2026年广西壮族自治区贵港中小学教师招聘考试真题及答案

2026年广西壮族自治区贵港中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本功能不包括（

）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济生产功能

答案：D

解析：教育的基本功能主要包括个体发展功能、社会发展功能和文化传承功能，而经济生产功能属于教育的延伸功能，不是基本功能。新课程改革的核心理念是（

）

A.知识为中心

B.能力为中心

C.以学生发展为本

D.以教师教学为本

答案：C

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”、“以学生发展为本”，强调学生主体地位和全面发展。教育法律关系的构成要素包括（

）

A.主体、客体、内容

B.主体、行为、内容

C.客体、行为、内容

D.主体、客体、结果

答案：A

解析：教育法律关系的构成要素包括主体、客体和内容，这三者缺一不可。教师职业道德中的“为人师表”要求教师做到（

）

A.举止文明，作风正派

B.热爱学生，尊重学生

C.爱岗敬业，教书育人

D.严谨治学，勇于创新

答案：A

解析：“为人师表”主要指教师要在言行举止上起到示范作用，体现良好的道德风范。课程标准的核心是（

）

A.教学内容

B.教学目标

C.教学方法

D.教学评价

答案：B

解析：课程标准的核心是教学目标，它是课程设置和教学活动的依据。学生在学习过程中形成的稳定态度和习惯称为（

）

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习能力

D.学习习惯

答案：D

解析：学习习惯是学生在长期学习过程中逐渐形成的稳定的态度和行为方式。教师专业发展的根本途径是（

）

A.教育科研

B.教学实践

C.继续教育

D.交流合作

答案：B

解析：教学实践是教师专业发展的根本途径，是教师获取和提升专业能力的主要方式。《未成年人保护法》规定，学校不得对未成年学生实施（

）

A.正常教学

B.积极教育

C.体罚或变相体罚

D.知识传授

答案：C

解析：《未成年人保护法》明确规定，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚。德育的基本方法是（

）

A.说服教育法

B.实践锻炼法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

答案：A

解析：说服教育法是德育的基本方法，通过摆事实、讲道理的方式使学生明辨是非。在课堂上，教师应遵循的最主要原则是（

）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.教师主导原则

答案：A

解析：启发性原则是课堂教学的主要原则，旨在激发学生的思维和学习主动性。教育目的的制定依据包括（

）

A.社会发展需要

B.个人发展需要

C.教育理论发展

D.以上都是

答案：D

解析：教育目的的制定依据包括社会发展需要、个人发展需要以及教育理论发展。学习心理学中，学习动机的直接推动者是（

）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习压力

D.学习环境

答案：B

解析：学习动机的直接推动者是学习目标，目标明确可以激发学生的学习动力。教育公平的体现主要在（

）

A.教育机会公平

B.教育过程公平

C.教育结果公平

D.以上都是

答案：D

解析：教育公平包括教育机会、过程和结果的公平，三者共同构成教育公平的完整内涵。教育评价应坚持的原则是（

）

A.发展性

B.客观性

C.全面性

D.以上都是

答案：D

解析：教育评价应坚持发展性、客观性和全面性等原则，以促进学生全面发展。教师在教学中应当（

）

A.以学生为中心

B.激发学生兴趣

C.培养学生能力

D.以上都是

答案：D

解析：教师在教学过程中应以学生为中心，激发其学习兴趣，培养其综合能力。教育心理学研究的核心是（

）

A.教学方法

B.学习过程

C.教育环境

D.教师素质

答案：B

解析：教育心理学研究的核心是学习过程，探讨学生如何学习以及影响学习的因素。教育法律法规的制定依据是（

）

A.教育政策

B.法律规范

C.社会需求

D.教育实践

答案：B

解析：教育法律法规的制定依据是国家法律体系中的法律规范。教师职业行为准则中要求教师做到（

）

A.热爱祖国，热爱人民

B.爱岗敬业，关爱学生

C.为人师表，廉洁从教

D.以上都是

答案：D

解析：教师职业行为准则强调教师应具备良好的政治素质、职业操守和道德规范。新课程改革中，课程结构实行（

）

A.三级课程管理

B.二级课程管理

C.一级课程管理

D.多级课程管理

答案：A

解析：新课程改革中，实行了国家、地方、学校三级课程管理体系，以增强课程的适应性。教育评价的重要功能是（

）

A.导向功能

B.反馈功能

C.激励功能

D.以上都是

答案：D

解析：教育评价具有导向、反馈和激励等多重功能，能够促进教学和学习的优化。二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是教育发展的出发点和最终目标。

答案：√

解析：教育公平是教育发展的基本要求和最终追求，是实现社会公平的重要途径。班主任工作应以提高学生成绩为主要目标。

答案：×

解析：班主任工作应以学生全面发展为根本目标，不仅关注学业成绩，还关注德育、心理发展等。教育法律法规是国家教育政策的具体化表现形式。

答案：√

解析：教育法律法规是将国家的教育政策转化为具有强制力的法律规范，是政策的法律表达。教育心理发展包括认知发展、情感发展和社会性发展。

答案：√

解析：教育心理学中的发展心理部分涵盖了认知、情感和社会性等多个方面的发展。教学设计的首要环节是明确教学目标。

答案：√

解析：明确教学目标是教学设计的起点，它是整个教学活动的方向和依据。教育法制是教育依法治国的重要体现。

答案：√

解析：教育法制是国家通过法律手段对教育进行管理的制度，体现教育依法治国的理念。教育评价只关注学生的考试成绩。

答案：×

解析：教育评价应涵盖多方面的内容，包括知识掌握、能力发展、情感态度等。学习动机是学习行为的必要前提。

答案：√

解析：学习动机决定了学生是否愿意投入学习，是学习行为的重要前提。教师职业道德建设贯穿于教师职业生涯全过程。

答案：√

解析：教师职业道德是教师终身发展的核心内容，需要持续教育和提升。教育目的是教育工作的出发点和归宿。

答案：√

解析：教育目的决定了教育的方向和价值，是教育活动的最终目标。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革强调以学生发展为本，提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”，体现了全面发展的教育理念。教师专业发展的基本途径有哪些？

答案：教学实践、教育科研、终身学习、合作交流。

解析：教师专业发展的基本途径包括教学实践中的经验积累、参与教育科研以提升专业素养、持续学习新知识和技能，以及与同行合作交流。教育法学中“教育法律关系”包括哪三个基本要素？

答案：主体、客体、内容。

解析：教育法律关系包括教育法律关系的主体（如学校、教师、学生等）、客体（如教育权利、义务等）和内容（如权利义务关系的具体表现）。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学一班班主任发现部分学生上课睡觉、讲话、玩手机等现象严重，影响了教学质量和学生的学习积极性，于是决定采用“小组合作学习”方法，让学生互评互学，逐步改变课堂纪律。

（1）请分析该班主任的做法是否合理？

答案：合理。

解析：该班主任的做法符合新课程改革中倡导的以学生为中心、促进学生自主学习和合作学习的理念，有助于改善课堂纪律和提升学生参与度。（2）请说明小组合作学习的优势有哪些？

答案：增强学生互动、提高学习效率、培养团队意识、激发学生主动性。

解析：小组合作学习能够促进学生之间的交流与合作，提升学习效率，同时培养学生的团队协作精神和自主学习能力。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在数学教学中，以下哪项是培养学生数学素养的重要方式？

A.单纯记忆公式

B.培养数学思维

C.强化解题训练

D.注重考试成绩

答案：B

解析：培养学生数学素养的关键在于思维能力的培养，而非单纯的记忆或应试训练。以下哪项不是语文课程的核心目标？

A.提高阅读能力

B.培养写作能力

C.强化口语交际

D.学习英语单词

答案：D

解析：语文课程的核心目标是提升学生的语言文字运用能力，包括阅读、写作和口语交际，而学习英语单词属于英语学科内容。科学探究教学中，最具代表性的教学方法是（

）

A.谈论法

B.实验法

C.演示法

D.讲授法

答案：B

解析：科学探究教学中，实验法是引导学生主动获取知识、培养科学素养的主要方法。历史课程的核心素养包括哪些？

A.历史解释

B.唯物史观

C.历史价值观

D.以上都是

答案：D

解析：历史课程的核心素养包括历史解释、唯物史观和历史价值观，这些素养贯穿于整个学习过程。信息技术与课程整合的重点在于（

）

A.替代传统教学

B.多媒体教学

C.促进教学方式变革

D.教学资源丰富

答案：C

解析：信息技术与课程整合的目的是促进教学方式的变革，实现教学手段的现代化和教学效率的提升。体育课程的首要目标是（

）

A.提高运动技能

B.增强体质

C.培养体育精神

D.培养竞赛能力

答案：B

解析：体育课程的首要目标是增强学生的身体素质，促进其身心健康的发展。音乐课程中“音乐感知”指的是学习者对音乐的（

）

A.演奏能力

B.创作能力

C.理解与体验能力

D.唱歌能力

答案：C

解析：音乐感知指的是学习者对音乐的听觉理解、情感体验和审美判断的能力。以下哪项属于美术课程中的“创造”领域？

A.观察

B.想象

C.表现

D.以上都是

答案：D

解析：美术课程中的“创造”领域包含观察、想象、表现等能力的综合发展，是学生创造力的体现。英语教学中，“听说读写”四项基本技能中最重要的基础能力是（

）

A.听

B.说

C.读

D.写

答案：A

解析：听是语言学习的基础技能，是学生获取语言信息、理解语言内容的第一步。学科教学中，学生学习兴趣的激发主要依赖于（

）

A.教师水平

B.教学方式

C.教学内容

D.学习环境

答案：B

解析：教学方式是激发学生学习兴趣的关键因素，创新的教学方式能够有效提升学生的学习积极性。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，______是指个体对学习活动的态度倾向和行为倾向。

答案：学习动机

解析：学习动机是指个体在学习过程中所表现出的主观愿望和行为倾向，是影响学习效果的重要因素。根据《未成年人保护法》，学校应保障学生的______权利。

答案：受教育

解析：学校有责任保障学生的受教育权利，提供平等的学习机会和资源。教学设计的______是教学活动的起点。

答案：教学目标

解析：教学目标是教学设计的出发点，决定了教学内容和方法的选择。教育法律法规体现了国家教育______的意志。

答案：管理

解析：教育法律法规是国家进行教育管理的重要依据，体现了国家意志。新课程改革中，课程标准是按照课程______制定的。

答案：目标

解析：课程标准是按照课程目标制定的，是教学活动的基本依据。七、学科解答题（共15分）请简述学科核心素养的内涵及作用。

答案：学科核心素养是指学生在学习学科知识过程中逐步形成的、具有基础性、关键性和综合性的素养，包括知识积累、能力发展和价值认同。其作用在于促进学生深度学习、提升综合素质、为终身发展奠定基础。

解析：学科核心素养是新课程改革的重要理念，强调学生在学习中不仅要掌握知识，还要具备解决问题的能力和正确的情感态度，推动教育教学质量全面提升。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】

“生命的起源”这一节讲述地球早期的环境特点、原始生命的形成以及生物进化的相关知识。要求：

（1）教学目标设计（3分）

答案：通过本课学习，学生能够了解生命的起源过程，掌握生物进化的基本规律，激发对自然科学的兴趣。

解析：教学目标包括知识、能力和情感三个维度，确保教学内容的全面性和针对性。（2）教学重难点分析（3分）

答案：重点：原始生命形成的过程、生物进化的因素。难点：生命起源的复杂性和科学解释的抽象性。

解析：生命起源涉及大量科学推论和抽象概念，学生理解难度较大，因此需要结合实例和图像进行讲解。（3）教学过程设计（6分）

答案：导入新课（5分钟）→讲授新知（25分钟）→学生活动（15分钟）→小结与作业（10分钟）。

解析：教学过程应注重导入的趣味性、知识讲解的逻辑性、学生参与的互动性以及课后巩固的效果。（4）板书设计（3分）

答案：生命的起源→地球早期环境→原始生命形成→生物进化

解析：板书设计应简洁明了，突出教学重点，帮助学生建立知识框架。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境