《建立校园气象档案体》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材） 小学科学三年级下册

《建立校园气象档案体》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学三年级下册填空题青岛版（五四制）新教材指出，建立校园气象档案，就是定期观察、记录校园里的________，并整理成规范的档案资料。校园气象档案中，需要记录的气象信息主要有________、________、________、________、风向、风力等。建立校园气象档案时，我们需要每天在________（填“固定时间”或“任意时间”）进行观察和记录，保证数据的准确性和可比性。记录气象信息时，要做到________、________、________，不能随意涂改记录内容。我们可以用________测量气温，用________测量降水量，用________测量风向，用________测量风力。校园气象档案可以帮助我们了解校园的________变化规律，为我们的校园生活和户外活动提供参考。建立校园气象档案是一项长期的活动，需要我们________、________，坚持每天观察和记录。整理校园气象档案时，我们可以把记录的数据做成________、________等形式，方便观察和分析变化规律。判断题（对的打“√”，错的打“×”）建立校园气象档案，只需要记录一天的气象信息就可以了。（）记录气象信息时，只要大概记录一下就可以，不需要准确填写。（）气温、降水量、风向、风力都是校园气象档案中必须记录的内容。（）我们可以在每天早上上学后、下午放学前各记录一次气象信息，让数据更全面。（）建立校园气象档案不需要使用测量工具，凭眼睛观察就可以。（）涂改气象记录没关系，只要最后结果正确就行。（）整理校园气象档案时，把记录的数据按日期排列，能更清晰地看到气象变化。（）建立校园气象档案，既能锻炼我们的观察能力，又能让我们了解气象知识。（）选择题（将正确答案的序号填在括号里）下列哪项不是校园气象档案需要记录的内容？（）A.气温B.风向C.班级人数D.降水量测量气温的工具是（）A.风向标B.温度计C.雨量器D.风力计建立校园气象档案时，观察记录的时间应该（）A.每天固定时间B.想什么时候记就什么时候记C.只在周末记录D.偶尔记录一次下列关于校园气象档案的说法，正确的是（）A.记录的数据可以随意涂改B.不需要使用测量工具，凭经验判断C.可以帮助我们了解校园气象变化规律D.只需要记录一个月就可以停止整理校园气象档案时，下列哪种形式最方便观察气象变化规律？（）A.随意堆放记录纸B.按日期顺序排列记录C.把记录纸揉成团D.只保留最后一天的记录记录降水量时，雨量器应该放在（）A.室内B.大树下C.开阔、无遮挡的地方D.屋檐下连线题将下列气象工具与对应的测量内容用线连起来温度计测量风向雨量器测量气温风向标测量降水量风力计测量风力简答题什么是校园气象档案？建立校园气象档案有什么意义？校园气象档案中，需要记录哪些主要的气象信息？至少说出5种。建立校园气象档案时，我们需要用到哪些测量工具？请说明每种工具的用途。记录和整理校园气象档案时，有哪些注意事项？请至少说出3种。探究题三年级（1）班的同学准备建立班级校园气象档案，他们计划每天观察记录校园的气象信息。请你帮他们设计一份简单的校园气象记录表，列出需要记录的项目。他们在记录过程中，有的同学随意涂改数据，有的同学忘记每天记录，有的同学不使用测量工具凭感觉判断，这些做法有什么问题？会带来什么影响？一周后，他们要整理这些气象记录，你建议他们用什么方式整理？这样整理有什么好处？参考答案填空题1.气象信息2.气温；降水量；云量；天气状况（答案不唯一，合理即可）3.固定时间4.准确；真实；完整5.温度计；雨量器；风向标；风力计6.气象7.认真；坚持8.表格；折线图（答案不唯一，合理即可）判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√选择题1.C2.B3.A4.C5.B6.C连线题温度计——测量气温雨量器——测量降水量风向标——测量风向风力计——测量风力简答题1.校园气象档案是我们定期观察、记录校园里的气象信息（如气温、降水量、风向等），并整理成的规范档案资料。意义：①帮助我们了解校园的气象变化规律；②为我们的校园活动、户外活动提供参考，比如根据气象情况安排运动会、体育课等；③锻炼我们的观察能力、记录能力和整理能力；④让我们更深入地学习气象知识，培养对科学的兴趣。（合理即可）需要记录的气象信息：气温、降水量、风向、风力、云量、天气状况（晴、阴、雨、雪等）、湿度、气压（答案不唯一，答出5种即可，合理即可）。①温度计：用来测量校园里的气温，记录每天的最高气温和最低气温；②雨量器：用来测量校园里的降水量，记录每天的降雨或降雪量；③风向标：用来测量校园里的风向，确定风来的方向；④风力计：用来测量校园里的风力，判断风力的等级；⑤湿度计（可选）：用来测量校园里的空气湿度。（合理即可）①记录时要准确、真实、完整，不能随意涂改数据，若记录错误，可在错误处画横线，再在旁边写上正确数据；②要每天固定时间观察记录，保证数据的可比性，避免因时间不同导致数据偏差；③使用测量工具时，要按照正确的方法操作，确保测量结果准确；④整理档案时，要按日期顺序排列，分类整理，方便观察和分析；⑤坚持长期记录，不能半途而废，这样才能体现出气象变化规律。（答出3种，合理即可）探究题1.校园气象记录表日期：________星期：________1.气温（℃）：最高________最低________2.降水量（毫米）：________3.风向：________4.风力：________级5.云量：________（晴/阴/多云）6.天气状况：________（晴/阴/雨/雪等）7.记录人：________（设计合理即可，包含核心记录项目，格式清晰）这些做法都是错误的。问题：记录不规范、不真实、不完整，没有坚持长期记录，测量方法不准确。影响：①随意涂改数据会导致气象档案失去真实性，无法反映真实的校园气象情况；②忘记每天记录会导致数据不完整，无法看出气象变化规律；③不使用测量工具凭感觉判断，会导致数据不准确，失去参考价值，甚至误导大家对校园气象的判断。（合理即可）建议他们按日期顺序，把每天的气象