2025-2026学年黏土艺术教案

2025-2026学年黏土艺术教案课题：课时：授课时间：教学内容一、教学内容《小学美术》五年级上册“造型·表现”单元“创意黏土”章节，包括：黏土基本特性认知；基本技法（揉、捏、搓、压、粘接）；主题创作（动物、静物、校园场景）；色彩搭配与细节装饰；作品展示与评价。核心素养目标二、核心素养目标通过黏土基本特性认知与技法学习，提升图像识读能力，掌握揉、捏、搓等美术表现方法；在动物、静物及校园场景主题创作中，发展创意实践能力，运用色彩搭配与细节装饰增强作品表现力；通过作品展示与评价，培养审美判断意识，感受黏土艺术的生活文化价值。教学难点与重点1.教学重点：明确黏土基本技法（揉、捏、搓、压、粘接）的操作规范，确保学生能熟练掌握黏土可塑性及结构稳定性；主题创作中突出主体物与背景的空间关系，如制作动物时强调身体比例，校园场景中需合理布局教学楼与操场位置；色彩搭配需体现主次对比，如用暖色突出主体、冷色衬托背景。

2.教学难点：精细部件制作（如动物眼睛、花瓣纹理）易因手部力量控制不当导致变形或断裂；立体造型转换（如将平面设计稿转化为立体结构）中比例失衡问题，如制作长颈鹿时脖身比例失调；色彩混合与调和技巧，如调配中间色时出现脏色或色相不统一现象，如制作渐变花朵时过渡生硬。教学方法与策略四、教学方法与策略1.教学方法：采用直观演示法（教师示范揉、捏、搓等技法细节）、小组合作法（4-5人分组完成主题创作）、实践操作法（学生自主探究黏土可塑性）。2.教学活动：设计“技法挑战赛”（限时完成基本技法练习）、“创意黏土坊”（小组分工完成动物/静物/校园场景创作）。3.教学媒体：多媒体课件展示技法步骤图、黏土工具实物、优秀学生作品范例辅助教学。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，请看老师手里拿着的这个小刺猬黏土作品，它的刺是一根根竖起来的，身体圆滚滚的，是不是很可爱？今天我们就来学习用黏土创作更多有趣的作品。在开始之前，请大家摸一摸桌上的黏土，说说它有什么特点？（停顿，引导学生回答）对，它软软的，可以捏成各种形状，这就是黏土的可塑性。今天这节课，我们要学会用揉、捏、搓、压、粘接这些基本技法，创作出自己喜欢的动物、静物或者校园场景作品，准备好了吗？

（二）新课讲授，技法突破（20分钟）

1.认识黏土特性与工具

老师举起黏土和工具：同学们，这是我们常用的超轻黏土，它颜色鲜艳、质地柔软，容易塑形。再看这些工具——塑料小刀、压花棒、牙签，它们能帮助我们做出细节。比如牙签，可以用来固定部件，防止粘接处脱落；压花棒能压出花纹，让作品更生动。请大家拿起黏土，先感受一下它的柔软度，注意不要用力拉扯，容易断哦。

2.示范基本技法，学生同步练习

（1）揉：老师示范双手掌心相对，顺时针揉搓黏土，变成圆形。“同学们，跟着老师揉一个圆球，注意力度要均匀，揉出来的球才不会歪。”（巡视学生操作，纠正个别学生单手揉导致形状不规整的问题）

（2）捏：老师用拇指和食指捏住圆球一端，轻轻往外拉，变成水滴形。“捏的时候不要太用力，否则黏土会从指缝漏出来。你们试试把圆球捏成小鸭子的身体。”

（3）搓：老师将黏土放在手心，来回搓动，变成细长条。“搓长条时，手要轻轻向前推，比如做小兔子的长耳朵，需要粗细均匀，你们搓一根试试，比比谁搓得直。”

（4）压：老师将黏球放在桌上，用手掌压扁，变成圆形薄片。“压的时候要用力均匀，薄厚才一致，比如做小乌龟的壳，太厚了就不像了。”

（5）粘接：老师用牙签在两个黏土部件上扎个小孔，涂一点水，把部件按在一起，再用牙签固定。“粘接是关键步骤，不牢固的话作品会散架。比如做小猪的鼻子，要和脸部粘牢，你们试试把两个小圆球粘在一起，看看能不能不掉。”

3.主题创作引导

老师展示三组范例：动物（小兔子、小刺猬）、静物（水果、文具）、校园场景（教学楼、操场）。“今天我们分三组创作，第一组做动物，要注意身体比例，比如兔子耳朵是身体的一半；第二组做静物，要突出形状特点，苹果是圆的，香蕉是弯的；第三组做校园场景，教学楼要方正，操场是长方形的，还要有花草装饰。每组先讨论做什么，再分配任务，比如有的做主体，有的做背景。”

（三）实践创作，巡回指导（30分钟）

1.分组讨论与设计

学生分组讨论，老师参与指导：“第一组，你们想做小兔子吗？想想除了身体，还需要什么？对，耳朵、眼睛、尾巴。第二组，做水果的话，草莓可以做尖尖的形状，上面撒点黑色小黏土当籽。第三组，校园场景里，教学楼窗户怎么排列？可以用牙签压出格子。”

2.动手创作，难点突破

（1）精细部件指导：老师走到小明桌前，小明正在做小兔子的眼睛，眼睛做得太大。“小明，小兔子眼睛应该占脸部的1/4，你用牙签轻轻划一下轮廓，再捏出来会更准确。”小红做小刺猬的刺时，刺歪歪扭扭，“小红，用牙签从刺猬背部扎进去，再往上拉，刺就会竖起来了，试试看。”

（2）比例问题指导：第二组学生做苹果，捏得太扁，“苹果应该是立体的，底部要小一点，顶部收一点，你们把黏土揉成球，再轻轻捏底部，像不像苹果了？”

（3）色彩搭配指导：第三组学生给教学楼涂色，用了很多颜色，“教学楼主体用浅蓝色或米色，窗户用深蓝色，这样对比鲜明，操场用绿色，注意颜色不要太多，3-4种就够了。”

3.巡视提醒与鼓励

老师不断巡视：“同学们注意，粘接处一定要涂水，不然会掉。做细节时可以用小刀轻轻刻，不要用力戳。遇到问题举手，老师来帮忙。”对做得好的学生及时表扬：“小刚做的长耳朵兔子比例很标准，值得大家学习！”

（四）作品展示，评价交流（10分钟）

1.小组展示

每组派代表展示作品，介绍创作思路：“第一组我们做的是小兔子，用白色黏土做身体，粉色做耳朵，黑色做眼睛，还用牙签压了胡须。”“第二组做的是水果篮，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的葡萄，用篮子装起来。”“第三组做的是校园，教学楼有四层，操场上有旗杆和跑道，还有小花坛。”

2.互评与师评

老师引导评价：“我们从技法、创意、色彩三个方面评价。看小兔子的耳朵粘接得很牢固，技法掌握得好；水果篮的颜色搭配很鲜艳，让人一看就想吃；校园场景布局合理，教学楼和操场比例协调。大家觉得哪组作品的细节做得最好？（学生回答）对，第三组的小花坛用压花棒压出了花瓣的纹理，很精致。”

（五）总结拓展，深化认知（5分钟）

同学们，今天我们学会了黏土的基本技法，创作出了很多有趣的作品。其实黏土艺术就在我们身边，比如商店里的黏土摆件、玩具，都是用这些方法做出来的。课后大家可以尝试用黏土做家人的头像，或者记录校园里的四季变化，把生活中的美用黏土表现出来。下节课我们还要学习如何给作品上光和保存，期待大家更精彩的作品！拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《儿童黏土创意教程》（人民美术出版社）第三章“黏土基本技法解析”，详细讲解揉、捏、搓、压、粘接的操作要领，配有步骤分解图，适合巩固课堂所学技法。

（2）《校园主题黏土制作指南》（江苏教育出版社）第二单元“静物与场景创作”，收录校园建筑、植物、人物等黏土案例，引导学生学习空间布局与细节表现。

（3）《色彩搭配在黏土艺术中的应用》（湖南美术出版社）第四章“色彩原理与黏土调色”，介绍主色、辅色、对比色的运用方法，提供水果、动物等主题的色彩搭配范例。

（4）《中国传统黏土艺术》（上海教育出版社）第五章“民间黏土玩具赏析”，分析泥塑、面塑的历史与文化内涵，拓展学生对黏土艺术多样性的认知。

（5）《小学美术优秀作品集》（人民教育出版社）黏土单元，收录全国小学生创作的动物、静物、场景黏土作品，供学生参考创意与技法表现。

2.课后自主学习和探究

（1）技法深化练习：每日选取一项基本技法（如揉、搓、压）进行10分钟专项训练，记录不同力度、速度下黏土形态的变化，下周课堂分享心得。

（2）主题拓展创作：以“我的家庭”为主题，用黏土制作家庭成员头像（注意面部特征表现）或家庭场景（如客厅、餐桌），尝试运用课堂所学比例与色彩知识。

（3）跨学科融合探究：结合语文课文《校园的春天》，用黏土表现文中描写的景物（如迎春花、柳树、操场），并配以简短文字说明创作思路。

（4）生活场景观察：记录校园或社区中的3处立体造型（如雕塑、建筑物），分析其结构特点与色彩搭配，尝试用黏土模仿其中一处场景。

（5）文化主题探究：查阅资料了解当地传统黏土艺术（如无锡惠山泥人、河南浚县泥咕咕），选择一种传统形象进行简化创作，感受民间艺术的魅力。

（6）材料创新实验：尝试用不同材料（如面团、纸黏土）与超轻黏土混合创作，对比不同材料的可塑性与表现效果，记录实验过程与结果。

（7）作品评价改进：选取自己课堂上的黏土作品，从技法、创意、色彩三方面进行自评，并根据评价标准修改完善，提交修改前后的作品对比说明。教学评价七、教学评价1.课堂评价：通过观察学生技法练习环节的操作细节（如揉搓时的力度控制、粘接处的牢固度）及主题创作的完成进度，实时掌握技法掌握情况；提问环节重点检查学生对黏土特性（可塑性、粘接方法）及创作要领（动物比例、色彩搭配）的理解，如提问“制作小刺猬时如何让刺竖立不倒？”；设置限时小测试（如5分钟内用压技法制作树叶），评估学生对基本技法的熟练程度，对操作不规范的学生当场示范纠正，确保当堂知识点消化。2.作业评价：批改学生课后“家庭主题黏土作品”时，从技法运用（揉、捏、搓、压、粘接的准确性）、创意表现（家庭场景的独特性与细节刻画，如餐桌上的餐具、沙发纹理）、色彩搭配（主次色对比是否鲜明）三方面进行等级评定（优秀/良好/合格），撰写针对性评语，如“黏土混合均匀，人物面部特征突出，若能添加背景墙装饰会更完整”，对进步明显的学生给予口头表扬，对共性问题（如粘接处易脱落）在下次课集中讲解，激励学生持续改进创作。典型例题讲解八、典型例题讲解1.题型：技法应用题。题目：用黏土制作一个苹果，需要用到哪些基本技法？请按操作顺序写出。答案：①揉：将红色黏土揉成圆球作为苹果主体；②压：用手掌将圆球底部略微压扁，使苹果平稳；③捏：用拇指和食指在苹果顶部轻轻捏出一个小坑，作为苹果梗的连接处；④粘接：取绿色黏土搓成细长条，一端涂水粘在顶部小坑处，做苹果梗。2.题型：比例判断题。题目：制作小兔子黏土时，耳朵长度与身体长度的合适比例是多少？若身体长5厘米，耳朵应做多长？答案：耳朵长度约为身体长度的1/2。身体长5厘米时，耳朵应做约2.5厘米长。3.题型：色彩搭配题。题目：用黏土制作一个水果篮，内有苹果（红色）、香蕉（黄色）、葡萄（紫色），如何搭配篮子颜色使主体突出？答