第二册教师用书-前景基础英语

UnitOneCommunication

Dialogue

设计思路

•交流是最常见的交流方式之一，选择该对话一是为了导入“交流”这一主题，二是

要求学生掌握常见的英语表达方式，体会交流中的礼貌用语。

参考教法

•可让学生设想打时会发生的各种情景：(1)接的人就是要找的人；(2)接的不

是要找的人；(3)要找的人不在；(4)打错。讨论在这些情况下，如何进行交流。先

让学生答复，然后教师给予评价和总结。

•区分交流与见面交流的不同表达。如:Thisis...speaking./Isthat...speaking?不用I

am/Areyou...?

•牢记交流的表达方式:putthrough,holdon,takeamessage,callback,repeatthenumber,

etc.

•比拟私人和正式的不同表达，如：

私人：Hello,isJimin?

正式：Could1/MayIspeaktoMs.Collins?

•给出情景，让学生编写新对话并进行角色扮演：

(1)Women'sDayiscoming,AcallsBtogivehergreetings.

(2)Bisill,Acallstoinquireabouthis/herhealth.

(3)AcallsBtoinquireaboutthearrangement(date,place)ofthemeeting.

■模仿对话，编写新对话。

A:Hello,thisisDaisy.

B:MayIspeaktoMr.Gates?

A:Sorry,heisnolinalthemomrnl.CanIlakeamessage?

B:Canyoutellher/himtocallmebackthisaftemoon.

LanguagePointsintheDialogue

1.CanItakeamessage?接人：您要留言吗？

CanIleaveamessage?打人：我可以留言吗？

2.holdon:

c.g.Themanageraskedhimluliuldunwhileliemadeaphone.

经理让他稍等一会，他去打个。

YouhelpedmeholdonwhenIdidn'tthinkIcouldgoontrying.

在我认为自己无法坚持尝试的时候，你让我坚持了下来。

Collocation:

aclassmeeting开班会

hold___aparty开派对

asportsmeet/OlympicGames开运动会/举行奥运会

holdtheline/holdon稍等

3.double:a.

e.g.Ringfourtwodoubletwodoubletwoifyou'dliketospeaktoourgeneralmanager.

如果想和我们的总经理通话，拨打422222。

Collocation:

//uhouolale双份巧克力

room双人间

bed双人床

JJ^pay/salary双份薪水/工资

4.trytodosth.:

e.g.Weshouldtry(ourbest)tolearnEnglishwell.

我们应该努力学好英语。

Heistryingnottobeangry.

他努力控制不生气。

5.putthrough:

e.g.CouldyouputmethroughtoEddie?

麻烦您接通艾迪的好吗？

Tosende-mail,wemustputthroughtheInternet.

要发电子邮件，我们必须接通互联网。

6.atthemoment:

e.g.Heisn'tathomeatthemoment.

他现在不在家。

I'mhavingameetingatthemoment.I'llringyoulater.

我现在正在开会，过会儿给您打。

7.tell:v.

e.g.Don'ltellmymotherthebadnews.

不要告诉我妈妈这个坏消息。

Thedoctortoldmetowaitintheroom.

医生让我在候诊室等候。

Sheistellingastory.

她在讲故事。

riltellyouasecret.

我想告诉你个秘密。

8.call:v.

e.g.DIcallagaintenminuteslater.

我十分钟后再打。

Canyoucallbacklater?

你稍后能回个吗？

rilcallthepolice.

我给警察打。

Collation:

makeacall/givesb.acall打

Call^l-........callback回

'''一call(sb.on)thehomenumber/officenumber/mobilenumber打家里/

办公室/

、makealong-distancecall/alocalcall/aninternationalcall/domesticcall/

X.extensioncall打长途/打市话/国际/打国内/打分机

makefreecalls/callsb.free打免费

9.repeat:v.

e.g.Couldyourepeatyourquestion?

您能重复一遍问题吗？

Wemustnotrepeatthemistakesofthepast.

我们不能重蹈覆责。

rilrepeatyourorder.

我重复一下您点的菜。

对话译文

您要留言吗？

安娜：您好，留学生办公室。需要帮助吗？

托尼：请找科林斯女士。

安娜：好的。请问您是…？

托尼：我是托尼.布朗。

安娜：布朗先生，您好。我马上为您转接，请稍等。

…抱歉，布朗先生，科林斯女士占线。您要留言吗?

托尼：当然。请转告她打我的。

安娜：好的。请问您的号码是多少？

托尼：07567763886.

安娜：我重复一下:07567763886.

她容许还车的。

n.

Grandpamadeapromisetovisitusonceamonth.

祖父容许一个月来看我们一次。

Bobwouldneverbreakhispromisetohisfather.

鲍勃对他的父亲从来都是信守诺言的。

Thebosspromisedtopayusthisweek,andhekepthispromise.

老板容许这个星期发工资，他做到了。

3.bringsb.sth./bringsth.tosb.:

e.g.Didyoubringumbrellawithyou?

你带雨伞了吗？

IsitokifIbringsomefriendstotheparty?

我带些朋友去参加晚会行吗？

Robertaskedthewaitertobringhimthecheck.

罗伯特让效劳员结账。

4forget:v.

e.g.Someonehasforgottentoturnoffthelights.

不知道是谁忘记关灯了。

Iamsorry,Tveforgottenyourname.

很抱歉，我忘记怎么称呼您了。

5.ring:v.

e.g.Irangthedoorbellbutnoonecame.

我按了门铃，但没人应。

IwasgoingtoringyoubutIdidn'thaveyournumber.

我本想给你打，但又不知你的号码。

Ringforservice,please.

要效劳请按铃。

6.hurryto+dosth./+aplace

e.g.Theywerehurryingtocatchthetrain.

他们急着去赶火车。

Couldyouhurrytotheairport?

你能快点去机场吗？

Ialwayshurryloworkinthemoiiiing.

早上我都是匆匆忙忙赶去上班。

inahurry:匆忙，急于

I'minahurry,socometothepoint.

我赶时间，说重点。

hurryv./n.------hurrieda.-------hurriedlyad.

7.refuse:v.

e.g.Iaskedhimforhelp,butherefused.

我向他求助，他拒绝了。

Shestronglyrefusedtomarryhim.

她坚决拒绝嫁给他。

refusev.-----refusaln.

8.following:a.

e.g.Hewassickintheevening,butthefollowingdayhewasbetter.

他头天晚上还病着，第二天就好多了。

Thefollowingweekspassedquickly.

接下来的几周很快就过去了。

followinga.------followv.

9,pass：v

e.g.Hegavemeasmileashepassed.

他路过时对我笑了一下。

Doyoupassbythesupermarketonyourwaytooffice?

你去上班的路上经过超市吗？

Canyoupassmethatbagbesidesyourfeet?

能把脚边的包递给我吗？

10.payattentionto(doing)sth.:

e.g.Whydidn'tyoupayattentiontome?

为什么你不理我？

Pleasepayattentiontotakingcareofyourbaby.

请注意照顾好你的小孩。

n.getoff:

e.g.YoucanLakethebusundgeloffalIliesecundslop.

你可以坐公共汽车，在第二站下。

Atwhatstationdoyouusuallygetoffthesubway?

你经常在哪一站下地铁。

cf:getoff/geton/getup

12.hand：v.

e.g.Pleasehandmethepen.

请把笔递给我。

Didyouhandyourhomeworkinontime?

你按时交作业了吗？

课文译文

十二次真诚的微笑

飞机刚刚起飞，一位乘客向空姐要一杯水吃药。空姐告诉他一会儿就为他送来，但在

忙碌中她却忘了为客人送水。

30分钟后，客人要求效劳的铃声响了，空姐马上给客人送去一杯水，但客人拒绝了。

在此后儿小时的飞行中，空姐每次经过客人都要微笑着问客人需要什么效劳，但客人

从不理睬她。

要下飞机了，客人叫空姐拿来留言簿，空姐很伤心，她知道客人要写下批评的话，但

她仍微笑着把留言簿递给了客人。

下了飞机，空姐翻开留言簿，她笑了。客人写道：”在旅途中，你微笑着问我需不需要

效劳，一共有12次，我如何才能拒绝你12次真诚的微笑呢？”

Grammar

RevisionofPerfectTense完成时复习

设计思路

•完成时是英语中较复杂的时态，本课再次提到，是为了与第一册的时态前后照应，并能

温故知新。

参考教法

•鉴于本课是复习，可由学生回忆为主。

•教师列举现在完成时和过去完成时典型的时间状语、句型结构，让学生对完成时的用法

更加明确。

如：

Hehasworked(work)inthecompanyfortenyears.

Hehasworked(work)inthecompanysincehecametothecitytenyearsago.

Hehadwuikcd(work)lurleuyearsbeforeheUctineloIlieuily.

Bytheendoflastyear,hehadworked(work)fortenyears.

Itisthefirst/secondtimeIhaveseen(see)thefilm.

Itwasthefirst/secondtimeIhadseen(see)thefilm.

•结合课后改错练习，检查掌握情况。

・课后让学生自己用现在完成时和过去完成时的句子各造3个句子，注意时间状语的使

用，并能把句子翻译成汉语。

ModalVerbs情态动词

设计思路

•在很多情景下，说话人会借助情态动词表达情绪、态度和语气。学会情态动词，能够更

好地理解说话人的想法，更顺利地进行交流。

参考教法

•情态动词用法纷繁复杂，有些只是语气轻重的区别，意思上并无差异。教师可以分组讲

解，不至于显得太凌乱。

如：现在时肯定的猜想

Hemust/may/might/couldbelisteningtotheradionow.

他一定/可能/也许正在听收音机。

现在时否认的猜想

Hecan't/couldn't/may/mightnotbeathomeatthislime.

这个时候他不可能/可能不在家。

•主要讲解有明显意义区别的情态动词。

如：mustmustn't必须一一不可以

can'tmaynot不可能可能不

mustn'lneednt不可以一一不必

mustbecan'tbe日定不可能

•让学生记住常用句型：

如:(1)Wouldyoulike…？

(2)Willyouplease.../Couldyouplease...?

PatternPractice

设计思路

・稳固课文中重点单词和词组的用法。

•通过短语和句式的操练，标准英语表达。

参考教法

•要求学生熟读并背诵例句，培养语感，重点掌握黑体局部的单词和词组的用法。

•建议要求学生模仿结构自己造句。

LanguagePractice

I.朗读并背诵以下句子。

省略

II.连词成句。

1.Herlineisbusyalthemoment.

2.Shepromisedtobringhimthewaterinaminute.

3.Apassengerneededacupofwatertotakethemedicine.

4.Shehandedthebooklettothepassengerwithasmile.

5.HowcanIrefuseyoursinceresmiles?

HL根据首字母补全单词。

1.Ohno!Thelineisbusy.Sheisprobablytalkingtoherhusband.

2.Haveyougotaphone?I'dliketocallmydaughter.

3.Holdthelineplease,anoperator（接线员）willhelpyou.

4.Bequiet!Grandmaiscallingyoursister.

5.Mike,canImakeatelephonecallwithyourphone?

6.Ellenisn'there.CanItakeamessage?

7.CouldyouputmethroughtoEddie?Holdon,please.

8.Letmerepeatyournumber.Thenumberis86922.

IV.理解并写出句中划线短语的含义。

1.Sorry,Mr.Smithisn'tin.CanItakeamessage?留言

Itwasabadcold.Takethemedicinetwotimesadayandyou'llbefine.吃药

Takeoffyourshoesbeforecomingin.脱下

PleasetakecareofmydogwhenI'maway,willyou?照看

Theplanebegantotakeoffaftertheheavyrainstopped.起飞

HetookoutanewiPadfromhisbag.取出

2.Putonyoursneakersandlet'sdojogging（慢跑）.穿上

Letmeputitthisway:Youareeverythingtome.表达

Putthecomputerdownhere.放下

CouldyouputmethroughtoMr.Barter?接通

V.选择方框中的词或词组，并用适当的形式填空。

1.She'spromisedtohelpusnomatterwhen.

2.RobertaskedIliewaiterlubriiiRhimthecheck.

3.I'msorry,I'veforgoltenyourname.

4.YoumustpayattentiontoeverydayEnglish.

5.Willyoupassbythesupermarketonthewayhome?

6.IfeltexcitedwhentheplanelookofffromHeathrow.

7.Pleasehandthemagazinetoyourfriends.

8.HeistravelingaroundChinaalihemomenl.

VI.找出错误的一处并改正c

1.第二个have—had

2.havemet-haven'tmet

3.for-since

4.have一has

5.find-found

6.gone一been

7.didnotvisit-hadn'tvisited

8.have-had

vn.用适当的情态动词填空c

1.Canyouplaytennis?No,1can't.

2.MayIstopmycarhere?Pleasedon't.

3.Wouldyougooutforawalkwithme?

No,Iwon't.Mygirlfriendiscoming.

4.JanewouldliketostudyChinesenextyear.

5.Mr.Baker,manypeoplewanttoseeyou.Shouldtheywaithereoroutside?

6.1willgiveyouareplytomorrow.Ipromise!

7.Mayyousucceed!

8.It'sstillearly.Youdon'thavelo/needn'thurry.

9.Mustwehandinthehomeworktoday?

No,YOUneedn't/don'thaveto.Youcan/mayhandittomorrow.

10.------1thinkHelenisathome.

-----No,shecan'tbeathome,forshephonedmefromtheairportjustfiveminutesago.

vn.听写。

1.try2.double3.busy4.hostess5.refuse6.hurry

7.passenger8.hand

9.takeamessage1().holdon11.takethemedicine12.payattentionto

13.altheinonieul

14.Canyourepeatyourcellphonenumber,please?

15.SheaskedwhetherIneededserviceornotfortwelvetimes.

K.将以下句子翻译成英语c

1.I'msorry,MissAustin'slineisbusyatthemoment.

2.Iwouldn't/won'trefusetohelpanoldfriend.

3.ThedoctortoldMr.Smithtotakethemedicinethreetimesaday.

4.Wehavenoideawhetheritisagoodideaorabadone.

5.WouldyouliketostayinNewYorkforoneortwomoredays?

6.EverythinghappenedsoquicklythatIhadnotimetothink.

7.Pleaseholdon.TilputyouthroughtoMr.Smith.

8.Beforegettingofftheplane,Iaskedtheairhostessforhercellphonenumber.

ReadingPractice

设计思路

・选择同一主题文章，拓展知识面。

•扩大阅读量，增强语感，培养学生自主阅读能力。

参考教法

•训练学生用scanning的方式阅读文章并完成填空练习。

•对于文中重点单词、词组和句子教师可以进行适当拓展讲解。

■根据短文内容填空。

Whenawellmanneredperson

1.seesapersonknockeddownbysomeone,hedocsnotlaughathim.Instead,hehelpshim.

2.waitstopayatasupermarket,hedoesnotpushtothefront.Instead,hetakeshisturns.

3.wantsotherstopasshimsomething,hesays'宜case”.

1.receiveshelpfromothers,hesays“Thankyou”.

5.sneezesorcoughs,heusesahandkerchief/tissueandsays“Excuseme”.

UnitTwoFamily

Dialogue

设计思路

•该局部的对话是关于父女俩准备户外登山用品的情景，其目的是通过生活情景引起学生

兴趣，通过父女“合作”导入主题“亲情”。

•本对话要求学生掌握一般将来时在具体情境中的用法。

参考教法

•问题导入：

(1)Doyouoftenhavefamilyactivitieswhenyoustaywithyourparents?Givesomeexamples.

(2)Whatdowehavetopreparewhenwegomountainclimbing?

(referencewords：raincoat,enoughfoodandwater,fruit,sneakers,knife,rope,

medicine,overcoat)

•先让学生大声朗读对话，完成短文填空。

•给出情景，让学生模拟对话，编写新对话并进行角色扮演。

(1)Youandyoursisterarcgoingtothebeachthisafternoon,askinghertohelpyoumake

preparations.

(2)Yourfamilyaregoingtoapicnicintheparknearbytomorrowafternoon.Yourmother

asksyoutohelphermakepreparations.

根据对话完成短文。

MariaandherDadarepreparingformountainclimbing.Theweatherreportsaysitwillbecloudy,

butitwontrain.Mariawilltakeherraincoatincaseofrain.Andtheywilltakeenoughfoodand

water,ortheywillfealhungry.Maria'sfatherlefthissneakersathisoffice.Soaftertheir

preparation,theywillgotothesupermarket.

LanguagePointsintheDialogue

prepare:v.

e.g.Icanprepareforasimplemeal.

我能准备一顿简单的饭菜。

HerparentsarebusypreparingforajourneytoCanada.

她的父母正忙着为加拿大之行做准备。

ThefamilyarepreparingtomovetoQueensland.

这一家人正准备搬去昆士兰。

preparev.------preparationn.

2.climb:v.

climbstairs/climbtrees/climbMountEverest/climbintoacar/climbthroughawindow

intothehouse

爬楼梯/爬树/登珠峰/爬进车内/从窗户爬进屋内

3.check:v.

c.g.Pleasecheckthedateoftheflight.

请查查航班的日期。

Pleaseletmecheckthebill.

让我核对下账单。

1.leave:v.

e.g.Ileftmykeysintheoffice.

我把钥匙丢在办公室了。

Didsheleaveamessageforme?

她有话留给我吗？

IleaveforShanghainextTuesday.

我下周一去上海。

5.finish:v.

egYoucan'lgoanywayuntilyoufinishyourhomework.

你得把作业做完了才能出去。

Ijustfinishedtypingthereport.

我刚刚打完这份报告。

Thepartyfinishedwithasong.

晚会以一首歌曲落下帷幕。

对话译文：

玛利亚：爸爸，可以帮我准备登山用的东西吗？

爸爸：好的，我就来。

玛利亚：明天会下雨吗？

爸爸：我刚查过天气预报。明天多云，但不会下雨。

玛利亚：我还是带上雨衣吧，以防万一。

爸爸：玛利亚，别忘了带够水和干粮。

玛利亚：当然。不然爬到半山腰会很饿的。

爸爸：我也会感觉饿的。噢，差点忘了，我的球鞋落在办公室了。

玛利亚：没关系。准备完登山用品，我们去一趟超市。

Text

设计思路

・选择真实感人的亲情故事让学生在阅读时产生情感的共鸣。

•掌握冠词的在特定搭配和具体上下文中的用法。

参考教法

•问题导入

(1)Whatwordsfromyourparentsimpressyoumostandhaveagreatinfluenceonyourlife?

(2)Howdoyouunderstandthetitle"I'llalwaysbethereforyou!”atfirstreading?

•通过多媒体引出1-2个中国地震中发生的亲情故事.

•让学生阅读课文，解释课文标题在这个故事中的含义。

•再次阅读课文，答复以下问题。

•学会复述简单的故事情节。

who一what一where一when一how—why

•讲解文中的语言点和冠词。

•拓展问题

(1)Whatdoyouthinkofthefatherandtheson?Wouldyoudothesame?

(2)Tellatouchingstorybetweenyourparentsandyou.

•歌曲/视频欣赏：BackstreetBoys:Iwillbethereforyou!

ReadingComprehension.

Answerthefollowingquestionsaccordingtothetext.

1.InLosAngeles,theUnitedStatesofAmerica.

2.Thebuildingstherewereasflataspancakes.Theschoolwasinruins.

3.“Nomatterwhat,I'llalwaysbethereforyou.”

4.Becauseherememberedhispromisetohissonandhewantedtofindhissonfromtheruins.

5.Thefatherisagreatfather.Hekepthispromise.

Thesonisgreatandunselfish.

LanguagePointsintheText

1.remember:v.

c.g.Istillremembermyfirstdayatcollege.

我至今还记得上大学的第一天。

RemembertobringyourP.Eclothestoschool.

记得把运动服带到学校来。

2.fill(with):v.

已g.Thesmellofbreadfilledtheroom.

屋里散发着面包的香味。

Iwasfilledwithrespectforher.

我很尊敬她。

3.replytosb./sth.

e.g.Pleasedon'treplytothise-mail.

请不要回复这封邮件。

Pleasetelephoneyourreplytomeassoonaspossible.

请尽快用给我回复。

4.continue：v.

e.g.Thetemperaturearoundtheworldcontinuestorise.

全球气温持续上升。

MarvaCollinsencouragedmetocontinuewithmyeducationintheU.S..

玛瓦・科林斯鼓励我在美国继续求学。

5.takeplace:

e.g.Whenwillthenextmeetingtakeplace?

下次会议什么时候召开？

Asingingmeetwilltakeplacenextweek.

下星期将举行歌咏会。

6.as...as:

e.g.Helencomestovisitusasoftenasshecan.

海伦尽可能地经常来看我们。

Sheworksashardasothersintheoffice.

她跟办公室的其他人一样辛苦工作。

as:conj.

Astimepassedby,thingsseemedtogetbetter.

随着时间的过去，情况似乎有所好转了。

Allthestudents,eyeswereonhimastheteacherwastalking.

当老师讲话的时候，所有学生的眼睛都盯着他。

课文译文

父爱一诺千金！

1989年发生在美国洛杉矶的8.2级的大地震，在不到4分钟，使数百人丧生。一个父亲冲

向他儿子的学校，触目所见是被夷为平地的校园。他想起自己常对儿子说的一句话：“不管

发生什么，我总会跟你在一起！“他眼里嗡满泪水，看着一片废墟，对儿子的承诺一遍遍

在脑中回响。

他开始动手挖。在他挖掘时，其他绝望的父母都说“太晚了，他们已经死了。你做什么都

无济于事了。”

这位父亲只是对每一位父母答复道：“你是不是来帮我？“，便埋头接着挖。他挖了8小时、

12小时、24小时、36小时。到第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音，他大喊道:

“儿子，出来！””“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，无论发生了

什么，我知道你总会跟我在一起。”

PatternPractice

设计思路

•稳固课文中的重点单词和词组的用法。

•通过短语和句式的操练，标准英语表达。

参考教法

•要求学生熟读并背诵例句，培养语感，重点掌握黑体局部的单词和词组的用法。

•建议要求学生模仿结构自己造句。

Grammar

FutureTense

设计思路

•将来时是英语三大时态之一，特别是一般将来时，是经常会用到的重点时态。

参考教法

•让学生在时间轴上标出现在、过去和将来的时间概念，比拟一般现在、一般过去和一般

将来三种根本时态的不同含义。

如：Iplaygolfeveryweek.

Iplayedgolfyesterday.

Iamgoingtoplaygolfthisweekend.

•教师通过举例介绍一般将来时的构成，然后让找出本单元对话中表示将来时的句子，理

解并翻译成汉语。

•教师设计问题，让学生套用句型答复。如：

Whatareyougoingtodothisweekend?(doshopping,watchmovies,dopart-timejob,go

backhome,visitmyfriends,gotothecitylibrary...)

Iamgoingtothisweekend.

Howaboutyou?

Iwon't.Iamgoingtothisweekend.

Articles

定冠词顺口溜(1)

沙漠河流与群山,岛屿海峡和海湾；

阶级党派国家名,组织团体和机关；

方位朝代最高级,会议条约及报刊；

人体部位创造物,顺序唯一加习惯；

乐器建筑海洋类,年代姓氏复数前；

特定比拟涵义时,定冠词the都不删

不定冠词用法口诀(2)

泛指首提为最多，有时表示某“一个”；

物质抽象表“一场”，So加形容再“a”；

可数名词为“一类'序数词前“又一个”

Quile等词常放后，固定短语须琢磨。

不用冠词顺口溜(3)

年季月周节日餐，人地抽名物质专；

成对使用及洲名，学科球棋和语言

Turn之表语头衔前，独立主格时无冠；

可数名词代修饰，让步倒装名形前；

交通工具冠词删，灵活运用是关键。

LanguagePoints

I.朗读并背诵以下句子。

省略

口.连词成句。

1.Don'tforgettotakeenoughfoodandwater.

2.Theearthquakekilledhundredsofpeopleinlessthanfourminutes.

3.In1989,aheavyearthquaketookplaceinLosAngeles.

4.Doyoumindhelpingmeprepareformountainclimbing?

5.Hekeptrememberinghispromiseashelookedattheruins.

nt理解并写出句中划线短语的含义。

1.Comeon,we'llbelate.赶紧

Themooncameoulfrombehindtheclouds.出来

TheSmithscomefromAmerica.来自

“Comein."saidthemanwithalowvoice进来

Hepromisedtocomebackhomebefore5:00p.m.回来

Wouldyouliketocomewithme?跟…一起来

2.Myhusbandpromisednevertogodancing.承诺去做

Ididn'tmakeanypromise.许诺

Jackdoeskeephispromise.坚守诺言

Wewon'tbreakourpromise.违背诺言

V.用所给动词的将来时态填空。

1.Thereisgoingtobe(be)asingingmeetthisweekendatourcollege?

2.Theyaremoving(move)toNewJerseynextmonth.

3.DidyoutellyourfatheryouwouldDreDare/weregoingto(prepare)forthetravel

tomorrow?

4.Whenare/wiHtheygoingIosee/gotosee(gotosee)themovie?

5.Yourmotherwillbeangry(beangry)withyouifyourefusetocleanuptheroom.

6.Thephoneisringing.Iwillanswer(answer)it.

7.Thebusislate.Iwon'tarrive(notarrive)before5o'clock.

8.Shepromisedthatshewouldcome(come)backbynineo'clock.

VI.用正确的冠词填空。零冠词请写上“X”。

1.Tvegotxgoodnewsforyou.

2.Doyouknowtheanswertoxthisproblem?

3.Isn'thisfather_adoctor?

4.ThereisamapoftheUnitedStatesonthewall.

5.Doyouthinkwe'llhavexgoodweatherforourholiday?

6.1ameatinganapple.

7.Whatanicegarden!

8.Sundayisthefirstdayoftheweek.

9.Heshowsxgoodtasteinclothes.

10.TheyusuallygotochurchonxSundaymorning.

VL听写。

1.promise2.remember3.check4.raincoat5.sneakers

6.hopeless7.continue8.fill

9.feelhungry10.preparefor11.takeplace

12.climbmountains13.lessthan

14.I'mgoingtofinishthereportthisweek.

15.Doyoumindclosingthewindowforme?

VD.将以下句子翻译成英语°

1.TheOlympicGamesof2016willtakeplaceinBrazil.

2.I'mgoingtotraveltoEuropethissummerholiday.

3.Tearsfilledhereyeswhensheheardthenews.

4.Pleaseletmeknowyourdecisionassoonaspossible.

5.Mr.Sampromisedyesterdayhewouldreplytomenextweek.

6.Nomatterwhathappens,givemeacalltonight.

7.Otherparentsfelthopeless,buthecontinuedtodigforhissonintheruins.

8.1rememberseeingyousomewhereyearsago.

ReadingPractice

设计思路

•选择同一主题文章，拓展知识面。

•扩大阅读量，培养语感。

参考教法

・布置学生课后阅读，教师通过问答形式检查学生的阅读情况。

•对于文中重点单词、词组和句子教师可以进行适当拓展讲解。

•欣赏和熟读文中佳句：

Chiklreiimaythinkoftheirparentsasgoodfriends.

Fromanearlyage,childrenlearnhowtodealwithmoney.

MoreandmoreAmericansseefamilyasoneofthemostimportantpartsoflife.

■根据文章内容答复以下问题。

1.Anuclearfamilyincludesahusbandandawifeandtheirchildren(andmaybeafewpets).

2.Becausehusbandsandwivessharethehouseworkand(heyseechildrenastheirfriends.

3.Theirparentsletthemhavepocketmoney.Andthechildrenthemselvestakepart-timejobsto

earnmoney.

4.Today,moreandmoreAmericansseefamilyasoneof(hemostimportantpartsoflife.

5.Referencewords：20yearsago,alargefamily,today,anuclearfamily,DINKfamily,unequal,

listento,begoodchildren,studyhard,liveonparents

UnitThreeClimate

对话

Dialogue

设计思路

♦以讨论气候展开对话，让学生谈论生活中熟知的事物，学习与气候有关的单词和语言

表达，培养学生观察生活与环境的能力，树立语言源自生活的理念，学会用简单的英

语描述生活。

参考教法

♦让学生说出可以描述climate的词，如dry,cold,hot,warm,drought,moist,chilly,tropical

等。

♦让学生描述家乡或所在城市的气候特征。

♦查资料，比照中英两国的气候特点。

LanguagePointsintheDialogue

1.milda.

mildweather,mildclimate温和的天气、气候

TheclimateinKunmingaltheyearroundisverymild.

昆明的气候一年四季都很温和。

She'saverymild-manneredperson.她是个很和蔼的人.

2.pltasanla.

apleasantbreeze/temperature/climate宜人的微风、温度、气候

Wespentmanyhoursinapleasantconversation.我们畅谈了好几个小时。

Dotrytobemorepleasant!尽量亲切友好一些！

3.setv.

Wesetfoodanddrinkbeforethetravelers.我们把食物和饮料摆在旅客面前.

setn.

asetoffalseteeth一副假牙ateaset一套茶具

aseiofsixdiningchairs六把一套的餐椅

对话译文

A：你来自哪里？

B：英国。

A：你们国家的气候怎么样？

B：很温和，但有时候不很宜人。北部地区天气寒冷，东部多风；西部通常很潮湿，南方有

时很温暖。

A：你最喜欢哪个季节？

B：我喜欢夏季和春季。白天日照长，夜晚比拟短，日升早，日落晚。英国的气候不太好,

但是很有意思。

课文Text

设计思路

♦通过对话导入climate话题，在课文中进一步展开讨论中国的气候特征，使学生亲身感

受气候的差异。

♦中国地域辽阔，每个区域的气候呈现不同的特点，通过学习本篇文章，可以更好的了

解中国各地的气候特征。

参考教法

♦让学生根据地理常识，描述中国easl,soulh,norlh,west等不同地区的气候特点。

♦中国大局部地区四季清楚，描述不同省份spring,summer,autumn,winter的气候特点，

并用简单的语言表达。

♦建议教师准备一段天气预报的视频，学生观看后，让学生用英文复述。

LanguagePointsintheText

1.vasta.

avastcrowd大群的人avaslforlune大量的财产

Hisbusinessempirewastrulyvast.他的企业规模极大。

Theuniverseisveryvast.宇宙浩瀚。

2.influencen.

Thoseso-calledfriendsofhersareabadinfluenceonher.

她那些所谓的朋友对她的影响很坏。

Religionhasbeenaninfluenceforgoodinherlife.

宗教信仰一直引导她向善。

3.seasonala.

Thefarmersdoseasonalworkontheirfarms.

农民们在农场干着季节性的活儿。

SellingChristmascardsisaseasonaltrade.

出售圣诞卡是节令性的生意。

------offseason淡季；不当时令

------inseason旺季；当令

4.temperaturen.

keepthehouseataneventemperature保持房内恒温

Someplaceshavehadtemperaturesover90Fahrenheit.

有些地方的温度超过90华氏度。

Thenursetookthetemperaturesofallthepatients.

那位护士为所有的病人量了体温。

5.centrala.

WeliveincentralLondon.我们住在伦敦中部。

Thesalaryisthecentralpointoftheirargument.工资是他们争论的焦点。

------center圆心,正中；中心

6.peakn.

peakhours顶峰时期peaktime黄金时间peakrate顶峰价

Theplaneflewoverthesnow-coveredpeaks.

飞机在积雪的山峰上飞过。

Trafficreachesapeakbetween8and9inthemorning.

早晨八九点钟是交通的顶峰时刻。

7.differfrom与…不同；与…意见不一

ChinesediffersgreatlyfromEnglishinspelling.

汉语和英语在拼写上大不相同。

Wedifferfromthemontheissue.

我们在这个问题上与他们意见不一。

课文译文

中国的气候

中国是个大国.地域辽阔,区域气候差异很大。

中国的气候受季风影响很大，夏季和冬季气温有较大的差异。冬季，来自高纬度的北风寒冷、枯燥:

夏季，从低经度吹来的南风温暖湿润。另外，由于地域广阔，气候随着区域的不同而变化。

南岭山脉的东南部，终年雨量充分，气温较高。长江流域和淮河流域谷地中心地带，四季清楚。

中国西北地区，夏季短暂，阳光充裕，而冬季那么漫长寒冷。在西北地区，降雨量稀少，冬季寒冷,

夏季炎热。

中国西南低纬度地区，地势较高，气温随地势由谷底到山峰不断变化。

阅读理解

ReadingComprehension

根据课文内容答复以下问题。

SuggestedAnswers:

1.BecauseChinaishugeandvast.

2.Rainsareplentyandthetemperatureishighallyearround.

3.No,it'slimitedinthisregion.

4.ThesouthwestChinaisinlowlatitudesandthelandisveryhigh.

5.Theclimateinourhometownisverypleasantinspring,butitishotinsummerandcoldin

winter.

句型练习

PatternPractice

设计思路

♦稳固课文中重点词组的用法。

♦通过短语和句式的操练，标准英语表达。

参考教法

♦要求学生熟读并背诵例句，培养语感，重点掌握黑体局部的单词和词组的用法。

♦建议要求学生模仿结构自己造句。

语法

Grammar

设计思路

♦区分主动语态和被动语态的构成形式。

♦被动语态的构成：“Be+动词过去分词”。

参考教法

♦通过比拟，掌握被动语态在句中的用法。

Alibraryisbeingbuilthere.

Alibrarywasbeingbuiltthen.

Alibraryhasbeenbuilthere.

Alibraryhadbeenbuilttherebythen.

语言练习

LanguagePractice

I.写出以下单词的过去式与过去分词。

1getgotgot/gotten2.taketooktaken

3.havehadhad4.telltoldtold

5.cleancleanedcleaned6.saysaidsaid

7.speakspokesDokcn8.go:wentgone

9.riseroserisen10.buyboughtboughl

II.连词成句。

1.Whatistheclimatelikeinyourcountry?

2.China'sclimateisinfluencedbyseasonalwinds.

3.Inaddition,climatesdifferfromregiontoregionbecauseofthecountry\largeland.

4.Chinaisvastandtheclimatewidelyvariesfromregiontoregion.

5.InnorthwestChina,itiscoldinwinterandhotinsummer.

HL选择词的适当形式填空，

1.Morethan100treeswereDlantedinourschoollastspring.

2.Thewindowsoftheroomarecleanedeveryday.

3.Yourbicyclemustnotbepulhere.

4.Thisdeskismadeofwood.

5.BothEnglishandFrencharespokeninCanada.

6.Planes,carsandtrainsareusedbybusinesspeoplefortraveling.

7.Wastepapershouldbe[hrowninthelitterbins.

8.Anotherresorthotelwillbebuiltnextyear.

IV.选择方框中的词，并用适当的形式填空。

1.Wehadsuchapleasanttime.

2.Thesunseisat21:00insummerinXinjiang.

3.Thechildren'sagesrangefrom8to15.

4.RiceismainlyplantedinthesouthernregionofChina.

5.Asyousee,thegoodsweorderedareseasonalgoods.

6.What'sthecentralthoughtofthisarticle?

7.Thenewlibrarywasbuiltinthenortheastofthecampus.

8.Myhusbandhasseveralshirtsofdifferentcolors.

9.Ihaveonlyahmi(edunderstandingofFrench.

10.Themountainpeaksarecoveredwithsnowallyearround.

V.将以下主动句改为被动句。

1.Orangesaresold(bythem)intheshop.

2.Themeetingshouldnotbeputoff(byus)untilnextFriday.

3.Onecellphonewasbought(byme)fromthesupermarket.

4.Helenwassenttoschool(byherparents)whenshewasnine.

5.Foodanddrinksareservedtochildren(by