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文档简介
苏教版（2024）三年级下册数学第1单元角第3
课时角的初步认识请拿出笔和口算本，做好口算答题准备。托底口算训练（限时2分钟）90÷3=3012×3=36240÷8=30180÷9=20810÷9=90221×2=442560÷8=7041×2=82630÷7=90131×3=393450÷9=5014×2=28100÷5=20212×3=636400÷5=8023×2=46200÷4=50121×2=242360÷4=9032×3=96100÷2=5011×5=55300÷6=50150÷5=30720÷8=9022×4=88210÷7=30120÷6=20200÷5=4031×3=9313×3=3921×2=42仔细观察下面图形中指定的部分。上面这些图形都是角。你还在哪里见过角？
仔细观察并讨论，角有什么特点？（2分钟）角通常用符号“∠”表示。右边的角可记作“∠1”。倾角最大倾角最小你能在下图中画出比∠1大或小的角吗？22角变大角变小把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。（1）旋转活动角的一条边，使角变大或变小。（2）把自己做的活动角变得和同桌做的一样大。（下一页——下一页——上一页——上一页重复操作几次）仔细观察下面两个角的大小关系由此你得出什么结论？角的大小只与两边的张开程度有关，与两边的长短无关。是角不是角是角是角不是角是角顶点边边顶点边边顶点边边顶点边边2.下面图形中各有几个角？3.比一比，下面的角与三角板上的哪个角一样大？先让学生指一指，再演示三角板无论大小，对应的角都是相等的。4.找两副形状相同、大小不同的三角板，像右图这样比一比，说说你的发现。动手操作5.用一张纸折出大小不同的角。一个数不变，另一个数越大和越大。∠3=∠1+∠2，∠6=∠4+∠5因为∠1=∠4，∠2>∠5所以∠3>∠6动手做用一张长方形纸做一把纸扇，并说说纸扇上不同角的大小关系。这节课你收获了什么?认识角定义：由一个顶点和从这个顶点出发的两条射线组成的图形特点：1个顶点两条边：边是直的记作：“角1”记作“∠1”角的大小：只与两边的张开的程度有关：张开的程度越大，角越大。
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