2025-2026学年河北省承德市兴隆县八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省承德市兴隆县八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.小语整理本学期学过的古诗文，请你帮他补全句子。

在诗文中发现自然之美。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，①______”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“无风水面琉璃滑，不觉船移，②______。惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影里；白居易《钱塘湖春行》③______，④______”让我们流连在生机盎然的钱塘春景中。

在诗文中发现德行之美。晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，⑤______”引导我们审视时光，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑥______”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.小说中有些人物的命运牵动着我们的心弦，也给我们带来许多奇妙的阅读感受。班级开展名著阅读交流会，你选择了《红岩》这部小说，请你回答下面的问题。(1)你准备向同学们分享小说中的人物带给我们关于信仰的启示。请从下面两位人物中任选一位，结合他们的信仰拟写一篇简短的发言稿。

江姐许云峰(2)同学说，在阅读《红岩》之前就已经知道了“红岩精神”，请结合名著内容谈谈你对“红岩精神”的理解。三、综合性学习：本大题共2小题，共11分。3.请你阅读下面的文段，完成问题。

①经典文章总能带来丰富的感悟与体验。②我们凝视朱自清父亲蹒跚的背影，触目伤怀，不禁簌簌地流下眼泪；③我们斟酌着苏州园林的光和影，感叹设计者和匠师们的自出心裁；④我们见识昆明各种鲜腴的菌子，感受使人动情的雨季；⑤我们仰望（倔掘）强挺立的白杨树，礼赞不折不挠、力求上进的精神：⑥我们遇见《清明上河图》中前仆后继的路人、长途（拔跋）涉的行旅，领略北宋时期的风土人情。⑦多读读这些美文吧！

⑧它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感与美景(1)文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是______A.shùyú倔拔B.sùyú倔跋C.shùyǔ掘跋D.sùyū掘拔(2)下列表述不正确的一项是______A.第⑥句后的标点句号应改成省略号，表现这样的文章还有很多，没有一一列举

B.第⑦句是一个祈使句，应读出一种劝告的语气

C.第②—⑥句所涉及的这几篇文章都是散文，或写人记事，或托物言志，或写景抒情

D.第①句，句子的主干是：文章带来感悟与体验(3)文段中画线的成语使用不当的一项是______A.触目伤怀 B.自出心裁 C.不折不挠 D.前仆后继(4)第⑧句有语病，请指出病因并提出修改建议4.雾灵皮影戏，源于清代河北皮影戏传统，以大型皮影（28寸）为特色，融合当地民俗故事与传统剧目。第四代传人闫贵兵重组艺术团，常年下乡演出，2025年已演出84场，是省级非物质文化遗产(1)【献计策，传承雾灵皮影戏】现代多元文化对传统文化的冲击越来越大，人们审美情趣不断发生转移，皮影戏在人民文化消费中所占的份额迅速减少，在很大程度上危及该剧种的生存。请你为雾灵皮影戏的传承写两条合理建议(2)【探乡音，游皮影戏馆】同学小文对你说：“我原定于后天上午与小语到雾灵皮影戏剧团参观，可我因有其他事不能赴约，请你帮我转告小语。顺便问问他，参观时间改到后天下午3点行不行，让他打电话和我联系。”当天下午，你遇到小语，请转述小文的话四、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。5.实用类文本阅读，完成问题。

闽西古堡深山飞碟——永定土楼①在中国东南沿海福建龙岩的崇山峻岭间，高低错落点缀着大大小小几十座土楼，它们被青山拥抱，为绿水缭绕，仿佛从地下冒出来的一个个小蘑菇。它们规模庞大、数量惊人、大小不一，或圆或方。这种世上独一无二的山居民居，建筑史上的奇葩——客家土楼扬名海内外，吸引了国内外无数学者、建筑家的眼球，而永定，则是福建拥有A最多土楼的县，土楼的形状亦多姿多彩：有方形、圆形、五角形、八角形、日字形、回字形、吊脚楼等。有福建土楼王承启楼、土楼王子振成楼、土楼公主振福楼，这些土楼群远观似黑色飞碟，近看如罗马古堡；仰视似一轮满月，俯瞰若一口深井，被誉为“东方古城堡”。

②客家土楼是客家人防御自卫的城堡，它用土石夯基，坚如磐石，外墙更是厚达一两米，借助模夹板，以生土为主料、掺上细沙、蛋清、木条等，经反复揉、春、压，筑成了厚实严密的土楼墙体。它不但防台风侵袭，还有隔热防寒的作用，以及良好的防匪御敌作用。据说，这墙体内还掺入适量的糯米、红糖以增加墙体黏性；墙内埋入竹片为墙骨，富有弹性的竹条使得墙体不易倒塌，有良好的抗震性能。

③据史载，永定县曾遭遇过一次强烈的七级大地震，众多楼屋坍塌，环极楼外墙被震开一条20厘米多宽的裂缝，随着时间推移，竹子受向心力作用反弹，墙体裂缝自行愈合。土墙外抹上一层石灰防风雨侵蚀；为安全起见，土楼的一、二层不开窗户，三层以上设双层，外层窗用于通风采光和狙击外敌，最高层处设瞭望台以便及时了解敌情。土楼大门用厚达十厘米的杂木制成，外钉铁板，为防火攻，楼门设有漏水漏沙装置，楼内水井、粮仓具备，关上大门，就是一座坚不可摧的堡垒。万一遇到紧急危机时刻，村民可通过地下暗道逃出。这些防盗、防震、防火、防兽的防御设施，完美得B至今仍令人叹为观止。

④元代中期，江姓先祖迁居至高北，始建五云楼，它没有石砌墙基，C却近数百年稳而不倒，因此又多了一个“不倒楼”的外号。后来，江氏子孙不断繁衍，五云楼已经住不下了，于是，他们开始筹建一座更大的土楼，从明崇祯到清康熙，三代人经过D近百年的努力奋斗，终于建成了这个巨大的江姓家族之城——承启楼。承启楼坐北朝南，以一个圆心，四个不同半径的同心圆环环相套、层层荡漾开来，将外环分为八卦，每卦8间，总共64间，全楼平面布局与《易经》六十四卦图的太极、两仪、三元、四象、八卦、六十四卦相呼应。承启楼一共有384个房间，可居住800多人，它以“高四层，楼四圈，上上下下四百间；圆中圆，圈套圈，历经沧桑三百年”的特色在众多土楼中脱颖而出，无愧“福建土楼王”之美誉。

⑤位于永定县湖坑乡洪坑村的振成楼是一座极为富丽堂皇、中西合璧的客家精品土楼，被誉为“土楼王子”。该楼【甲】上下两层30个房间圈成内圈，【乙】廊道是石雕木刻、琉璃瓦、铁质花格栏杆等西洋风格装饰，【丙】楼内有二层环形楼台。楼内院落间的通道以屏风相隔，内环有中心大厅祖堂，厅前设廊，以4根大石柱支撑，这种“外土内洋、中西合璧”的独特风格使得振成楼与北京雍和宫、长城并列为中国三大建筑，“土楼王子”模型作为中国南北圆形古建筑代表在1986年4月美国洛杉矶举办的世界建筑模型展览会上展出。

⑥与土楼王子堪称“双璧”的振福楼依山傍水而建，周边老树、木桥、石拱桥与土楼浑然一体，构成一幅“小桥、流水、人家”的江南水乡画卷。其旖旎秀丽的风光、高贵雅致的气质被世人誉为“土楼公主”(1)阅读第④～⑥段，将下面表格内容补充完整。土楼名称建筑特点获得美誉五云楼没有石砌墙基，却近百年稳而不倒不倒楼承启楼环环相套，全楼平面布局与《周易》64卦图相呼应①

______

振成楼②

______

土楼王子振福楼依山傍水，风光旖旎秀丽，气质高贵雅致土楼公主(2)选文运用了多种说明方法，请任选一例，并简要分析其作用(3)第⑤段画线的【甲】【乙】【丙】三个句子语序排列不当，请重新调整这三个句子的语序（只填字母），并说明理由。

正确语序为：______理由是：______(4)下列对本文说明语言的分析理解，不正确的一项是______A.A处“最”表程度，起限定作用，强调了永定土楼多的特点

B.B处“至今”限定了时间范围，说明永定土楼的防御设施直到现在仍令人叹为观止

C.C处“却”表示转折，突出强调了五云楼历史悠久，但稳固不倒的特征

D.D处“近”字从时间上作了限制，说明了三代人经过几百年的努力奋斗建成承启楼(5)选文以“闽西古堡深山飞碟——永定土楼”为题，有什么妙处？6.阅读下面的文学类文本，完成问题。铁砧上的岁月

王祖胜①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。

②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。

③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。

④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。

⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。

⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”

⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。

⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。

⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”

⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。

⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……（选自“中国作家网”，有删改）[注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。

【散文•理脉络】(1)阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。时间铁匠铺的生意状况老周头的身体状态第一个时间段：那个年代②______③______第二个时间段：①______门可罗雀年老体衰【散文•品语言】(2)请赏析选文画线句中加点词的表达效果。

铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。

【散文•析人物】(3)选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。

【散文•赏技法】(4)选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。

【散文•作思辨】(5)有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。7.文言文阅读，完成问题。【甲】

愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂宰子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，赏之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自《愚公移山》）【乙】

纪昌学射纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承①牵挺②。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖③，南面而望之。旬日之间浸大也三年之后如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角④之弧、朔蓬之簳⑤射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”（节选自《纪昌学射》）【注释】①承：承接，这里指眼睛盯着。②牵挺：织布机的踏板。③牖（yǒu）：窗户。④燕角：燕国牛角。⑤簳（gǎn）：箭杆(1)下列对甲乙两文中词语意思分析有误的一项是______A.甲文“何苦而不平”与成语“苦不堪言”中“苦”的意思分别是“担心”“愁苦”

B.甲文“虽我之死”与乙文“虽锥末倒眦”中“虽”都可以理解为“即使”

C.乙文中“视微如著”中“微”“著”形成反义词，分别是“微小”“显著”的意思

D.乙文中“而悬不绝”与《三峡》“哀转久绝”中“绝”的意思都是“消失”(2)乙文画波浪线部分断句最恰当的一项是______A.旬日之间/浸大也/三年之后/如车轮焉 B.旬日之间/浸大也三年/之后/如车轮焉

C.旬日之间浸/大也三年/之后/如车轮焉 D.旬日之间浸/大也/三年之后/如车轮焉(3)请将下面的语句译成现代汉语。

①甚矣，汝之不惠！

②尔先学不瞬，而后可言射矣(4)甲乙两文均选自《列子•汤问》，都是寓言故事。下面是同学们对它们所阐述道理的对话，请你补充完整。

小冀：我认为甲文告诉我们做事情不能受外界的干扰，否则就会失去自己的立场，事情也就不会成功。

小语：我觉得乙文告诉我们①______。

小文：你们理解的都对，但我还认为甲乙两文都阐明了②______的道理(5)有人说：飞卫在纪昌学射过程中没有直接指导，所以纪昌的成功算不上是他的功劳。你怎么看？请说说你的理由六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。8.古诗词阅读，读下面两首诗回答问题。

【甲】

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(1)下面与“采菊东篱下，悠然见南山”暗含的心境最接近的一项是

______A.相顾无相识，长歌怀采薇 B.遥怜故园菊，应傍战场开

C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 D.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫(2)陆游曾说李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。据此说说你对李贺诗的前两句的理解。(3)结合李贺诗的最后两句，说说诗句是如何抒写将士们心愿的。七、作文：本大题共1小题，共50分。9.阅读下面的文字，按要求写作。

我们常常认为，只有愉悦的情绪才值得庆祝，其实，每一个情绪都在悄悄塑造和丰富着我们。留在身体里的是情绪，当你看见它、倾听它、释放它，它就变成了故事，独属于你的故事。2025年，你曾有过怎样的小情绪？也许是小欢喜、小幸福、小温暖，还可能是小沮丧、小遗憾、小怅惘……请将这个独属于你的故事写下来。

请以“曾有______时”为题，用一个表示情绪的词语把题目补充完整，写一篇作文。

写作要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④不得套写、抄袭。

写作提示：①要基于真实生活进行写作，表达真情实感。②恰当、巧妙的使用景物描写。③语言要连贯，表达要得体。

答案和解析1.【答案】惊起一滩鸥鹭

微动涟漪

乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄

似曾相识燕归来

曾益其所不能【解析】答案：

①惊起一滩鸥鹭（易错字：滩）

②微动涟漪（易错字：涟、漪）

③乱花渐欲迷人眼（易错字：渐）

④浅草才能没马蹄（易错字：蹄）

⑤似曾相识燕归来（易错字：燕）

⑥曾益其所不能（易错字：曾）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】（1）本题考查人物形象。扣住“信仰”这个关键词，结合江姐或者许云峰的经历写信仰带来的启示。

示例1：江姐被捕后，以坚定的革命信仰面对敌人的酷刑，保守党的秘密，在狱中坚持斗争；临刑前，她带着革命必胜的信念，视死如归，从容走向刑场。她执着坚定的信仰极大地鼓舞了狱中的革命志士，让大家信念坚定，心向光明。可见，信仰是江姐顽强斗志的力量源泉，有了信仰，困难将不再可怕。

示例2：许云峰一直有坚定的革命信仰，在渣滓洞，他在艰难的环境中坚持与敌人斗争；他是地下党的革命领袖，也是狱友的精神支柱，每当危险逼近的时候，他都会鼓励大家坚守信仰，相信光明。可见，信仰是许云峰的武器，他用这个武器来应对一切磨难，有了信仰，面对困难，也不再畏惧。

（2）本题考查名著内涵理解。结合名著内容，理解“红岩精神”，即是理解《红岩》这部著作中那些人物展现出来的坚强不屈的精神。

示例：“红岩”表面上是指红色的岩石，“红”是红色的意思，可以引申理解为火一样的热情；“岩”是岩石，岩石的特点是坚硬。“红岩”可以理解为具有火一样热情、具有坚硬和坚强特点岩石。结合《红岩》中江姐、许云峰这些英雄人物的经历可知，他们面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，因为心中有信仰，从未屈服，从未放弃，展现出对革命的忠诚，坚强不屈、坚韧不拔的精神。这种精神是非常优秀的文化，是中华民族精神的重要组成部分，不论在什么时代都应该继承、发展、发扬。

答案：

（1）示例一：江姐面对丈夫的牺牲，以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未完成的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归、宁死不屈。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶，体现了江姐作为共产主义战士的生死观，可见信仰给予了她顽强的斗志。

示例二：许云峰在狱中与徐鹏飞针锋相对，他赤手空拳，以顽强的毅力挖通了通往狱外的隧道，并把生的机会留给了战友，自己却带着必胜的信念从容就义，这正是信仰给予他的无所畏惧、与敌人誓死斗争的力量。

（2）（示例）红是革命的颜色，岩石是非常坚硬的物质，“红岩”象征着革命者坚持斗争、坚韧不拔的品质。红岩精神是我们中华民族精神的重要组成部分，是民族精神、时代精神、共产主义精神的有机统一，是历史留给我们的精神财富，是中华民族的精神瑰宝。【小题2】【解析】《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】D【小题4】“抒发”与“美景”搭配不当，可以删掉“的美景”【解析】（1）“簌”应读：sù。

“腴”应读：yú。

“倔强”是正确写法。

“跋涉”是正确写法。

故选：B。

（2）ABD.正确。

C.有误，③句设计的课文《苏州园林》和⑥句设计的课文《梦回繁华》都是说明文。

故选：C。

（3）ABC.正确。

D.不正确，“前仆后继”意思是前面的倒下了，后面的紧跟着上来，形容革命战士不怕牺牲、勇往直前的壮烈行为。这里形容路人之多，应选用“络绎不绝”。

故选：D。

（4）该句的“抒发”与“美景”搭配不当，应删掉“的美景”。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）“抒发”与“美景”搭配不当，可以删掉“的美景”。

（1）本题考查字音字形。需注意同音字、常见易错字的写法。

（2）本题考查标点符号的用法等知识。需平时的学习过程中注意积累掌握。

（3）本题考查词义辨析。需准确理解词语含义，结合语境分析作答。

（4）本题考查病句辨析与修改。需掌握成分残缺、搭配不当等常见语病特点和辨析方法。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。4.【答案】【小题1】建议一：将现代科技元素融入皮影戏表演，如利用灯光特效、多媒体展示等，创新表演形式，增强视觉冲击力，吸引年轻观众群体；建议二：与学校合作开展皮影戏进校园活动，开设皮影戏兴趣课程，培养学生对皮影戏的兴趣和爱好，为传承培养后备力量【小题2】小语，小文让我转告你，他原定后天上午和你到雾灵皮影戏剧团参观，可他有事不能赴约了；他想问问你，参观时间改到后天下午3点行不行，让他（小文）打电话和你联系【解析】（1）可以从创新表演形式以吸引更多观众、利用现代技术扩大传播范围、加强与学校等机构合作培养传承基础等方面思考建议。比如创新表演形式能贴合现代观众审美需求，利用现代技术可突破地域和受众限制，加强与学校合作能培养潜在受众和传承者。

（2）转述时要将小文不能赴约的原因、原计划参观时间、想修改的时间以及联系方式等关键信息准确传达给小语，同时注意第一人称“我”要转换为第三人称“小文”。

答案：

（1）建议一：将现代科技元素融入皮影戏表演，如利用灯光特效、多媒体展示等，创新表演形式，增强视觉冲击力，吸引年轻观众群体。

建议二：与学校合作开展皮影戏进校园活动，开设皮影戏兴趣课程，培养学生对皮影戏的兴趣和爱好，为传承培养后备力量。

（2）小语，小文让我转告你，他原定后天上午和你到雾灵皮影戏剧团参观，可他有事不能赴约了。他想问问你，参观时间改到后天下午3点行不行，让他（小文）打电话和你联系。

（1）本题考查提建议。此题要求考生结合所给皮影戏现状，运用自身知识和思考，从不同角度提出具有可行性和创新性的传承策略，以促进这一省级非物质文化遗产的延续和发展。

（2）本题考查语言转述。此题要求考生准确理解小文的话语内容，并将其完整、准确地转达给小语，同时要注意人称的转换和信息的完整传递，确保转述符合日常交流的规范和逻辑，使小语能清楚了解小文的意图并做出回应。

提建议要求观点正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力；内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实；语言要精练。建议写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。5.【答案】【小题1】福建土楼王;富丽堂皇、中西合璧【小题2】示例一：运用了打比方的说明方法，如“这些土楼群远观似黑色飞碟……俯瞰若一口深井”将土楼群比作“黑色飞碟”“罗马古堡”“一轮满月”“一口深井”，生动形象地说明了土楼群规模庞大、数量惊人、大小不一、形状多变的特点，使说明内容更形象易懂、生动有趣；示例二：运用了列数字的说明方法，如“承启楼一共有384个房间，可居住800多人……在众多土楼中脱颖而出”列举具体数据，科学准确地说明了承启楼设计精巧、房间数量和可居住人数多、历史悠久的特点，使说明更准确、直观，有说服力【小题3】【丙】【甲】【乙】;先说“楼内有二层环形楼台”，再说“上下两层30个房间圈成内圈”，最后写“廊道……西洋风格装饰”，这与下文所说的“外土内洋、中西合璧”的特点相对应，同时这是按照由整体到局部的顺序来说明振成楼结构布局的【小题4】D【小题5】示例交代了本文的说明对象——永定土楼；运用比喻的修辞手法，将土楼比作飞碟，化抽象为具体，易于读者理解；标题新颖别致，能激发读者的阅读兴趣【解析】1.

本题考查对文章内容的理解和概括。

第一空：根据第④段“全楼平面布局与《易经》六十四卦图的太极、两仪、三元、四象、八卦、六十四卦相呼应。承启楼一共有384个房间，可居住800多人，它以‘高四层，楼四圈，上上下下四百间；圆中圆，圈套圈，历经沧桑三百年’的特色在众多土楼中脱颖而出，无愧‘福建土楼王’之美誉”可提炼概括出：福建土楼王。

第二空：根据第⑤段“位于永定县湖坑乡洪坑村的振成楼是一座极为富丽堂皇、中西合璧的客家精品土楼，被誉为‘土楼王子’”“楼内院落间的通道以屏风相隔，内环有中心大厅祖堂，厅前设廊，以4根大石柱支撑，这种‘外土内洋，中西合璧’的独特风格使得振成楼与北京雍和宫、长城并列为中国三大建筑，‘土楼王子’模型作为中国南北圆形古建筑代表在1986年4月美国洛杉矶举办的世界建筑模型展览会上展出”可概括得出：富丽堂皇、中西合璧（或：外土内洋、中西合璧）

2.

本题考查说明方法及作用。示例：“其中又以圆形土楼居多，如著名的承启楼、振成楼、振福楼等都是圆形土楼”运用了举例子的说明方法，列举承启楼、振成楼、振福楼的例子，说明了永定土楼以圆形居多

3.

本题考查梳理文章思路。第⑤段先说“楼内有二层环形楼台”，再说“上下两层30个房间圈成内圈”，最后写“廊道……西洋风格装饰”，这与下文所说的“外土内洋、中西合璧”的特点相对应，所以排序为【丙】【甲】【乙】，这是按照由整体到局部的顺序来说明振成楼结构布局的

4.

本题考查对文章内容的理解和分析。

ABC.正确。

D.有误，第④段，“三代人经过近百年的努力奋斗”中的“近”，是接近的意思，表明接近百年，但还不足百年，不是“经过几百年的努力”。

故选：D

5.

本题考查文章标题的作用。本题中，文章的标题为“闽西古堡深山飞碟——永定土楼”，在内容上，交代了本文的说明对象——永定土楼；在写法上，题目运用了比喻的修辞手法，把土楼比作飞碟，生动形象地写出了土楼的外形特点；在形式上，标题富有新意，激发读者的阅读兴趣。

答案：6.【答案】【小题1】①新世纪

②热闹非凡，农户纷至沓来

③肌肉虬结，充满力量【小题2】“惊落”“惊飞”“惊醒”以拟人化手法，将打铁声的影响力具象化；露水、麻雀因声响而动，村庄的农事记忆被“惊醒”，既表现了铁匠铺的活力，又暗含对农耕文明的怀念，用词生动，富有画面感【小题3】技艺精湛：打造的铁器坚韧耐用，能让废旧农具“焕发新生”；善良诚信：让农户“秋后收了粮再说”，不急于收钱；乐于传承：主动教徒弟观察火候，传授技艺毫不吝啬；坚守传统：新世纪后仍每日生火打铁，珍藏铁钉铭记岁月【小题4】第⑧段写铁钉刻着年份，老周头“如数家珍”般讲述其用途（如钉救命木筏、固定仓库门锁），体现他对自己手艺的自豪与对乡村生活的热爱；第⑨段写他抚摸铁钉“老泪纵横”，此时铁钉成为农耕文明衰落的象征，他的叹息饱含对传统行当消逝的不舍与悲凉。铁钉作为线索，串联起他的情感变化，深化了对时代变迁的感慨【小题5】这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着农耕文明的智慧与精神，铁钉上的岁月印记是乡村记忆的载体。尽管时代发展会淘汰部分传统行当，但它们蕴含的文化价值和人文精神值得铭记。我们应在创新中传承，让传统与现代共生，而非简单遗忘【解析】（1）本题考查内容理解与概括。

①根据提示“第二个时间段”“门可罗雀”“年老体衰”和关键句“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白……”可知，答案为：新世纪。

②根据提示“第一个时间段”“铁匠铺的生意状况”和关键句“那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来”可知，答案为：热闹非凡，农户纷至沓来。

③根据提示“第一个时间段”“老周头的身体状态”和关键句“那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆”可知，答案为：肌肉虬结，充满力量。

（2）本题考查词语的作用。

这句话用“惊落”“惊飞”“惊醒”来写打铁声的影响力，运用了拟人的手法，使打铁声的影响力具象化，这表现了铁匠铺的活力；结合下文“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具”可知，这句话还暗含对农耕文明的怀念，用词生动，富有画面感。

（3）本题考查人物形象评析。

根据“老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用”“老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中”可知，他打造的铁器坚韧耐用，能让废旧农具“焕发新生”，具有技艺精湛的特点；根据“老周头从不急着收钱，总是说：‘先用着，秋后收了粮再说’”可知，他让农户“秋后收了粮再说”，不急于收钱，体现出善良诚信的特点；根据“他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机”可知，他主动教徒弟观察火候，传授技艺毫不吝啬，具有乐于传承的特点；根据“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际”可知，他新世纪后仍每日生火打铁，珍藏铁钉铭记岁月，具有坚守传统的特点。

（4）本题考查细节描写的作用。

根据“老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：‘七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……’老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸”可知，第⑧段写铁钉刻着年份，老周头“如数家珍”般讲述其钉救命木筏、固定仓库门锁的用途，体现了他对自己手艺的自豪与对乡村生活的热爱；根据“那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：‘这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！’”可知，第⑨段写他抚摸铁钉“老泪纵横”，此时铁钉成为农耕文明衰落的象征，他的叹息饱含对传统行当消逝的不舍与悲凉。根据上面的分析可知，“铁钉”是贯穿全文的线索，串联起老周打铁的生涯，表现了他情感的变化，深化了对时代变迁的感慨。

（5）本题考查谈认识、看法。

首先应该回答“这种观点不正确”，然后结合文章内容和主旨分析作答：本文记叙了老周头和他的铁匠铺的故事，表现了农耕文明的智慧与坚韧、坚守的精神，表达了作者对这种精神的赞美和对其在新时代没落的遗憾之情，揭示了“应在创新中传承，让传统与现代共生，而非简单遗忘”的主旨。

答案：

（1）①新世纪

②热闹非凡，农户纷至沓来

③肌肉虬结，充满力量

（2）“惊落”“惊飞”“惊醒”以拟人化手法，将打铁声的影响力具象化；露水、麻雀因声响而动，村庄的农事记忆被“惊醒”，既表现了铁匠铺的活力，又暗含对农耕文明的怀念，用词生动，富有画面感。

（3）技艺精湛：打造的铁器坚韧耐用，能让废旧农具“焕发新生”；善良诚信：让农户“秋后收了粮再说”，不急于收钱；乐于传承：主动教徒弟观察火候，传授技艺毫不吝啬；坚守传统：新世纪后仍每日生火打铁，珍藏铁钉铭记岁月。

（4）第⑧段写铁钉刻着年份，老周头“如数家珍”般讲述其用途（如钉救命木筏、固定仓库门锁），体现他对自己手艺的自豪与对乡村生活的热爱；第⑨段写他抚摸铁钉“老泪纵横”，此时铁钉成为农耕文明衰落的象征，他的叹息饱含对传统行当消逝的不舍与悲凉。铁钉作为线索，串联起他的情感变化，深化了对时代变迁的感慨。

（5）这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着农耕文明的智慧与精神，铁钉上的岁月印记是乡村记忆的载体。尽管时代发展会淘汰部分传统行当，但它们蕴含的文化价值和人文精神值得铭记。我们应在创新中传承，让传统与现代共生，而非简单遗忘。

本文记叙了老周头和他的铁匠铺的故事，表现了农耕文明的智慧与坚韧、坚守的精神，表达了作者对这种精神的赞美和对其在新时代没落的遗憾之情，揭示了“应在创新中传承，让传统与现代共生，而非简单遗忘”的主旨。

词语的作用答题方法：

第一步：解释词义或指出词语所用的修辞、描写方法等。

第二步，揭示内容表现力。即结合语境分析指定词语和描述对象之间的关系，重点分析动作行为和状态性质等产生的原因。

第三步，揭示表达效果。分析该词是否体现了语言的准确性、趣味性、生动性和形象性等，或指出其与中心、上下文的关系，揭示作者或人物的特殊情感等。7.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】①你也太不聪明了！

②你先学会不眨眼睛，然后才可以谈射箭【小题4】学习任何一门技艺，都要从基础入手，循序渐进，才能学有所成;持之以恒、坚持不懈才能成功【小题5】示例：我不认同这种说法；飞卫在纪昌学射过程中起到了至关重要的指导作用；他首先让纪昌练习不瞬，这是射箭的基本功之一，只有眼睛稳定才能准确瞄准；接着又让纪昌练习视小如大、视微如著，这是提高观察力和专注力的关键；最后纪昌才能达到“贯虱之心，而悬不绝”的境界；因此，纪昌的成功离不开飞卫的悉心指导和正确引导【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。

ABC.正确。

D.有误，结合“而悬不绝”可知，句意：而悬挂虱子的牛毛却没断。绝：断。结合“哀转久绝”可知，句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。

故选：D。

（2）本题考查句子的断句。

结合“旬日之间浸大也三年之后如车轮焉”分析，“旬日之间”是时间状语，其后可断句；“浸大也”中“浸”是副词，逐渐，“大”是形容词活用为动词，变大，“也”是句末语气词，故在“也”后断句；“三年之后”是时间状语，其后可断句；“如车轮焉”中“如”是动词，像，“车轮”是宾语，“焉”是句末语气词，故在“焉”后断句；再结合句意“十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大”可断句为：旬日之间/浸大也/三年之后/如车轮焉。

故选：A。

（3）本题考查文言文句子翻译。

①重点词语有：甚，太；惠，同“慧”，聪明。句意：你也太不聪明了！

②重点词语有：尔，你；瞬，眨眼；言，谈。句意：你先学会不眨眼睛，然后才可以谈射箭。

（4）本题考查对文章主旨的理解。

①结合乙文“尔先学不瞬，而后可言射矣”“二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也”“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我”“昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间浸大也三年之后如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝”可知，纪昌按照飞卫的指导，先练不眨眼，再练观察小东西看大东西，经过长期不懈的努力，终于学会了射箭，成为了百发百中的射箭能手。据此可知，乙文告诉我们学习任何一门技艺，都要从基础入手，循序渐进，才能学有所成。

②结合甲文“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉”“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走；据此可知，甲文阐明了持之以恒、坚持不懈才能成功的道理。

（5）本题考查理解文章内容。

结合乙文“飞卫曰：‘尔先学不瞬，而后可言射矣’”“飞卫曰：‘未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我’”可知，飞卫在纪昌学射过程中起到了至关重要的指导作用。他首先让纪昌练习不瞬，这是射箭的基本功之一，只有眼睛稳定才能准确瞄准；接着又让纪昌练习视小如大、视微如著，这是提高观察力和专注力的关键；最后纪昌才能达到“贯虱之心，而悬不绝”的境界。因此，纪昌的成功离不开飞卫的悉心指导和正确引导。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①你也太不聪明了！

②你先学会不眨眼睛，然后才可以谈射箭。

（4）①学习任何一门技艺，都要从基础入手，循序渐进，才能学有所成；②持之以恒、坚持不懈才能成功

（5）示例：我不认同这种说法。飞卫在纪昌学射过程中起到了至关重要的指导作用。他首先让纪昌练习不瞬，这是射箭的基本功之一，只有眼睛稳定才能准确瞄准；接着又让纪昌练习视小如大、视微如著，这是提高观察力和专注力的关键；最后纪昌才能达到“贯虱之心，而悬不绝”的境界。因此，纪昌的成功离不开飞卫的悉心指导和正确引导。

【甲】译文：

北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山北道路阻塞，出来进去都要绕远路，就召集全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且往哪里搁置挖下来的土和石头呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河湾上的智叟无话可答。

手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，从冀州的南部，到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。

【乙】译文：

纪昌向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会不眨眼睛，然后才可以谈射箭的事。”纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，眼睛盯着织布机的踏板。两年之后，即使锥子尖刺到他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。他把这件事告诉飞卫。飞卫说：“这还不够啊，一定要学会看东西才可以。把小的看大，把微小的看成显著的，然后再来告诉我。”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗户上，面向南远远地看着它。十天过后，虱子在纪昌的眼中渐渐变大；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。用这种方法看其他东西，都像山丘一样大。纪昌便用燕国的牛角加固的弓，用北方出产的蓬竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的中心，但牦牛毛却没有断。他把这件事告诉飞卫。飞卫高兴得跳起来拍着胸脯说：“你已经掌握射箭的诀窍了！”

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。2.删：无意义或没必要翻译的词删去。3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。5.补：补充出省略部分。6.贯：结合语境，贯通翻译。8.【答案】【小题1】C【小题2】诗中用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词语写出了敌军的来势凶猛，我军战士严阵以待的场面。【小题3】示例：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中借典故“燕昭王在黄金台上招揽天下贤士”，写出了将士们为报君恩，愿提玉龙剑冲锋陷阵，在质朴的“为君死”的言词中，直接抒写了将士们誓死为君效命的心愿和报效朝廷的决心。【解析】1.

本题考查诗歌内容。“采菊东篱下，悠然见南山”暗含的心境是恬淡自然，悠然自乐的。

A.写的是诗人隐居山林、与世俗之人不相往来，借伯夷、叔齐采薇而食的典故，抒发隐逸避世的情怀。

B.“遥怜故园菊，应傍战场开”这句诗表达了诗人对故园的思念和对战争的忧虑，通过想象故园菊花在战场旁开放，抒发了诗人对和平的渴望和对战争的厌恶。

C.有表达作者内心的恬淡闲适之情。

D.衬托战地的悲壮场面。

故选：C。

2.

本题考查诗歌的赏析。一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如“甲光向日金鳞开”中的金色，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。和“黑云压城城欲摧”中的黑色、“角声满天秋色里”的秋色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。诗人就像一个高明的画家，特别善于着色，以色示物，以色感人。

3.

本题考查写作手法。

“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句诗借用典故，直接表达了将士们的忠贞与决心。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士，这里借指朝廷对将士的知遇之恩和期望。诗句中的“君”指的是国君或国家；“玉龙”指代宝剑，象征力量与勇气。诗人通过这句诗刻画了士兵愿意为了报答君主或者国家知遇之恩而英勇献身的形象，这种无畏精神正是出自对国家的热爱与忠诚，体现了强烈的家国情怀。整首诗通过激烈的战斗描写，凸显出虽面对残酷的战争，但守边将士仍旧坚定决心、不惜付出生命捍卫国家的气概，也深刻反映出诗人的家国情怀和报国之志。

译文：

饮酒（其五）

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

雁门太守行

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。9.【答案】例文：曾有小欢喜时

生活就像