统编版语文六年级上册第七单元知识复习清单

统编版语文六年级上册第七单元知识复习清单统编版语文六年级上册第七单元知识复习清单

一、单元核心要素

（一）人文主题

艺术之美

本单元围绕音乐、绘画、戏曲等艺术形式展开，引导学生感受艺术的魅力，培养审美情趣，体会艺术家对生活的热爱与执着追求。

（二）训练重点

阅读：感受艺术作品的魅力，体会作者表达的情感；学习描写艺术体验的方法，品味优美的语言。

习作：写自己的艺术体验或喜欢的艺术作品，表达真情实感。

二、课文要点梳理

（一）文言文

题目作者/朝代核心内容重点赏析

《伯牙鼓琴》《列子》讲述伯牙善鼓琴、钟子期善听的故事，体现二人之间真挚的知音情谊“伯牙鼓琴，志在高山……志在流水”，通过具体场景描写，展现伯牙琴技高超，钟子期善解人意；名句“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，凸显知音难觅的感慨

《书戴嵩画牛》苏轼/宋代讲述杜处士珍藏戴嵩《斗牛图》，后被牧童指出画中牛斗时的错误，体现艺术创作需尊重生活实际的道理“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”，通过牧童的直言，点出画作的漏洞，语言简洁直白却极具说服力；文章以小故事讲道理，通俗易懂，凸显生活实践对艺术创作的重要性

（二）现代文

《月光曲》

核心内容：讲述贝多芬为皮鞋匠兄妹弹奏乐曲，即兴创作《月光曲》的传说故事。

艺术描写：通过环境描写（月光、茅屋）、人物神态与动作描写，烘托音乐的美妙；以联想和想象的手法，将琴声转化为可视的画面（月亮升起、海面变化），让读者感受音乐的感染力。

情感表达：体现贝多芬对穷苦人民的同情，以及对音乐的热爱与执着。

《京剧趣谈》

核心内容：介绍京剧艺术中“马鞭”和“亮相"两种艺术表现形式的特点与妙处。

写作特色：语言风趣幽默，条理清晰，通过举例、对比等方式，将抽象的京剧知识通俗化，让读者感受京剧的独特魅力。

三、基础知识积累

（一）易读错字音

谬矣（miù）、汤汤（shāng）、驰骋（chěng）、尴尬（gāngà）、仆人（pú）、凸显（tū）、轮廓（kuò）、俨然（yǎn）、嗤笑（chī）、祭祀（sì）、戴嵩（sōng）、处士（chǔ）、搐（chù）、谬（miù）、奴婢（bì）

（二）易写错字形

琴：下部为“今”，非“令”，注意笔顺先写上部“王”，再写下部。

曝：左边“日”，右边“暴”，注意“暴"的写法，上部为“日”，下部为“氺"。

尴尬：左边均为“尢”，不可写成“九”，右边分别为“监”“介"。

祭：上部为“祭”的上半部分，下部为“示”，不可少写“示”的一点。

拜：左边“手"的写法变形，右边为“丰”，注意笔顺规范。

嵩：上部为“艹”，下部为“高”，不可漏写“艹"字头。

搐：左边“扌”，右边“畜”，注意“畜”的笔顺，下部为“田"+“丨”。

婢：左边“女”，右边“卑”，注意“卑"的写法，上部为“白”，下部为“十"+“丿”“"。

（三）重点词语

谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、清幽、琴键、陶醉、驰骋、尴尬、虚拟、凸显、轮廓、俨然、凛然、祭奠、允许、郑重、伶俐、一望无际、戴嵩、处士、珍藏、斗牛、搐入、两股、掉尾、谬矣、奴婢

（四）词语解释

纯熟：熟练，精通。

陶醉：沉浸在某种境界或情感中。

驰骋：（骑马）奔驰；形容思路开阔，无拘无束。

尴尬：处境困难，不好处理；神色、态度不自然。

俨然：形容很像；庄严的样子。

郑重：严肃认真。

伶俐：聪明，灵活。

一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。

处士：旧时指未做官的读书人。

珍藏：珍重地收藏。

搐：抽搐，收缩。

掉尾：摇尾巴。

谬矣：错了啊。

奴婢：旧时指男女奴仆。

四、语文园地与口语交际

（一）口语交际：讲笑话

选择合适的笑话，内容健康、积极向上，避免低俗或带有讽刺意味的内容。

讲述时吐字清晰、语速适中，注意语气、语调的变化，突出笑话的笑点。

配合适当的表情和动作，增强表达效果，让听众更容易理解和发笑。

倾听他人讲笑话时，保持礼貌，不打断、不嘲笑，适时回应。

（二）习作：我的艺术体验

组成部分写作要点示例

标题新颖生动，体现艺术体验的核心《第一次学画素描》《听有感》《我学唱京剧的趣事》

开头引出话题，点明艺术形式及初次接触的感受“在所有艺术形式中，我最着迷的是素描。第一次拿起画笔时，我既紧张又期待，仿佛打开了一扇通往黑白世界的大门。”“京剧那独特的唱腔、华美的服饰一直吸引着我，当我第一次站在练功房里，心中满是忐忑与向往。"

正文1.具体过程：详细描写参与艺术活动的步骤、遇到的困难及解决方法；2.感受与体会：刻画内心的情绪变化，如紧张、兴奋、自豪等；3.艺术感悟：结合体验谈谈对这种艺术形式的理解，或从中获得的启示1.学素描时，从握笔、排线学起，反复练习却总画不好明暗交界线，老师耐心指导后逐渐找到技巧；2.当作品完成时，内心满是成就感，明白了坚持的重要性；3.素描教会我观察生活中的细节，发现平凡事物中的美

结尾总结全文，升华情感，表达对这种艺术形式的喜爱与追求“这次学画素描的经历，不仅让我掌握了一项技能，更让我爱上了艺术。我会继续在艺术的世界里探索，感受更多美好！”“学唱京剧的日子里，我不仅领略了传统艺术的魅力，更懂得了坚持与传承的意义，我愿做京剧艺术的小小传承人。"

（三）语文园地

1.交流平台

核心内容：交流阅读本单元课文时，如何感受艺术之美。

关键要点：

关注课文中描写艺术作品、艺术场景的语句，通过品味语言感受艺术的感染力，如《月光曲》中对琴声转化为画面的描写。

结合自己的生活体验理解课文内容，比如读《京剧趣谈》时，联系看过的京剧表演，更易体会“马鞭”“亮相”的妙处。

体会课文中蕴含的情感与道理，如《伯牙鼓琴》的知音之情，《书戴嵩画牛》中艺术创作需尊重实际的道理。

2.词句段运用

体会顿号的用法：

例句：京剧的角色分为生、旦、净、丑四大行当。/画画要准备好画笔、颜料、画纸、调色盘等工具。

用法总结：顿号用于句子内部并列词语之间的停顿，使句子条理清晰。

仿写优美语句：

例句：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

仿写要点：运用比喻的修辞手法，描写具体场景，突出事物的特点，营造优美的意境。

示例：阳光洒在田野上，稻田里的稻穗好像镀上了一层金箔，显得格外耀眼。

3.日积月累

高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。

天籁之音：形容声音十分动听悦耳，如天籁般美妙。

余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。

黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。

轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样；也可形容书法、音乐等流畅自然。

巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、生动形象。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

五、单元复习提示

品艺术描写：阅读课文时，重点关注作者描写艺术作品、艺术场景的语句，体会语言的生动性和感染力，学习描写方法（如《月光曲》的联想想象、《京剧趣谈》的举例说明）。

悟情感主旨：结合课文背景和具体内容，体会作者在文中表达的情感与道理，如对艺术的热爱、对知音的珍视、对生活实际的尊重等。

练表达技巧：积累本单元的重点词语、优美句子和日积月累中的成语，在习作中灵活运用；学习刻画场景、阐述道理的方法，提升