电大期末考试教育学试题及答案

电大期末考试教育学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术4.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度5.教师的根本任务是（）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量10.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的答案：1.B2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.D9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育3.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标4.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养5.教学过程的基本规律有（）A.直接经验与间接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律6.德育的途径主要有（）A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于促进学生的全面发展8.下列属于课外活动的特点的是（）A.组织上的自愿性B.内容上的广泛性C.形式上的多样性D.活动上的自主性9.教育对文化的作用主要表现在（）A.传递、保存文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.创造、更新文化10.影响个体身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：1.ABC2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。（）3.生产力的发展水平制约着教育目的的确定。（）4.教育目的就是培养目标。（）5.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）6.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）7.德育就是道德教育。（）8.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）9.课外活动是课堂教学的延伸和补充。（）10.遗传素质决定人的身心发展。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。教育可传递保存文化，使文化得以延续；能传播交流文化，促进文化的融合；可选择提升文化，筛选优秀文化内容；还能创造更新文化，推动文化发展。2.简述教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性，包括对象、任务和过程复杂；有创造性，如教学方法、内容和对学生因材施教；具示范性，言行影响学生；还有长期性，人才培养周期长。3.简述教学过程的基本阶段。包括激发学习动机，引起学生学习兴趣；领会知识，感知和理解教材；巩固知识，强化记忆；运用知识，解决实际问题；检查知识，了解学习效果。4.简述班主任工作的主要内容。了解和研究学生，掌握学生情况；组织和培养班集体，形成良好氛围；做好个别教育工作；协调各方教育力量；开展班会活动；评定学生操行等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创新能力。营造鼓励创新的氛围，让学生敢想敢做。开设创新课程，传授创新方法。组织实践活动，如科技竞赛等，让学生在实践中锻炼。鼓励学生质疑，培养批判性思维。2.讨论如何提高教师的专业素养。教师自身要加强学习，不断更新知识。参加培训和学术交流，拓宽视野。进行教学反思，总结经验教训。学校要提供支持，如搭建成长平台，鼓励教师开展研究。3.讨论如何构建良好的师生关系。教师要关爱尊重学生，平等对待他们。提高自身素养，赢得学生信任。加强