第一学期马克思主义基本原理概论考试资料

一第1学期《马克思主义基本原理》考试大纲

一、题型

1、辨析题(4x6'=24f)

2、简答题(4x6'=24,)

3、评述题(2x5'=10')

4、文本阐释题(2x5'=10')

5、课堂反馈题(1x12'=12')

6、材料分析题(2x10'=20,)

二、主要复习内容

绪论、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

1、马克思主义狭义与广义的理解

2、马克思主义产生的理论渊源的合理成分与局限性分析

3、马克思的伟大发现及其意义

4、马克思主义最鲜明的政治立场与最重要的理论品质

第一章、世界的物质性及其发展规律

1、哲学与时代关系的理解

2、哲学基本问题的理解、哲学派别的评价

3、世界的物质统一性原理及其意义

4、马克思主义哲学关于物质与实践范畴的理解

5、旧唯物主义是“半截子”的唯物主义

6、社会生活在本质上是实践的

7、联系的客观性与普遍性；发展的实质

8、新生事物是不可战胜的

9、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

10、哲学范畴“度“、”扬弃”的理解及其意义

11、意识的能动作用及其重要性

第二章、认识世界与改造世界

1、两条根本对立的认识路线

2、马克思主义认识论在认识的本质以及认识运动规律问题上的基本观点

3、主观和客观、认识与实践是具体的历史的统一

4、真理的绝对性与相对性的统一

5、价值与真理在实践中的统一

第三章、人类社会及其发展规律

1、唯心史观的主要缺陷与唯物史观创立的意义

2、社会存在与社会意识及其关系

3、社会意识的相对独立性

4、人类实践活动的主体选择性（合目的性）与社会形态更替的必然性（合规律性）

的关系

第四、五章、资本主义的形成及其本质；资本主义发展的历史进程

1、资本的原始积累及其实质

2、商品的二因素和生产商品的劳动二重性

3、商品的使用价值与价值的关系

4、价值规律

5、私有制基础上商品经济的基本矛盾

6、经济全球化的成因和后果

7、资本主义的历史地位及其发展趋势

第六章、社会主义社会及其发展(本部分内容为学生自学内容，不纳入考试范围)

第七章、共产主义是人类最崇高的社会理想

1、马克思主义的世界历史意义；马克思被评为"千年思想家”的启示

2、马克思主义在社会形态发展上“两个必然"与“两个决不会”的观点

3、人的依赖关系、物的依赖关系与自由个性

4、必然王国与自由王国

08-第一学期《马克思主义基本原理》考试大纲

一、主要复习内容

绪论:马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

1、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？12三、

马克思主义在实践的基础上，实现了马克思主义的革命性和科学性的统一。

(1)马克思主义革命性是指马克思主义不崇拜任何东西，按其本质来说，是批判的、

革命的。它把变革旧世界和改变现存事物作为自身的任务和目的。

(2)马克思主义具有科学性。一方面是指它自身是建立在科学的基础之上的，是近代

科学发展的产物；另一方面，是指马克思主义正确地揭示了自然、社会、思维发展

的最一般的规律。

(3)马克思主义的革命性和科学性是统一的。它的革命性是按照客观规律对旧世界的

变革；它的科学性是坚持在对旧世界改造中要求遵循客观规律。科学性是革命性的前

提；革命性是科学性的必然结论。这二者在实践中实现了结合和统一。

4、1999年末在英国广播公司（BBC）举办的千年最伟大思想家选举中，马克思位居

爱因斯坦、牛顿、达尔文、康德、尼采等人之前，被评为已过去的千年世界上最

伟大的思想家。结合你的思想认识和学习体会，谈谈你是如何理解马克思主义的当代

价值的？笔记/课本

当代资本主义经济的迅猛发展以及社会主义国家遇到的暂时困难等因素，使人们不禁

要问：历史的潮流逆转了吗？社会主义过时了吗？马克思主义在当代还有价值吗？我

们认为，马克思主义的当代价值无疑是肯定的。马克思主义哲学从实践出发解决哲学

基本问题，即思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象。马克思主义哲

学深刻地指出人与世界的关系实质上是以实践为中介的人对世界的认识和改造关系。

从实践出发解决人与世界的关系问题是马克思主义哲学实现伟大哲学变革的实质和关

键。是实践为人提供了认知对象。因此在实践中，人不但认识了世界，而且改造了世

界，在天然、自然的自在世界的基础上创造了人类的属人世界。因此，实践不但具有

认识论意义，而且具有世界观意义。

5、什么是马克思主义？马克思主义创立时主要的理论来源是什么？其理论体系的三

个组成部分的相互关系是怎样的？

从不同的角度，我们能够对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创造者、

继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各

个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马

克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争

的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产

阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关

于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，特别是

在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果一一德国古典哲学、英国古典

政治经济学和法国英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会

的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。

马克思主义主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三

个组成部分。这二个组成部分，在马克思主义学说中是统一的、相互联系和密不可分

的。马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础，马克思主义政治经济学是马

克思主义哲学的运用与证明，科学社会主义既是马克思主义哲学和政治经济学的运用,

又是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点。这三个组成部分共同构成了马克思主义

完整的科学体系，是无产阶级及其政党的科学的世界观。

6、如何理解与时俱进是马克思主义最重要的理论品质？14

坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理,

是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主

义始终保持蓬勃生命力的关键所在。

首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在

于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本的。

其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。坚持一切从实际出发，实事求是，

在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。从这个意义上讲，与

时俱进就要把握规律性。最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放

思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，认识和创新也没有止境c

7、马克思主义是博大精深的科学体系，是无产阶级及其政党认识和改造世界的强大

思想武器，因此必须坚持马克思主义不动摇。这是就马克思主义的基本原理、基本观

点和基本方法而言的。而随着时代的发展和历史条件的变化，马克思主义创始人针对

特定历史条件的一些具体论述可能不再适用，而新的实践又会提出新的问题，需要我

们去认识，去解决，这就要求我们在坚持马克思主义基本原理的基础上，不断地在实

践中丰富和发展马克思主义C在中国社会主义实践的过程中，坚持与发展是统一的。

只有坚持，才能发展；只有发展，才能更好地坚持。否认马克思主义的科学性，是错

误的、有害的；教条式地对待马克思主义，也是错误的、有害的。老祖宗不能丢，要

搞清楚，还要讲新话。

第一章、世界的物质性及其发展规律

1、为什么说马克思主义以前的旧唯物主义是"半截子”唯物主义？如何理解马克思

主义哲学是彻底的唯物主义？2

(1)旧唯物主义是形而上学唯物主义，存在着唯物论与辩证法相脱节的缺陷。

(2)自然观是唯物的,历史观则是唯心的。在旧哲学中，存在着唯物主义自然观，而

在历史观上却都是唯心主义的。旧唯物主义仅仅是自然观上的唯物主义，是半截子的

唯物主义。

彻底的唯物主义：

马克思主义哲学结束了旧哲学中唯物主义与辩证法相分离，以及在历史观领域唯心主

义一统天下的局面，实现了唯物主义和辩证法、辩证唯物主义的自然观和历史观的统

0

2、如何理解马克思主义物质观及其现代意义？26-28

(1)列宁对物质的定义：1)物质是不依赖于意识，又能为意识所反映的客观实在；

2)物质的唯一物性是客观实在性。

（2）理论意义：1）她坚持了物质的客观实在性原则，反对了唯心主义和二元论;

2）它揭示了物质的可知论，反对了不可知论；

3）它坚持了辨证法的物质观，是无限多样性的统一，反对了形而上

学唯物主义的物质观。

3、如何理解社会生活本质上是实践的？为什么说“劳动创造人”？32-34

实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源，才能

得到最终的科学说明。社会生活的实践性主要体现为三个方面：实践是社会关系形成

的基础。实践形成了社会生活的基本事域。实践构成了社会发展的动力c

劳动创造人：

第一，劳动改造自然的需要创造了生产工具。工具的制造和使用，使动物适应自然的

活动变为人改造自然的劳动，也使猿的前肢变为了人的手。第二，劳动交流的需要产

生了语言。语言的产生使人的意识具有了物质的外壳，从而使抽象思维和意识的交流

成为可能，动物心理才变为人的意识。第三，劳动合作的需要产生了人的社会联系，

形成了人类社会。

4、帕斯卡尔说”人是一只能思想的芦苇”，黑格尔说''人之异于动物的就是思维"；”

是思想赋予人类全部的尊严”，恩格斯说”意识是地球上美丽的花朵”。如何理解思想、

意识和观念的能动作用及其重要性？

意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。主要表

现在：意识是能动的，具有目的性和计划性。意识活动具有创造性。意识具有指导实

践改造客观世界的作用。意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

重要性：意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映象，这是物质、意识关系

问题上的唯物主义。意识对物质有能动的反作用，这是物质、意识关系问题上的辩证

法。

5、如何把握主观能动性与客观规律性的辩证关系？50-52

首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。

其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。承认规律的客观性，并不

是说人在规律面前是无能为力的。人们经过自觉活动能够认识规律和利用规律。

6、什么是辩证法的核心和本质？辩证法为什么不是变戏法？37二、42三、

核心和本质：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力。

对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其它规律和范畴的中心线索，也是理解它们的关

键。

矛盾分析法是认识一切事物的根本方法。

不是变戏法：唯物辩证法作为自然、社会、思维发展一般规律的科学，是人们认识

世界和改造世界的根本方法°

7、如何理解事物的发展是自我运动、自我发展？辩证的否定观有何重要的方法论

意义？41

辩证否定观的基本内容是：

1,是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

2,是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经

过否定，旧事物才能向新事物转变。

3,是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是经过否定环节联系

起来的。

4,否定的实质是“扬弃"，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保

留其积极因素。

方法论意义：*传统文化/西方文化

*否定之否定规律的原理对于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性，具有重要的

指导意义，按照否定之否定规律办事，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态

度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。

8、唯物辩证法认为，任何事物都是矛盾的统一体。矛盾的同一性和斗争性是事物发

展的动力。矛盾的斗争性和同一性在事物发展发展过程中相互结合共同发生作用。但

在不同条件下，二者所处的地位会有所不同。在一定条件下，矛盾的斗争性处于主要

的方面，而在另外的条件下，矛盾的同一性又可能处于主要的方面。

一个国家和地区的人均GDP进入1000美元到3000美元的时期，表明该国家和地

区的经济和社会发展取得了阶段性成就，人民的生活水平得到了提高，市场得到了开

拓，同时也为下一步的发展准备了资本和其它条件，如果能够充分利用这些有利的因

素，发挥矛盾同一性的作用，则能够使经济社会再上一个新台阶。反之，在这个阶段,

如果不注重发展的均衡性和社会公正，人们的收入差距会拉大，许多原来还潜藏着的

矛盾这时会凸现出来并尖锐化。如果不能够很好控制矛盾，则将会使矛盾激化和扩大,

就将对经济社会发展产生不利的影响。

中国当前的社会正处于这个阶段，这就要求我们在这个阶段从哲学高度上认清矛

盾同一性和斗争性起作用的条件，以建构和谐为目标，促进中国经济社会的良性和健

康发展°

第二章、认识世界与改造世界

1、旧唯物主义反映论的合理前提和严重缺陷是什么？59(-)

合理前提：旧唯物主义坚持反映论，认为认识是主体对客体的反映。

严重缺陷：一是离开实践考察认识问题，因而不了解实践对认识的决定作用；二是不

了解认识的辩证性质，离开辩证法来考察认识问题，不能把认识看作是一个不断发展

的过程，而认为认识是一次性完成的。这种直观的消极被动的反映论是不科学的。

2、辩证唯物主义在认识论上的两个基本特征是什么？如何理解实践在认识中的决定

作用？59（二）

基本特征：

首先，辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论，科学地规定了认识的主体

和客体及其相互关系，认为主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系，在此

基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系。

其次，辩证唯物主义把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭

示了认识过程中的多方面的辩证关系。

实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在以下四个方面：

实践产生了认识的需要。实践为认识提供了可能。实践使认识得以产生和发展。实践

是检验认识的真理性的唯一标准。

3、认识运动的基本规律是怎样的？为什么说”主观和客观、认识与实践是具体的

历史的统一”?60三、

基本规律：认识运动是一个辩证发展过程：从实践到认识；从认识到实践；实践、认

识、再实践、再认识，认识运动不断重复和无限发展。

”主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一”表明，这个统一应当是具体的、历

史的。所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合；所

谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。由于客观实践是具

体的、历史的，因此，主观认识也应当是具体的、历史的。

4、如何理解真理的客观性、绝对性与相对性及其关系？65-67

真理具有客观性，凡真理都是客观真理。首先，真理的内容是客观的。其次，检

验真理的标准也是客观的。真理的客观性决定了真理的一元性。真理的一元性是指对

于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。

任何真理，既具有客观性，同时又具有绝对性和相对性。真理的绝对性即具有绝

对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。真理的相对性即具有相对性的真理”是

指真理的有条件性、有限性。真理是具体的、是发展的，真理的绝对性和相对性是

辩证统一的。

5、如何理解哲学上的"价值”及其基本特性？70（-）

哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是

指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值具有以下四个方面的特性：第一，

价值具有客观性。第二，价值具有主体性。第三，价值具有社会历史性,第四，价值

具有多维性。

6、如何理解真理与价值、科学精神与人文精神的辩证统一关系？74（四）（两种

答法选一）

答法二二真理和价值在实践中的辩证统一关系，主要体现在以下几方面：

首先，成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。

其次，价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。

最后，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。

坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和

人文精神。

科学精神要求我们必须坚持以科学的实事求是精神去认识世界和改造世界。

人文精神要求把人民的利益和人的发展看作是一切认识和实践活动的出发点，贯彻”

以人为本”的原则。

7、1、任何动物只能依靠本能去接触外部世界，而人类却能够经过实践了解并根据

自身的需要去能动地改造世界。2、蚂蚁能看见人类所看不见的光线，这是蚂蚁所具

有的本能。从人类的本能来看，眼睛所能看到的东西虽然有限，甚至连蚂蚁也不如；

但人类能够在改造世界的科学活动中，创造出世界上原来并不存在的太空探测仪、高

能加速器、显微镜等科学仪器，大大地拓展人类的视野，看到人的视力所看不到的极

远或极其微小的东西。3、以上事实证明了人眼的特殊构造不是人的认识的绝对界限,

人类对客观物质世界的认识，其主要来源不是人类的自然本能，而是人类的实践。

8、马克思的这段论述反映了应从以下几个方面理解价值和价值评价：

第一，价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，哲学上的价值

概念具有最大的普遍性。因此马克思说：”在我们这个时代，每一种事物”都有不同

的价值评价。马克思所列举的这些例子都是主体和客体之间价值关系的丰富多彩的表

现形式。

第二，价值具有多维性，客体满足主体需要关系是复杂的，能够是双重的。正如马克

思所说，”在我们这个时代，每一种事物仿佛都包含有自己的反面”……

第三，价值具有客观性。”现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对

抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和无

庸争辩的事实J这种对抗是客观的，是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。

第四，价值具有社会历史性「现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这

种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗”，这种对抗是在阶级社会中

的对抗。

第五，价值评价并不是一种主观随意性的认识活动，而是具有客观性的认识活动。只

有正确地反映了价值关系的评价才是正确的评价。马克思的这段话，反映了马克思是

以客观事物为依据所作的评价是正确的，这些评价正确地反映了客体对于主体的价值

关系。

第六，评价结果与评价主体芍直接联系，是依主体的特点而转移的。评价是否正确，

取决于评价者自身的相关知识水平、素养、阶级立场、世界观，特别是价值观的制

约。马克思除了自身知识水平、素养外，还由于其无产阶级的世界观和阶级立场，从

根本上代表着人类整体的要求和利益，是与历史发展的基本要求或趋势相一致的，因

此才会有这些客观正确的价值评价。

第七，马克思的评价反映了真理标准与价值标准的统一。

第三章、人类社会及其发展规律

1、唯心史观的主要缺陷是什么？唯物史观是如何解决”社会存在与社会意识的关系”

这一历史观的基本问题的？这种解决有怎样的理论意义？85-

唯心史观的缺陷：它仅仅参考了人类活动的思想动机，用思想动机来解释历史事件的

成因，而没有进一步考察形成这些动机的物质原因。它只看到少数人的活动，即英雄

人物，帝王将相活动的历史作用，而没有看到广大人民群众活动的历史作用。

马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关

系问题，创立了唯物史观。马克思主义认为，社会存在和社会意识是辩证统一的。社

会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。

社会存在与社会意识辩证关系的原理具有重要的理论意义。它在人类思想史上第

一次正确解决了社会历史观的基本问题，是社会历史观革命性变革的基础。

2、恩斯指出：”经济上落后的民族仍能够在哲学上演奏第一小提琴。”马克思指出：”

批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；可是理论

一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻

底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身”。这种

说法有什么道理？

*经济上落后的民族仍能够在哲学上演奏第一小提琴。

社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡性。

（由于社会存在决定社会意识，按理说，意识形态发展水平与经济发展状况应该是相

一致的，即经济上发达的国家，其社会意识也应该是先进的，反之亦然C但事实并不

如此，有的经济发展程度较高的国家和地区，其社会意识发展水平不一定是较高的；

而经济发展程度落后的国家和地区，又往往在思想领域超过经济上发达的国家和地

区。例如，19世纪经济上落后的德国却产生了黑格尔哲学并孕育了马克思主义；在经

济上依然比较落后的社会主义中国，人们的思想觉悟和道德水平远远超过经济实力发

达的资本主义社会。这种不平衡现象的出现也有客观原因的。一是社会意识中其重要

部分属于上层建筑，它并不直接反映生产力发展水平，要经过生产关系中介作用，才

能与生产力发展水平相联系，因而经济发展状况不能直接决定社会意识水平。二是先

进的社会意识之因此能够在经济落后的国家和地区出现，依然要以经济发展一定水平

为前提，同时还和这个国家或地区的政治背景、阶级斗争形势、民族传统等等的影

响分不开。如果德国当时资本主义经济的发展未达到一定水平，没有相当成熟的无产

阶级，它也不可能成为马克思主义故乡。同样，若是中国现在没有建立社会主义经济

制度、政治制度，若是没有几千年优秀的民族文化传统，要想使社会主义道德风尚普

遍化，高于资本主义道德水平也是不可能的。）

*”批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；可是理论

一经掌握群众，也会变成物质力量，理论只要说服人，就能拿握群众；而理论只要彻

底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身”。

马克思这段名言所体现的哲学思想就是理论（意识）和实践（物质）的关系。话中有

两个主句，即”批判的武器不能代替武器的批判”和“理论一经群众掌握，会变成物

质力量”。这两句话讲了两层意思，前者是说"精神不能代替物质”，后者是说"理论

对实践有指导作用”。

所谓”武器的批判”，就是说要运用物质的力量，真刀真枪地进行战斗C所谓”批判

的武器”，就是说要借助理论的力量，用先进的理论武装自己的头脑，动员更多的人

加入到革命的队伍中来。思想上的批判终究是思想领域中的，而拿起武器去战斗，才

是无产阶级革命的必经之路。可是在战斗的过程中，无产阶级若想成功，完成人类的

解放这一历史任务，就必须要有先进的”批判的武器”来指引自己前进的方向。

3、如何理解社会意识的相对独立性？社会意识相对独立性原理的意义何在？87-88

首先，社会意识与社会存在发展的不平衡性。历史上也有这样的情况：社会经济

发展水平较高的国家或地区，社会意识的发展水平未必都是最高的；某些经济水平相

对落后的国家，其社会意识的某些方面却能够领先于经济发达的国家或地区。

其次，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。社会生

活的内在联系及其统一性，决定了社会意识诸形式之间也必然是相互影响、相互作用

的。同时，社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的历史链条，因而具有历史继承

性，有其发展的特殊规律。

最后，社会意识对社会存在的能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表

现。先进的社会意识，对社会存在的发展起积极的推动作用，促进社会向前发展；二

是落后的或反动的社会意识，对社会存在的发展起阻碍作用，延缓历史的发展进程。

社会意识相对独立性原理的意义在于认识建立先进文化的重要意义C

举凡适应先进生产力发展要求、代表人民群众的长远利益、顺应人类文明发展

趋势的文化都能起到促进社会进步和发展的作用。在人类历史发展中，先进文化是有

效地解决人类社会生存和发展中各种矛盾的精神武器；在现代，文化与经济和政治相

互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在当代中国，加强文化建设，

充分发挥先进社会意识的能动作用，具有重要意义。

4、马克思指出：“资本不是物，而是一定的、社会的、属于一定社会形态的生产

关系，后者体现在一个物上，并赋予这个物以独特的社会性质」马克思为什么说”

资本不是物”？91（二）生产力与生产关系矛盾运动规律的原理有怎样的理论意义和

现实意义？92

【提示：资本不是物,而是同货币、商品一样，本质上是人和人之间的关系，即资本

是资本家如何剥削雇佣工人的一种社会血腥剥削关系。】

资本的现象是物、载体是物，它首先以一定的货币形式来到人间，接下来表现为

机器、厂房和生产材料等，可是资本的本质不是物，而是一种社会关系。资本不是从

来就有的，它是一个历史范畴。”生产资料并非天然就是资本”。

在资本主义生产方式中是资本支配劳动而且占有劳动成果，劳动隶属于资本。资

本发展成为对劳动，即对发挥作用的劳动或工人本身的指挥权，资本发展成为一种强

制关系。

马克思讲”资本不是物”是从资本的本质而言的。

生产力与生产关系矛盾运动规律的原理具有极为重要的理论意义和现实意义。首

先，这一原理在人类思想史上彻底否定了以“道德说教”作为评判历史功过是非的思

想体系，第一次科学地确立了生产力发展是“社会进步的最高标准”。其次，生产力与

生产关系矛盾运动规律是马克思主义政党制定路线、方针和政策的重要依据。

在当前，学习和运用马克思主义关于生产力与生产关系相互关系的原理，才能正

确把握社会先进生产力的发展趋势和要求，坚持以经济建设为中心，积极投身改革开

放和现代化建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，把中国特色社会主义建

设事业推向前进。

5、什么是社会形态？为什么说历史中的必然性即使不被发现仍是现实历史中的真实

力量？如何认识社会形态的发展是统一性（合规律性）与多样性（合目的性）的统

—?96四

社会形态：

*规律:客观性统一：社会形态更替的客观必然性，主要是指社会形态依次更替的过

程和规律是客观的，其发展的基本趋势是确定不移的。

人们的历史选择性包含三层意思：第一，社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段

社会发展的基本趋势，为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间。第二，社

会形态更替的过程也是一个合目的性与合规律性相统一的过程。第三，人们的历史选

择性，归根结底是人民群众的选择性。

6、马克思的这段话蕴涵的唯物史观道理是：（1）科学技术是第一生产力；（2）生

产力决定生产关系；生产力是社会发展变革的终极力量。

这段话所反映的历史事实，对我们当今的启示是，中华民族向来重视文化教育，并以

其特有智慧，创造了辉文明，特别是在科技生产力方面一度领先于世界；今天要实现

伟大的民族复兴，同样要继续奉行“科教兴国”的国策，并形成全民族重视创新的风

尚。只要我们大力推行科教兴国的政策，大力进行知识和技术创新，赶超发达国家是

指日可待的。

7、教材第三章思考题第4题。97（三）

（1）人类社会的发展是一个合目的性与合规律性相统一的过程。一方面，社会发展是

生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间这一社会基本矛盾运动推动的结果。另

一方面，人是社会历史活动的主体，人类在不违背社会发展规律的前提下，受自己的

目的的驱使，会对历史活动作出自己的选择。而人们对历史的选择性，最终取决于人

民群众的根本利益、根本意愿以及对社会发展规律的把握和顺应程度，归根结蒂是人

民群众的选择性。（2）社会是由人民群众组成的。历史中的每个人，都会或多或少的

对历史的发展产生影响作用。社会历史就是在许多单个意志的相互冲突中产生出来的。

每一个人积极的或消极的历史活动都会成为历史事件具体内涵的组成部分，成为整

个人类意志中的合力因素和影响历史前进的力量。（3）任何推动人类社会发展进程的

重大历史事件或成就，虽然离不开杰出人物的巨大作用，但一者杰出人物来自人民群

众，二者她们所提出的理论和实践要么建立在无数代前人和当代人民群众历史活动的

基础之上，要么离不开千百万人民群众的参与。广大人民群众的利益和要求，代表了

人类社会历史发展的趋势或方向。一切杰出人物发挥作用都离不开人民群众的实践。

在这个角度上，一切重大的历史事件，都是人们的意志在遵循客观规律的前提下”合

力”作用的结果。它与社会基本矛盾推动人类社会发展的理论并行不悖，两者之间并

没有矛盾。（4）”国家兴亡，匹夫有责”的理念，充分体现了个人奋斗作为人类意志

合力组成部分在社会历史发展中的作用。新时代的大学生，要树立"国家兴亡，匹夫

有责”为胸襟抱负，自觉地担负起振兴中华的伟大历史责任，现在为振兴中华而学习,

将来为复兴中华作出自己毕生的贡献。

8、教材第三章思考题第6题。117（五）

（1）马克思主义观点认为，人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变

革的决定力量，是历史的创造者。按照无产阶级政党的群众观点和群众路线，必须相

信群众，一切为了群众，一切依靠群众，虚心向群众学习，全心全意为人民服务。（2）

当前人民群众关心的热点、难点问题有上学问题、住房问题、就医问题、低保问

题、物价问题、贫富不均问题、腐败问题等。（：3）在实践中，我党制定了一系列

路线、方针、政策，免除农业税，减免农村中小学学杂费，推广农村公费医疗，稳

定高校学杂费，加大大学生助学金覆盖面和额度，稳定销房价格，建立安居房，建立

和扩大城乡低保户范围并提高其标准，提高务工工资标准，保证农民工工资发放；平

抑物价，解决民生问题，加大惩治腐败力度等，都是党的群众观点与群众路线的生动

体现。（4）作为大学生，须树立群众观点，自觉地依靠群众，与人民群众打成一片，

虚心向人民群众学习，把人民群众的利益放在第一位，确立以人为木、全心全意为人

民服务的宗旨。

第四、五章、资本主义的形成及其本质；资本主义发展的历史进程

1、商品经济产生的基本条件是什么？127（一）

商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式，它是一定历史条件下的产物。商品

经济得以产生的历史条件有两个：一是社会分工的出现，二是生产资料和劳动产品属

于不同的所有者。首先，社会分工是商品经济产生的前提条件。没有社会分工，就不

会有对她人产品的需要，就不会有交换，也就不会有商品生产和商品经济。其次，不

同的经济利益主体是商品经济存在和发展的根本条件。如果生产资料和劳动产品归人

们共同占有，不存在不同利益要求的利益主体，劳动创造的产品就不存在你我之分，

那么，彼此之间就不需要把产品当作商品来交换，商品经济也就不存在C

2、简单商品经济的基本矛盾是什么？133（五）

简单商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动的矛盾。简单商品经济是以社会分工

和私有制为条件的，这两个条件决定了生产商品的劳动同时具有私人劳动和社会劳动

的两重性质。由于生产资料私有制，商品生产者的劳动具有私人劳动的性质，生产什

么，生产多少都是由她私人决定的。而由于社会分工的存在，商品生产者的劳动又是

互相联系的，是为满足社会需要而进行生产劳动，因而又是社会总劳动的一部分，具

有社会劳动的性质。这样就产生了私人劳动和社会劳动的矛盾。私人劳动和社会劳动

的矛盾，贯穿于简单商品经济的始终。它还支配着商品生产者的命运，是商品生产者

产生两极分化的根源。因此，私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾。

3、如何理解资本的原始积累及其本质？125（二）

资本原始积累，就是生产者与生产资料相分离，货币资本迅速集中于少数人手中

的历史过程。在西欧，资本原始积累开始于15世纪后30年，经过16世纪的高潮，一

直延续到19世纪初才告结束。资本原始积累主要是经过两个途径进行的：一是用暴力

手段剥夺农民的土地；二是用暴力手段掠夺货币财富。

资本的原始积累过程归根到底是一个暴力过程，是对本国和殖民地的劳动人民进

行掠夺的结果。”资原来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”可是

也应看到，资本原始积累利用集中的有组织的社会暴力，大力促进从封建主义生产方

式向资本主义生产方式的转变过程，缩短了过渡的时间。

4、为什么说商品的价值体现着商品生产者劳动交换的经济关系，价值是商品的社会

属性？128（二）

价值是无差别的一般人类劳动的凝结，可是并非一般人类劳动本身就是价值。只有在

商品经济条件下，一般人类劳动才形成价值；劳动形成价值是商品经济条件下劳动的

一种社会形式。价值是商品所特有的社会属性，是商品最本质的因素，它体现着商品

生产者之间相互比较劳动和交换劳动的经济关系。

5、商品的交换价值不是由使用价值决定的，而是由价值决定的。可见商品的价值与

使用价值没有关系。这种说法成立吗？为什么？128(二)

商品是使用价值和价值两个因素的对立统一体，两者的相互关系是既相统一，又相矛

盾。

(1)商品的使用价值和价值的统一性。这种统一性表现在：作为商品必须同时具有

使用价值和价值两个因素。使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中。

二者的统一性，集中表现在二者统一于商品价值之中。

(2)商品的使用价值和价值的矛盾。这种矛盾表现在；使用价值和价值又是互相排

斥的。一切商品，对于商品生产者来说是为了获取其价值，对于消费者来说是为了获

取其使用价值。商品生产者为了占有商品的价值，必须放弃商品的使用价值，将它让

渡给消费者。商品生产者和消费者都不能既占有商品的价值，又占有商品的使用价值。

因此，商品二因素是互相排斥和矛盾的。

(3)商品使用价值和价值矛盾的解决。这个矛盾只有经过市场交换，使生产者实现

了价值，消费者获得了使用价值，才能得到解决。

6、什么是经济全球化？请阐述经济全球化的表现、成因和后果。172三、

所谓经济全球化，是指生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不

断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济

活动越来越超出一国和地区的范围而相互联系、相互依赖的一体化过程。

经济全球化的表现是多样性的：一是生产的全球化。二是贸易的全球化。三是金

融的全球化。四是企业经营的全球化。导致经济全球化迅猛发展的因素主要有：首先，

科学技术的进步和生产力的发展。其次，跨国公司的发展。最后，各国经济体制的变

革。后果：经济全球化是一个充满矛盾的进程，它在产生积极效应的同时，也会产生

消极的后果。积极影响：发达资本主义国家占据优势地位，是经济全球化的主要受益

者。而发展中国家能够实现产业结构升级，增强经济竞争力；发挥劳动力资源优势；

以对外贸易带动本国经济的发展；组建大型跨国公司，积极参与经济全球化进程。消

极影响：其一，发达国家与发展中国家之间的差距扩大。其二，在经济增长中忽视社

会进步，环境恶化与经济全球化有可能同时发生。其三，相对落后国家原有的政策体

系、价值观念和文化都面临冲击，出现不同程度的治理危机。其四，使各国的产业结

构调整变成一种全球行为，存在着对别国形成依赖的危险。

7、马克思为什么既说”资原来到人间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”，

又说”资产阶级的政治解放是一个伟大的历史进步”?如何看待资本主义的历史地位?

182

自15世纪末，西方新兴资产阶级经过武力征服海外殖民地、屠杀当地居民、抢

劫金银财宝，大批贩卖黑人，实行关税保护制度，进行商业战争等，掠夺了大量财富,

大大加速了货币资本的积累，促进了资本主义的发展，缩短了封建主义生产方式转变

为资本主义生产方式的历史进程。资本原始积累的事实表明，资产阶级的发家史就是

一部罪恶的掠夺史。

与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性：首先，资本主义将科学技

术转变为强大的生产力。其次，资本追求剩余价值的内在动力和竞争的外在压力推动

了社会生产力的迅速发展。最后，资本主义的意识形态和政治制度作为上层建筑在战

胜封建社会自给自足的小生产的生产方式，保护、促进和完善资本主义生产方式方面

起着重要作用，从而推动了社会生产力的迅速发展，促进了社会进步。局限性：随着

资本主义经济的巨大发展，资产阶级由生产力的解放者变成阻碍者，资本主义在造就

了社会化大生产的同时，也产生了推动和运用这一先进生产力的无产阶级。资产阶级

的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

8、结合材料，谈谈你是如何看待资本主义的发展趋势的？183二、

(1)当代资本主义经济政治的新变化的表现：

第一，生产资料所有制的变化。国家资本所有制形成并发挥重要作用；法人资本所有

制崛起并成为居主导地位的资本所有制形式。第二，劳资关系和分配关系的变化。职

工参与决策；终身雇佣；职工持股；社会福利制度。资本主义国家工人阶级的生活状

况由此得到了较大的改进。第三，社会阶级、阶层结构的变化。传统的资本家的地位

和作用已经发生很大变化；高级职业经理成为大公司经营活动的实际控制者；知识型

和服务型劳动者的数量不断增加，劳动方式发生了新变化。第四，经济调节机制和经

济危机形态的变化。资产阶级国家对经济的干预不断加强。在经济调节机制变化的同

时，经济危机形态也发生了变化，金融危机对整个经济危机的影响加强。第五，政治制

度的变化。国家行政机构的权限不断加强；政治制度出现多元化的趋势；重视并加强

法制建设；改良主义政党在政治舞台上的影响日益扩大。

(2)当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济

规律作用的结果；当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化，并

不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。资本主义的内在矛盾决定了资本

主义必然被社会主义所代替。首先，资本主义基本矛盾”包含着现代的一切冲突的萌

芽”。只有用社会主义生产方式取代之，才能根本解决资本主义生产方式的基本矛盾。

其次，资本积累推动资本主义基本矛盾不断激化并最终否定资本主义自身。再次，国

家垄断资本主义是资本社会化的更高形式，将成为社会主义的前奏。最后，资本主义

社会存在着资产阶级和无产阶级两大阶级。随着资本主义经济的巨大发展，资产阶级

由生产力的解放者变成阻碍者，资本主义在造就了社会化大生产的同时，也产生了推

动和运用这一先进生产力的无产阶级。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可

避免的。

9、教材第四章思考题第2题。128-133-

商品经济存在着一系列的矛盾，包括使用价值和价值的矛盾（即商品二因素的矛

盾）、具体劳动和抽象劳动的矛盾（即劳动二重性从矛盾）、私人劳动和社会劳动

的矛盾，其中私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾，它决定着劳动二重

性的矛盾和商品二因素的矛盾。

在私有制商品经济条件下，商品二因素的矛盾来源于生产商品的劳动二重性的矛

盾。在商品交换过程中，生产商品使用价值的具体劳动是不能直接进行量的比较的，

只有将具体劳动还原为抽象劳动，也就是从具体劳动中抽象出无差别的人类劳动，才

能进行量的比较。

然而，具体劳动能否还原为抽象劳动，在根本上取决于私人劳动和社会劳动能否

实现统一。商品生产者的私人劳动生产的产品如果与社会的需求不相适应，这个私人

劳动就不被承认为社会劳动，它作为具体劳动的有用性质也就不被社会所承认，因而

不能还原为抽象劳动，这意味着商品的价值不能实现，商品的使用价值和价值之间的

矛盾没有得到解决。反过来，如果私人劳动生产的产品为社会所接受，则这种私人劳

动就被承认并转化为社会劳动，它作为具体劳动的有用性质就被社会所承认，因而能

够还原为抽象劳动，这意味着商品的价值得到了实现，商品的使用价值和价值之间的

矛盾得到了解决。

第七章、共产主义是人类最崇高的社会理想

1、如何理解马克思恩格斯在《共产党宣言》中提出的关于社会形态发展的”两个必

然“与“两个决不会”的观点及其关系？237（三）

"两个必然“，即：”资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的J”

两个决不会“，即：”无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以

前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞

里成熟以前，是决不会出现的。”

两者的区别与联系：

"两个必然”是科学社会主义的命题；而”两个决不会”则是历史唯物主义的命

题。可是，"两个必然”虽然是科学社会主义层次的，它也有历史观的依据；而”两

个决不会”虽然是历史观层面的，因为它既然适用于任何一个社会形态，那么它当然

也适用于资本主义社会形态和社会主义社会形态，适用于资本主义为社会主义所代替

的问题。

”两个决不会”并不是对“两个必然”的否定。它依然讲旧社会的灭亡，新社会

的诞生，只是讲了旧社会灭亡和新社会产生的条件和时间。把二者结合起来，我们就

会对“两个必然”有更丰富而充实的认识，也就会有更具体的把握了。

［意义］全面准确地学习和把握"两个必然"和"两个决不会"既有利于人们坚定资

本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的信心，同时也有利于人们坚持科学态度，充分

尊重客观规律，在当前艰苦的实践中坚定地为共产主义的实现而奋斗。

2、共产主义是人类最崇高的社会理想，实______________,现共产主义是人类最

此题需自己整谷|

伟大的事业。请结合课程学习和你的生活实践体会，谈谈你对”时代的理想与理想的

时代”的理解。240二

中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想有着内在联系。

中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想是阶段理想与最终理想的关系。共产

主义是最终目标，建设中国特色社会主义是实现共产主义的基础和必由之路。

现阶段全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，它是迈进共产主义最高理

想的一个阶段。中国特色社会主义并没有离开社会主义的一般原则，更没有离开共产

主义的大方向。

共产主义理想是建立在科学基础上的社会理想，是人类历史上最崇高的社会理想，实

现共产主义理想是共产党的远大理想和最高纲领。建设中国特色社会主义是全体中国

人民现阶段的共同理想。实现共产主义的远大理想与建设中国特色社会主义的共同理

想是统一的。

首先，实现共产主义理想必须以建设中国特色社会主义共同理想为基础C因为，实现

共产主义理想必须要经历中国特色社会主义的发展阶段；中华民族走向共产主义必须

走中国特色社会主义的道路；实现共产主义理想必须做好建设中国特色社会主义的每

一项工作。

其次，实现建设中国特色社会主义的共同理想必须树立共产主义远大理想。因为，实

现建设中国特色社会主义的共同理想必须以共产主义理想为导引；实现建设中国特色

社会主义的共同理想必须以共产主义理想为精神支柱；实现建设中国特色社会主义的

共同理想必须树立共产主义理想为其精神动力。

忽视远大理想与共同理想的紧密联系和相互统一，就会导致共产主义"渺茫论”和"

空想论”，在建设中国特色社会主义的过程中就会迷失方向，失去前进的动力。我们

应该立足当前，把握未来，在实现中国特色社会主义的共同理想的实践中，进一步树

立和坚定共产主义远大理想°

［全课程］结合教师课堂授课内容，谈谈你本学期在课堂教学中最感兴趣的一段教学

内容的理解。

马克思主义哲学的历史渊源（笔记）；毛泽东的精神个性与马克思主义中国化（录像）；

马克思主义的当代价值（笔记）；学世界观的功能（笔记）；比尔盖茨成功分析（意识

能动性-客观规律性）、马云成功分析（联系观点）、周杰伦成功分析（个性-共性）；

认识的理性因素和非理性因素的作用（62录像）；能动价值论的新认识；”资本主义”

反思；"反全球化”；共产主义的理解（共产主义的3特征）

绪论

1.马克思主义哲学产生的社会历史条件、理论渊源

社会历史条件：首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史今

件。

其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求

主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义

2.马克思的两个伟大发现及其意义：唯物主义的历史观和剩余价值理论。

意义：唯物史观以人类社会为研究对象，揭示了人类历史发展的普遍规律。以剩余价

值理论为核心的马克思主义政治经济学以生产关系为研究对象，揭示了资本主义生产

方式的特殊运动规律。唯物史观和剩余价值理论是科学社会主义的两大理论支柱。

3.马克思主义的当代价值:

1、马克思主义理论作为一种具有开放性和创新性的理论体系，是一个一脉相承而又

与时俱进的历史进程。马克思主义基本原理与具体实际的结合，使马克思主义始终站

在人类智慧的高峰，成为时代的旗帜，指引人们在实践中不断开辟认识真理的道路。

2、马克思主义的科学世界观与方法论，致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民

的根本利益的政治立场，坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、与时

俱进的理论品质，实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而

全面发展的共产主义的崇高理想，至今仍是指导全世界无产阶级和进步人民努力奋

斗的武器强大思想。

3、马克思主义关于解决资本主义社会的矛盾、全球化问题、国际市场、经济周期

和经济决定上层建筑等许多具有前瞻性的论述，不断地为现实社会所证实，并继续

影响着当代许多社会科学家，对当今的社会革命与社会改革依然具有巨大的现实指导

意义和深远的历史影响。

启示：学习马克思主义的目的在于应用。大学生必须自觉地把马克思主义作为自己行

动的指南。要努力做到：第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思

主义的坚定信念，更加坚定共产主义的远大理想。第二，不断提高运用马克思主义立

场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉抵制各种不良思想文化的影响，树立

社会主义荣辱观。第三，不断增强服务社会的本事，自觉投身中国特色社会主义实践。

4.马克思主义的科学性和革命性。练习册第2页

马克思主义是科学。它的根本特征就在于以科学的实践观为基础，实现了严格的科

学性和彻底的革命性的高度统一，因而能够对全世界无产阶级和劳动群众产生不可遏

止的吸引力。马克思主义的科学性和革命性具有内在的统一性。科学性是革命性的前

提；革命性是科学性的必然结论。马克思主义既尊重社会发展的客观规律，又尊重无

产阶级和人民群众的主体地位，因此它是科学性和革命性高度统一的理论。

5.什么是马克思主义？

马克思主义是由马克思恩格斯创立和后人进一步创新和发展了的观点和学说的体系。

它以世界的本质及其发展的一般规律为根本研究对象，是关于世界的普遍本质及其发

展的一般规律的科学，特别是关于人类社会发展的一般规律，资本主义发展和转变为

社会主义，以及社会主义和共产主义发展普遍规律的科学。马克思主义同时又是一种

意识形态，即现代无产阶级的意识形态。

•第一章

1、哲学基本问题的理解。书第28页

1）哲学基本问题是思维与存在的关系问题。

2）哲学基本问题的两个方面：第一，思维和存在何者是第一性、何者是第二性。第二,

维能不能认识存在，用哲学的语言来说，即思维和存在是否具有同一性的问题。

2、哲学本体论的基本派别及其价值

在古希腊罗马哲学中，本体论的研究主要是探究世界的本原或基质。各派哲学家力图

把世界的存在归结为某种物质的、精神的实体或某个抽象原则。巴门尼德提出了唯一

不变的本原”存在“，使关干存在的研究成为这一时期的主题C亚里十多德认为哲学

啦的主要对象是实体，而实体或本体的问题是关于本质、共相和个体事物的问题。

她认为研究实体或本体的哲学是高于其它一切科学的第一哲学。从此，本体论的研究

转入探讨本质与现象、共相与殊相、一般与个别等的关系。康德一方面认为建立抽

象本体论的形而上学不可能，本体论要强研究的只能是事物的普遍性质及物质的存在

与精神存在之间的区别；另一方面又用与认识论和割裂的、先验的哲学体系来代替本

体论。摆幽I在唯心主义基础上提出了本体论、认识论和逻辑望统一原则，并从纯存

在的概念出发构造了存在自身辩证发展的逻辑体系。

毕达哥拉斯：达哥拉斯派看来，数为宇宙提供了一个概念模型，数量和形状决定一切

自然物体的形式，数不但有量的多寡，而且也具有几何形状。在这个意义上，她们把

数理解为自然物体的形式和形象，是一切事物的总根源。因为有了数，才有几何学上

的点，有了点才有线面和立体，有了立体才有火、气、水、土这四种元素，从而构

成万物，因此数在物之先。自然界的一切现象和规律都是由数决定的，都必须服从”

数的和谐”,即服从数的关系。

（仿佛老师上课有讲一点）

3、马克思主义哲学物质范畴的理解

物质范畴是唯物主义世界观的基石。马克思主义批判地继承了前人的成果，吸收了其

物质观中的正确论点和思想，对具体科学关于物质世界研究的最新成果进行了哲学的

概括和总结，形成了科学的物质观。列宁从物质与意识既对立又统一的关系上把握物

质，阐述了辩证唯物主义的物质观。物质范畴是走物质世界多样性所作的最高的哲学

概括。物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，能够为人的意识所反

映。马克思主义的物质观具有丰富而深刻的理论意义。

意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。意

识不但是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。社会实践特别是劳动在意

识的产生和发展中起到决定性的作用。意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是

客观内容和主观形式的统一。物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。

4、世界的物质统一性原理及其意义

世界物质统一性原理：世界是物质的，物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本

属性。运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。物质和运动是不可分

割。物质世界的运动是绝正确，物质在运动过程中又有某种暂时的静止，静止是相正

确。静止是物质运动在一定条件下的稳定状态。运动和静止辩证统一，无条件的绝对

运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。时间和空间是物质运动的存在形式。

物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。

世界是永恒运动和发展着的物质的世界。包括自然界和人类社会在内的整个世界，其

真正统一性在于它的物质性。世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石，一切

从实际出发是唯物主义一元论的根本耍求。

5、社会生活在本质上是实践的

（1）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动。实践是人的存在方式，人类的产

生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。（4分）（2）首先，实践是人所

独有的活动。其次，实践集中表现了人的本质的社会性。最后，实践对物质世界的改

造是对象性的活动。（6分）

6、意识的能动作用及其重要性

意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。主要

表现在：第一，意识是能动的，具有目的性和计划性。第二，意识活动具有创造性。

第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。第四，意识还具有指导、控制人的

行为和生理活动的作用。

重要性：

7、唯物辩证法体系的核心和实质

对立统一规律是唯物辩证法体系的核心和实质，对立统一规律揭示了事物普遍联系的

根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了

事物为什么发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否冬之否定规律以

及唯物

辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；时立统一规律

提供了

人们认识世界和改造世界的根本方法一矛盾分析法

8、发展的实质

实质：新事物的产生和旧事物的灭亡。

其规律：一，矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用；二，矛盾

的普遍性和特殊性及其相互关系；三，事物发展过程中的量变和质变及其相互转化;

四，事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化。

•9、主观能动性与客观规律性的辩证关系

3）客观规律是指事物固有的、本质的、必然的联系。主观能动性是指人类所

特有的能动的认识世界和改造世界的能力和作用。（2）尊重客观规律和发挥主

观能动性是辩证的统一。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。充分发挥

人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。（3）坚持客观规律性与主

观能动性辩证统一的原理，在社会历史领域必须认识和处理社会发展的历史趋

向与主体选择的关系。

10、矛盾普遍性和特殊性及其相互关系的原理

（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展

对程的始终。矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。

（2）矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结

的。普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊

性在一定条件下能够相互转化。

11.怎样理解辩证唯物主义物质观及其重要意义？

（1）物质是不依赖于意识，又能为意识所反映的客观实在；物质的唯一物性是客观

实在性。（2）理论意义：1）她坚持了物质的客观实在性原则，反对了唯心主义和二

元论；2）它揭示了物质的可知论，反对了不可知论；3）它坚持了辨证法的物质观,

是无限多样性的统一，反对了形而上学唯物主义的物质观。

•第二章、认识世界与改造世界

•1、实践的观点是马克思主义认识论首要的基本的观点

实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在四个方面：实践产生了认识的需

要，实践为认识提供可能，实践使认识产生和发展，实践是检验认识真理性的唯一标

准。

2、马克思主义认识论在认识的本质以及认识运动规律问题上的基本观点

（1）认识是主体在实践的基础上对客体的能动反映。一方面反映具有摹写性；另一方

面反映具有创造性。（3分）（2）从实践到认识，这是认识过程的第一次飞跃；从认识

到实践，这是认识过程的第二次飞跃。认识运动是一个辩证发展过程：从实践到认识;

从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断重复和无限发展。（4

分）

3、感性认识与理性认识的关系

(1)感性认识和理性认识是认识过程中的两个不同阶段。它们不但互相区别，而且又

互相依赖。一方面，理性认识依赖于感性认识，另一方面，感性认识有待于发展到理

性认识。感性认识和理性认识互相渗透。感性认识中渗透着理性认识因素，理性认识

中也渗透着感性认识因素。因此，我们必须把两者统一起来，用于指导我们的工作。

(2)割裂感性认识和理性认识的辨证关系，会导致唯理论和经验论的错误。唯理论片

面夸大理性认识的重要性，认为只有理性认识可靠，而感性认识是靠不住的。经验论

则片面夸大感性认识的重要性，认为只有感性认识是可靠，而理性认识是靠不住的。

实际工作中的教条主义和经验主义就是犯了类似这种唯理论和经验论的错误。教条主

义片面强调理论，轻视实践经验。经验主义则片面夸大感觉经验，忽视理论的指导作

用。

4、真理的客观性、绝对性与相对性

(一)真理的客观性

真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性。真理的客观

性原理，是唯物主义认识论即反映论的一般原理在真理问题上的贯彻。

真理是一元的。真理的客观性决定了真理的一元性。

(二)真理的绝对性和相对性

承认真理是客观的，这是真理问题上的唯物论。真理又是绝正确和相正确，这

是真理问题上的辩证法。任何真理，既具有客观性，同时又具有绝对性和相对性。

真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。真理的

相对性或即具有相对性的真理，是指真理在反映客观对象的广度和深度上的有条件

性、有限性。

真理的绝对性和相对性是辩证统一的。具有绝对性的真理和具有相对性的真理

相互渗透和相互包含。无数相对真理的总和构成绝对真理。真理永远处在由相对向绝

正确转化和发展中，这是真理发展的规律。

真理是具体的。绝对性真理和相对性真理是同一个真理的两种不同属性。必须

绝对主义和相对主义。绝对性真理和相对性真理的辩证统一，是同人的认识能力、思

维能力的至上性和非至上性辩证统一的。

（2）两者是对立统一的关系。两者是同一个真理的两重属性，两者相互渗透和

相互包含，真理是由相对走向绝正确永无止境的发展过程，如何真理性的认识都是由

相对向绝对转化过程的一个环节。（3）对待马列主义、毛泽东思想、