情时，首先想到的还是家人。”小春说：“我虽然在年级生物特色作业评比中获得了一等奖，但一想到老师安排我上台分享获奖心得，我就很害怕。”(1)青春的我们应如何对待这些心理困惑？小明读六年级的时候，曾参加演讲比赛，因为口误念错了一个成语，引起了一阵哄笑。小明说：“因为那次经历，现在我在很多人面前讲话都会有深深的恐惧感，这种情感就像一片乌云，时常笼罩着我。”(2)如果你是小明的好朋友，你会如何开导和安慰小明？学校开展“学党史、感党恩、跟党走”主题教育活动。小福参与红色研学活动，并组织同学们共读红色经典书籍，分享阅读感受，争做社会主义接班人。(3)在参加活动中我们体味美好情感，请你说说情感的作用。22.【阅读青春故事，感悟成长】某校七年级学生学习了第一单元“青春时光”之后，感触颇多，开展了一次以“感受青春”为主题的学习活动，结合所学知识分析下面的材料。◆青春萌动进入初中，妈妈总是问我“好朋友中有没有男生？”“他们的学习成绩好不好？”“你和他们私下往来会频繁吗？”之类的问题。妈妈好像对我与异性之间的交往存在顾虑。(1)请你结合所学知识，与妈妈进行沟通，打消妈妈的顾虑。小翔和我是同桌，我们在学习和生活中相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，我对小翔产生了一种别样的感觉⋯⋯(2)请你告诉小丽，面对青春期可能会萌发对异性的朦胧情感，我们应该采取什么态度？◆守护青春学校开展了一场主题为“撑起一把青春伞”的教育讲座，老师重点讲解了与异性交往的技巧、自我保护方法等知识，指导同学们解读青春，化解烦恼，了解生命的奥秘，学会以平常心面对青春期出现的各种问题，更加健康、从容地度过青春期。(3)在与异性交往的过程中，我们应如何加强自我保护？23.阅读材料，回答问题。徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：