第二学区九年级下学期语文3月月考试卷

第二学区九年级下学期语文3月月考试卷

一、积累与运用（1〜5题，每题2分，第6题6分，共16分）

（2024九下•文山月考）阅读下面文段，按要求完成问题。

近年来，传统文化类节目成为荧（yIng）屏上的一大亮点。《典

籍里的中国》让厚重的典籍变得愉悦可亲，《国家宝藏》用故事化演

译的手法讲述国宝文物背后的传奇，《上新了！故宫》以全新的视角

展现故宫的历史脉（mai）络与文化元素，《经典咏流传》用“和（h

6）诗以歌"的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，挖掘

诗词背后的深厚内涵，讲述文化知识、阐（chdn）释人文价值……

这些节目无不是从优秀传统文化中寻找—，用符合当代人审美的表

达方式与历史握手，让更多人感受到中华文明的—，感动于中国文

化的弦歌不辍。

这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来，

让那些—着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、文物、文化“热起

来”，为人们的精神世界提供更多—o

1.文中注音不正确的一项是（）

A.荧（y1ng）B.脉（mai）C.和（h6）D.阐（chdn）

2.文中加点词语有错别字的一项是（）

A.演译B.挖掘C.弦歌不辍D.凝结

3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A.源头活水—.博采众长—_积累—_滋养

B.源远流长—_博大精深—,积累—_滋润

C.源远流长—一博采众长—_积淀—_滋润

D.源头活水—_博大精深—_积淀—_滋养

4.对文中画线句子的修改，正确的一项是（）

A.这些节目推动打动人心的更多优秀作品从传统文化的深处出

现。

B.这些节目推动打动人心的更多优秀作品从传统文化的深处走

来。

C.这些节目推动更多打动人心的作品从优秀传统文化的深处出

现。

D.这些节目推动更多打动人心的作品从优秀传统文化的深处走

来。

【答案】1.C

2.A

3.D

4.D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用

（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对重点字词的读音掌握程

度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积

累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解

中出现的。

（2）本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易

混淆的同音字、形近字、音近形异字。

（3）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要

特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面

的差别，理解词语再根据语境做出选择。

（4）本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、

成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词

不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。

1.C.和诗：heshi,唱和，和答。和就是附和的意思。

故答案为：C

2.A.演译——演绎。

故答案为：A

3.第一空：源头活水：比喻读书越多，道理越明，现也指事物

发展的动力和源泉C源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。这里指节

目从传统文化中寻找源头，故选“源头活水”；

第二空：博采众长：广泛采取各方面的优点、长处。博大精深:

形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广

博丰富，深奥精微。这里指中华文明的深奥广播，故选“博大精深”；

第三空：积累：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西,

使之慢慢增长，完善。积淀：指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。

这里文字、文物积累沉淀下来，故选“积淀”；

第四空：滋养：养育，培养，养分，养料。滋润：不干燥，浸润、

润泽、舒适。这里形容文字、文物等给人们的精神提供更多养分，故

选“滋养”。

故答案为：D

4.”这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走

来”，语序错误。“更多”表数量，应放在动词性短语“打动人心的”

前面。

故答案为：D

5.（2024九下•文山月考）下列句子的排序，与上下文衔接最

恰当的一项是（）

一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性

格也会发生变化，人生也自然而然会改变。OOOO

—O古人云：”心狭为祸之根，心旷为福之门。”一个有好心态、好

情绪的人，一定能小事不争、杂事不乱、大事不慌，做情绪的主人。

①这种人在情绪不佳时能够冷静下来，在源头上遏止住坏情绪的

传播，调节好自己的心态

②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心

平气和的心情状态，幸福愉快地度过一生

③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影

响，伤害自己的身体

④因此，一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡

风轻

⑤心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最

好的灵丹妙药

A.③⑤②①④B.③⑤①④②C.⑤②①③④D.⑤②③④①

【答案】D

【知识点】句子排序

兼葭、萋、窦、雉、梁。（6）写出绘景中带颜色的连续的两句诗即可，

如：燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

故答案为：谁家新燕啄春泥；海日生残夜；独怆然而涕下；策葭

萋萋；兔从狗窦入；雉从梁上飞；黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开

【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理

解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

二、综合性学习（7~11题，共12分）

（2024九下•文山月考）阅读下面的材料，完成问题。

材料一：“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校

课后服务覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课

后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课

后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家

长就业，是顺民意、暖人心的民生工程。课后服务是强化学校育人主

阵地的现实途径。“双减”政策深化了校外培训机构治理，夯实学校育

人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优

势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重

要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的

课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务

已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。

（摘编自《中国教育报》，有删改）

材料二：中小学“基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步

建立。可是，受到服务资金的制约，目前中小学普遍存在课后服务内

容窄化的问题，这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中

小学受规模、师资、场地、设备等因素的限制，只能提供课后服务基

础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开

展兴趣特长、体育般炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色"

的尴尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生

及家长对课后服务高质量、多元化的要求。

（摘编自《中国教育报》，有删改）

材料三：美国相关机构创建的“课后联盟”（After-school

Alliance）,整合社会资源，进行课后服务的全面协调，与其他教育

机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课后服务的资源库、关系网、

联络站。“课后联盟’在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学

生接受课后服务等方面发挥了重要作用。首先，宣传价值和理念。“课

后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究，及时发布调研信息和

研究报告，让广大民众了解课后服务的成果和积极影响，引起社会和

家长对课后服务的关注。其次，多渠道筹措资金。据最新调查显示,

“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。“课后联

盟”与学校、社区是立广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础

设施和社区的各种资源，以及接受基金会、个人捐赠等来缓解资金紧

张状况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用。第三，开展

研究与评估。“课后联盟”定期发布研究评估报告，为政策制定者提供

决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长合

理选择课后课程。

（摘编自《光明日报》，有删改）

7.根据材料一，简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务

的政策价值。

8.目前，我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。

美国“课后联盟”的哪些具休做法，对我们有借鉴作用？

【答案】7.①课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。②课

后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。③课后服务是促进教育公

平普惠的重要举措°

8.①多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对

解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问

题有帮助。②开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这

种做法对我国农村中小学合理开设课后服务特色课程，满足学生及家

长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。

【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主

体特征

【解析】【点评】（1）本道题考查筛选文章的主要信息及准确概

括要点。解答本题的技巧：①根据题干，审清题意。②快速阅读，确

认筛选信息的区间，圈点勾画。③紧抓关键词，筛选主要信息。

（2）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出

选文的行文思路，再找出文段的关键句加乂概括即可。

7.根据材料一“课后服务是关乎国计民生的重要民心工程“可

知，课后服务是关乎国计民生的重要民心工程；

根据材料一“课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径”可知,

课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径；

根据材料一“课后服务是促进教育公平普惠的重要举措”可知,

课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。

故答案为：①课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。②课

后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。③课后服务是促进教育公

平普惠的重要举措C

8.根据材料二“其次，多渠道筹措资金。据最新调查显示，‘费

用太贵'仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。'课后联盟'

与学校、社区建立厂泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设施

和社区的各种资源，以及接受基金会、个人捐赠等来缓解资金紧张状

况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用”可知，多渠道筹

措资金，加强资金的合理规划使用。联系材料二“可是，受到服务资

金的制约，目前中公学普遍存在课后服务内容窄化的问题，这个问题

在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地、

设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开

设遭遇一定困境”可知，这种做法对解决我国农村中小学课后服务基

础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助；

根据材料三“第三，开展研究与评估。'课后联盟’定期发布研

究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务

的效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程”可知，开展研究与

评估，引导学生家长合理选择课后课程。联系材料二“不少农村中小

学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、

多元化的要求”可知，这种做法对我国农村中小学合理开设课后服务

特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。

故答案为：①多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这

种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面

存在的问题有帮助C②开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后

课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后服务特色课程，满足

学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。

9.（2024九下•文山月考）经典中的故事情节，总是那么引人

入胜。读完回味，也总是余味无穷。让我们一起走进名著。

（1）下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（）

A.《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了

从第一次世界大战越，俄国经十月革命、国内战争到经济恢复时期广

阔的社会画面，被誉为“生活的教科书”。

B.我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》，采用

先分后合的链式结构，情节环环相扣。全书最精彩的部分是梁山英雄

排座次，全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。

C.《儒林外史》中，周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的

情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。

D.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书

故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、

三调芭蕉扇等故事尤为精彩。

（2）孔子云：“勇者不惧」请从下面人物中任选一个，结合具

体情节，谈谈“勇者不惧”在他身上是如何体现出来的。

武松（《水浒传》）孙悟空（《西游记》）

【答案】（1）D

（2）【示例1】武松的勇敢体现在面对危险时勇猛刚强，正面迎

击。武松在过景阳冈前共喝了十五碗酒，他不听酒家劝告，要独自过

景阳冈。上景阳冈后遇到一只吊睛白额虎，武松先用梢棒打虎，梢棒

打在枯树上，折作两截，最后他直接用拳头打死了老虎。

【示例2】孙悟空的勇敢体现在面对挑战时毫不畏惧，勇猛果敢。

在路过平顶山时，金角大王和银角大王设计将唐僧等人抓走，孙悟空

面对众多妖精毫不畏惧，为了解救师父和师弟们，他独自一人打败了

众多妖精，救出了唐僧等人。

【知识点】作品的人物形象；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》;

《水浒传》；《儒林外史》

【解析】【分析】（1）D.根据《西游记》可知，打碎琉璃盏的是

沙僧，与“孙悟空”无关。

（2）“勇者无惧”是因为勇者具有钢铁般的意志和信念，所以在

面对艰难困苦的时侯，他们不会畏惧，反而勇敢面对，最终战胜苦难。

根据这个特点，从题干给出的备选人物中任选一个，结合相关情节和

内容分析即可。

示例一：孙悟空勇于反抗天庭的统治，以一己之力大闹天空，没

有一丝一毫的畏惧，这说明孙悟空具有“勇者无惧”的精神，后来即

使陪伴着唐僧去西天取经，一路上历经九九八十一难，遭遇到无数的

艰难险阻，但是他依旧没有退却，坚定不移地执行护送任务，这也进

一步正面孙悟空英勇顽强，对面前的困难没有畏惧。

示例二：武松的勇敢体现在面对危险时的果断。武松曾随军过讨

伐方腊，而这次的对手实力非同小可，军事力量也是十分强大，武松

就是在这次战斗中受伤，左臂被剑砍断。武松失血过多，随即晕倒，

醒来后发现自己的左臂没有完全断掉，但也是无法接回去了。武松随

即大刀一挥，忍痛将自己的左臂砍了下来。

故答案为：（1）D

（2）［示例1］武松的勇敢休现在面对危险时勇猛刚强，正面迎

击。武松在过景阳冈前共喝了十五碗酒，他不听酒家劝告，要独自过

景阳冈。上景阳冈后遇到一只吊睛白额虎，武松先用梢棒打虎，梢棒

打在枯树上，折作两截，最后他直接用拳头打死了老虎。

【示例2】孙悟空的勇敢体现在面对挑战时毫不畏惧，勇猛果敢。

在路过平顶山时，金角大王和银角大王设计将唐僧等人抓走，孙悟空

面对众多妖精毫不畏惧，为了解救师父和师弟们，他独自一人打败了

众多妖精，救出了唐僧等人。

【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握

以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作

品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。

解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

（2）本道题考查学生对名著中主要人物的形象的了解。解答本

题需要学生认真阅读名著，了解其中主要的人物形象，并深入思考,

结合名著的具体情节，才能准确分析。

10.（2024九下•文山月考）请仔细观察下边的字帖，从中挑选

八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

【答案】示例：汉兴六十余载内安

【知识点】字体书写

【解析】【分析】从书法作品中挑出任意八个简体汉字，用正楷

临写在田字格中即可。可选择你最容易辨认的八个字抄写下来。全文

内容为：汉、兴、六、十、余、载、内、艾、安、府、库、充、而、

四、夷、未、宾、制、多、阙、上、方、欲、用、武、求、之、如、

弗、及、以、蒲、兔、迎、枚、生、主、父、而、叹、息、群、慕、

向、异、人、并、出、式、拔、于、刍、牧、擢、于、贾、竖、卫、

青。

故答案为：示例：汉兴六十余载内安

【点评】本题考查汉字临摹。汉字书写要求用正楷字工整、美观

地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间

架结构和各部分比例。

11.（2024九下•文山月考）《自叙帖》是唐代书法家怀素创作

的书法作品，整幅作品章法体势之新颖，可谓前无古人，被后世誉为

“天下第一草书"。下列属于《自叙帖》的是图。

【答案】乙

【知识点】书法

【解析】【分析】楷书：规范整齐，端庄大气，可读性高。隶书：

字形扁平，笔画有变化，稳重感强。行书：流畅自然，笔画连带，书

写快捷。篆书：笔画粗细均匀，结构对称，古韵浓厚。草书：笔势奔

放，变化多端，艺术性高。

《自叙帖》是唐代书法家怀素创作的书法作品，被誉为“天下第

一草书从这一描述中可以明确得知，《自叙帖》是一部草书作品。

因此，在给出的选项中，只有“草书”与《自叙帖》的描述相符。篆

书和行书虽然也是书法的种类，但与《自叙帖》的具体描述不符。

故答案为：乙

【点评】本道题考查书法字体的鉴赏与判断。解答本题需要学生

有扎实的书法理论功底，通过对书法字体的认识来进行选择。

三、阅读（12~24题，共32分）

（2024九下•文山月考）阅读下面这首唐诗，完成问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

12.用典是古诗词中常见的一种表现手法。本诗哪一联属于用典?

请简要分析其作用C

13.白居易《醉赠刘二十八使君》的中间两联写道：“诗称国手

徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跄J诗

句透露出对刘禹锡遭遇的什么情绪？刘禹锡在和诗中借比喻表现出

什么精神？

【答案】12.颔联属于用典。诗人运用“闻笛赋"烂柯人”两个

典故，委婉含蓄地写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，抒发了

对岁月流逝、人事变迁的感慨和悲痛、怅惘之情。

13.白居易的这两联诗运用对比、讽刺的手法直抒胸臆，表达了

对当权者、无为者的讽刺和对友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同

情与愤懑。刘禹锡在和诗中借比喻抒发乐观的情绪、豁达的襟怀，表

现出对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达态度。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达

技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；古诗词曲作品给人的启示

和道理；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本道题考查对诗歌内容和表现手法的理解。

用典，意思是用事，是一种写作手法，多见于诗歌中。引用古籍中的

故事，或词句，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。

（2）本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，

首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综

合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景,

作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、

意象来体会。

12.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故

去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。此联中，作

者运用了两个典故6一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。

向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人

旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了

《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述

异记》所载，晋人三质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发

现手中的“柯"（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，

才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了

诗人时隔多年回乡后，对故友的思念，“到乡”句表达了世事沧桑，人

事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

故答案为：颔联属于用典。诗人运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典

故，委婉含蓄地写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，抒发了对

岁月流逝、人事变迁的感慨和悲痛、怅惘之情。

13.第一问，白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独

蹉跪”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方

寂寞地虚度了年华C表达出诗人对刘禹锡被贬谪遭遇的同情和不平;

第二问，刘诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是

翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林

木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当

达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。表达出诗人

并不消极气馁，抖擞振奋，积极进取的精神。

故答案为：白居易的这两联诗运用对比、讽刺的手法直抒胸臆，

表达了对当权者、无为者的讽刺和对友人才能的赞赏，以及对友人遭

遇的同情与愤懑。刘禹锡在和诗中借比喻抒发乐观的情绪、豁达的襟

怀，表现出对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达态度。

（2024九下•文山月考）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪

深数尺，足肤毅裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌,

以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍

生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸

然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知

口体之奉不若人也c盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸

预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦

谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘璇②聚众讲

说，始往从之。卓越不群而勤学，璇甚奇之，亲为之冠。在璇门下积

年，去来归家，恒芒屣③布衣，徒行于路。琳门多车马贵游，缜在其

门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》④。性质直，好危言

高论⑤，不为士友所安，唯与外弟萧琛相善。琛名曰口辩，每服缜简

诣。

（节选自《梁书•范缜传》，有删改）

【注释】①缜：范缜，南朝唯物主义哲学家、无神论者。②刘瓒

（huan）：南朝人，博通五经，世推为大儒。③芒屣：草鞋。④《三

礼》：《仪礼》《周礼》《礼记》的合称。⑤危言高论：正直而不同凡响

的言论。

14.解释下列句中加点词的意思。

①同舍生皆被绮绣—被：—

②腰白玉之环腰：

③始往从之从：

④不为士友所安—安：

15.用现代汉语翻译下列句子。

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

②缜在其门，即无耻愧。

16.甲文主要从哪些方面写了作者成年后求学的艰难？他是如何

克服的？请简要分析。

17.甲、乙两文中的宋濂、范缜的形象有什么相同点和不同点？

请简要分析。

【答案】14.同“披”，穿着；在腰间佩戴；跟随；接受

15.①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东

西可以享受。

②范缜在他的门下（求学），一点儿也不感到耻辱羞愧。

16.①求师之难：用走远路、拜名师的力、法来克服。②生活之苦：

以内心的充实、精神的强大来克服。

17.相同点：勤奋（刻苦），内心强大（精神强大、意志坚定）,

不攀比，苦中作乐c不同点：宋濂谦逊；范缜孝顺。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言

文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实

词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具

体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活

用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题

要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相

结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句

意、段意的基础上，梳理各句之间的内在朕系，依据题干要求提取重

要信息。

（4）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要

求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中

来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者

对人物的介绍和评价。

【附参考译文】

【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山

峡谷之中。隆冬时芍，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤

受冻裂开都不知道c回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热

水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店

老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着

华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环,

左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破

旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的

事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就

是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身

于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪

侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才

能超过我的人呢？

【乙】范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。

他不满二十岁时，听说沛国刘璇招集徒众讲授学问，于是前去跟随他

学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘琳特别赏识他，并

亲自为他举行冠礼c在刘璇门下多年，无论是上学还是回家，始终穿

布衣、草鞋，步行走路。刘璇的学生中很多是大乘坐车马的子弟C范

缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精

通《周礼》《仪礼》和《礼记》。性格诚信直爽，喜欢直言不讳大发宏

论，不被士流朋友们接受。只和表弟萧琛友善，萧琛也是有名的能言

善辩者，但总是佩服范缜的言简意深。

14.①译为：同屋住的同学，都穿着华丽的衣服。被，同“披”，

穿着。

②译为：腰间佩戴着白玉环。腰，在腰上佩戴。

③译为：刘璇对此感到很讶异。奇，对……感到很讶异。

④译为：不被士流朋友们接受。安，接受。

故答案为：同“披”，穿着；在腰间佩戴；跟随；接受

15.①寓，寄住，寄居；旅店；日，每天；再，两；食，供养,

给……吃。

②门，门下；那无，一点儿也不；耻鬼，感到耻辱羞愧。

故答案为：①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥

美的东西可以享受。

②范缜在他的门下（求学），一点儿也不感到耻辱羞愧。

16.根据甲文“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈

风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知”可知，宋濂为了拜师求学，外出

行远路，客服了诸多恶劣的自然环境，可概括为：求师之难，其解决

办法是“负箧曳屣行深山巨谷中“，跑远路去拜名师，并虚心求教；

根据甲文“无鲜肥滋味之享”“余则堤袍敝衣处其间，略无慕艳

意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂吃穿等方面

不如同舍生，但是宋濂能够享受读书的乐趣，可概括为：生活贫苦,

其解决办法是“以中有足乐者''，用内心的充足，精神的强大来克服。

故答案为：①求师之难：用走远路、拜名师的办法来克服。②

生活之苦：以内心的充实、精神的强大来克服。

17.相同点：

根据甲文“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,

大雪深数尺，足肤缴裂而不知。”可知，宋濂为拜师求学，冒着大雪

寒风，穿过“深山巨谷”求师，可见其勤奋刻苦。根据乙文“年未弱

冠，闻沛国刘璇聚众讲说，始往从之”可知，范缜还未成年就去跟随

刘璇学习，可见其勤奋刻苦；

根据甲文“无鲜肥滋味之享”“余则编袍敝衣处其间，略无慕艳

意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂吃穿等方面

不如同舍生，但是宋濂能够享受读书的乐趣，可见其内心强大、意志

坚定。根据乙文”在璇门下积年，去来归家，恒芒屣布衣，徒行于路。

璇门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧”可知范缜常穿布衣、草鞋走

路，刘璇的学生中很多是大乘坐车马的子弟，范缜也不羡慕他们，可

见其内心强大、意志坚定。

不同点：

根据甲文“今虽耄老，未有所成，犹圭预君子之列，而承天子之

宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于

余者乎”可知，宋濂说自己年老无成，有幸承受着皇帝的恩宠，可见

其谦逊。根据乙文“缜少孤贫，事母孝谨“可知，范缜小的时候没有

父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺，可见其孝顺懂事。

故答案为：相同点：勤奋（刻苦），内心强大（精神强大、意志

坚定），不攀比，苦中作乐。不同点：宋濂谦逊；范缜孝顺。

（2024九下•文山月考）阅读下面的文章，完成问题。

在古诗词中发现美和科学

①富有生命力的诗词，插上科学的翅膀，从科学的角度欣赏古诗

词，会让热爱科学知着迷诗词的你一举两得！

②古诗词里有光学知识。储光羲《钓鱼湾》有两句：“潭清疑水

浅，荷动知鱼散。“俯看潭水，水清见底，见到荷叶摇晃，才知道是

水中的鱼受惊游散了。诗歌中反映了光的折射现象。光从一种介质斜

射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而在不同介质的交界处发

生偏折。光由水中进入空气时，在水面上发生折射，我们就会觉得潭

底变浅了。“野旷天低树，江清月近人。”诗歌中反映了光的反射和平

面镜成像。清澈平静的江上，倒映出一轮明月，明月伴着船上的诗人，

而诗人的愁心已经随着江水流入浪潮翻腾的海洋。一隐一现，一虚一

实，相互映衬。

③古诗词里有声学知识。例如“\声音在传播的过程中遇

到障碍物会发生反射现象，回声到达人耳，要比原声晚0.1秒。“路

人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。“小儿听到路人问路，赶忙招招手，

不敢回答，因为声音不仅能在空气中传播，还能在水中传播。鱼是有

耳朵的，一般在头骨的两侧，所以鱼可以听到声音。可见，“小儿”

的担心不无道理。卢纶《和张仆射塞下曲（其四）》中“醉和金甲舞，

雷鼓动山川”的诗句，说明了共振原理。欢声雷动，鼓乐喧天。战士

击鼓，鼓皮振动，使鼓发声。鼓声在空气中传播，产生共鸣，仿佛连

山川都振动了。

④苏轼《江城子•密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，

射天狼”，说明的则是动能和势能的转化与守恒的科学道理。拉弓时，

拉力对弓做功，弓发生弹性形变，具有弹性势能；松手后，弓在恢复

的过程中对箭做功，将弓的弹性势能转化为箭的动能。杜甫《登高》

的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句中，“落木萧萧下”的过

程是重力势能转化为动能，而“滚滚来”的长江水蕴含着丰富的动能，

奔流不息，营造出雄浑、辽阔的气象，衬托诗人年华逝去、壮志未酬

的悲壮心境。这就是古诗词中的能量知识。

⑤陆游《村居书喜》中有“花气袭人知骤暖”的诗句，或许你会

奇怪，为什么花香扑人，便知天气暖和了？其实，这种现象说明了温

度影响分子运动的激烈程度。因为“骤暖”，使得花朵分泌的芳香油

分子做无规则运动的速度加快，从而“花气袭人、白居易《暮江吟》

中的诗句：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓“，说明了露的形成，

是一种水汽凝结现象。九月初三，天气转凉，昼夜温差加大。夜间地

面温度下降，与物体表面相接触的空气的温度也随之下降，在降到“露

点"以后，多余的水汽析出凝结成水滴附着在物体表面，而这就是露。

这就是古诗词中蕴含的热学知识。

⑥科学与诗歌有着千丝万缕的联系，它们一个产生于我们的理性,

一个出自我们的情感，却都是人类观察自然、世界的结晶。它们相互

补充，共同构成美妙的蕴含科学知识的自然世界。

（有删改）

18.阅读选文，简要概括古诗词里蕴含哪些科学知识。

19.指出第③段中画线句子所使用的说明方法及其作用。

回声到达人耳，要比原声晚0.1秒。

20.根据你对选文内容的理解，下列哪一句诗文填写在文中横线

处最为恰当？请用自己的话解释被选择的诗文中所写事（景）物产生

这种声学现象的原因。

甲：空谷传响，哀转久绝

乙：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

【答案】18.光学知识；声学知识；能量知识；热学知识。

19.列数字、作比较。列出“0.1秒”的具体数据，并将回声传

到人耳的时间与原声进行比较，具体准确地说明了声音在传播的过程

中会发生反射现象C

20.示例：甲句。峡谷中的声音传播时受到“两岸连山”的阻碍，

发生反射，产生了回声。

【知识点】说明文语言分析；事理性说明文；列数字；作比较；

分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解

答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本道题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例

子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、

引用说明等。各种说明方法的目的都是为了更准确、更形象地说明事

物的特点。

（3）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关

键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容

并筛选信息。

18.根据第②段“古诗词里有光学知识”，第③段“古诗词里有

声学知识”，第④段”这就是古诗词中的能量知识”，第⑤段“这就是

古诗词中蕴含的热学知识”可提炼：光学知识；声学知识；能量知识；

热学知识。

故答案为：光学知识；声学知识；能量知识；热学知识。

19.根据语句中的“0.1秒”可知，运用了列数字的说明方法;

“回声到达人耳，要比原声晚0.1秒“，将回声传到人耳的时间与原

声进行比较，运用了作比较的说明方法；具体有力的说明了第③段“声

音在传播的过程中遇到障碍物会发生反射现象''这一内容，使说明内

容更具说服力。

故答案为：列数字、作比较。列出“0.1秒”的具体数据，并将

回声传到人耳的时间与原声进行比较，具体准确地说明了声音在传播

的过程中会发生反射现象。

20.文中划线处对应的是第③段，说明的是“古诗词里有声学知

识”,“空谷传响，哀转久绝”意思是：空荡的山谷里传来猿叫的回声，

悲哀婉转，很久才消失。猿的叫声在传播的过程中遇到两岸大山的障

碍发生折射，由此产生回声。能够说明“声音在传播的过程中遇到障

碍物发生反射现象，回声到达人耳”这一内容。“马作的卢飞快，弓

如露雳弦惊"意思是：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，

震耳离弦。未体现“声音在传播的过程中遇到障碍物会发生反射现象,

回声到达人耳”；故甲句最恰当。

故答案为：示例：甲句。峡谷中的声音传播时受到“两岸连山”

的阻碍，发生反射，产生了回声。

（2024九下•文山月考）阅读下面的文章，完成问题。

旧皮箱

殷贤华

①肖风在站台等了许久，终于看到爹的身影。这个城市太大，每

次爹娘进城，肖风再忙都会抽出时间去接站。

②爹是大身板，在农村练就了一身好气力，虽然扛着大包裹，但

走路仍然呼呼带风的样子。不过半年不见，爹这次看起来白发更多了，

皱纹更深了。肖风快步上前扶住爹，欢喜而心疼地说：“爹，您人来

就行，哪用得着扛这么大个包裹呀！”

③“那怎么行？”爹笑呵呵地反驳道，“你娘给你准备了好多你小

时候就爱吃的东西，我敢不给你带来？”肖风心里感到一阵暖意，低

头揣摩道：“照现在这个季节看，估计娘给我带了小叶糅耙、糖酒酿

鸡、大头菜吧。”一打开包裹，果不其然应有尽有，爹和肖风都会心

一笑。

④“风儿，这次你准备带爹去哪里玩呀？”爹兴致勃勃地问C每

次爹娘来城里，肖风总会陪他们到城市周边各大风景区看看。起初爹

娘心疼钱，不愿意去。但架不住肖风的一再坚持，况且进城旅游确实

开了眼界，最关键的是儿子不缺钱，也就由了他去。时间久了，到处

转转看看，已经成了爹娘进城最大的乐趣。

⑤肖风愣了愣，随即回过神来，笑着回应：“看把爹急得，先休

息半天，明天我就带您到欢乐谷看看！”

⑥“欢乐谷，那肯定错不了！我在车二听乘客说，欢乐谷是这个

城市新开发的旅游景点，这次我先去看看。“爹拍拍肖风的肩膀说,

“我回去再馋馋你娘，下次换她来玩。"

⑦肖风笑了笑，回答道：“好啊，您和娘都不想进城长住，就只

能这样啦！”肖风是个大孝子，其实前几年就想把爹娘接进城享享清

福，但爹娘在城里住不习惯。他们总是舍不得乡里乡亲，舍不得庄稼

菜园，舍不得家里的老黄牛、小花狗和鸡鸭兔崽们。肖风只得想了个

办法，每次爹娘轮流来城里的时候陪他们到处旅游，让他们把城里城

外的大好风景看个遍看个够。

⑧第二天，肖风带着爹来到欢乐谷。肖风为爹买好了套票，他自

己在景区门外玩手矶等候。肖风对爹说：“您和娘不是一直教育我要

节约吗？欢乐谷我陪客户来过几次，早玩腻了，今天就不进去了。”

爹愣了愣，觉得有点意外，随即拍拍肖风的肩膀，感慨道：“风儿懂

得节约，好啊，好呵！”

⑨临近中午，爹出了欢乐谷，看得出玩得很高兴。“饿了吧，您

来一趟不容易，这次我还是请您吃海鲜吧！”肖风拉着爹进了附近的

一家海鲜馆，点了爹最喜欢吃的大闸蟹、皮皮虾。肖风对爹说：“爹，

您多吃点。我最近肠胃有点不舒服，不宜吃海鲜，只能喝点稀粥陪您J

望着爹狐疑的眼神，肖风马上笑着解释：“爹放心，儿子遗传了您的

基因，身体棒得很，医生说只需要调理一段时间就没事了。”爹这才

长长地舒了一口气。

⑩两天后，爹坚持要回老家，说挂念肖风他娘。肖风挽留不住，

只得由了爹回去。

几天后的一个中午，肖风在家做饭，忽然听到敲门声。打开门

一看，爹竟然又进城了。肖风惊讶地睁大眼睛，见爹扛着一个很大的

旧皮箱。肖风一眼认出，这是他以前读初中、高中、大学时用过的皮

箱。

爹进了屋，打开皮箱，里面全是叠得整整齐齐的百元钞票。有

新的，有旧的，有的已经泛黄。“爹，这是谁的钱，您拿来干啥？”

肖风惊诧地问。

“这就是你自己的钱呀。”爹爱怜地拍拍肖风的肩膀，”这么多

年来，你给我们的钱，我们全放在这个旧皮箱里，没舍得用。你娘一

直念叨，做生意难免遇到困难，你又总是大手大脚，这钱，迟早有你

用得上的时候J

多好的爹娘呀！肖风鼻子一酸，眼泪马上就要流下来了。爹继

续说道:“风儿啊，这回你的生意遇到大问题了吧？你不用瞒着我们，

咱们一家人共同面对，重新再来，相信一切都会好起来的！”

肖风别过头，他不想让爹看见他滚烫的泪花。他望望窗外，明

晃晃的，春光一片。树上发出的几枝新芽，是那么的碧绿清新，充满

生机！

（选自《金山》，有删改）

21.请根据小说内容，将下表补充完整。

故事内容人物情感

①欢喜而心疼

听爹说娘准备了许多自己爱吃的东西②

③内心惊诧

爹娘准备与肖风共同面对困难感动流泪

22.设置悬念是小说常用的写作手法c本文设置了三次悬念，请

找出其中一处，概述悬念情节的内容并分析这种写法的作用。

23.按要求赏析下面的句子。

①爹这才长长地舒了一口气。（从词语运用的角度）

②有新的，有旧的，有的已经泛黄。（从修辞手法的角度）

24.“树上发出的几枝新芽，是那么的碧绿清新，充满生机！”请

结合全文，简析文章以这句话结尾所产生的表达效果。

【答案】21.接站看到父亲的白发和皱纹；感到暖意；看到父亲

打开的皮箱中有很多钱

22.示例：面对爹询问去哪里玩，肖风愣了愣，设置悬念，吸引

读者的阅读兴趣，为下文写爹再次进城给肖风送钱做了铺垫。

23.①“长长地”是个叠词，修饰“舒了一口气”，表现了父亲对

儿子的关爱和担心C

②运用排比的修辞手法，形象地说明了爹娘将肖风这么多年来给

的钱一直存放着，体现了父母对儿子的深切的爱。

24.景物描写是肖风心理的外在表现，说明在父母的关爱之下，

肖风看到了希望，也有了面对困难的勇气。

【知识点】梳理、概括文章情节；分析人物行为思想变化原因；

理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本道题考查对故事情节和人物心理变化的

梳理概括。解答此题在审清题目的要求的基础上，找准范围，然后从

前向后找寻完整，根据理解借助原文语句把切题的答案提取或概括出

来。

（2）本道题考查分析设置悬念的作用。设置悬念是在文章的某

一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关

心的心理的一种写法。设置悬念的表达效果具体有：①使情节环环相

扣；②使文章情节曲折生动；③激发读者阅读兴趣；④突出了文章主

旨、人物形象；⑤达到震撼人心的效果。

（3）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一

般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，

在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局

意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（4）本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题

的格式：.....（词）运用了.......（角度），.......（表达效果）

地写出了（内容），表现了人、物或作者的（情感），取

得了.....的表达效果。

21.根据第②段“不过半年不见，爹这次看起来白发更多了，皱

纹更深了。肖风快步上前扶住爹，欢喜而心疼地说：'爹，您人来就

行，哪用得着扛这么大个包裹呀！'”可知，肖风来接站见到父亲很高

兴，看到父亲的白发和皱纹增多很心疼；

根据第③段“肖风心里感到一阵暖意，低头揣摩道：'照现在这

个季节看，估计娘给我带了小叶楹耙、糖酒酿鸡、大头菜吧一打

开包裹，果不其然应有尽有，爹和肖风都会心一笑”可知，肖风的娘

给他准备一大包他爱吃的，爹不辞辛苦给他背来，父母深深的爱使肖

风感到暖意；

根据第段“爹进了屋，打开皮箱，里面全是叠得整整齐齐的百

元钞票。有新的，有旧的，有的已经泛黄”可知，在肖风生意失败后，

爸妈给他拿来爸妈的所有钱帮助他，看到父亲打开的皮箱中有很多钱,

肖风被父母无私的爱感动流泪。

故答案为：接站看到父亲的白发和皱纹；感到暖意；看到父亲打

开的皮箱中有很多钱

22.根据第④段“‘风儿，这次你准备带爹去哪里玩呀？'爹兴

致勃勃地问。每次爹娘来城里，肖风总会陪他们到城市周边各大风景

区看看”和第⑤段“肖风愣了愣，随即回过神来，笑着回应：'看把爹

急得，先休息半天，明天我就带您到欢乐谷看看'”可知，肖风以前

总陪父母到处玩，但是这次面对爹询问去哪里玩，肖风愣了愣，设置

悬念肖风为什么会愣了愣，吸引读者的阅读兴趣，根据第段“爹进

了屋，打开皮箱，里面全是叠得整整齐齐的百元钞票。有新的，有旧

的，有的已经泛黄”可知，肖风因为生意失败没钱了，所以在听到父

亲询问时会愣了，为下文写爹再次进城给肖风送钱做了铺垫。

故答案为：示例：面对爹询问去哪里玩，肖风愣了愣，设置悬

念，吸引读者的阅读兴趣，为下文写爹再次进城给肖风送钱做了铺垫。

23.①根据第⑨段”肖风对爹说：'爹，您多吃点。我最近肠胃

有点不舒服，不宜吃海鲜，只能喝点稀粥陪您。'望着爹狐疑的眼神，

肖风马上笑着解释：'爹放心，儿子遗传了您的基因，身体棒得很，

医生说只需要调理一段时间就没事了。'爹这才长长地舒了一口气”

可知，爹听到肖风生病很担心，听到肖风解释只需要调理就好才放心,

“长长地”是个叠词，修饰“舒了一口气”，表现了父亲对儿子的关爱

和担心。

②根据第段“爹进了屋，打开皮箱，里面全是叠得整整齐齐的

百元钞票。有新的，有旧的，有的已经泛黄”可知，“有新的”“有旧

的”有的泛黄”运用了排比的修辞手法，形象地说明了爹娘将肖风这

么多年来给的钱一直存放着，不舍得花，体现了父母对儿子的深切的

爰。

故答案为：①“长长地”是个叠词，修饰“舒了一口气”，表现了

父亲对儿子的关爱和担心。

②运用排比的修辞手法，形象地说明了爹娘将肖风这么多年来给

的钱一直存放着，体现了父母对儿子的深切的爱。

24.根据第段“他望望窗外，明晃晃的，春光一片。树上发出

的几枝新芽，是那么的碧绿清新，充满生机”可知，新芽碧绿清新，

充满生机是对窗外景物描写，也是肖风在得到父母帮助后勇于面对失

败，变得坚强心理的外在表现，说明在父母的关爱之下，肖风看到了

希望，也有了面对困难的勇气。

故答案为：景物描写是肖风心理的外在表现，说明在父母的关爱

之下，肖风看到了希望，也有了面对困难的勇气。

四、写作（40分）

25.（2024九下•文山月考）请从下面的题目中任选一题完成写

作。题目一：时光荏苒，岁月如歌。转眼之间，我们即将告别三年的

初中生活。在这期间，有欢笑也有眼泪，有成功也有失败，就在这不

断磨炼的过程中，我们一天天长大。

请以《就这样长大》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙

Xo

题目二：“收获”是指取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等。

请以《▲也是一种收获》为题，写一篇文章。

要求：

①若选题目一，请按要求作文。若选题目二，请先补全题目，然

后写作。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）。

③不得在文中泄露个人和学校信息。

④不少于600字。书写工整，字迹清楚。

【答案】范文：

题目一：

就这样长大

世间繁华，唯一缕人间烟火；万家灯火，唯一盏叙尽温柔。就这

样，一眼一眼凝望您的眉眼；就这样，在爱里慢慢长大。

小时候，总觉得母亲做饭并不能算美味，于是每每因此与母亲争

吵不止。许是在我心中母亲便是不可击倒的，于是常常肆无忌惮地伤

害着她。终于，我看到母亲一口一口吃下早已冰冷的饭菜，再抬起头

时，却红了眼圈。我只记得母亲的眼在夕阳下那样委屈而无奈，以至

于后来每次坐在夕阳下的餐桌，那双眼与未坠的泪，便在脑海久久回

放。我偷偷再次尝起面前的板菜，有些咸涩，仿佛浸润了母亲的疲惫。

突然再不愿看见母亲的泪。

一大锅炖牛肉热气腾腾地端上桌，蒸汽在夕阳下染成玫红，映红

了母亲的脸。浓香扑面的一瞬，我终于鼓起勇气，大声对母亲说：“妈

妈，您做的饭是世界上最好吃的。”就这样，在每一句直白的爱意中，

慢慢长大。

长大些，父亲常常带我去小花园中跑步。雨后的空气散发着淡淡

清香，父亲兴致勃勃带我跑向一条泥泞小径。我气喘吁吁间，猛然听

到身前一声闷响，心下一紧，匆匆去找父亲。父亲高大的背影在一束

灯光下拉得很长，歪歪扭扭地站起来，正躬着腰拍打着裤脚。那一刻，

意气风发的父亲竟无故显出几分寂寥。我急忙跑去搀起他。恍惚间，

好似父亲曾无数次扶起小小的我那般，我的肩上也终于能负起一小份

父亲的重量。

就这样，一大一小两个身影相互依靠着，在那个夏夜，连时光都

拉的很长很长。就这样，在每一条相互陪伴的小径间，慢慢长大。

星河滚烫，人间正暖；一缕烟火，半杯温情。我愿就这样，慢慢

长大。

题目二：

这也是一种收获

一分实践，一分收获，没想到“五一”假期的第一天，我便得到

了一份意外的收获c它不是游山玩水的感受，也不是尽情狂欢的结果,

而是陪爸爸送货的体验。

清晨起来，精神饱满，心情舒畅，可一个电话催爸爸送货到大云。

看来爸爸是没有节假日的。那边的生意红红火火，“五一”节都在忙着

赶工。我想，反正闲着也是闲着，就要求跟爸爸一起去，就算是散散

心也好。出发了，先向自家的厂房取货，虽说这是一件轻而易举的事，

可没想到，出师不利，一大早就碰了一鼻子灰一一厂里“铁将军”把

门，爸爸急着送货，竟忘了带钥匙。哎！我长叹一声，爸爸真是健忘

啊！怎么办，就爸爸这性子，肯定是火气冲天了，这不，吹胡子瞪眼

的。幸亏他急中生智，从隔壁搬来了“救兵”。这“救兵”馁主意还

真多，竟和我爸爸两人把铁门卸了下来，我不由得暗笑，笑这“馁主

意”还是挺有用的。这“救兵”干脆帮人帮到底，帮我爸爸装货。而

我，爸爸只是叫我远远地站着等他们。你不知道，这一桶桶的胶水,

看起来小，搬起来重。事情往往是看起来简单做起来难。瞧他们才搬

了几桶，早已累得满头大汗，两人吃力地搬运着。看着爸爸，牙齿一

咬，眼睛一瞪，双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车。过了好长

一段时间，终于大功告成了。

开始向目的地出发。一路上，风景秀丽，还没饱眼福，我坐在车

上就忍不住叫起来：“啊，好难受，怎么这么刺眼呀！"我捂着眼睛说。

爸爸关心地说：“胶水是有毒的，对眼睛的刺激很大，你先闭会儿眼

睛，爸爸很快就把货卸下J“嗯！”我使劲地点了点头。不知这十几

分钟怎么熬？我发现眼前模糊了，这泪水不知是被熏出来的，还是不

由自主地流出来的。想到爸爸整天要接触胶水，忍受着异味在工作。

顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。

我终于明白了，平时总以为爸爸的工作很轻松，赚钱挺容易。今

天，就仅仅是今天，我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛

苦操劳的结果。而我若不珍惜，真的是对不起父母。这就是我这次实

践的最大收获。

【知识点】记叙文；全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】题目一：本题考查命题作文。题目“就这样长

大”，长大的主体可以自由选择，可以写“我”长大的历程，也可以写

“它”长大的过程，比如“我"栽种的花草树木，养育的鸟兽虫鱼等，

还可以写“我”和“它”一起长大的过程，我们互相给了彼此陪伴和

鼓励，慢慢长大。“这样”可以写亲人的呵护、师长的教诲，也可以

写同伴的启迪、书香的熏陶，还可以写生活的风风雨雨或者曾经的迷

茫、沮丧与顿悟……而“长大”，重在强调长大的过程，偏重习惯的

养成、思想的成熟、心灵的成长，外形的长大可以略写。要求中明确

强调要写一篇记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，“长大”

就是在成功的经验和失败的教训中，慢慢成长起来，从而日益积累起

生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。

题目二：本题考查半命题作文。以“也是一种收获”为题,

“也”意味着“惊喜”“意外”，结合材料“'收获'是指取得的成熟的

农作物，比喻心得、战果等”可知，“收获”意味着获得，这里我们要

选用它的比喻义。选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“物

质”获得的时候，可以另辟蹊径，选择“精神”获得。本文适合写成

记叙文。写作中我们应该重点写“为什么收获”以及“怎样的惊喜”，

而不要只强调了“收获什么二在写作手法上，可以使用以小见大的

写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒

发自己真挚的情感或感悟。

【点评】题目一：本道题考查全命题作文。命题作文写作时，首

先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能

错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻

的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择

材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出

真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和

要求，突出表现题目的关键词语。

题目二：本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提

炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作

时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选

一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应

注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1云南省文山州文山市第二学区2023-2024学年九年级下学

期语文3月月考试卷

一、积累与运用（广5题，每题2分，第6