少先队传承当地红色基因路径方式研究

课题名称少先队传承当地红色基因路径方式研究 国内外研究现状，学术价值和应用价值（1000国内外研究现状，学术价值和应用价值（1000字以内）：1、国内外研究现状（1）少先队活动与红色文化相结合的具体内容研究根据红色文化存在的形式，可将红色文化大致分为红色物质文化与红色精神文化。红色物质文化一般包括革命、建设过程中遗留下来的一系列革命遗址、遗迹以及革命英雄人物的故居、纪念地等。此类研究大多通过对红色文化阵地参观，对历史背景的了解，激发少先队员对革命先烈的尊敬与崇拜之情。如顾增兵在《给队员成长道路刻下红色的印记》中提出：要正面灌输小、近、实，弘扬教育主旋律；将实践活动阵地化，带领少先队员向英雄模范学习，通过实践体验活动在少先队员的成长道路上留下“红色印记”。红色精神文化一般包括中国新民主主义革命期间人民群众创造的革命历史、革命精神、革命文学艺术等意识范畴的文化。通过弘扬红色精神文化，让实事求是、坚定信念、敢于牺牲、自力更生、艰苦奋斗的革命精神在少年儿童中继续传承。如《红船旁的少先队员》就是由浙江省嘉兴市少工委开发的“红船”特色课程，以党史宣讲、情景剧表演的形式，向少先队员传递红船精神，凸显红色文化教育的时代性。（2）少先队传承红色文化的基本路径研究已有的关于少先队和红色教育相结合的研究，多以实践活动的为载体，对少年儿童进行红色教育。将红色文化融入少先队活动阵地建设，创新设计学校这一少先队员的主要活动场所，将红色元素融入校园景观。同时，充分挖掘社会这一广阔空间的红色文化资源建立少先队综合活动阵地，如博物馆、文化礼堂、历史名人纪念馆等。开发具有地方特色的少先队活动课程，打造红色文化品牌。以红色旅行、重大节庆纪念日活动、“红色记忆”专题网站的实践方式，探索本土红色资源对少先队员成长的价值，加强少先队思想道德教育。2、学术价值通过对现有的关于少先队红色文化文传承献资料的梳理和归纳，发现目前对于红色文化与少先队教育融合的研究较为缺乏。以当地红色文化传承为切入点，分析先队传承当地红色基因路径方式，有助于扩宽红色文化的传承渠道，丰富红色文化的研究成果，对于活动课程的完善具有一定指导意义。同时也可为其他学者开展红色文化研究提供借鉴。3、应用价值是最早叫的地方，素有“之源、彩云之乡”的美誉。革命老区是中共省委、省人民政府第一批批准认定的全省47个革命老区县之一。这是一片承载着党的初心和使命的红土地。这里地灵人杰、英雄辈出，早在“五四”运动和第一、二次国内革命战争时期，就有20多位先进青年在北京、上海、广州、昆明等地参加了革命，先后加入中国共产党和中国共产主义青年团的组织。第二次世界大战期间，驿机场成为运送国际抗战物资大动脉的滇缅公路和著名的驼峰航线的重要中转站，在抗战中发挥了重要作用。中国共产党早期党员、无产阶级先锋战士王复生和中共省委第一任书记王德三烈士的故乡，一大批革命先烈为民族独立，人民解放进行了艰苦卓绝的斗争，献出了宝贵的生命，为的革命事业作出了卓越的贡献。今天，王德三故居、红军长征过遗址、滇桂黔边纵八支队遗址等已成为闪耀在云岭大地上的红色明珠。历史是最深沉的教育。学校教育是铸好“文化根基”“精神底蕴”的重要场所，是赓续红色血脉的起步之地。学校，是社会和个人，过去和未来，传承和发展的摆渡者。阅读红色经典，与伟人相伴，与英雄相见，我校深入开展“红领巾心向党”主题教育实践活动2017年6月，我校经全国红军小学建设工程理事会研究决定，同意建设“中国工农红军革命英烈红军小学”，总书记的话作为红军小学的建校宗旨“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路，爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因是要验证的。”研究主要内容、基本思路、研究重点、研究方法和研究计划（2000研究主要内容、基本思路、研究重点、研究方法和研究计划（2000字以内）：1、研究主要内容首先是根据国内外学者的研究成果确定研究相关的概念及理论基础，总结和归纳国内外学者与课题相关的研究现状，结合现有的理论内容，以实地调访的形式收集相关数据信息，然后统计分析所收集的数据，对少先队传承当地红色基因路径方式和取得的成效进行归类总结。其次，针对少先队传承当地红色基因路径方式中存在的困境进一步深入探究，找出造成这些问题的原因并对原因进行分析。最后，根据当地的实际情况与存在困境的原因提出相应的解困路径，为少先队传承当地红色基因在创新、完善管理工作机制、加大宣传教育成效方面提供可借鉴的建议，以期帮助少先队传承当地红色基因找到合适的路径方式。2、基本思路第一，搜集文献资料。通过查找图书馆、互联网等文献资料，确定研究题目、研究方向、研究内容和研究方法。搜集研究数据，通过访问国家教育部网站、相关网站内容，搜集与少先队红色基因传承有关的研究数据。第二，确定研究理论基础与方法。通过文献资料和前人的研究基础，辨析本文研究的相关概念与理论，并探寻相关理论与研究方法，为本文的研究提供理论基础与方法。第三，进行案例分析。通过案例分析，得出研究结论。探寻了目前少先队传承当地红色基因的现状，并通过多次调研的方法切实了解先队传承当地红色基因存在的困境，为后文研究先队传承当地红色基因路径方式，提出总体发展思路、总体策略以及路径提供实践基础。第四，提出对策建议。基于前述研究，得出先队传承当地红色基因存在的困境的原因，提出解决路径并获得能够推广的启发性建议。3、研究重点（1）少先队传承当地红色基因的现状调查（2）少先队传承当地红色基因存在的困境（3）少先队传承当地红色基因存在困境的原因分析（4）针对性的提出少先队传承当地红色基因路径方式4、研究方法（1）调查研究法对小学及有关管理部门进行走访，实地调查研究当前少先队传承当地红色基因路径方式实际情况的相关文件、制度、数据，将这些资料整理起来，为本课题研究的撰写提供基础数据支撑。（2）文献研究法收集、研究、分析相关文献论文，并整理了相关文件和会议资料。分析国内外学者对少先队传承当地红色基因路径方式研究的成果，搜集的有关资料，深入研究当前少先队传承当地红色基因路径方式的现状，结合目前国内外研究的成果，为本文在研究少先队传承当地红色基因路径方式提供理论基础与基本思路。（3）案例分析法为准确的研究少先队传承当地红色基因路径方式的实际现状，笔者结合自身工作条件实际，选取完小作为具体的研究案例对象，较为全面的总结了当前少先队传承当地红色基因存在的困境，深刻分析存在问题的原因，并提出切之可行的解决措施。5、研究计划查阅文献资料，整理相关的文献收集整理数据进行实地调研访谈，补充资料数据整理数据，构思、撰写报告根据指有关专家、领导提出的意见和建议修改完成报告定稿及汇报材料——PAGE9—在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新；成果形式、使用去向及预期社会效益等（1000在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新；成果形式、使用去向及预期社会效益等（1000字以内）：1、研究特色及创新（1）本研究以少先队传承当地红色基因路径方式文课题，有助于丰富少先队活动课程的内容及红色基因在青少年中的传承，对完善少先队传承当地红色基因路径方式提供实践指导。（2）2017年6月，我校经全国红军小学建设工程理事会研究决定，同意建设“中国工农红军革命英烈红军小学”。了解少先队传承当地红色基因的具体状况，切实反馈少先队员对于红色文化传承的真实感受，有助于更好发挥少年儿童的主体性。2、成果形式研究报告（论文）3、使用去向作为学术资料指导我校更好的开展少先队活动及对其他学校少先队传承当地红色基因提供可借鉴的材料。4、社会效益2021年是中国共产党成立的一百周年，在庆祝共产党百年华诞的重大时刻，全党上下开展了党史学习教育。红色文化作为中国共产党领导人民在革命和建设过程中共同创造的、具有特殊意义的历史文化成果，是党史学习教育中不可缺少的内容。红色文化历经时间的沉淀和洗礼，凝结了中华民族摆脱民族危机、走向独立和自强的宝贵经验，富有了新的时代意义。总书记曾多次强调，要把理想信念的火种和红色传统的基因一代一代传下去。少年儿童是民族的希望、国家发展的未来。少先队是由共产党创立领导并委托共青团直接领导的少年儿童群众组织，是开展少年儿童中国特色社会主义教育和共产主义教育的学校。少先队教育作为少年儿童教育的基础环节，发挥着对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的作用。少先队的政治属性要求少先队组织以培养队员爱党、爱社会主义、“听党的话”为首要目标，以培育共同理想和“人民的利益高于一切”的道德理想为重点。研究少先队传承当地红色基因路径