2025-2026学年安徽省合肥四十二中九年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年安徽省合肥四十二中九年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共14小题，共28分。1.亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。究其原因，大河流域（）A.自然资源匮乏 B.文明成果丰硕 C.文化积淀厚重 D.适合农业耕作2.如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选（）A.

胡夫金字塔 B.

帕特农神庙遗址

C.

罗马斗兽场遗址 D.

麦加清真寺3.王斯德先生在《世界通史》中指出，雅典民主政治始终只是意味着社会上一少部分成员的政治权利，存在着无可逾越的阶级和时代的局限性。作者意在说明（）A.广大妇女不能参加城邦的公民大会 B.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

C.雅典民主制实质是一种直接民主制 D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中4.中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（）A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教5.文艺复兴时期，达•芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（）A.主要在艺术领域成果突出 B.以复兴古希腊、罗马文化为目的

C.让世界开始连为一个整体 D.推动欧洲科学文化思想的繁荣6.到18世纪中叶，在反对英国的斗争中，殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人”。这说明北美独立战争爆发的原因是（）A.英国殖民统治的残酷压迫 B.英美两国民族文化的不同

C.北美人民独立意识的觉醒 D.北美资本主义经济的发展7.玻利瓦尔1812年在哥伦比亚发表《卡塔赫纳宣言》，称委内瑞拉是革命的摇篮，也是殖民势力的堡垒。他呼吁各地革命者互相支援解放委内瑞拉，唯有如此各地革命政权才能巩固。材料反映的拉丁美洲解放特点是（）A.自由平等 B.团结合作 C.宫廷政变 D.个人主义8.“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”与材料中“两个学说”对应的著作分别是（）A.《物种起源》《天演论》 B.《物种起源》《共产党宣言》

C.《哈姆雷特》《天演论》 D.《哈姆雷特》《共产党宣言》9.19世纪30年代起，巴尔扎克以现实主义手法撰写系列小说——《人间喜剧》，包括描写金钱挑起全社会成员卑劣情欲、人人追逐金钱的《高老头》，叙述金钱成为夫妻结缘唯一纽带的《欧也妮•葛朗台》等等。结合当时的社会背景来看，巴尔扎克的作品（）A.为理解历史提供了优秀的文本 B.误导了人们对时代特征的判断

C.推动广大的无产阶级走向联合 D.奠定了他在文学界的崇高地位10.拿破仑对俄国的入侵让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑对外战争（）A.稳定了法国的统治 B.打击了欧洲封建势力

C.加快了欧洲的统一 D.扩大了法国东部疆域11.1921年苏俄的播种面积比1920年减少了690万公顷，而1920年的粮食产量也只有1913年的一半。在许多产粮区发生了农民骚乱和暴动。针对这一状况苏俄将（）A.推行战时共产主义政策 B.实行第一个五年计划

C.采用市场手段建设国家 D.开始实施农业集体化12.1930年3月12日，印度民族运动领袖甘地发动“食盐进军”。他率领70多名崇拜者向海滨丹地进军，当他们的队伍经过时，村民潮水般加入他们的队伍。当他们到达海滨丹地时，远征的队伍达到几千人之多。各地人民纷纷以海水制盐，这种破坏食盐专卖法的狂热席卷了整个印度，食盐这种违禁品也在各村庄和城镇公开销售。据此可知，这一事件（）A.标志着英国在印度殖民统治彻底崩溃 B.推动印度开始走上非暴力不合作道路

C.打击印度人民的民族自尊心和自信心 D.推动了印度人民民族独立意识的增强13.20世纪70年代，智利总统阿连德推行维护国家主权的改革，对此，美国总统尼克松表示：“我们必须拯救智利……用1亿美元，如果必要的话，或者用更多些钱来搞垮智利的经济。”这表明美国意图对智利（）A.经济威胁干涉内政 B.扩大援助挽救危机C.武装侵略摧毁经济 D.寻求合作支持独立14.1961年，德国通过《社会救助法》，1963年，又实施了老年补贴制度。1970年，英国颁布《国民保险法和家庭补贴法》，1975年，英国颁布《儿童补贴法》，以儿童补贴制度代替家庭补贴制度。由此可见，战后西欧资本主义发展的一个新特点是（）A.向计划经济模式转型 B.社会保障制度的发展

C.妇女摆脱了家庭束缚 D.欧洲一体化进程加快二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。15.如图人物即位后主张向西方学习实行改革，增强了俄国的实力，开启了俄国近代化的进程。

判断：______

改正：______16.如图人物历经10年征战建立了空前庞大的阿拉伯帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的交汇。

判断：______

改正：______17.如图人物在葡萄牙王室的资助下横渡大西洋发现了新大陆，密切了美洲与其他地区的联系。

判断：______

改正：______三、材料解析题：本大题共3小题，共34分。18.阅读材料，完成下列要求。

材料一城市工商业需要实用的社会知识，需要掌握读写算基本能力，需要进行行业技巧训练，还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医生、教师等专业人员……随着知识分子队伍的壮大和集聚，在西欧某些城市学校和教会学校的基础上，以世俗教育为主要目标，专门研究高深学问的大学产生了。——摘编自陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》材料二1871年11月，明治政府派出庞大代表团赴欧美考察西方文化教育制度。1873年官派留学生达250人。留学生回国后，对日本各个领域的改革和发展都发挥了很大作用……在发布的有关小学教员名称及待遇的“敕令”中准予小学教员享受等同判任文官的待遇……政府强调，凡6岁以上儿童均需读完小学；凡拒绝送子女入学的父母要受到相应的惩罚。

——摘编自肖兴安、熊家国《日本明治维新时期的教育改革及其启示》(1)根据材料一，概括中世纪西欧大学产生的条件(2)根据材料二，概括日本明治政府推行的教育改革措施(3)综合上述材料，分析影响教育发展的因素19.阅读材料，完成下列要求，

材料一19世纪末20世纪初，后起的资本主义国家与老牌资本主义国家之间的矛盾日益激化，最终形成两大军事集团。在两大军事集团形成以及重新瓜分世界的斗争中，各国都积极扩军备战，展开军备竞赛。虽然1899年和1907年曾召开过两次海牙和平会议，却未做出任何实质性决议。——摘编自徐蓝主编《世界近现代史（1500—2007）》材料二1944年，中，美，英、苏四国在敦巴顿橡树园召开会议，确认战后普遍性国际组织取名“联合国”，规定安全理事会由美、苏、英、中、法五大国担任常任理事并拥有否决权。但会议未能就大国否决权的应用范围等问题达成一致。1945年2月在雅尔塔会议上，各方作了妥协，在大国否决权问题上形成共识，限制大国行使否决权的范围。——摘编自王斯德主编《世界通史》(1)根据材料一并结合所学知识，写出两大军事集团的名称，并分析两次和平会议“未做出任何实质性决议”的原因。

​​​​​​​(2)根据材料二并结合所学知识，指出各国围绕否决权问题斗争的实质，说说你对当时各方“妥协”的理解。20.阅读材料，完成下列探究活动。

(1)根据材料并结合所学知识，分别指出应对图中③④危机时的解决方法(2)根据材料并从中获取有效信息，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）

参考答案1.D2.B3.D4.B5.D6.C7.B8.B9.A10.B11.C12.D13.A14.B15.√;√16.×;阿拉伯帝国改为亚历山大帝国17.错误;将“葡萄牙”改为“西班牙”。18.【小题1】条件：城市工商业的发展；城市学校和教会学校的奠基；知识分子队伍的壮大和集聚；发展世俗教育【小题2】措施：派使团赴西方学习；派遣留学生出国深造；提高教师待遇；普及小学教育【小题3】因素：经济发展；政府政策；国际交流等19.【小题1】名称：三国同盟和三国协约。原因：军备竞赛失控；对战争的残酷性认识不足；帝国主义国家间发展不平衡，矛盾尖锐；资本主义的侵略本性（任答2点，其他言之成理亦可）【小题2】实质：防范和限制大国霸权。（答“国家利益之争”亦可）理解：各国维持合作，促进反法西斯战争胜利；吸取历史教训，实现战后和平；妥善解决分歧也是一种外交智慧（任答2点，其他言之成理亦可）20.【小题1】③：罗斯福新政；④建立反法西斯同盟，合作抗击法西斯【小题2】观点：面对危机，人们总能转“危”为“机”，推动社会进步；论