2025高中三年级语文春季模拟

2025高中三年级语文春季模拟考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点词语使用不正确的一项是A.对于传统文化，我们应辩证地看待，既不能全盘否定，也不能盲目崇拜，而要取其精华，去其糟粕。B.这幅山水画笔法精湛，意境悠远，观之令人叹为观止，拍案叫绝。C.近年来，随着科技的发展，人工智能逐渐渗透到我们生活的方方面面，其应用之广、影响之大，可谓前所未有。D.在这次疫情防控阻击战中，无数医护人员白衣执甲，冲锋在前，他们的精神令人肃然起敬，无与伦比。2.下列各句中，没有语病的一句是A.是否坚持体育锻炼，不仅有助于身体健康，更能有效提高学习效率和生活质量。B.为了防止类似交通事故不再发生，相关部门加强了对交通秩序的维护和监管力度。C.通过开展各种形式的学习活动，同学们的沟通能力、团队协作精神和创新意识得到了显著增强。D.对于网络安全问题，我们既要利用技术手段加强防护，也要提高个人的安全意识和辨别能力。3.把下列句子组成一段连贯的话，语序最恰当的一项是（1）这种植物能在极其恶劣的环境中生存下来。（2）它不仅根系发达，而且叶片具有强大的蒸腾作用。（3）科学家们正在研究这种植物，希望从中提取出特殊的基因。（4）正因为具备了这些特殊的生理结构，它才得以在沙漠等地区繁衍生息。（5）原来，它的适应性极强。A.（1）（5）（2）（4）（3）B.（5）（2）（4）（1）（3）C.（1）（2）（4）（5）（3）D.（5）（1）（2）（4）（3）4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（2）人生自古谁无死？。（3），可以横绝峨眉巅。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（4），自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成第5-8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）5.解释下列加点词语在句中的意思。（1）庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（2）奏刀騞然，莫不中音（3）臣之所好者道也，进乎技矣（4）未尝见全牛也（5）依乎天理，批大郤，导大窾6.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。7.庖丁认为他解牛的技术已经达到了何种境界？请结合文本简要分析。8.文中“文惠君曰：‘善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。’”这句话有何深意？请结合庖丁的话和你的理解谈谈看法。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成第9-12题。【论述类文本】数字技术的发展极大地改变了人们的阅读习惯。电子书、网络文学、有声读物等新型阅读形式迅速崛起，纸质图书的阅读率在某些地区甚至出现了下降的趋势。有人担忧，这种变化会导致人们的深度阅读能力下降，知识结构变得碎片化，甚至影响人类的思维能力。然而，这种担忧或许过于简单化。数字技术并非洪水猛兽，它带来的不仅是阅读形式的变革，更是阅读资源的极大丰富和阅读方式的多元化。人们可以通过数字平台接触到海量的信息资源，跨越时空的限制，随时随地获取知识。数字阅读虽然具有即时性、便捷性的特点，但也并非只能进行浅层浏览。深度阅读作为一种主动的、批判性的阅读活动，其核心在于读者的思考和理解，而非阅读媒介本身。只要读者愿意，无论使用纸质书还是电子设备，都可以进行深度阅读。事实上，许多学者和研究者仍然倾向于使用纸质书进行深度阅读，因为纸质书能够提供更沉浸的阅读体验，减少干扰，有助于集中注意力。因此，我们不必过度忧虑数字技术对深度阅读的冲击，关键在于如何利用数字技术更好地服务于深度阅读，培养和提升自身的深度阅读能力。9.下列对文中“深度阅读”内涵的理解，不正确的一项是A.深度阅读是一种主动的、带有思考和理解过程的阅读活动。B.深度阅读强调对文本内容的深入挖掘和批判性分析。C.深度阅读与阅读媒介（纸质或数字）的选择有直接关系。D.深度阅读的目标是获取海量的信息和知识。10.文中提到“有人担忧，这种变化会导致人们的深度阅读能力下降，知识结构变得碎片化，甚至影响人类的思维能力”，这种担忧基于什么理由？请结合文本简要分析。11.作者认为应该如何利用数字技术更好地服务于深度阅读？请概括作者的主要观点。12.请结合文本和你的生活体验，谈谈你对“数字阅读与深度阅读”关系的看法。【文学类文本】麦地（节选）麦地是金黄的，像铺了一地的金子。我赤着脚走在麦地中央，脚底被柔软的麦秆硌着，痒痒的，舒服极了。风从麦浪中吹过，带着泥土和青草的气息，吹拂着我的脸，吹动着我的发。远处，村庄里升起了袅袅炊烟，几声犬吠，显得格外宁静。我看着这片无边的麦地，想起了我的童年。那时候，我常常跟着父亲来到这片麦地。父亲会教我辨认麦子，教我认识麦穗。夏天，我们在麦地旁的池塘里游泳，冬天，我们在麦地里打滚，雪人堆得高高的，我们就在雪人旁捉迷藏。那时的麦地，是我们童年的乐园。现在，我再次来到这片麦地，它依然那么广阔，那么美丽。可是，我再也回不到童年时代了。我长大了，离开了家乡，去外面闯荡。我见过许多繁华的都市，也见过许多美丽的风景，但我总觉得，没有哪一片麦地能比得上我家乡的麦地。夕阳西下，金色的余晖洒在麦地上，把麦子染成了更加金黄的颜色。我站在麦地中央，看着远处的村庄，心中充满了感慨。这片麦地，见证了我的童年，也见证了我的成长。它是我心中永远的故乡。13.“我赤着脚走在麦地中央，脚底被柔软的麦秆硌着，痒痒的，舒服极了。”这句话运用了哪些感官描写？有什么作用？14.文中多次提到“童年”，作者这样写有什么用意？15.结合全文，分析文中“我”的形象特点。16.文末“它是我心中永远的故乡”一句，你如何理解“麦地”在作者心中的意义？四、写作阅读下面的材料，根据要求写作。一只蜘蛛在屋檐下结网。风来了，网被吹破。蜘蛛一次次重新结网，一次次被风吹破。有人看到了，说：“你为什么还要一次次结网呢？这样白费力气啊！”蜘蛛回答：“我的网虽然一次次被毁，但我从中学到了风的方向和风力。这样，下一次我就能结出更结实的网了。”请根据你对上述材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的的文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得抄袭套作。试卷答案一、语言文字运用1.D（无与伦比：没有能够比得上的，形容独一无二，程度过高。此处应改为“叹为观止”。）2.C（A项，“是否……不仅……更……”关联词搭配不当，应去掉“是否”；B项，否定不当，“防止”与“不再”双重否定等于肯定，应去掉“不再”；D项，成分赘余，“提高”与“能力”搭配，“水平”与“意识”搭配，应改为“提高个人的安全意识，增强辨别能力。”）3.D（⑤句引出话题，①句承接⑤句说明结果，②句具体解释原因（生理结构），④句进一步强调原因及其结果，③句说明科学家对原因的研究，逻辑顺序合理。）4.（1）孤帆远影碧空尽（2）留取丹心照汗青（3）地崩山摧壮士死（4）不畏浮云遮望眼二、古代诗文阅读5.（1）接触、碰触（2）合乎，符合（3）喜爱、追求（4）全、整个（5）顺应、依照6.（1）手碰触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方，发出咔嚓咔嚓的声音，刀刃擦过去发出嘣嘡嘣的声音，没有一件不合乎音律。（2）顺着牛体自然的结构，敲入它筋骨间的空隙，引导它骨节间的间隙，依照牛体本来的构造（去解）。7.庖丁认为他已经达到了超越一般技术的“道”的境界。他不再仅仅依靠眼睛观察，而是用精神去感受牛的内部结构（“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”），完全依照牛的自然纹理来操作（“依乎天理，因其固然”），能够避开筋骨交错的地方，顺势而为（“批大郤，导大窾，因其固然”），从不碰到筋骨的阻碍（“技经肯綮之未尝”），更不用说大的骨头了（“而况大軱乎”）。8.这句话的深意在于，庖丁解牛的技术不仅是一种物理操作，更是一种养生之道。庖丁通过解牛，顺应自然，避开冲突，不强行对抗，这与养生中“游心于物外”、“顺其自然”、“避免过度耗损”的思想相通。文惠君由此领悟到，要像庖丁那样，在人生中顺应规律，避开矛盾冲突，才能保全自身，达到养生的境界。三、现代文阅读【论述类文本】9.C（数字阅读与深度阅读的关系，文本认为核心在于读者，媒介并非决定因素，但并未说选择无关。）10.担忧的理由是：数字阅读的即时性和便捷性可能使读者倾向于浅层浏览，缺乏深度思考；海量的信息可能分散读者的注意力，导致知识碎片化；长期习惯于浅阅读可能使读者的深度阅读能力和思维能力下降。11.作者认为应利用数字技术获取海量资源，跨越时空限制；同时要认识到数字阅读并非只能浅读，关键在于读者自身的意愿和主动思考；可以借助数字技术减少阅读干扰，培养深度阅读习惯；要提升自身深度阅读能力，利用数字技术服务于深度阅读。12.（示例）我认为数字阅读与深度阅读可以相辅相成。数字技术提供了前所未有的便利和资源，为深度阅读创造了条件。例如，可以通过数字平台快速查找资料，拓展阅读广度，为深度研究提供支撑。但同时，数字阅读的碎片化和干扰性也确实存在，需要读者有意识地克服。深度阅读需要静心思考，而数字设备往往容易让人分心。因此，关键在于读者要善于利用数字技术，主动筛选信息，抵制干扰，培养专注力，让数字技术成为深度阅读的助推器，而不是阻碍器。【文学类文本】13.运用了视觉（金黄的麦地、柔软的麦秆）、触觉（硌着、舒服）、感觉（痒痒的）描写。这些感官描写使读者身临其境地感受到麦地的色彩、质感和氛围，增强了文章的生动性和感染力，表达了“我”在麦地中的愉悦感受。14.多次提到“童年”是为了突出麦地作为“我”童