Unit1 Our school subjects（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

Unit1Ourschoolsubjects学校：班级：人数：日期：学科：英语课题：Unit1Ourschoolsubjects教时：执教：教学目标：1、通过创设情境，复习重点词汇，主要是学科类名词English,Chinese,Music,Art,PE,Science,Maths,以及school,playground,fun,timetable,subject,lesson,class同时基本了解新学期课程表和科目。2、通过创设模拟情境复习谈论本学期的课程表和学生最喜欢的学科课程的基本话语“Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howmanysubjectsdoyou

have?Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…and…It’s/They’refun.Whatlessons

doyouhave?及其回答”3、在朗读和表演的基础上感悟体验语言，并在情境生活中正确地运用所学语言表达。4、通过小组合作制作新学期课程表信息图卡，了解学校课堂主要科目并延伸课后课程。5、情感教育：知识就是力量，培养学生热爱学习，渴望知识的情感心理。教学重点和难点1、学生通过看图说话、朗读表演和同桌对话等活动，综合复习和运用所学语言，输出我们的学校课程。2、学生通过小组交流新学期的课程表，综合语言输出，提升语言能力。学情分析：四（12）班共45人，班级大部分学生比较热爱学习，英语语言学习积极性高，上课思维活跃，课堂参与程度高，学生都养成了良好的思维习惯和倾听习惯以及积极发言的习惯，基于此学情分析，在课堂上我设计了学生的班级集体回答，个人回答，小组合作活动，开火车活动等，旨在调动班级每一位孩子的交流互动，从而最大化最优化地发展每个孩子的英语语言潜力，优化学生的思维品质和学习策略。TeachingProceduresTime

5minStep

1Warming-up吸引注意，积累语言1.

Greetings2.FreetalkA:welcomebacktoschool,class.Nicetoseeyou.1.Greetings2.FreetalkS:(pairwork)

师生交流，复习日常交际用语。

5minStep2Pre-task导出目标，生成结构1.

Brainstorm

Whatsubjectsdoyouknow?2.

let’s

guess:Whatsubjectisit?T:it’sMusic.IlikeMusic.Wecan

singanddanceatthemusiclesson.3.

Let’s

talk.T:Thisisournewtimetablethisterm.T:Howmanysubjectsdoyouhave?Whatarethey?板书:at

school,afterschool拓展Computer

studies,ME辨析：subject&lessonBrainstormLet’sguessIt’s…Wehaveninesubjects.TheyareEnglish,Chinese,

Music,Art,PE,Maths,Science,ComputerStudiesandME.Wehavefootballmatch,

swimminglesson,pianolesson,drawinglessonafterschool.

头脑风暴，激发学生已知，由问题whatsubjectsdoyouknow?引出学科类词汇，并适时拓展部分词汇。

达成目标110min

Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构1.

Let’s

reviewstorytimeLook,MissLiandher

studentsareinclassnow.TheyarehavinganEnglish

lesson.Theyaretalkingaboutour

schoolsubjects.

1.Let’sactthestorytime(1)Welcomebackto

school,class.Thankyou.Nicetoseeyou.Nicetoseeyoutoo.(2)Thisisournew

timetable.Theyare…and…(3)whatsubjectsdoyou

like,WangBing?Ilike...and…Metoo.What

subjectsdoyoulike?IlikePE.Whataboutyou,Yangling?IlikeEnglish.

It’sfun.It’stimeforPE.Let’sgototheplayground.复习文本内容，激起学生的思维，顺势引导学生表演文本。达成目标2

5minStep4Task2Let’ssayT:Wangbing

likesPE.DoyoulikePE?whatsubjects

doyoulike?S1:Yes,Ido.I

likePE.It’sfun,interesting,exciting.Icanplay…T:Great.Life

liesinsports.Doyoulike…?S2:No,Idon’t

likePE,becauseit’sdifficult/hardforme.Ican’t…well.It’sboringand

tired.T:Don’tbe

sad.Youcanhaveatry.Whatsubjects

doyoulike?Workhard.Pairwork1.

Look

andsayPairworkA:whatsubjectsdoyou

like?B:IlikeEnglish.it’sfun.Ilike…and…they’re

fun,interesting,exciting.Ican…A:Great.Doyoulike…?B:No,Idon’tlike…

becauseit’sdifficult.教师通过询问学生喜欢的学科课程，适度拓展形容词easy,difficult,interesting

等，增强学生的语言表达力，提升表达的丰富性。达成目标35minStep5Task3引发期待行为，强化结构Nowlet’stalk

about“ourschoolsubjects”.T:Wehavetensubjectsat

school.Whatlessonsdowehave

afterschool?MathslessonsEnglishlessonHandwriting,calligraphySinginglessonDancinglessonDrawinglessonsBoxinglesonsSwimminglessons引导学生采用小组合作的形式讨论课后课程，发散学生的思维，教师捕捉有效资源并回收提炼。达成目标4

10minStep6Post

–tas提供反馈评价，巩固结构1.

Let’swriteT:Nowlet’swrite

《Our

schoolsubjects》Model：

SummaryKnowledgeispower.(知识就是力量。)Loveeverysubject.Writing：《Ourschoolsubjects》Thisisournewtimetable.Wehavesevendaysinaweek.They

are…FromMondaytoFriday,wehaveten

subjectsatschool.Theyare…and…wehavefourlessonsinthemorning.I

like…it’sfun.From11:20a.m.to1:00p.m.,wehavea

lunchbreak.Intheafternoon,wehavethree

lesson.Ilike…Idon’tlike…OnSaturdaysandSundays,wedon’t

haveanylessonsatsch