2025-2026学年小班教案小鸟飞

PAGE12026学年小班教案小鸟飞课题2025-2026学年小班教案小鸟飞教学内容一、教学内容参照幼儿园小班健康领域《可爱的小动物》章节，内容包括：小鸟飞的动作模仿（双臂侧平举上下摆动、踮脚轻跳）；情境游戏“小鸟找食”（听指令飞向指定区域）；安全提示（游戏中不推挤、保持与同伴间距）。结合课本中动物主题，通过动作发展协调性，渗透规则意识培养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过模仿小鸟飞的动作，发展幼儿肢体协调性与平衡感，提升运动能力；在“小鸟找食”情境游戏中，遵守安全规则，学会与同伴保持间距，培养规则意识与自我保护能力；通过角色扮演与互动，激发对动物运动的兴趣，体验合作乐趣，形成积极乐观的运动态度。重点难点及解决办法重点：小鸟飞动作规范性（双臂侧平举上下摆动、踮脚轻跳），源于教材动物模仿主题的动作发展要求。解决方法：教师示范分解动作，幼儿分步练习，配儿歌“小翅膀，轻轻摆，踮起脚尖飞起来”强化记忆。

难点：游戏中保持安全间距，源于小班幼儿空间感知能力弱。解决方法：地面粘贴彩色圆点标记站位，教师用“小鸟哨声”提示间距调整，结合“小鸟找食”情境设置安全区域，通过角色扮演自然渗透规则。教学资源1.软硬件资源：小鸟头饰（数量与幼儿人数一致）、彩色圆点地垫（用于站位提示）、小型食物卡片（用于“找食”游戏）

2.课程平台：无

3.信息化资源：轻快背景音乐（模拟鸟鸣声）、动作示范儿歌音频

4.教学手段：教师示范动作、情境语言引导、哨声指令（提示间距调整）教学过程（一）情境导入，激发兴趣（3分钟）

师：小朋友们早上好！今天老师带来一位神秘朋友，它有翅膀会唱歌，猜猜它是谁？（等待幼儿回答）对啦，是小鸟！现在请所有小鸟宝宝们站起来，跟着老师一起做小鸟飞的动作吧！看，我的双臂像小鸟的翅膀这样——（教师示范双臂侧平举，上下轻轻摆动），小脚踮起来，轻轻跳一跳！你们做得真棒！

（二）动作分解，规范模仿（7分钟）

师：小鸟飞的时候，翅膀要怎么动呢？跟我一起念儿歌："小翅膀，轻轻摆，踮起脚尖飞起来！"（教师边念儿歌边示范动作，幼儿跟随模仿）

师：现在请你们检查一下，小翅膀有没有像老师这样举平？小脚尖有没有踮起来？好，我们跟着音乐再来一遍！（播放轻快背景音乐，教师观察幼儿动作，个别指导）

师：哇，小明的小翅膀摆得真像小鸟！小红踮脚跳的时候真轻快！现在请小鸟们找一个空地方，自由飞一飞，注意不要撞到同伴哦！

（三）情境游戏"小鸟找食"（10分钟）

师：小鸟飞了这么久，肚子饿啦！我们要去森林里找虫子吃啦！（教师指向地面彩色圆点）看，这里是小鸟的家，当老师吹哨声时，你们要像小鸟一样飞到圆点上，找到自己的家，这样才安全！

师：哨声——（教师吹哨），请小鸟们飞到最近的圆点上！太棒了！现在，老师会撒下"虫子"（教师抛撒小型食物卡片），听到"找虫子"的口令时，你们要轻轻飞过去捡一张卡片，记得保持距离，不推挤哦！

师：小鸟们找到虫子了吗？真厉害！请你们把虫子带回家，放在圆点旁边休息一下。

（四）安全规则强化（5分钟）

师：刚才有小鸟差点撞到同伴，这样很危险哦！小鸟找食时要像这样——（教师示范张开双臂保持间距），眼睛看前面，慢慢飞。现在我们再来玩一次，这次要像真正的小鸟一样，既找到虫子，又安全回家！

师：哨声——（教师吹哨），小鸟们飞回家！口令"找虫子"——（教师抛撒卡片），请轻轻飞过去！我看到小花和小刚都保持距离了，真棒！

（五）合作游戏"小鸟归巢"（8分钟）

师：天快黑了，小鸟们要一起回大本营啦！（教师指向教室一角）当音乐响起时，你们要跟着老师飞，边飞边喊："小鸟小鸟快回家！"（教师带领幼儿集体飞向指定区域，强调排成纵队，不推挤）

师：到家啦！请小鸟们互相检查一下，有没有小伙伴的翅膀受伤了？有没有摔倒的？太好了，大家都安全到家！

（六）放松总结（2分钟）

师：今天我们学会了小鸟飞的本领，还安全地找到了虫子。现在请小鸟们蹲下来，像睡觉一样轻轻摆动翅膀（教师引导幼儿放松双臂），慢慢呼吸。告诉老师，小鸟飞开心吗？（幼儿回答）下次我们还要和小鸟一起玩！现在请小鸟们轻轻飞回座位吧！教学资源拓展1.拓展资源：

-儿歌类：《小鸟飞飞》（歌词："小翅膀，摆一摆，飞到东，飞到西"）、《小鸟找虫子》（配合踮脚动作节奏）、《安全飞行歌》（强调"不推挤，排好队"）。

-图画书：《小鸟的一天》（展示鸟类飞行姿态）、《动物运动会》（包含鸟类比赛情节）、《我们的安全规则》（用动物故事解释游戏规则）。

-家庭材料：彩色纱巾（模拟翅膀）、小铃铛（提示间距）、毛绒玩具鸟（动作参照物）。

-安全规则图示：地面贴有"小鸟脚印"间距标记、教室悬挂"轻轻飞"图标。

2.拓展建议：

-亲子活动：家长与孩子模仿三种鸟的飞行方式（麻雀轻跳、大鸟展翅、仙鹤踮步），用纱巾辅助完成动作；家庭设置"小鸟觅食区"，用玩具虫子练习安全取物。

-动作延伸：观察视频中的真实鸟类飞行，对比"小鸟飞"动作与实际差异；尝试单脚站立平衡练习，强化踮脚稳定性。

-规则巩固：通过"小鸟哨声"游戏，听指令调整间距（哨声一响原地停，哨声两响后退一步）；用积木搭建"小鸟巢"，练习排队归巢秩序。

-自然观察：带幼儿到校园观察麻雀群飞，注意它们如何保持距离；记录不同鸟类的飞行特征（如燕子滑翔、鸽子盘旋），回班后用动作模仿。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭动作练习：家长与幼儿一起模仿小鸟飞动作，重点练习双臂侧平举上下摆动和踮脚轻跳，每天3组，每组5次，家长用手机录制视频记录。

2.安全规则小任务：在家中设置“小鸟觅食区”（如用玩具虫子散落在地），练习听指令“飞到圆点”“找虫子”，强调不推挤、保持间距，完成后家长在任务卡贴星星奖励。

3.亲子儿歌创编：结合“小鸟飞”动作，改编一首简单的家庭飞行歌，如“小翅膀，摆摆摆，轻轻飞，不碰撞”，边唱边做动作。

作业反馈：

1.动作反馈：教师观看家长提交的视频，标注动作规范点（如“小红双臂举得很平”），对不足处用儿歌提示（如“小明踮脚时膝盖可以再直一点，试试‘小脚尖踮高高’的节奏”）。

2.规则反馈：家长反馈任务卡完成情况，教师对保持间距好的幼儿颁发“安全小鸟”贴纸，对推挤行为建议家庭玩“小鸟哨声停”游戏（吹哨声立即停步，强化反应）。

3.创编反馈：展示幼儿创编的儿歌在班级墙，鼓励幼儿分享，对节奏感强的给予“小小创作家”称号，对内容简单的建议加入更多动作描述。教学反思与总结教学反思：这节课通过“小鸟飞”的情境游戏，孩子们参与热情很高，动作模仿环节大部分孩子能跟上双臂摆动和踮脚跳的节奏，但个别孩子踮脚时膝盖弯曲，下次需要增加“小脚尖踮高高”的儿歌强化。游戏中的安全间距控制有进步，但“找食”环节仍有两三个孩子抢卡片，下次可增加“小鸟轻轻啄”的慢动作示范，并提前用“小铃铛”提示取食节奏。

教学总结：孩子们基本掌握了小鸟飞的动作要领，肢体协调性明显提升，尤其喜欢“归巢”排队游戏，规则意识得到强化。情感上通过角色扮演，多数孩子能主动说“小鸟要排队”，表现出对合作游戏的兴趣。不足之处在于部分孩子过度兴奋时容易忽略安全指令，后续可设计“小鸟休息站”环节，在游戏中穿插暂停放松的节奏。改进方向是增加“小鸟听指令”的专项练习，用哨声长短变化训练反应能力，同时强化家长配合的家庭动作指导，巩固课堂效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小鸟的翅膀》（绘本，展示不同鸟类飞行姿态与生活习性）、《安全小飞侠》（图画故事，通过小鸟历险强调飞行规则）。

-视频资源：《幼儿园动物百科——鸟类飞行》（片段，观察麻雀、燕子等小鸟的真实飞行动作，对比课堂模仿动作的异同）。

2.拓展要求：

-自主观察：周末和爸爸妈妈一起去公园或小区，找一找正在飞的小鸟，看看它们翅膀怎么动、脚怎么跳，用手机拍下来（或