《家乡的植物资源》课时练习及答案-2025-2026学年大象版（新教材） 小学科学三年级下册

《家乡的植物资源》课时练习及答案-2025-2026学年大象版（新教材）小学科学三年级下册基础巩固题填空（不会写的字可用拼音代替）我们生活的家乡有丰富的______，这些植物与我们的生活息息相关。按照用途划分，家乡的植物可以分为______植物、______植物、观赏植物、药用植物等。粮食植物能为我们提供______，比如小麦、水稻、玉米都属于粮食植物。观赏植物主要用来______、美化环境，让我们的生活环境更舒适。调查家乡植物资源时，要注意______花草树木，不随意采摘、不破坏植物生长。很多植物具有药用价值，能帮助我们______，维护身体健康。判断（对的画“√”，错的画“×”）家乡的植物资源只有树木，没有花草和农作物。（）水稻、小麦属于粮食植物，是我们重要的食物来源。（）调查家乡植物时，可以随意折断树枝、采摘花朵。（）菊花、月季、牡丹既可以观赏，部分品种还具有药用价值。（）保护家乡的植物资源，就是保护我们的生态环境。（）所有的家乡植物都可以直接采摘食用，不会危害身体健康。（）选择（将正确答案的序号填在括号里）下列属于粮食植物的是（）①杨树②水稻③玫瑰下列植物中，主要用途是观赏的是（）①棉花②菊花③大豆调查家乡植物资源的正确做法是（）①认真记录植物名称和特点，不破坏植物②随意采摘植物样本③践踏草坪观察植物下列不属于家乡植物资源作用的是（）①提供食物②净化空气③制造垃圾薄荷、金银花这类植物，除了观赏，还属于（）①药用植物②木材植物③纺织植物能力提升题连线（将植物与对应的用途类别连起来）小麦观赏植物月季药用植物金银花粮食植物松树纺织植物棉花木材植物简答题请你说一说，家乡的植物资源对我们的生活有哪些重要意义？（至少写出三点）我们应该怎样保护家乡的植物资源？请写出两条具体做法。分类整理题观察身边的家乡植物，选取5种常见植物，填写下表（只写植物名称和用途类别）植物名称用途类别（粮食/观赏/药用/木材等）拓展延伸题思考：如果家乡的植物资源被大量破坏，会对我们的生活和环境造成哪些影响？实践探究题：和家人一起走访家乡的公园、农田或山林，记录一种你最感兴趣的家乡植物，说说它的外形特点和用途创新题：如果让你为家乡种植一种新的植物，你会选择什么植物？为什么选择它？参考答案基础巩固题填空（1）植物资源（2）粮食；木材（顺序可互换）（3）食物（4）装饰（5）爱护（6）治病判断（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）×选择（1）②（2）②（3）①（4）③（5）①能力提升题连线小麦—粮食植物月季—观赏植物金银花—药用植物松树—木材植物棉花—纺织植物简答题示例：①为我们提供粮食、蔬菜等食物，满足生活需求；②提供木材、棉花等原材料，用于建造、纺织；③美化生活环境，净化空气、调节气候；④部分植物可入药，帮助我们治疗疾病。示例：①不随意采摘花草、不砍伐树木，爱护每一株植物；②积极参加植树造林活动，增加家乡绿植数量；③向身边人宣传保护植物资源的重要性，带动大家一起守护。分类整理题（答案不唯一，合理即可）示例：玉米—粮食植物；向日葵—观赏植物；蒲公英—药用植物；柳树—木材植物；绿萝—观赏植物拓展延伸题示例：家乡植物资源被破坏后，会导致水土流失、空气质量变差；缺少粮食植物会影响食物供应；缺少观赏植物会让环境变得单调；部分药用植物消失会影响疾病防治，生态平衡也会被打破。示例：我最感兴趣的家乡植物是银杏树，它的叶子像小扇子，春天是嫩绿色，秋天变成金黄色，非常漂亮。银杏树的果实可以食用，叶子和果实还具有一定的药用价