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rT:We’reinGradeFourn在汉语中，年级在前，班级在后，英语反之个单词中都发相同的音[ɑ:］。闽教版小学英语四年级上册教案(全册)2.学习句型：Ilikemy....Lookatthe....Itisn’ta....1.能认读并正确书写单词the....1.Greeting.classroom.Somethinginterestinghappensther请学生上台当“小老师”：“Hello.I’myourteacher.Nowlooka得好，全班学生要说：“Good!It’sa....”ir经常读[з:］。T:Whatdoyouthinkofthisplayground?It’ssobig.（教师手势比划大）It’sso是什么单词，最快认出单词并大声读出来的学生胜出，他/她所在的小组/i://i://ʃi:p//i://i://gri:n//i://i://kwi:n/（2）教师出示有关动物的单词卡片，请学生认读并拼写单词 “十几”twenty表示“几十”会认读并正确书写thirty,forty,fifty等单词。和fifty，游戏“开火车”操练。教师小结：在整十的数字单词中，单词都以-ty结尾，读作/t在纸上。全班起立，教师随意读一个单词，thirtyfortyfifty所写的算术题目，待教师说“Begin！”,学生起立并快速说出答案。说得最女生A：“It’s41.”每个学生只能有一次参赛机会。一轮比A：Who’sthatboy?而“十的倍数”数字单词词尾为-ty，读音为/ti/。“It’s....”，手上写有答案数字的学生立即上台，三人站成一排。游戏规则：在黑板两侧画两个球门，一个是/u/球门，EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)…子，如：Igetupatseveno’clock.如果能配对，全班学生就说：Good！如果…（3）教师播放录音，请学生认真听，并找出它们的共同读音：/ʃ/。不可数名词A：...doyouwant?”学生A回答：“Iwanta”如果学生A抽中的正是他/她所说的在黑板上，请两位学生上台来，教师读词，初步运用句子：It’sfrom....theirpresents?Let’slis（2）教师拿出小铃铛，边摇边说：“Ring!Ring!Ring!Thebellsareringing.”…T:Howdothechildrenspe抽取一张，用带有小孔的卡纸遮住图片，让（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合th。共同完成学习任务，在成功中体会英语学习教师出示各种节日或生日聚会的图片，然后说：“Let’s（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合th。说：“She/Hegetsupat....”请学生A根据上面的表格汇报自己的作息时间，其他学生在九宫格上。教师开始念出食物单词后，学fourthirty“滚雪球”操练。

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