2025-2026学年科学磁铁吸铁教案

2025-2026学年科学磁铁吸铁教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图一、设计意图结合课本中“磁铁找朋友”主题活动，通过实验操作让学生直观发现磁铁能吸引铁制品的基本性质，区分铁与其他材料，培养观察与归纳能力。联系生活实际，用常见物品（铁钉、硬币、木块等）开展探究，激发科学兴趣，落实“做中学”，符合低年级学生认知特点，为后续磁铁性质学习奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标通过磁铁吸铁实验，形成磁铁能吸引铁类物质的核心科学观念；在观察不同材料被吸引现象中，发展比较、归纳的科学思维；通过动手操作、记录实验结果，提升探究实践能力；激发对磁铁现象的好奇心，培养严谨的科学态度与小组合作意识。教学难点与重点1.教学重点

①磁铁能吸引铁制品的基本性质及常见铁制品的识别

②区分铁与其他材料（如木块、塑料、铝片等）被吸引现象的差异

2.教学难点

①理解磁铁仅吸引铁类物质（如铁钉、回形针），不吸引铝、铜等金属

②规范操作实验，避免因接触方式错误导致观察偏差（如磁铁远离测试物品）教学资源1.软硬件资源：条形磁铁、U型磁铁、铁钉、回形针、铝片、铜片、木块、塑料片、塑料托盘、安全剪刀、科学记录单

2.课程平台：校园科学实验室管理系统

3.信息化资源：磁铁吸铁现象互动课件、材料属性动画模拟

4.教学手段：小组合作实验包、实物投影仪、磁性材料分类贴纸教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放视频“磁铁魔术师”——老师用磁铁隔着纸盒吸起回形针，让学生猜“为什么回形针会自己跑起来？”引发好奇。

回顾旧知：提问“你们见过哪些形状的磁铁？”引导学生说出条形、U形、环形磁铁，回顾“磁铁能吸东西”的已有经验。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：结合课本图片，明确“磁铁能吸引铁制品，不能吸引木块、塑料、铝片等材料”，强调“铁制品”是关键。

举例说明：展示实物——铁钉、铁夹子（能吸）、铝钥匙、铜片、橡皮（不能吸），用磁铁现场演示，让学生观察现象差异。

互动探究：

①分组实验：发放材料包（条形磁铁1个、铁钉2枚、回形针3个、铝片1片、塑料块1块、木块1块、记录单1张），要求“用磁铁轻轻靠近每种材料，观察是否能被吸引，在记录单‘能吸’或‘不能吸’栏打√”。

②小组汇报：每组派代表展示记录单，说出“能吸的材料有哪些？不能吸的有哪些？”教师汇总全班结果，板书“磁铁的朋友：铁制品；磁铁的非朋友：非铁材料”。

③追问思考：“为什么磁铁能吸铁钉，不能吸铝钥匙？”引导学生发现“只有铁类材料能被吸引”。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：①“磁铁找朋友”游戏——将混合材料（铁钉、木块、塑料片、回形针、铝箔）放在托盘内，学生用磁铁快速分出“能吸的朋友”和“不能吸的朋友”，贴上对应标签；②“生活中的磁铁”任务：用磁铁检测自己的铅笔盒（如铁皮文具盒、塑料尺子），记录结果。

教师指导：巡视各组，提醒“磁铁不要用力摔”“小物品不要放嘴里”，对记录错误的学生引导重新实验，强化“铁制品”的判断。知识点梳理1.磁铁的基本性质

①磁铁能吸引铁制品（如铁钉、回形针、铁夹子）

②磁铁不能吸引非铁材料（如木块、塑料、铝片、铜片、橡皮）

③磁铁具有两个磁极（N极和S极），异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥

④磁铁隔着薄物体（如纸、布）仍能吸引铁制品

2.磁铁的分类

①按形状分：条形磁铁、U形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁

②按磁力大小分：普通磁铁、强磁铁（钕磁铁）

3.磁铁的实验方法

①正确操作：磁铁轻轻靠近材料表面，避免用力碰撞

②观察现象：记录材料是否被磁铁吸引

③对比实验：用同一磁铁测试不同材料，区分"能吸"和"不能吸"

4.磁铁的磁力

①磁力大小与磁铁本身有关（如U形磁铁磁力通常大于条形磁铁）

②磁力会随距离增大而减弱（磁铁离材料越远，吸引力越小）

③磁铁磁力会随时间减弱（长期使用后磁力可能降低）

5.磁铁的安全使用

①磁铁远离电子设备（如手机、电脑、手表），防止数据损坏

②磁铁不要靠近心脏起搏器等医疗设备

③避免磁铁摔打或高温环境，防止磁力消失

④小磁铁需保管好，防止儿童误吞

6.磁铁在生活中的应用

①冰箱贴、磁性画板

②指南针（利用磁铁指向南北的性质）

③门吸、磁性开关

④磁性玩具、文具（磁性书签、磁性拼图）

7.磁铁的常见误区

①磁铁能吸引所有金属（实际仅能吸引铁类金属，如铁、钢）

②磁铁能吸引铝制品（铝不被磁铁吸引）

③磁铁能吸引所有硬币（部分硬币含铁可被吸引，如一元硬币；部分不含铁则不能）

8.磁铁的实验记录方法

①使用表格记录材料名称、是否能被吸引

②用"√"标记能吸引的材料，用"×"标记不能吸引的材料

③根据记录结果总结磁铁能吸引的材料共性

9.磁铁的拓展知识

①磁铁在地球磁场中的作用（指南针原理）

②磁铁的南北极与地球南北极的关系

③磁铁的磁感线（用铁屑可观察到磁力分布）

10.磁铁的环保处理

①废旧磁铁不可随意丢弃，需分类回收

②强磁铁需专业处理，避免环境污染课后作业1.家庭材料检测：用磁铁测试家里的铁勺、铝锅盖、塑料玩具、木积木、铜钥匙，记录哪些能被吸引，哪些不能，并说明原因。答案：铁勺能吸引（含铁），铝锅盖、铜钥匙不能吸引（非铁材料），塑料玩具、木积木不能吸引（非金属材料）。

2.判断说理：磁铁能隔着薄纸吸起回形针吗？为什么？答案：能，因为磁力可以穿透薄纸等非磁性材料。

3.实验操作题：用磁铁区分一堆混合材料（铁钉、橡皮、铝片、回形针），写出操作步骤。答案：①用磁铁靠近材料；②被吸起的是铁钉和回形针；③剩下的是橡皮和铝片。

4.生活应用题：为什么冰箱贴能吸在冰箱门上？答案：冰箱门含铁，磁铁能吸引铁制品。

5.安全提示题：磁铁为什么不能靠近手机？答案：磁铁会干扰手机内部电子元件，导致损坏。板书设计①磁铁的基本性质

能吸引：铁制品（铁钉、回形针、铁夹子）

不能吸引：非铁材料（木块、塑料、铝