7.1影响深远的人文精神教学设计 教案 2025-2026学年统编版道德与法治 七年级下册

道德与法治七年级第三单元第七课第一框《影响深远的人文精神》教学设计课题影响深远的人文精神单元第三单元传承优秀传统文化学科道德与法治年级七年级执教者教材分析本节内容选自人教版《道德与法治》七年级第三单元第七课第一框《影响深远的人文精神》。教材包括五段正文，一个生活观察，两个探究与分享，四个相关链接，从认识层面对中华人文精神进行阐述。学情分析七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性;不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解;有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大;还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。学习目标政治认同：知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，了解中华人文精神的价值。责任意识：能够结合中华优秀传统文化中的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，阐述中华人文精神的具体表现，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。重点能够结合中华优秀传统文化中的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，阐述中华人文精神的具体表现，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。难点知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，了解中华人文精神的价值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示材料：人文精神总结：人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。思考并回答问题通过提出问题，启发学生思考。环节一：中华人文精神的地位展示材料：品优秀传统文化悟中华人文精神思考：同学们的讨论中，蕴含着哪些中华人文精神呢？这些人文精神有什么作用呢？总结：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。思考并回答问题。通过历史的回顾，感悟优秀传统文化在我们身边环节二：中华人文精神的内容和作用展示材料：岁寒三友和四君子思考：岁寒三友和四君子中的植物有哪些特性和象征意义呢？思考：这些植物都有不同的特点，为什么能够并称为“岁寒三友”和“四君子”呢？这反映出中华优秀传统文化中蕴含着的什么人文精神呢？总结：求同存异、和而不同的处世方法内涵：既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。展示资料：千年史诗《玛纳斯》思考：千年史诗《玛纳斯》对于柯尔克孜族有什么意义呢？展示资料：习近平：人民至上总结：《玛纳斯》体现了柯尔克孜族人民对本民族历史的认同和对祖先的敬仰，带有鲜明的民族和时代烙印，其中塑造的英雄形象，彰显着人类对于勇气、正义、智慧和奉献等美德的追求以及永不放弃的斗争精神和坚定信念。思考：《玛纳斯》中蕴含着什么人文精神呢？总结：文以载道、以文化人的教化思想内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。展示材料：舞蹈诗剧《只此青绿》思考：你知道舞蹈诗剧《只此青绿》描绘的是哪幅传世名画吗？思考：《千里江山图》和《只此青绿》中蕴含着什么人文精神呢？总结：《千里江山图》是北宋画家王希孟的作品，画面中，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍等静景和捕鱼、驶船、游玩、赶集等动景结合，构成了一幅美妙的江南山水图。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，尽显美学追求，是中国山水画的代表作。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。总结：形神兼备、情景交融的美学追求内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。展示材料：归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。思考：阅读陶渊明的田园诗，你从中感受到什么生活理念？总结：俭约自守、中和泰和的生活理念内涵：中华民族倡导俭简约的生活方式，强调不为物役。认真阅读案例，并小组讨论。思考并辨析从不同的角度看待中华优秀传统文化。从传统故事中感悟背后蕴含的中华优秀传统文化中蕴含的人文精神课堂小结习近平总书记说：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”作为新时代的青年，我们要坚持守正创新，传承好中华优秀传统文化，从这些历久弥新的思想理念中汲取中国智慧，为实现中华民族