八年级物理第一章力学测试卷全集

八年级物理第一章力学测试卷全集同学们，物理是一门以实验为基础的学科，力学更是物理学大厦的基石。第一章的力学知识，为我们打开了探索物体运动和相互作用的大门。这份测试卷旨在帮助你全面梳理所学，巩固基础，查漏补缺，希望能成为你学习路上的得力助手。请认真审题，仔细作答，相信你一定能出色完成！考试时间：90分钟满分：100分一、选择题(每小题3分，共30分)1.下列关于力的说法中，正确的是（）A.力只能改变物体的形状B.两个物体不接触，就一定没有力的作用C.力是物体对物体的作用D.单独一个物体也能产生力的作用2.用手拍打桌子，手会感到痛，这说明（）A.力的作用是相互的B.力可以改变物体的形状C.力可以改变物体的运动状态D.力的单位是牛顿3.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）（示意图：左侧图手水平向左拉弹簧，弹簧伸长；右侧图手水平向右压弹簧，弹簧缩短）A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关4.下列测量工具中，用来测量力的大小的是（）A.刻度尺B.天平C.弹簧测力计D.量筒5.关于重力，下列说法中错误的是（）A.重力的施力物体是地球B.重力的方向总是竖直向下的C.重力的大小跟物体的质量成正比D.地球上的物体只有静止时才受到重力的作用6.下列实例中，为了增大摩擦的是（）A.给自行车轴加润滑油B.移动重物时，在它下面垫上钢管C.鞋底刻有凹凸不平的花纹D.向自行车的转轴处加滚珠7.一个物体受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力（）A.一定是平衡力B.一定不是平衡力C.可能是平衡力D.无法判断8.弹簧测力计是测量力的常用工具，使用时，下列说法中错误的是（）A.使用前必须观察它的量程和分度值B.使用前要检查指针是否指在零刻度线上C.使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D.测量力时，弹簧测力计必须竖直放置9.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A.物体不受力，一定处于静止状态B.物体只要运动，就一定受到力的作用C.物体运动状态改变，一定受到了力的作用D.物体受到力的作用，运动状态一定改变10.下列关于摩擦力的说法中，正确的是（）A.摩擦力总是阻碍物体的运动B.摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反C.只有相互接触的物体之间才可能产生摩擦力D.压力越大，摩擦力就越大二、填空题(每空2分，共20分)11.力的单位是________，简称________，符号是________。12.力的作用效果有两个：一是改变物体的________，二是改变物体的________。13.用弹簧测力计测量力时，弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的________与受到的拉力成正比。14.建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是________的性质。15.一辆汽车在平直的公路上匀速行驶时，受到的牵引力是2000N，则汽车受到的摩擦力大小为________N，方向与汽车行驶的方向________。三、作图题(共6分)16.如图所示，一个重为5N的木块静止在水平桌面上。请画出木块所受重力的示意图。（示意图：一个方形木块放置在水平桌面上）四、实验探究题(每空2分，共24分)17.某同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做了如下实验：（实验装置示意图：水平木板上放置木块，木块通过细线与弹簧测力计相连，测力计另一端被手拉动）实验过程如下：步骤一：把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，读出测力计的示数，并记入表格。步骤二：在木块上放上砝码，再用弹簧测力计水平拉木块在同一长木板上做匀速直线运动，读出测力计的示数，并记入表格。步骤三：把木块侧放在水平长木板上，再用弹簧测力计水平拉木块在同一长木板上做匀速直线运动，读出测力计的示数，并记入表格。实验数据如下表：实验次数接触面情况压力大小测力计示数/N滑动摩擦力/N:-------:---------------:-------:-----------:-----------1木块正面与木板较小1.2________2木块正面与木板较大2.4________3木块侧面与木板较小1.2________(1)该实验中，滑动摩擦力的大小是通过读取________的示数得到的，因为物体在水平方向上做匀速直线运动时，受到的拉力和滑动摩擦力是一对________力，它们的大小相等。(2)请将表格中“滑动摩擦力/N”一栏的数据补充完整：________、________、________。(3)分析比较实验次数1和2的数据，可以得出的结论是：在接触面的粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大。(4)分析比较实验次数1和3的数据，可以得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的________无关。(5)实验中，小明发现很难保持木块做匀速直线运动，导致测力计示数不稳定。请你提出一条改进建议：________。五、计算题(共10分)18.一个质量为50kg的中学生，他受到的重力是多少？（g取9.8N/kg）---参考答案与解析一、选择题(每小题3分，共30分)1.C解析：力的作用效果有两个：改变物体的形状和改变物体的运动状态，A错误；不接触的物体间也可能有力的作用，如磁铁吸引铁钉，B错误；力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，C正确，D错误。2.A解析：用手拍打桌子，手对桌子施力，同时手感到痛，说明桌子对手也施加了力，即力的作用是相互的。3.C解析：用大小相等的力拉和压弹簧，力的方向不同，弹簧的形变效果不同（伸长与缩短），说明力的作用效果与力的方向有关。4.C解析：刻度尺测长度，天平测质量，弹簧测力计测力，量筒测体积。5.D解析：地球上的物体无论静止还是运动，都受到重力作用，D错误。6.C解析：A、B、D都是减小摩擦的方法，C是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦。7.B解析：平衡力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。两个力三要素完全相同，即方向相同，故一定不是平衡力。8.D解析：弹簧测力计使用时可以沿任何方向拉动，只要保证弹簧轴线与力的方向一致即可，不一定必须竖直放置。9.C解析：物体不受力或受平衡力时，可能静止或匀速直线运动，A、B错误；力是改变物体运动状态的原因，运动状态改变一定受力，C正确；物体受平衡力时运动状态不变，D错误。10.C解析：摩擦力有时是动力，如人走路时鞋底受到的摩擦力，A错误；摩擦力方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，不一定与运动方向相反，B错误；摩擦力产生条件之一是相互接触并挤压，C正确；滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，仅说压力越大摩擦力越大不严谨，D错误。二、填空题(每空2分，共20分)11.牛顿；牛；N12.形状；运动状态(两空顺序可互换)13.伸长量14.竖直向下15.2000；相反三、作图题(共6分)16.解析：重力的作用点在木块的重心（几何中心），方向竖直向下，大小为5N。（示意图：在木块中心处画一个竖直向下的箭头，标上G=5N）四、实验探究题(每空2分，共24分)17.(1)弹簧测力计；平衡(2)1.2；2.4；1.2(因为拉力与摩擦力平衡，大小相等)(3)压力(4)接触面积大小(5)可以将弹簧测力计固定，拉动木板，木块相对地面静止，此时木块受到的摩擦力与测力计拉力平衡，读数更稳定。（