2025-2026学年susan亲子教案

2025-2026学年susan亲子教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计意图一、设计意图本教案结合幼儿园大班健康领域“我会合作”课本内容，通过亲子协作游戏、任务挑战，引导幼儿体验合作乐趣，学习与家长分工配合，培养规则意识和解决问题的能力。活动紧扣课本“同伴与家庭互动”主题，贴近幼儿生活实际，帮助家长掌握亲子沟通方法，促进家园共育，符合大班幼儿社会性与动作发展水平。核心素养目标二、核心素养目标培养合作意识，学习与家长分工协作完成任务；提升沟通表达，能清晰表达需求与想法；体验合作乐趣，增强亲子情感联结；初步形成规则意识，在游戏中遵守共同约定。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：合作技能实际运用（来源：课本任务挑战环节），解决：设计“分步任务”（如搭积木分角色-共完成），降低操作难度。重点：亲子有效沟通（来源：家庭互动主题），解决：提供“三步话术”（说想法-听回应-共调整）。难点：幼儿坚持分工（来源：大班注意力特点），解决：用“角色徽章”强化责任，即时表扬。难点：家长引导适宜性（来源：家长能力差异），解决：发放“合作指南”，含常见问题应对策略。教学方法与手段1.游戏法：设计亲子协作游戏，如"共同搭建"，在课本任务挑战中实践合作技能。

2.情境法：创设家庭生活场景（如整理玩具），模拟课本"同伴与家庭互动"主题。

3.示范法：教师展示分工步骤，引导家长与幼儿模仿学习。

1.多媒体：播放亲子合作视频，直观呈现课本中的合作案例。

2.实物操作：提供积木、拼图等教具，支持动手实践。

3.音乐律动：用轻快音乐调节氛围，符合幼儿注意力特点。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起幼儿对亲子合作的兴趣，激发探索欲望。

**过程**：

开场提问：“小朋友们，你们和爸爸妈妈一起做过什么好玩的事情呀？是怎么一起完成的呢？”

展示亲子合作图片（如搭积木、整理玩具、做手工），引导幼儿观察：“看，他们一起搭城堡，一个人搬积木，一个人搭，多开心呀！”

简短介绍：“今天我们要学习‘亲子合作’，就是爸爸妈妈和自己像小团队一样，一起做事，互相帮助，把事情做得更好！”

###2.亲子合作基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让幼儿了解亲子合作的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

讲解定义：“亲子合作就是家人一起完成任务，比如一起收拾房间、一起做蛋糕。”

介绍组成部分：“合作需要三样东西：分工（谁做什么）、沟通（说想法、听想法）、共同完成（一起努力）。”

出示流程图（图片）：箭头指向“分工→沟通→行动→完成”，举例：“和妈妈剥豆角，妈妈摘豆角，宝宝剥豆壳，这就是分工；妈妈说‘宝宝小心’，宝宝说‘妈妈我剥好了’，这就是沟通；最后一起把豆角放进盆里，就是共同完成。”

###3.亲子合作案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让幼儿深入了解亲子合作的特性和重要性。

**过程**：

案例1：亲子搭积木（背景：周末在家，想搭高塔；特点：爸爸搭底座（稳），宝宝搭上层（高），妈妈递积木（快），遇到倒了不生气，一起重新搭；意义：学会分工、不怕困难）。

案例2：亲子整理图书角（背景：图书角乱了，妈妈提议整理；特点：宝宝按颜色分书（红书放一层，蓝书放一层），妈妈按大小放书（大书下面，小书上面），一起擦书架；意义：学会分类、责任）。

案例3：亲子做手工（背景：教师节做贺卡；特点：宝宝画爱心（图案），妈妈剪爱心（形状），一起贴在贺卡上，写“老师辛苦了”；意义：发挥创意、表达爱）。

引导思考：“他们是怎么合作的？如果没有人帮忙，能完成吗？”

小组讨论任务：“亲子合作时可能会遇到什么问题？（比如宝宝想自己来，不想分工；爸爸妈妈着急自己做）怎么解决呢？”

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

分组：将幼儿分成4组（每组4-5人，每组有1-2名家长参与），每组选择一个讨论主题：①和爸爸搭积木怎么合作？②和妈妈做家务怎么分工？③和家人一起玩游戏怎么配合？

小组讨论：教师和家长引导：“搭积木时，爸爸可以做什么？宝宝可以做什么？如果积木倒了怎么办？”鼓励幼儿大胆说出想法（如“爸爸搭底座，我搭房顶”“倒了没关系，我们再搭一次”）。

每组选出1名幼儿代表，准备向全班展示讨论结果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼幼儿的表达能力，加深全班对亲子合作的认识。

**过程**：

代表展示：

①组：“我们组说和爸爸搭积木，爸爸搭大房子，我搭小烟囱，爸爸帮我扶着，一起搭好了，爸爸夸我是小帮手！”

②组：“我们组说和妈妈擦桌子，我拿抹布擦，妈妈换清水，桌子擦得亮晶晶，妈妈很开心！”

③组：“我们组说和家人玩‘运球’游戏，爸爸拍球传给我，我再拍球传给妈妈，我们赢了，大家一起笑！”

点评：教师和家长肯定幼儿的想法：“分工很清楚，遇到问题不放弃，还会互相鼓励，真棒！”补充建议：“合作时可以说‘我们一起做’，这样更开心！”

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课内容，强调亲子合作的重要性。

**过程**：

回顾：“今天我们学习了亲子合作，知道合作需要分工、沟通、共同完成，还一起讨论了怎么解决合作中的问题。”

强调：“亲子合作能让事情做得更快更好，还能和爸爸妈妈更亲密，就像小团队一样厉害！”

布置作业：“回家后和爸爸妈妈完成一个合作任务（比如一起摆碗筷、一起画一幅画），明天来分享你们是怎么合作的，好不好？”拓展与延伸1.拓展阅读材料

幼儿绘本推荐：《彩虹色的花》（讲述花朵与动物互助合作的故事，体现分享与协作）；《小黑鱼》（小鱼团结合作对抗大鱼，展现集体力量）；《爷爷一定有办法》（祖孙共同解决问题，体现家庭合作智慧）。家长指导书籍：《3-6岁儿童合作能力培养指南》（含亲子合作游戏案例与步骤解析）；《家庭中的规则建立》（指导家长通过合作任务培养幼儿责任意识）。

2.课后自主探究与实践活动

家庭合作任务清单：小班（整理玩具分类，家长协助摆放，幼儿负责传递）；中班（亲子共做水果沙拉，家长切水果，幼儿搅拌摆盘）；大班（合作完成拼图100片，分工找碎片、拼接、检查）。记录方式：家长用手机拍摄合作过程照片，配幼儿口述“我和爸爸/妈妈做了什么，怎么合作的”，制作成“合作纪念册”。家长指导要点：观察幼儿是否主动分配任务，遇到冲突时引导用“我们一起试试”代替争执，完成后及时表扬具体行为（如“你帮妈妈递工具，真贴心”）。社区联动：每月组织“亲子合作日”，如邻里“图书交换站”（家庭合作整理图书，与他人分享），或“家庭运动会”（亲子接力赛、两人三足等），拓展合作场景。课后作业1.描述题：请回忆一次和爸爸妈妈合作完成的事情（如搭积木、整理玩具），说一说你们是怎么分工的？合作时遇到了什么问题？最后怎么解决的？（答案示例：和爸爸搭积木，爸爸搭底座，我搭房顶，积木倒了，爸爸说“我们一起慢慢搭”，最后搭好了很开心。）

2.实践题：和爸爸妈妈一起完成“家庭小任务”（如摆碗筷、擦桌子），记录你们的分工过程，完成后画一幅“合作画”。（答案示例：我拿碗筷，爸爸摆筷子，妈妈擦桌子，画里有我、爸爸、妈妈一起做事的样子。）

3.情景题：如果合作时你想自己做事，不想和爸爸妈妈分工，你会怎么说才能让大家一起合作呢？（答案示例：“爸爸妈妈，我们一起做吧，你做这个，我做那个，这样更快！”）

4.记录题：用照片或画画记录一次亲子合作过程，请爸爸妈妈帮你写一句合作时说的话。（答案示例：照片是和奶奶包饺子，我擀皮，奶奶包，旁边写“我们一起包饺子，真香！”）

5.创意题：设计一个“亲子合作小游戏”，说一说游戏怎么玩，需要怎么配合。（答案示例：“两人三足”游戏，爸爸和宝宝的脚绑在一起，喊“一二一”一起走，不能摔倒，要互相配合。）板书设计①亲子合作核心要素：亲子合作、分工（谁做什么）、沟通（说想法/听想法）、共同完成（一起努力）

②案例实践关键词：搭积木（爸爸搭底座/宝宝搭上层）、整理图书（宝宝按颜色分/妈妈按大小放）、做手工（宝宝画爱心/妈妈剪爱心）

③情感与规则强化：合作乐趣（开心/亲密）、规则意识（分工不争/互相帮助/不放弃）教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿在亲子合作游戏中的参与度、分工主动性及沟通表达情况，记录是否主动承担任务、倾听他人意见。

2.小组讨论成果展示：评估小组代表能否清晰表述合作方案（如分工方式、问题解决策略），体现对合作要素的理解。

3.