雨课堂学堂在线学堂云《古代汉语B（泰山学院）》单元测试考核答案

第1题古代汉语中，“少”作副词时，通常表示什么意思？A非常B稍微C完全D逐渐第2题“颇”在古代汉语中既可表示“很”，也可表示“稍微”。（）第3题“稍”在古代汉语中是时间副词，表示“逐渐”。（）第4题下列哪个词在古代汉语中表示“只”？A皆B但C悉D咸第5题“仅”在唐代诗文中可以表示“几乎、将近”。（）第6题“独”在反问句中表示“独自”，而非“只”。（）第7题“再”在古代汉语中通常表示：A又一次B第二次C多次D重复第8题“仍”在古代汉语中表示“仍旧”。（）第9题“复”在现代汉语中仍可单独使用，如“复来”。（）第10题“盖”作为情态副词的主要作用是：A表示推测B表示禁止C表示时间D表示程度第11题“固”作为情态副词意为“本来”。（）第12题“且”作情态副词时只能表示“姑且”。（）第13题“微”在“微独赵”中的意思是：A没有B不但C微小D略微第14题“弗”在先秦汉语中后面的动词通常不带宾语。（）第15题“未”只能表示动作尚未发生，不能表示委婉否定。（）第16题“谨奉社稷而以从”中的“谨”属于：A尊人表敬副词B自谦表敬副词C时间副词D范围副词第17题“伏”在古汉语中常用于臣子对皇帝表示尊敬。（）第18题“猥”是尊人表敬副词。（）第19题先秦汉语中，第三人称代词的职能主要由哪两个词承担？A彼、夫B其、之C伊、渠D他、若第20题“朕”在先秦时期是皇帝的专属自称。（）第21题“而”作为第二人称代词可作宾语。（）第22题“夫”作为远指代词的特点是什么？A指代性强B指代性轻C只能指人D只能指物第23题“焉”在“风雨兴焉”中相当于“于之”。（）第24题“诸”是“之乎”的合音词。（）第25题“孰与”在古汉语中表示：A选择疑问B比较人物或事情C反问语气D泛指处所第26题“胡”作宾语时常见于“胡为”结构。（）第27题“安”在“安足辞”中表示反问，意为“哪里”。（）第28题“莫”在先秦时期主要用作：A否定副词B无定代词C疑问代词D情态副词第29题“或”在先秦时期可表示“或者”。（）第30题“莫”在汉代后可表示“不要”。（）第31题下列哪项正确描述了“者”和“所”的区别？A“者”指代动作的受事，“所”指代动作的施事B“者”指代动作的施事，“所”指代动作的受事C“者”和“所”均可独立使用D“者”只能放在动词前，“所”只能放在动词后第32题“所不知者”中，“所”指代不知道的事情，“者”指代不知道的人。第33题“所见无非全牛者”中的“者”用于复指主语，起提顿语气的作用。第1题古代汉语中介词一般不能与哪种词类单独使用？A名词B动词C代词D名词性词组第2题“子于是日哭，则不歌”中的“于是日”表示的是？A原因B时间C方式D处所第3题“大匠诲人必以规矩”中的“以规矩”表示的是？A工具B原因C方式D对象第4题古代汉语中介词结构通常不能作什么成分？A状语B补语C定语D宾语第5题古代汉语中介词的宾语通常可以置于哪里？A介词前B介词后C动词后D形容词后第6题下列哪个词是古代汉语中肯定的词头？A于B有C以D若第7题“有夏”“有殷”中的“有”是做什么用的？A连词B词尾C词头D助词第8题学习古代汉语修辞的主要目的是什么？A提高现代文写作B减少阅读古书的障碍C掌握外语修辞D增强口语表达能力第9题“引事”修辞中，明引的特点是？A不说出故事人名B不说出自何书C有具体人名和事件D暗用历史故事第10题下列哪一项不是譬喻的类型？A明喻B暗喻C借喻D讽喻第11题“如今人方为刀俎，我为鱼肉”使用了哪种修辞手法？A明喻B暗喻C博喻D借代第12题“乘坚驱良逐狡兔”中的“坚”代指什么？A坚固的马车B坚固的城墙C坚固的盔甲D坚固的兵器第13题“自非亭午夜分，不见曦月”使用了哪种修辞方式？A并提B互文C引用D譬喻第14题下列哪个不是古代汉语中介词与现代汉语中介词的主要不同点？A介词结构作成分的差异B宾语位置的差异C宾语能否省略的差异D介词数量的差异第15题“何以战？”中的“何”是“以”的什么？A主语B谓语C宾语D定语第16题“有殷”中的“有”在句中的作用与下列哪项相同？A“有朋自远方来”B“有山有水”C“有车有马”D“有商”第17题

下列关于明引的描述哪项正确？A不说出故事人名B不说出自何书，但能看出是引用C有具体人名和事件，能看出是引用D暗用历史故事第18题古代汉语介词可以单独使用。第19题“从此道至吾军，不过二十里耳”中的“从此道”表示处所。第20题古代汉语介词结构只能作状语，不能作补语。第21题古代汉语中介词的宾语总是放在介词后面。第22题“有夏”“有殷”中的“有”是古代汉语中肯定的词尾。第23题“词头”和“词尾”是现代语法著作对古代汉语中某些虚字的称呼。第三章章节测试第1题曹丕在《典论·论文》中将文体分为四类，以下哪项不属于其分类？A奏议B诗赋C铭诔D书论第2题文体划分的标准包括语言形式、文章内容和应用范围。第3题《昭明文选》将文体分为三十七类，仅收录韵文。第4题以下哪部史书属于纪传体？A《左传》B《资治通鉴》C《史记》D《通鉴纪事本末》第5题编年体史书的缺点是难以集中描写人物或事件的完整性。第6题纪事本末体以时间顺序为主线，突出历史事件的连贯性。第7题下列哪部作品属于“辩”体？A《师说》B《讳辩》C《天论》D《原道》第8题《论语》是典型的语录体说理文，篇章结构完整。第9题韩愈的《原道》属于“原”体，探求事物本源。（√）第10题下列哪部作品属于“山川景物人事记”？A《梦溪笔谈》B《水经注》C《日知录》D《阅微草堂笔记》第11题笔记文以记事为主，内容多涉及历史掌故和逸闻轶事。第12题《世说新语》完全属于虚构小说，与历史无关。第13题下列哪项属于“哀祭”类应用文？A墓志铭B祭文C颂赞D箴铭第14题“表”是臣下向皇帝陈述意见的公文，如《出师表》。第15题墓志铭的“志”部分用韵文，“铭”部分用散文。第16题严复提出的翻译标准不包括以下哪项？A信B达C雅D精第17题直译要求译文与原文词句一一对应，语法结构相同。第18题“毙于车中”的“毙”在先秦意为“死亡”。第19题翻译时保留原文词语不翻译的方法称为？A补B留C调D换第20题翻译“夫战，勇气也”时，“夫”和“也”均可删去。第21题“乞骸骨”可直译为“请求退休”。第22题古书注解中，将解释“经”的文字称为：A疏B传C注D正义第23题下列哪部作品的注解以阐发哲学思想为主？A《史记索引》B《三国志》裴松之注C《庄子注》D《水经注》第24题清代学者在注解古书时，治学风气比较严谨，重证据、重考核，这主要得益于哪些学科的发展？A文学与史学B音韵学、文字学、训诂学C哲学与宗教学D数学与天文学第25题“孔传”是指谁注释的哪部作品？A孔颖达注释《礼记》B孔安国注释《尚书》C孔子注释“六经”D孔融注释《论语》第26题宋代最有名的注解家是谁？A朱熹B王安石C苏轼D欧阳修第27题“疏不破注”原则是指唐代学者为古书做注解时：A必须完全遵循汉人注释B可以自由发挥，不受前人限制C一般不能突破汉人注释，要在汉人注释的基础上作进一步的疏解D必须添加新的注解内容，以超越前人第28题下列哪部作品是郭象注释的？A《诗经》B《庄子》C《论语》D《史记》第29题下列哪位学者对《墨子》作了注解？A毕沅B王先慎C朱熹D郑玄第30题古书的注解从春秋战国时期就已经存在。第31题清代是古书注解的复兴时期，注解的质量达到了高峰。第32题“注”是对古书注解的通称，从东汉开始一般不称“传”。第33题《左传》是左丘明注释《春秋经》的文字，属于“传”的一种。第34题清代学者对所有古籍都作了注解。第35题郭象的《庄子注》主要阐明原著中的哲理，没有寄寓作者自己的思想观点。第36题古书注解中的“疏”是在“传”的基础上再进一步作注。第37题《史记索引》和《史记正义》都侧重于考证人名、地名和考核史实。第38题朱熹的《四书集注》包括《论语集注》、《孟子集注》、《大学章句》和《楚辞集注》。第39题所有古书的注解都是正确的，可以直接作为理解古书的依据。第40题严格来说，宋朝以前的书也有少数有句读，但普遍没有现代意义上的标点。第41题给古书加标点只需要根据句子的起讫和必要的停顿即可。第42题断句正确但标点符号使用不当，说明对句子的理解没有问题。第43题经过整理的古籍大多已经有了标点，因此不需要再进行断句和标点判断。第44题标点古书是检验古书阅读能力的一个重要方面。第四章章节测试第1题学习古代汉语修辞对现代文写作没有帮助。第2题引事修辞只包括暗引，不包括明引。第3题“若火之燎于原”是暗喻的修辞手法。第4题“周有天下，裂土田而瓜分之”中的“裂土田”使用了代称的修辞手法。第5题“擅山海之富”中的“山海”是用泛称代特称，特指山海的出产物。第6题“耳目聪明”是并提的修辞方式。第7题“受任于败军之际，奉命于危难之间”不是互文的修辞方式。第8题“引文”修辞中，明引的特点是读者能一眼看出是引用。第9题古代汉语中介词结构可以作定语。第10题“以此攻城，何城不克？”中的“以此”表示工具。第11题古代汉语中介词的宾语不能省略。第12题古代汉语中肯定的词尾只有“然”“如”“尔”“若”。第13题“并提”修辞有时会产生歧义。第14题“互文”是把两句话合成一句话来说。第15题“叫嚣乎东西，隳突乎南北”使用了互文的修辞手法。第16题“公入而赋，姜出而赋”中的“入”和“出”是互文见义。第17题古代汉语修辞方式与现代汉语修辞方式完全相同。第18题“坚”在“披坚执锐”中代指坚固的盔甲，这是代称的修辞手法。第五章章节测试第1题“叶音说”的主要目的是什么？A纠正古代诗歌的押韵错误B使古代诗歌押韵符合今音C研究古今语音的演变D保留古代语音的原貌第2题沈重是哪种说法的提出者？A反切法B叶音说C四声说D音韵学第3题古今语音异同的研究属于哪门学科的范畴？A文字学B音韵学C训诂学D文献学第4题古音学主要研究哪个时期的汉语语音系统？A先秦B秦汉C唐宋D元明清第5题顾炎武对哪两部韵文的用韵进行了分析归纳？A《诗经》和《楚辞》B《诗经》和《易经》C《楚辞》和《左传》D《左传》和《史记》第6题“仪”字在《诗经》中与哪些字押韵是普遍现象？（多选）A河B山C何D海正确答案：AC第7题以下哪个字与“仪”字今音韵母相近，也可能与“河”类字相押？A离B明C高D低第8题以下哪项不是古书读音存在的问题？A古今词汇差别B词义变化导致的读音问题C古今语法结构不同导致的读音困扰D同一字因意义和词性变化而读音不同正确答案：AC第9题我们现代人读古书时，通常用什么语音读出声来？A古汉语语音B自己习惯的现代汉语语音C特定的方言语音D统一的标准读音（如普通话的古音读法）第10题以下哪项不是处理古书读音时需要考虑的问题？A古代诗歌韵文的读音B假借字的读音C古书排版格式D破读和特殊词语的读音第11题汉字作为书面语的记录符号，其特点是什么？A拼音文字B表意文字C音节文字D字母文字第12题古今语音完全相同，没有差异。第13题“叶音说”是一种科学的语音研究方法。第14题音韵学是研究汉语各个时期语音系统及其发展规律的科学。第15题古代诗歌的押韵完全不受语音变化的影响。第16题沈重提出的“叶音说”是为了恢复古代诗歌的原始读音。（）第17题研究古今韵母的不同是了解古今语音异同的一个重要方面。（）第18题上古汉语的声调和中古汉语的声调完全相同。（）第19题顾炎武是清初著名的古音学家。（）第20题在上古汉语里，声调是不存在的。（）第21题凡从“我”得声的字，如“俄、峨”等，都属于同一个韵部。（）第22题造字时代比《诗经》时代要晚。（）第23题我们现代人读古书时，在语音方面不存在任何障碍。（）第24题书面语里同一个字所表示的词，由于意义和词性的变化，读音也会有所不同。（）第25题读古书时，我们可以完全忽略古今语音的差异。（）第26题处理古书读音时，不需要考虑假借字的读音问题。（）第27题破读是指改变一个字的读音以区别它的不同意义或词性。（）第28题汉字是拼音文字，因此我们可以直接根据拼音来读古书的准确读音。（）第29题反切的产生主要受到哪种文字的影响？A拉丁文B梵文C希腊文D阿拉伯文第30题下列哪一项属于次浊声母？A帮B滂C明D心第31题下列哪个是合口呼的特点？A韵头是iB韵头是uC没有韵头D主要元音是a第32题平仄中的“仄”指的是：A平声B上声、去声、入声C阴平、阳平D轻声第33题十六摄中属于外转的是：A通摄B江摄C止摄D曾摄第34题近体诗的平仄格式包括平起平收式、平起仄收式、仄起平收式和仄起仄收式四种。第35题近体诗的每一句都必须严格遵循平仄规则，不能有任何变通。第36题近体诗的押韵规则是逢偶句押平声韵，且一韵到底，不换韵。第37题近体诗的四种基本句式包括平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平、平平仄仄平平平、仄仄平平仄平仄。第38题在近体诗的四种基本句式中，2、4、6字的平仄通常是固定的。第39题近体诗的句式节奏上通常可以看作4-3结构。第40题在近体诗中，如果出现拗句，就必须通过救拗的方式来保持诗歌的韵律和谐。第41题近体诗的拗句主要出现在2、4、6字的位置上。第42题救拗的方式主要是在拗句之后通过调整平仄来恢复诗歌的韵律节奏。第43题诗律是指诗歌创作中的平仄、押韵、对仗等规则的总和。第44题在近体诗中，对仗是必须严格遵守的规则，每一联都必须对仗工整。第45题诗律的存在是为了使诗歌具有更强的节奏感和韵律美。第46题在近体诗中，对仗的要求仅限于相邻两句的平仄、词性、意义相对称。第4