小学科学新教科版三年级下册全册课堂作业新设计（附参考答案和解析）（2026春）

1教科版三年级科学下册课堂作业新新设2026春2第一单元辨别方向1.根据太阳辨别方向一、基础填空题(每空2分，共30分)1.太阳每天从()方升起，向()方落下，这是大自然不变的规律。2.早晨面对太阳，前面是()方，后面是()方，左面是()方，右面是()3.傍晚放学时，太阳在西边，你的影子会朝向()方，此时你向左转，面对的是()4.中午12点左右，太阳在天空的()方(填“南”或“北”,我国大部分地区),此时物体的影子最()(填“长”或“短”)。5.春天的时候，下午五点左右，太阳大致在()方，此时面对太阳，右手边是()方。6.我们可以根据太阳的()和()来准确判断方向，这是生活中简单又实用的辨别方二、选择题(每题4分，共20分)1.下列说法正确的是()C.早晨太阳在东方，傍晚在西方D.阴天没有太阳，无法辨别方向2.小红周日去公园玩，上午9点他看到太阳在自己的前面，他正朝着()方走A.东D.北3.我国大部分地区，下午太阳的位置变化趋势是()4.傍晚时分，当你看到太阳在你的右前方，你的正前方是()方D.北5.关于影子和方向的关系，说法错误的是()A.影子的方向与太阳的方向相反C.傍晚影子朝向西方D.影子的变化和太阳的位置变化有关三、判断题(对的打“√”,错的打“×”,每题3分，共15分)()2.中午12点，在我国大部分地区，面向太阳就是面向南方。四、实践应用题(共35分)31.画图题(15分)2.情景分析(20分)(1)此时小红面向的是哪个方向?请说明理由。(10分)(2)如果到了中午12点，小红想朝着北方走，她应该调整身体朝向哪个方向?(10分)2.利用自然物辨别方向一、基础填空题(每空2分，共30分)2.树干上的苔藓喜欢生长在()(填“阴湿”或“干燥”)的环境中，所以苔藓多的一面是()方，苔藓少的一面是()方。3.我国北方地区，房屋的门窗大多朝向()方，这样能更好地采光保暖。4.夜晚没有太阳时，我们可以借助()星来辨别方向，它所在的方向大致是()方，5.秋天，许多植物的果实会朝着()方成熟得更好，因为这个方向的光照更充足。6.沟渠里的积雪融化时，()方的积雪融化得更快，()方的积雪融化得更慢，这和太二、选择题(每题4分，共20分)1.下列自然物中，不能帮助我们辨别方向的是()A.大树的年轮C.树干上的苔藓D.北极星2.关于大树年轮与方向的关系，说法正确的是()A.年轮稀疏的一面是北方C.年轮稀疏的一面接受阳光多，生长快95.小磁针的磁性是永久存在的，不会消失。()四、简答题。1.请简要描述制作小磁针的步骤。2.为什么用磁铁摩擦钢针能让钢针变成小磁针?3.如果制作的小磁针磁性很弱，可能是什么原因?请写出两种。五、实验探究题。(一)、小明想制作一个小磁针，他准备了钢针、条形磁铁、小铁钉等材料，具体操作如下：先用条形磁铁的N极在钢针的一端开始，沿着钢针向另一端摩擦，重复了5次，然后用制作好的“小磁针”去靠近小铁钉，发现几乎不能吸引小铁钉。1.小明制作的“小磁针”没有成功，可能的原因是什么?(至少写出2点)2.请你帮小明修改实验步骤，让他能成功制作出小磁针。3.如何检验修改步骤后制作的小磁针是否成功?(二)、小明想自己制作一枚小磁针，他准备了钢针、条形磁铁、白纸、标签等材料，请根据课本知识，回答下列问题：1.请写出小明制作小磁针的完整步骤。2.小明制作好小磁针后，用条形磁铁的北极去靠近小磁针的一端，发现两者相互排斥，请问小磁针的这一端是什么极?为什么?3.若小明制作的小磁针静止后，两端不能准确指向南北方向，可能是什么原因?(至少写出1.设计指南针时，需要用到的核心材料之一是(),它具有指示()方向的性质。2.自制指南针时，要让磁针能够自由转动，常见的方法有()和()(写出两种即可)。3.指南针的指针静止时，总是一端指向(),另一端指向()。4.我们在设计指南针时，需要标记出指针的()极和()极，方便判断方向。5.制作指南针时，用磁铁的一个磁极在钢针上()(填“来回摩擦”或“单向摩擦”),可以使钢针磁化变成磁针。6.设计指南针时，需要用到能指示的材料，最常见的是。7.制作简易指南针时，要让磁针能够转动，这样才能准确指示方向。8.我们可以用等方法让钢针变成磁针，拥有指示南北的性质。9.简易指南针的组成部分通常包括和固定装置。10.用磁铁摩擦钢针制作磁针时，要沿着方向摩擦，不能来回摩擦。11.设计指南针时，需要标记出和,方便使用者读取方向。二、选择题。1.下列材料中，不能用来制作指南针指针的是()。A.磁化的钢针B.磁铁片C.未磁化的铁钉2.关于自制指南针的步骤，正确的顺序是()。①磁化钢针②让磁针自由转动③标记南、北极。④固定支架3.自制指南针时，让磁针自由转动的目的是()。A.让磁针更美观B.使磁针能准确指示南北方向C.测试磁针是否坚固4.用磁化后的钢针制作指南针，若想判断它的南、北极，最简便的方法是()。A.用手拨动磁针B.对照已知南北方向的指南针C.放在阳光下观察5.下列关于设计指南针的说法，错误的是()。A.支架要稳固，不能晃动B.磁针必须能灵活转动，不能被卡住。C.不需要考虑周围是否有其他磁铁干扰三、判断题。1.任何金属针都可以直接用来制作指南针的指针。()2.自制指南针时，磁化后的钢针静止时，指向南方的一端是南极。()3.设计指南针时，只要有磁针就可以了，不需要其他辅助材料。()4.用磁铁摩擦钢针时，来回摩擦比单向摩擦的磁化效果更好。()5.自制的指南针如果指示方向不准确，可能是因为磁针没有被充分磁化。()四、简答题。1.请简要说明制作指南针的基本步骤。2.为什么要让指南针的磁针能够自由转动?如果磁针被卡住，会出现什么情况?五、实验探究题。小明想自制一个指南针，他准备了钢针、磁铁、泡沫塑料、一碗水、记号笔等材料，请根据他的材料回答下列问题：1.小明用磁铁磁化钢针时，正确的操作方法是什么?2.他将磁化后的钢针插在泡沫塑料上，再把泡沫塑料放在水面上，这样做的目的是什么?3.当水面上的钢针静止后，小明用记号笔标记了指针的一端，如何验证他标记的是南极还是北极?4.如果小明制作的指南针指针转动不灵活，可能的原因有哪些?请写出两种并提出改进方法。一、填空题。1.我们制作指南针时，常用的磁针材料有等，这些材料能被磁2.磁化后的小磁针具有性，总是一端指向,一端指向3.制作指南针时，需要让磁针能够,这样才能准确指示方向。常见的让磁针自由转动的方法有等。4.我们可以用来检验小磁针是否被磁化，若小磁针能被其吸引，则说明磁化成功。5.指南针的南极用字母表示，北极用字母表示。二、选择题。A.塑料棒B.铁钉C.橡皮A.用磁铁的一个磁极在铁钉上反复来回摩擦B.用磁铁的两个磁极同时在铁钉上摩擦C.用磁铁的一个磁极在铁钉上沿同一个方向反复摩擦3.制作指南针时，让磁针自由转动的目的是()。A.让磁针更美观B.让磁针能准确指示南北方向C.让磁针更容易被磁化A.把小磁针放在泡沫上，再放入水中B.把小磁针固定在硬纸板上，放在指尖。C.把小磁针粘在桌子上5.用自制的指南针指示方向时，我们需要先()。A.让指南针远离磁铁B.把指南针放在阳光下C.确定指南针的南北极三、判断题。4.用磁铁摩擦过的铁钉，失去磁性后就不能再被磁化了。()5.自制指南针的指示方向效果一定比买来的指南针好。()1.请简要描述制作指南针的主要步骤。2.为什么磁化后的小磁针能够指示南北方向?3.如果自制的指南针指示方向不准确，可能是什么原因?请写出两种。五、实验探究题。小明想制作一个简易指南针，他准备了铁钉、条形磁铁、泡沫、水盆、水等材料，请根据他的实验过程回答问题：1.小明第一步需要对铁钉进行磁化，请写出他正确的磁化操作方法。2.磁化完成后，小明如何检验铁钉是否已经成为小磁针?3.接下来，小明要让小磁针能够自由转动，请写出他利用现有材料实现这一目的的具体做法。4.小磁针静止后，小明发现它的一端总是指向北方，这一端是小磁针的什么极?如果用符号表示，应该用哪个字母?8.用指南针“寻宝”一、填空题(每空2分，共20分)。1.指南针是利用磁铁能指示()方向的性质制成的，在“寻宝”实验中，它的核心作用是帮助我们确定()。2.进行“寻宝”活动前，需要先确定(),再根据指南针指示的方向，明确宝藏相对于我们的()位置。3.用指南针“寻宝”时，要让指南针保持(),待指针完全静止后，再读取指针所指的4.我们把指南针指针总是指向的两个方向称为()和(),其中指针红色一端通常5.在“寻宝”过程中，如果周围有大型磁铁、铁钉等磁性物体，会()指南针的正常工作，导致方向判断错误。二、选择题(每题3分，共15分)。1.用指南针“寻宝”时，第一步应该做的是()。A.直接向自己猜测的方向寻找B.让指南针指针静止，确定南北方向。C.先写下宝藏的位置2.下列哪种环境会影响指南针在“寻宝”中的使用效果?()B.靠近铁质文具盒的桌面3.指南针指针静止后，红色一端指向北方，那么另一端指向()。B.西方C.南方4.在“寻宝”实验中，若想准确找到宝藏，除了指南针，还需要记录()。A.宝藏与起点的距离和方向B自己的走路速度C.周围的植物种类5.关于指南针的使用，下列说法正确的是()。A.指针晃动时也能读取方向B.可以拿在手上快速移动时使用C.使用时要远离磁性物体三、判断题(每题2分，共10分)。1.用指南针“寻宝”时，只要知道方向就一定能找到宝藏，2.指南针指针静止后，指向南方的一端是黑色或白色的。()3.在有磁铁的地方使用指南针，指针依然能准确指示方向。(4.进行“寻宝”活动时，小组内分工合作能提高找宝藏的效率。()5.指南针不仅能在陆地上使用，在水中也能正常指示方向。(四、简答题(每题10分，共20分)。2.为什么在“寻宝”过程中，要避免指南针靠近磁性物体?请结合指南针的工作原理简要解五、实验探究题(25分)。小明所在的小组开展“指南针寻宝”实验，实验场景1.实验前，小组准备了指南针、记录纸、笔，还需要补充什么工具才能更准确地找到宝藏?请说明理由。(8分)2.实验中，小明发现指南针指针一直晃动，无法稳定指向，推测可能的原因有哪些?请写出2条，并给出对应的解决办法。(10分)3.小组最终成功找到宝藏，请总结在这次“寻宝”实验中，正确使用指南针的关键要点有哪第二单元动物的一生1.不同种类的动物一、填空题。1.动物的种类繁多，根据繁殖方式的不同，可分为动物和动物两大类。2.像鸡、鸭、鹅这样，通过产卵繁殖后代的方式叫做,这类动物被称为卵生动物。3.像猫、狗、牛这样，直接生下小动物，并用乳汁喂养后代的动物，叫做动物。4.蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，有8条腿，它属于类动物，而不是昆虫类。5.昆虫类动物的共同特征是：身体分为头、胸、腹三部分，有对足，通常有对翅。6.鱼类动物生活在水中，用呼吸，用鳍运动，多数鱼类通过产卵繁殖后代。二、选择题。1.下列动物中，属于胎生动物的是()C.鲫鱼D.青蛙2.下列哪种动物不属于昆虫类()B.蝴蝶D.蚂蚁3.关于卵生动物，下列说法正确的是()A.所有卵生动物都在陆地上产卵B.卵生动物产卵后都不需要照顾卵C.鸟类、鱼类大多属于卵生动物D.卵生动物都是无脊椎动物4.下列动物中，用鳃呼吸的是()A.鲸鱼5.下列动物的繁殖方式与其他三种不同的是()B.熊猫6.下列关于动物分类的说法，错误的是()A.动物分类可以根据繁殖方式、身体结构等特征B.胎生动物一定是哺乳动物C.昆虫类动物都有翅膀1.所有动物要么是卵生，要么是胎生。()2.蜜蜂身体分为头、胸、腹三部分，有6条腿，属于昆虫类。()4.鸡妈妈产下鸡蛋后，需要孵蛋才能让小鸡破壳而出。()5.蜘蛛和蜜蜂一样，都属于昆虫类动物。()6.哺乳动物都是胎生、哺乳的，不会产卵。()1.卵生动物和胎生动物的主要区别是什么?请分别列举3种常见的卵生动物和胎生动物。2.昆虫类动物具有哪些共同的身体特征?请列举4种常见的昆虫。小明在院子里发现了几种小动物，分别是蜜蜂、蜘蛛2.探究依据：昆虫类动物的身体结构特征(课本核心知识点)。3.观察记录动物名称身体分为几部分足的数量是否属于昆虫类蜜蜂蜈蚣5.拓展思考：为什么蜘蛛和蜈蚣不属于昆虫类?它们和昆虫类动物的主要区别是什么?(二)小明收集了鸡卵、鸭卵、乌龟卵三种不同动物的卵，1.探究目的：比较鸡卵、鸭卵、乌龟卵在等外形特征上的不2.探究材料：鸡卵1枚、鸭卵1枚、乌龟卵1枚、放大镜、直尺、记录纸。3.探究步骤：(1)用观察三种卵的表面纹理和颜色，记录观察结果：(2)用直尺测量三种卵的长、宽，计算大致体积，记录数据；(3)用手轻轻触摸三种卵的外壳，感受外壳的硬度和光滑度，做好记录。4.预期结果：三种卵在颜色上，鸡卵多为,鸭卵多为,乌龟卵多为;在大小上，卵最大，卵最小(合理即可)。5.实验结论：不同种类的卵生动物，其卵的外形特征(填“存在”或“不存在”)差异，这些差异与它们的生活环境和繁殖需求相适应。一、填空题。1.动物的繁殖方式主要分为和两大类。2.像鸡、鸭、鹅这样通过产卵繁殖后代的方式叫做,这类动物被称为动物。3.像猫、狗、兔子这样直接生下小动物的繁殖方式叫做,这类动物一般用的方式喂养后代。4.鸡蛋的内部有胚盘，胚盘是发育成小鸡的关键部分。5.有些动物产卵后会卵，比如母鸡会趴在鸡蛋上孵化小鸡，保证卵的温度适宜。6.蜗牛是动物，它的繁殖需要两只蜗牛相互配合。二、选择题。1.下列动物中，属于卵生动物的是()。A.胎生动物都不会产卵B.胎生动物产卵后孵化后代C.胎生动物直接生下幼体D.胎生动物不需要喂养后代A.蛋壳B.胚盘C.蛋白和蛋黄D.气室4.下列动物中，既不是卵生也不是胎生的是()。A.青蛙B.蝴蝶C.水螅4.如果小明想让实验更严谨，还需要补充哪些操作?3.迎接蚕宝宝的到来1.蚕卵的颜色从初期的淡黄色或黄色，逐渐变成,当蚕卵变成紫黑色时，就预示着蚕2.为蚕宝宝准备的家要干净、通风、,同时要避免阳光直射。3.蚕宝宝孵化出来后，最先吃的食物是,我们可以提前准备新鲜、干净的这类食物。5.保存蚕卵时，要放在、干燥的地方，这样能6.蚕卵的形状近似,大小和芝麻差不多。1.下列关于蚕卵的说法，正确的是()。A.蚕卵的颜色一直是固定不变的B.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度2.为蚕宝宝建造“家”时，不合适的材料是()。3.刚孵化出的蚁蚕，适宜的食物是()。4.下列哪种环境不利于蚕卵孵化()。B.通风的窗台(无阳光直射)D.干燥的纸盒内5.蚕卵孵化出蚁蚕的时间，通常在()左右(适宜条件下)。6.关于蚁蚕的描述，错误的是()。D.可以直接放在露天环境中饲养1.蚕卵变成紫黑色后，就会立刻孵化出蚁蚕。()2.饲养蚕宝宝时，要定期给它清理“家”里的粪便和残叶。()3.蚕卵可以放在冰箱里冷冻保存，需要时再取出孵化。()4.刚孵化出的蚁蚕，身体很脆弱，不能用手直接触摸。()5.给蚕宝宝喂桑叶时，不需要清洗，直接从树上6.蚕宝宝的“家”可以放在阳光充足的地方，这样蚕卵孵化得更快。()1.我们在迎接蚕宝宝到来前，需要做好哪些准备工作?2.为什么刚孵化出的蚁蚕要吃新鲜、干净的桑叶?放在温暖的房间(温度约25℃),另一组放在凉爽的走廊(温度约15℃),其他条件保持一致。请2.为了保证实验的公平性，除了温度不同，其他条件需要保持一致，这些条件包括哪些?(至少写出2点)3.预测一下，哪一组蚕卵孵化得更快?为什么?4.通过这个实验，我们能得出什么结论?1.幼蚕从卵中孵化出来时，身体是色的，体型很小，像蚂蚁一样，我们称之为_o2.幼蚕生长过程中，会不断蜕皮，蜕下来的皮是色的，且(填“有”或“没有”)花纹。3.幼蚕蜕皮前会停止进食，头胸部昂起，一动不动，这种状态叫做4.幼蚕喜欢吃,进食时会从叶片的开始啃食。5.随着幼蚕生长，它的身体会逐渐变,颜色也会慢慢变深，身体分节越来越明显。6.幼蚕每蜕一次皮，就意味着它长大了一岁，我们把蜕一次皮后的生长阶段称为0二、选择题。1.幼蚕孵化后，首先需要进食的食物是()。A.老桑叶B.嫩桑叶C.菜叶D.果实2.幼蚕蜕皮的主要原因是()。A.皮肤破损需要更换B.身体生长，表皮限制发育。C.为了更换颜色D.躲避天敌3.下列关于幼蚕蜕皮状态的描述，正确的是()。A.蜕皮时会频繁活动B.蜕皮前会大量进食储存能量C.蜕皮后身体会变小D.蜕皮后会立即进食4.幼蚕身体上的环节数量会随着生长()。A.逐渐增多B.保持不变C.逐渐减少D.先多后少5.观察幼蚕生长时，我们不应该做的是()。A.及时清理蚕盒中的粪便和残叶B.用手直接抓取幼蚕C.保持蚕盒通风D.控制环境温度适宜6.幼蚕第一次蜕皮后，身体颜色会()。A.变成黑色B.变成白色C.比孵化时深一些D.比孵化时浅一些三、判断题。1.幼蚕孵化出来后，就可以直接吃成熟的桑叶。()2.幼蚕蜕皮的过程很快，通常几分钟就能完成。()3.幼蚕的粪便呈黑色颗粒状，需要定期清理，避免污染环境。()4.幼蚕生长过程中，蜕皮的次数是固定不变的，都是4次。()5.观察幼蚕时，可以用放大镜观察它的口器和足的结构。()6.幼蚕在黑暗的环境中比在明亮的环境中生长得更好。()四、简答题。1.简述幼蚕蜕皮前的典型表现及蜕皮的意义。2.在饲养幼蚕的过程中，我们需要注意哪些事项以保证幼蚕正常生长?五、实验探究题。某小组同学为了探究“幼蚕喜欢吃嫩桑叶还是老桑叶”,设计了如下实验：①准备两个大小相同的蚕盒，分别标记为A盒和B盒；②选取10条大小相近、生长状况一致的幼蚕，平均分成两组，分别放入A盒和B盒；③向A盒中放入适量新鲜嫩桑叶，向B盒中放入等量新鲜老桑叶；④将两个蚕盒放在温度、通风、光照相同的环境中；⑤观察并记录1小时内两组幼蚕进食桑叶的情况。请根据实验设计，回答下列问题：1.该实验的自变量是什么?实验中控制的无关变量有哪些?2.为什么要选取大小相近、生长状况一致的幼蚕，且平均分组?3.预测实验结果，并说明理由。1.蚕在幼虫阶段生长到一定程度后，会停止取食，身体逐渐变得透明，随后开始吐丝结茧，这个过程中蚕会变成2.蚕茧是蚕用分泌的丝缠绕而成的，它的形状大多是椭圆形，颜色有白色、黄色等。3.蚕在茧内会进行变态发育，从蚕蛹变成,这个过程叫做羽化。4.蚕蛹的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有对足，腹部有明显的环节。6.蚕茧的大小和形状与蚕的有关，健康的蚕结出的茧更大更厚实。1.蚕吐丝结茧的主要目的是()。A.储存食物B.保护自己的蛹C.搭建住所D.吸引同伴2.下列关于蚕蛹的说法，正确的是()。B.蚕蛹会一直保持蛹的形态3.蚕结茧后，大约经过多少天会羽化变成蚕蛾()。C.30天左右D.60天左右4.观察蚕蛹时，我们不可以做的事情是()。B.轻轻触摸蚕蛹C.用剪刀剪开蚕茧5.蚕蛹的胸部有三对足，这些足的作用是()。A.爬行6.下列哪种颜色的蚕茧是最常见的()。B.白色C.红色1.蚕吐丝结茧后，就会死亡。()2.蚕蛹的身体是柔软的，容易被破坏。()3.所有的蚕结出的茧大小和颜色都一样。()蚕蛾是从蚕蛹羽化而来的，它是蚕的成虫阶段。()观察蚕蛹时，为了看得更清楚，可以将蚕蛹从茧中取出来。()蚕在结茧过程中，会一直吐丝，直到把自己完全包裹起来。()1.简述蚕从幼虫变成蛹的过程中，身体发生了哪些明显的变化?2.为什么要保护蚕茧中的蚕蛹?观察蚕蛹时需要注意什么?五、实验探究题。实验名称：观察蚕蛹的形态特征及变化。实验材料：蚕茧、放大镜、手电筒、镊子、培养皿。1.取一个完整的蚕茧，放在培养皿中，用放大镜观察蚕茧的外形、颜色和表面纹理。2.用手电筒从蚕茧的侧面照射，观察茧内蚕蛹的大致形态和位置。3.轻轻晃动培养皿，观察蚕蛹在茧内的活动情况。4.连续观察3-5天，记录蚕蛹颜色、形态的变化。(1)通过观察，蚕茧的外形和表面纹理有什么特点?(2)茧内的蚕蛹在晃动时会有怎样的反应?这说明什么?(3)连续观察几天后，蚕蛹的颜色发生了怎样的变化?这种变化可能与什么有关?1.蚕蛾是蚕的阶段，蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。2.蚕蛾身体分为头、胸、三部分，头部有一对触角。3.蚕蛾有对翅膀，对足，均长在胸部。4.雌蛾和雄蛾交配后，会产下大量的卵，繁殖后代。5.蚕蛾的触角呈状，这种触角有助于它们感知周围环境。6.刚从茧中钻出的蚕蛾，翅膀是的，需要经过一段时间才能展开变硬。二、选择题。1.蚕蛾属于昆虫，其主要依据是()。A.会飞B.身体分节，有三对足。C.有翅膀D.身体柔软2.下列关于蚕蛾翅膀的说法，正确的是()。A.蚕蛾的翅膀坚硬，能长时间飞行B.雌蛾的翅膀比雄蛾大C.蚕蛾翅膀上有细小的鳞片D.刚钻出茧的蚕蛾翅膀已完全展开3.区分雌蛾和雄蛾的关键特征是()。A.触角形状B.身体大小C.翅膀颜色D.足的数量4.蚕蛾交配的主要目的是()。A.争夺食物B.繁殖后代C.寻找栖息地D.躲避天敌5.刚产下的蚕卵颜色是()。B.黑色C.淡黄色或黄色D.紫色6.蚕蛾从茧中钻出后，其口器的作用是()。A.咀嚼桑叶B.吸食花蜜C.感知气味D.没有实际作用三、判断题。1.蚕蛾和蚕蛹是同一种生物的不同生长阶段。()2.所有蚕蛾都能飞行很长距离寻找配偶。()3.雌蛾的身体比雄蛾肥胖，产卵后不久就会死亡。()4.蚕蛾的触角能帮助它们分辨雌雄。()5.蚕茧破茧后，里面的蚕蛹就会直接变成蚕蛾飞出来。()6.蚕蛾的一生和蚕一样，需要吃食物维持生命。()1.简述雌蛾和雄蛾在外形上的主要区别。2.蚕蛾从茧中钻出后，接下来会进行哪些活动?这些活动对蚕的繁殖有什么意义?五、实验探究题。小明观察了蚕蛾破茧及后续活动的过程，记录了以下现象：①蚕蛾从茧的一端钻出，翅膀皱缩；②钻出后蚕蛾会缓慢爬行，翅膀逐渐展开变硬；③几只蚕蛾聚集在一起，有触角触碰的行为；④一段时间后，雌蛾腹部变大，开始产卵。请根据上述现象，回答下列问题：1.现象①中，蚕蛾从茧的一端钻出，而不是随机破茧，这可能与茧的结构有什么关系?2.现象②中，蚕蛾翅膀展开变硬需要一定时间，这个过程对它的生存有什么帮助?3.现象③中，蚕蛾用触角触碰的行为，推测其目的是什么?4.结合小明的记录，总结蚕蛾破茧后到产卵前的核心活动流程。1.昆虫的一生要经历卵、、成虫四个阶段，这样的生长发育过程叫做完全变2.蚕、蝴蝶、蜜蜂等昆虫都属于发育的昆虫，它们的幼虫和成虫形态差异很大。3.昆虫的卵是昆虫生命的阶段，不同昆虫的卵，形状、大小和颜色4.蝴蝶的幼虫叫做,它以植物的叶片为食，经过几次蜕皮后会变成蛹。6.有些昆虫的一生只经历卵、若虫、成虫三个阶段，这样的生长发育过程叫做发育。二、选择题。1.下列哪种昆虫的一生属于完全变态发育?()A.蝗虫B.蜻蜓C.蝴蝶D.蟋蟀2.昆虫完全变态发育过程中，介于幼虫和成虫之间的阶段是()。A.卵B.若虫D.受精卵3.关于昆虫的卵，下列说法错误的是()A.卵是昆虫生命的开始B.所有昆虫的卵大小都一样C.昆虫的卵有不同的形状D.有些昆虫的卵会产在植物叶片上4.下列哪种行为属于昆虫幼虫的典型特征?()C.交尾D.飞行5.下列昆虫中，生长发育过程属于不完全变态的是()。A.蜜蜂C.蚊子D.蝗虫6.蛹期的昆虫，身体结构会发生怎样的变化?()A.保持幼虫形态不变B.逐渐发育成成虫形态C.直接变成卵D.蜕皮后变成若虫三、判断题。1.所有昆虫的一生都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。()2.蝴蝶的幼虫和成虫，食性和形态都完全不同。()3.昆虫的蛹期是一动不动的，所以内部没有生命活动。()4.蝗虫的若虫和成虫在形态上很相似，只是身体较小、没有翅膀。()5.昆虫的卵只能产在植物的叶片上。()6.蚕的一生属于完全变态发育，依次经历卵、蚕宝宝、蛹、蚕蛾四个阶段。()1.请简要说明昆虫完全变态发育和不完全变态发育的主要区别。2.蛹期的昆虫看起来静止不动，为什么说它依然是有生命的?五、实验探究题。小明观察了蝴蝶的生长发育过程，记录了以下几个阶段：①白色的小卵产在菜叶上；②蠕动的小虫子啃食菜叶；③虫子变成不吃不动的硬壳；④硬壳破裂，长出翅膀的蝴蝶飞出。请根据小明的观察记录，完成下列问题：(1)请给小明记录的四个阶段按生长顺序排序：(填序号)。(2)阶段②的“小虫子”属于蝴蝶发育过程中的阶段，阶段③的“硬壳”属于阶段。(3)蝴蝶的生长发育过程属于哪种类型?这种发育类型的特点是什么?(4)如果小明想让蝴蝶顺利完成发育，在观察过程中需要注意哪些事项?(至少写出2点)一、填空题。1.动物的一生会经历出生、、繁殖、四个阶段，这个过程叫做动物的生命周期。2.不同动物的生命周期长短,有的动物生命周期较短，有的则较长。3.像鸡、鸭、鹅这样，由卵孵化而来的动物属于动物。4.哺乳动物的一生通常要经历胎儿、幼崽、、老年等阶段，且一般是繁殖后代。5.动物通过使得物种得以延续，不会随着个体的死亡而灭绝。6.蚕的生命周期分为卵、幼虫、、成虫四个阶段，属于完全变态发育。二、选择题。A.所有动物的生命周期都包含卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段B.动物的生命周期就是动物从出生到死亡的全过程C.动物的生命周期长短都相同D.繁殖不是动物生命周期的必要阶段B.蝴蝶C.蝗虫D.蜜蜂3.关于哺乳动物的生命周期特点，说法错误的是()A.大多是胎生繁殖B.幼崽需要母体照顾一段时间C.一生不会发生形态上的明显变化D.都会经历老年阶段并死亡4.下列动物中，由卵孵化而来的是()A.猫5.蚕的生命周期中，哪个阶段会吐丝结茧()B.幼虫D.成虫6.下列关于动物生命周期意义的说法，正确的是()A.只是为了让动物个体长大B.主要是为了满足人类的需求C.保证物种的延续和繁衍D.没有特殊意义1.动物的生命周期都要经历四个固定的阶段，缺一不可。()2.胎生动物的生命周期中没有卵的阶段。()3.蚕的幼虫和成虫在形态、生活习性上有很大差异，属于变态发育。()4.动物个体死亡后，该物种就会灭绝。()5.鸡的生命周期是：卵→雏鸡→成鸡→繁殖→死亡。()6.不同动物的生命周期阶段名称完全相同。()1.请简要说明动物的生命周期包括哪几个核心阶段，每个阶段的主要特点是什么?2.举例说明什么是变态发育，变态发育分为哪两种类型?五、实验探究题。小明观察了蚕和蝗虫的生长发育过程，记录了如下信息：蚕：卵→身体柔软、吃桑叶的小虫→吐丝结茧→破茧而出的蚕蛾蝗虫：卵→身体较小、形态和成虫相似的若虫→逐渐长大、蜕皮→形态不变的成虫请根据以上信息，完成下列问题：1.蚕和蝗虫的生命周期都包含哪几个共同阶段?2.两者的发育过程有什么不同之处?分别属于哪种变态发育类型?3.如果要观察蝗虫的蜕皮过程，应该选择蝗虫的哪个生长阶段?为什么?第三单元只有一个地球3.地球是一个巨大的体，它的约为4万千米(赤道周长)。6.地球是太阳系中的一颗,它围绕太阳公转，同时也在自转。1.下列关于地球形状的描述，正确的是()C.正方体2.地球周围包围着的厚厚的空气层，主要作用是()3.下列不属于地球表面地形的是()A.平原4.我们观察地球表面地形，最直接、便捷的工具是()A.显微镜5.地球自转一周的时间大约是()B.一个月C.一年6.下列关于地球的说法，错误的是()A.地球是人类唯一的家园B.地球表面有大量的水C.地球没有大气层2.大气层能保护地球，减少陨石撞击带来的伤害。()4.我们可以通过地图清楚地看到地球表面的山脉、河流等地形。()5.地球自转形成了四季更替的现象。()6.地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。()四、简答题。1.简要说说地球为人类和动植物提供了哪些生存条件?2.我们可以通过哪些方式了解地球的形状和表面地形?(至少写出两种)五、实验探究题。实验名称：模拟观察地球的形状。实验材料：篮球(代表地球)、小纸船(代表船只)、手电筒(代表太阳)。1.将篮球放在水平桌面上，把小纸船放在篮球的一端表面。2.让一位同学从篮球的另一端慢慢观察小纸船，记录看到的现象。3.用手电筒照射篮球，重复步骤2,观察小纸船被照亮的部分变化。4.将小纸船沿篮球表面慢慢移动，继续观察小纸船的可见部分变化，对比在平面桌面上做相同实验的现象。1.在篮球上移动小纸船时，观察者看到的小纸船是怎样变化的?这一现象说明什么?2.对比平面桌面和篮球上的实验现象，两者有什么不同?这能为地球是球体提供什么证据?1.地球表面大部分被水覆盖，其中是地球上最大的水体，约占地球总水量的97.5%。2.地球上的淡水资源仅占总水量的,且大部分淡水资源以的形式存在于两极和高山地区。3.我们日常生活中使用的水主要是,它是淡水资源的重要组成部分。4.地球被称为“水的星球”,是因为地球表面以上的面积被水覆盖。5.除了海洋、河流、湖泊，也是地球上水体的重要存在形式，隐藏在地下的土壤和岩石缝隙中。6.淡水资源中，能够被人类直接利用的主要是和浅层地下水。二、选择题。1.地球上分布最广、储量最大的水体是()。D.冰川2.下列属于淡水资源的是()。A.海水B.冰川水C.咸湖水3.地球上可被人类直接利用的淡水资源占总水量的比例()。A.极小B.较大C.约50%D.约97%4.下列关于地球水体的说法，正确的是()。B.海洋水是淡水资源的主要来源5.下列哪种水体不属于地表水体()。A.湖泊水B.地下水D.海洋水6.保护淡水资源的正确做法是()。A.随意浪费自来水D.大量开采地下水2.海水可以直接饮用，因为它也是地球上的水体。()3.冰川水虽然是淡水资源，但目前很难被人类直接利用。()5.地球上的淡水资源是取之不尽、用之不竭的。()6.河流、湖泊中的水会通过蒸发等方式参与水循环。()1.为什么地球被称为“水的星球”?2.我们日常生活中可以通过哪些方式节约用水?(至少写出2点)五、实验探究题。小明想探究“地球上的水分布情况”,他准备了一个1000毫升的烧杯(代表地球总水量)、水、盐、小冰块、注射器等材料，请你帮他完成实验并回答问题。实验步骤：①向烧杯中加入975毫升水，再加入适量盐搅拌均匀，代表海洋水；②取15毫升淡水，其中12毫升制成小冰块，代表冰川水；剩余3毫升中，2毫升注入注射器(代表地下水),1毫升留在小烧杯中(代表河流、湖泊等可直接利用的淡水);③将所有材料对应放入大烧杯周围，观察各部分水量占比。问题：(1)通过实验，小明发现地球上可被人类直接利用的淡水资源占比如何?这说明了什么?(2)结合实验结果，说说我们为什么要珍惜淡水资源。一、填空题。1.月球是地球唯一的天然,它围绕地球运行。2.月球的直径大约是地球的,质量大约是地球的,引力大约是地球的3.月球表面最显著的特征是布满了大小不一的,它们大多是由4.我们看到的月球发亮部分的形状叫做,它会随着时间的推移发生有规律的变化。二、选择题。A.月球是地球的行星B.月球围绕太阳运行C.月球是地球唯一的天然卫星D.月球上有充足的空气和水2.月球表面的环形山的形成原因主要是()。B.流星体撞击月球表面C.月球板块运动3.我们看到的月光，其来源是()。C.反射地球的光D.其他恒星的光A.自东向西B.自西向东C.随机方向5.下列关于月球引力的说法，正确的是()。B.月球引力比地球引力大C.月球引力比地球引力小D.月球没有引力6.月球的直径大约是地球直径的()。3.月球本身不发光，我们看到的月光是反射太阳光的结果。()4.月球围绕地球运行一周的时间和地球自转一周的时间相同。()5.月球上没有空气和水，所以没有生命存在。()6.我们看到的月相变化是月球绕地球运行过程中形成的。()在探究“模拟月球环形山形成”的实验中，同学们准备了托盘、细沙1.实验中，托盘里的细沙模拟的是什么?大小不同的玻璃球模拟的是什么?2.实验时，用玻璃球从不同高度落到细沙上，会观察到什么现象?这一现象说明环形山的深浅与什么因素有关?3.若要模拟出更大的环形山，你可以采取哪些方法?4.我们来造“环形山”1.月球表面最突出的特征是布满了大大小小的,它们大多是圆形的，大小不一。2.科学家推测，月球上的环形山主要是由撞击形成的，也有少数可能是由火山喷发形成的。3.我们在模拟造环形山时，用小球代表,用沙盘里的沙子代表月球表面。4.环形山的大小和深浅与撞击物的以及撞击角度有关。5.月球上没有空气和水，所以环形山形成后，几乎不会受到的侵蚀，能长时间保留下二、选择题。1.下列关于月球环形山的说法，正确的是()。A.环形山都是一样大的B.环形山的形状大多是圆形C.环形山是月球上的山脉2.我们模拟造环形山时，不需要用到的材料是()。A.小球B.沙盘C.放大镜D.沙子3.影响环形山深浅的因素不包括()A.撞击物的大小B.撞击物的颜色C.撞击物的高度4.科学家认为，月球上大多数环形山的形成原因是()。A.火山喷发B.陨石撞击C.月球板块运动5.如果要模拟形成较浅的环形山，下列操作可行的是()。A.用大球从高处落下B.用小球从低处落下C.用大球从低处落下6.月球上的环形山能长时间保留的主要原因是()。A.月球引力大B.月球上没有风化、侵蚀作用C.环形山质地坚硬1.月球上的环形山数量很少，分布很均匀。()2.撞击物的质量越大，形成的环形山就越大。()3.我们模拟造环形山的实验，属于对比实验。()4.月球上的环形山都是由陨石撞击形成的。()6.在模拟实验中，沙子越厚，形成的环形山越明显。()1.简述月球上的环形山有哪些特征?2.在模拟造“环形山”的实验中，为什么要控制只有一个变量不同，其他变量保持不变?五、实验探究题。小明同学想探究“撞击物的高度对环形山深浅的影响”,他准备了沙盘、相同大小的玻璃球、尺子等材料，请你帮他完成实验设计。1.实验目的：探究撞击物的对环形山的影响。2.变量控制：因变量(观察的结果):;无关变量(保持不变的条件):撞击物的、撞击物的、沙盘里沙子的3.实验步骤：①.将沙盘里的沙子铺平，保证沙子厚度均匀；②.用尺子量出10厘米的高度，将玻璃球从这个高度自由落下，观察并记录环形山的深浅；③.保持沙子平整不变，用尺子量出厘米的高度，将同一个玻璃球从这个高度自由落下，观察并记录环形山的深浅；④.重复步骤2和步骤3,多次实验，避免实验误差；⑤.对比两次实验记录的环形山深浅，得出实验结论。4.实验结论：在其他条件相同的情况下，撞击物从越高的地方落下，形成的环形山越;从越低的地方落下，形成的环形山越o一、填空题。1.太阳是太阳系的中心天体，它是一颗能自行和的恒星。2.太阳到地球的距离十分遥远，光从太阳出发到达地球大约需要分钟。3.太阳给予地球的光和热，是地球生命存在的重要,对地球的气候、植物生长等都有重要影响。4.我们平时看到的太阳光是白色的，其实它是由种不同颜色的光组成的。5.太阳的表面温度约为摄氏度，内部温度更高，可达数千万摄氏度。6.我们不能用肉眼直接观察太阳，否则会伤害,需要借助专门的工具。1.下列关于太阳的描述，正确的是()。A.太阳是一颗行星C.太阳能发光发热2.光从太阳到达地球大约需要的时间是()。A.8分钟D.8个月3.我们能看到彩虹，是因为太阳光被分解成了多种颜色，这种现象叫做()。4.下列哪种做法是安全观察太阳的方式?()A.用肉眼直接看太阳B.用普通放大镜对着太阳看C.用专门的太阳滤镜观察D.透过玻璃看太阳5.太阳给予地球的能量主要形式是()。A.电能B.光能和热能C.机械能D.化学能6.下列关于太阳与地球关系的说法，错误的是()。A.太阳的光和热让地球有了适宜的温度1.太阳是太阳系中最大的天体，它的体积比地球大得多。()2.我们可以用望远镜直接观察太阳，这样看得更清楚。(3.太阳光只有白色一种颜色，彩虹是人为制造的颜色。()4.太阳的热量是通过空气传到地球的。()5.没有太阳，地球上将没有生命存在。()6.太阳表面的温度比内部温度高。()2.太阳对地球和人类有哪些重要作用?五、实验探究题。实验名称：探究太阳光的组成。实验材料：三棱镜、白色光屏、手电筒、黑色背景板。1.将黑色背景板放在水平桌面上，把白色光屏竖直立在背景板前。2.打开手电筒，让一束平行光射向三棱镜的一个侧面。3.调整手电筒和三棱镜的位置，观察白色光屏上出现的现象。请根据实验回答下列问题：(1)实验中，白色光屏上会出现什么现象?(2)这个现象说明太阳光具有什么特点?(3)生活中，哪些现象也能说明太阳光由多种颜色组成?2.一天中，太阳在天空中的位置是不断变化的，从东方升起，向方向落下。3.一天中，物体影子的和会随着太阳位置的变化而发生有规律的变化。4.太阳位置最高时，物体的影子最:太阳位置最低时，物体的影子最5.早晨，物体的影子朝向;傍晚，物体的影子朝向6.我们可以通过观察的变化，来判断一天中时间的大致流逝。二、选择题。1.一天中，太阳在天空中的运动轨迹是()。C.无固定轨迹2.下列关于物体影子变化的说法，正确的是()。A.影子的变化与太阳位置无关B.影子的方向总是和太阳方向相反C.同一物体的影子长度始终不变3.中午12点左右，阳光下物体的影子通常在物体的()。A.东方B.西方C.正下方或附近4.傍晚时分，我们看到的物体影子会()。A.越来越短B.越来越长C.长度不变5.下列哪种情况能形成清晰的影子?()A.物体透明，有光源。B.物体不透明，有光源，有遮挡面。C.物体不透明，无光源。6.一天中，物体影子长度变化的规律是()。C.始终不变三、判断题。1.没有光源，物体也能形成影子。()2.一天中，太阳升起的位置和落下的位置是固定不变的。()3.物体的影子方向会随着太阳位置的变化而改变。()4.同一时间，不同高度的物体，影子长度相同。()5.中午的影子比早晨的影子短，是因为中午太阳位置更低。()6.我们可以利用影子的变化规律来制作简易太阳钟。()1.一天中，物体影子的方向是如何随太阳位置变化而变化的?2.为什么太阳位置越高，物体的影子越短?五、实验探究题。小明想探究“一天中阳光下物体影子长度的变化规律”,请你帮他完成以下实验相关内容。1.实验材料：小木棒、记号笔、地面(或木板)、卷尺、手表。2.实验步骤：(1)将小木棒垂直插在地面上，确保木棒固定不动。(2)分别在早晨8点、上午10点、中午12点、下午2点、傍晚4点，用记号笔标记出小木棒影子的顶端位置。(3)用卷尺测量每个时间点影子的长度，记录在表格中。(4)整理数据，分析影子长度的变化规律。3.实验记录(模拟数据)早晨8点影子长度(厘米)上午10点中午12点下午2点傍晚4点早晨8点4.问题思考(1)根据模拟数据，一天中影子长度的变化规律是什么?(3)如果阴天没有太阳，这个实验能顺利进行吗?7.地球的“兄弟姐妹”1.太阳系中，围绕太阳运行且自身不发光的天体被称为,地球、火星、木星等都属于这类天体。2.水星是太阳系中距离太阳的行星，它的公转周期最短。3.木星是太阳系中质量和体积最的行星，被称为“巨行星”。4.土星最显著的特征是拥有美丽的,它由岩石碎片、冰块等物质组成。5.行星围绕太阳运行的轨道大多是形的。6.地球的“兄弟姐妹”指的是太阳系中的其他,它们与地球一同围绕太阳公转。二、选择题。1.下列行星中，属于类地行星且距离地球最近的是()。A.水星B.金星C.火星D.木星2.下列关于土星的说法，正确的是()。A.土星是距离太阳最远的行星B.土星没有卫星C.土星的光环是固定不变的D.土星属于气态巨行星3.太阳系中，公转周期最长的行星是()。A.海王星B.天王星C.土星D.木星4.下列行星中，自身不能发光，需要反射太阳光才能被我们看到的是()。A.太阳B.月球C.火星D.北斗星5.下列关于木星的描述，错误的是()。A.木星的质量比地球大得多B.木星有很多卫星C.木星是固体行星D.木星的体积在太阳系行星中最大6.下列不属于地球“兄弟姐妹”的是()。A.金星B.月球C.土星D.天王星三、判断题。1.太阳系中的行星都在同一个平面上围绕太阳公转。()2.火星表面有明显的红色地貌，被称为“红色行星”。()3.行星的大小不同，但公转周期都是一样的。()4.天王星和海王星距离太阳较远，表面温度很低。()5.太阳是太阳系中最大的行星，围绕地球运行。()6.土星的光环非常坚固，是一个整体结构。()四、简答题。1.简述太阳系中行星的共同特征。2.为什么说木星被称为“巨行星”?它与地球相比有哪些明显不同?五、实验探究题。实验名称：模拟行星围绕太阳的公转。1.把图钉固定在白纸的中心位置，代表太阳；将绳子的一端系在图钉上，另一端系在小球上，代表行星。2.拉住小球，使绳子保持伸直状态，让小球围绕图钉缓慢转动，模拟行星围绕太阳公转。3.用记号笔在小球转动的轨迹上标记3个不同的位置，分别代表行星公转过程中的不同位置。4.改变绳子的长度，重复步骤2-3,观察小球公转轨迹和转动难度的变化。请根据实验内容回答下列问题：1.实验中，小球模拟的是什么?图钉模拟的是什么?绳子的作用是什么?2.改变绳子长度后，小球的公转轨迹有什么变化?这模拟了太阳系中不同行星的什么特点?3.通过这个实验，你能得出行星围绕太阳公转的哪些规律?第一单元辨别方向一、基础填空题1.东、西2.东、西、北、南3.东、南4.南、短5.西南、北6.升起方向、位置变化二、选择题四、实践应用题1.画图题(提示):(1)面向北方。理由：早晨太阳从东方升起，小红看到太阳在右侧，说明右侧是东方，根据“左西右东，上北下南”,面(2)中午太阳在南方，背对太阳向前走，面对的方向就是北方。2.利用自然物辨别方向3.南5.南6.南、北二、选择题三、判断题1.×(特殊地形或树种可能有差异)3.×(平地上南方积雪融化快，沟渠北侧是阴面，融化慢)5.×(还可以利用树木、房屋等其他自然物)1.连线题大树枝叶——南面茂密，北面稀疏苔藓——多的一面为北方，少的一面为南方北极星——北极星所在方向为北方房屋门窗——大多朝向南方沟渠积雪——积雪融化快的一面为南方(1)可以利用①大树和②苔藓。方法一：观察大树枝叶，枝叶长得更茂密的一面是南方，稀疏的一面是北方，再东”确定其他方向；方法二：观察树干上的苔藓，苔藓生长密集的一面是北方，稀疏的一(2)先找到北极星，北极星所在的方向是北方，面对北方时，身后是南方，即可确定南方的位置。3.利用磁铁辨别方向2.北、南(或南、北，前后对应一致即可)3.指示南北、北5.水平7.指南针、太阳(或其他自然物)、指南针二、选择题三、判断题1.√2.×(红色指针指向北方)3.√4.√5.×(南极地区指南针仍能指示方向，只是指针指向接近垂四、实践探究题1.实验操作题(示例):步骤二：等待指南针指针完全静止，观察红色指针的指向(红色指针指向北方);步骤三：根据“上北下南，左西右东”的规律，以指针指向的北方为基准，确定教室的南方(红色指针的反方向)、东方(北方的右侧)、西方(北方的左侧);(1)可能原因：①指南针附近有铁制品(如背包里的铁钉、钥匙)干扰；②周围有强磁场(如附近的磁铁矿、电子设备);③指南针没有水平放置，处于倾斜状态。(写出两种即可)(2)应该往右转。指南针红色指针指向北方。面对北方时，右手边的方向是东方4.磁极与方向1.北、南、N、S2.N、S3.磁极指向性4.排斥、吸引。5.指南针6.N(北);S(南)