《《呼风唤雨的世纪》》两课时学习任务单

《《呼风唤雨的世纪》》两课时学习任务单

《呼风唤雨的世纪》第一课时学习任务单

学习目标

核心素养目标

1.学习科幻小品文的表达方法及其独特价值，了解人类文明优秀成果。（文化自信）

2.通过多种形式的朗读，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。（思维能力、语言运用）

3.唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。（审美创造）

任务一（预习）

课前任务：（布置预习内容）1.标：标出自然段的序号。挑战文章初读印象。呼风唤雨的世纪是指___世纪，____（谁）靠

__（什么）来呼风唤雨。

从文中的“在20世纪100年的时间里”，我推测出一个世纪有____年；通过__________的方式，我了解到，20世纪是指从______年到______年。2.读：熟练地用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。1）读词语，注意加点字的读音，圈出易读错的词语多读几遍。呼风唤雨获得依赖潜水亿万世纪探索奥秘船舶物质哲学兰花2）写一写：根据“书写小贴士”的要求，先描红，再工整地书写一遍。3）写一写：请将下面的汉字认真地抄写在田字格中。把你阅读时提出的问题整理成问题清单提问角度我的问题方法提示1.写一写：边读课文边思考，针对课文提出问题，完成填空。2.连一连：根据提问角度对问题进行归类、连线。

任务二：

文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知回顾预学，学习生字词语。整体感知课文内容呼风唤雨的世纪是指_20__世纪，_人类___（谁）靠___现代科学技术___（什么）来呼风唤雨。从文中的“在20世纪100年的时间里”，我推测出一个世纪有__100__年；通过__查阅资料__的方式，我了解到，20世纪是指从_1901__年到_2000_年。活动二：今非昔比当读到“千里眼”“顺风耳"的时候，你是不是也感受到在神话传说与现代之间“穿梭”很有趣？请参照例子，把序号填在对应的括号里吧！①望远镜②3D打印③电话④飞机⑤人工降雨⑥跨海大桥⑦月球探测器千里眼顺风耳

腾云驾雾

龙王下雨八仙过海神笔马良嫦娥奔月（）（）

（）

（）

（）

（）

（）交流分享：①③④⑤⑥②⑦2.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪呢？20世纪以前的生活一百年来翻天覆地的变化人类在百年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时候没有_________，没有_________，没有_________，也没有_________。20世纪，

___________;20世纪，

__________。真可以用________来形容。归根到底：是_______使得我们这个时代不同于以往的任何时代。回顾20世纪的百年历程，___创造了一个又一个的___，为创造来比以往任何时代都要美好的生活。1）农耕时代在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。交流分享20世纪以前的生活一百年来翻天覆地的变化人类在百年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时候没有__收音机__，没有_电视__，没有__飞机__，也没有__宇宙飞船__。20世纪，__人类登上月球，潜入海底，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘__;20世纪，_电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村"__。真可以用_忽如一夜春风来，千树万树梨花开__来形容。归根到底：是_现代科学技术__使得我们这个时代不同于以往的任何时代。回顾20世纪的百年历程，_人类__创造了一个又一个的_奇迹__，为创造来比以往任何时代都要美好的生活。

任务三（课后练习）

1.课后词语练写

2.把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。（），千树万树梨花开。

呼（）唤（）（）（）意料

腾（）（）雾

归根（）（）1)这个

_的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。2)他即使有孙悟空

的本事，也难逃出我的手掌心。参考答案：忽如一夜春风来风雨出乎云驾到底1）出乎意料2）呼风唤雨

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第二课时学习任务单

学习目标

核心素养目标：

1.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。（思维能力、审美创造、文化自信）

2.感受科学技术给人类生活带来的巨大变化和作用。（语言运用）

任务一（预习）

课前任务：熟读课文，熟练生字___总起概括__________

回应答疑

______呼风唤雨的世纪____________辉煌的世纪灿烂的前景___事例证明_________

点明中心

_______

任务二

活动一：勤学好问1.请你从预学单和拓展阅读的问题清单中筛选出可以帮助我们理解文章内容的问题吧。提问角度我的问题为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？针对文章内容提问20世纪的科学技术还创造了哪些神话？联系生活实际提问“千里眼"和“顺风耳”在现代指什么？联系生活实际提问“发明"和“发现”有什么区别？针对不懂的词句提问2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（___），使人类的生活大大改观;20世纪，人类（），（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。（奇迹般的、出乎意料的发现和发明

登上月球

潜入深海洞察百亿光年外的天体探索原子核世界的奥秘）

活动二：科技产品发布会

1.20世纪科技飞速发展，给人们的生活带来了很大的改变，在“呼风唤雨——科技产品发布会"上，请介绍一下你感兴趣的科技产品，并谈一谈科技给人类生活带来的变化。课件产品发布会现代科学技术出现前现代科学技术出现后夏天烈日炎炎，人们只能通过摇蒲扇来手动扇风，可是扇子扇出来的风依然是热的，而且手一停，风也停了，夏天简直太难熬了！人类发明了电风扇，一插电、一按开关，风就来了，而且电风扇还有摇头和定时功能，但吹出的风依然是热的。后来，空调的出现使夏天能吹到凉风不再是幻想，人们还可以根据需要选择冷风或暖风，空调还有定时、除湿等功能，使人们能生活在更舒适的环境里。我的经历和感受现代科学技术大大改变了人们的生活，科技产品变得越来越智能，功能越来越多，操作越来越简单。科技可以让人们的生活变得更便捷、更舒适。我一定要好好学习，将来为科技创造事业出一份力。

活动三：拥抱未来

“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹”，这是时代发展的必然。请你设想新世界会遇到哪些问题？科技又将怎样去解决？请你和小伙伴一起讨论，畅想一幅充满奇迹的未来蓝图，并用文字和绘画的方式呈现出来吧！

交流分享

任务三：当堂练习

完成句子练习

1.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。"这句话使用的修辞手法是（）。请再写一个这样的句子。

________________________2.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有骑车。（用加点字写一句话）

________________________3.“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳"和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”句中“美好的愿望"指的是（___）。_______________4.“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”写出你对这句话的感受是：_______________5.物质生活人类的在改变着和科学精神文化生活（连词成句）_________

______

参考答案1.设问"春天在哪里春天在花朵里"2.我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。3.现代科技带来的美好生活。4.现代科技给我们的生活带来了不少的好处。为了比现在有更方便的生活，更先进的科学技术，我要努力学习吧，长大之后，也为科学技术出一份力！5.科学在改变着人类的精神文化生活和物质生活。

活动四：课后练习

重点段落品析。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。1.仿写句子。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。_______2.读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？_______3.“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”你能说出有什么发明吗？______

______参考答案：1．谁是我们的第一任老师？当然是父母。花儿为什么这样红？是因为光合作用。2．靠的是现代科学技术3．飞机电话

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