2025-2026学年河北省邢台市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省邢台市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

人生如一幅流动的画卷，既有“晴川历历汉阳树，①

”的开阔与明媚；也有“②

，长河落日圆”的苍凉与孤独；有如陶渊明“③

，④

”的闲适与淡然；还有寂静月夜里“怀民亦未寝，⑤

”的惊喜与慰藉。孟子曾言：人经历各种痛苦磨砺，“所以动心忍性，⑥

”。人生的际遇和起伏，往往正是我们成长的契机。二、名著阅读：本大题共2小题，共7分。2.阅读《红岩》语段，分析小说以“红岩”为书名的意图。（1）红岩村的篝火旁，老革命家讲述着延安的星光，那火光映照在每一张坚毅的脸上，仿佛在黑暗中点燃了希望的灯塔。

（2）江姐接过红旗，抖开那鲜红的绸面，凝视着狱中难友们用鲜血和生命绣出的五星。她轻声说：“这红旗，是红岩精神的象征！”

（3）“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”

（4）“红岩不是石头，是共产党人用热血浇筑的丰碑！”

（5）渣滓洞的山崖上，赤红色的岩层如血染般，在夕阳下泛着铁锈般的光泽。难友们说，“这便是‘红岩’——革命者用生命浸染的颜色。”

（6）嘉陵江的波涛拍打着岸边的红岩，仿佛在诉说：这片土地浸透了烈士的鲜血，也孕育着新生的中国。3.斯诺在《红星照耀中国》中写道：“这些孩子是中国的未来。他们用红缨枪守卫苏区，用童心拥抱革命，在战火中淬炼出超越年龄的坚定。”“这些孩子”是指，写一个令你印象深刻的“这些孩子”的故事——三、语言表达：本大题共1小题，共3分。4.给下面的消息拟一个标题。（20字以内）

北京时间2025年11月25日12时11分，搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。四、综合性学习：本大题共2小题，共11分。5.兴冀中学举行“冀中烽火——河北抗战英烈故事展”活动，阅读下面文字，回答后面的问题。

卢沟桥事变后，抗日烽火在冀中平原迅速（mànyán），马本斋率领的回民支队，以一场经典的康庄伏击战威震敌寇。1940年5月30日凌晨，安家村枪声骤起，日寇误判是八路军主力来袭，慌忙向衡水县城求援。近百名日伪军携重武器驰援，行至康庄时，被两侧麦田里的伏兵打得措手不及，纷纷跳进被“改造”成两米深坑的护路沟，成了瓮中之鳖。不到四十分钟，战斗结束，敌阵一片（lángjí），我军零伤亡。此战作为经典范例被编入抗日军政大学教科书。

日寇屡遭重创，竟以甲（卑劣/恶劣）手段抓走马本斋的母亲白文冠，威逼劝降，这是对民族大义的公然挑衅。马母宁死不屈，痛斥敌寇后绝食七日壮烈殉国。马本斋揣着母亲遗留的半个玉镯，将悲痛化为斗志，脸上始终带着倔强的坚毅。1942年千顷洼突围，他声东击西冲破十万敌军“围剿”□1943年八公桥之战，以“牛刀子剜心”战术直捣敌巢。

数年间，回民支队历经870余次战斗，歼灭日伪军3.67万余人。1944年，积劳成疾的马本斋不幸病逝，延安为他隆重追悼，毛泽东题词“马本斋同志不死！”英雄精神永昭日月，在他的乙（感召/感动）下，无数青年投身抗战，用热血践行着保家卫国的誓言(1)根据文段中拼音写出相应的词语。

①（mànyán）______

②（lángjí）______(2)给文段中加点的词语注音。

①挑衅______

②倔强______(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

甲______

乙______(4)文段中画波浪线句子使用了比喻的修辞手法，请简析其表达效果(5)文段□内应填入的标点符号是______6.学校团支部计划邀请市文化馆的李馆长参加河北抗战英烈故事会活动，小冀同学拟写了一份邀请函，请阅读后回答下面的问题。

尊敬的李馆长：

您好！

为厚植全校师生的家国情怀，重温燕赵大地上的抗战烽火，我校团支部拟于9月3日下午2：00在学校报告厅举办河北抗战英烈故事会活动。本次活动将由我校学生担任主讲人，分享他们寻访、整理的河北抗战英烈事迹。

您深耕地方文化研究，对河北抗战历史与英雄事迹有着深入的了解。我们诚挚地邀请您拨冗莅临活动现场，聆听同学们的讲述，见证新一代青少年对英雄精神的传承与致敬。兴冀中学团支部2025年8月25日(1)邀请函存在一处格式错误，请提出修改意见(2)根据语境和下面对于“聆”字的解释，可判断加点词“聆听”是

______

（选填“谦辞”或“敬辞”），用于此处不得体五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。7.阅读下面几则材料，回答各题。

材料一每年夏至日，太阳直射在23.5°N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳直射位置南移。每年冬至日，太阳直射在23.5°S，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳直射位置北移。太阳直射位置在23.5°N和23.5°S之间来回移动。因此我们把23.5°N和23.5°S这两条纬线称为回归线。

（选自人教版《地理》七年级上册）材料二①冬至既是节气，也是节日，又有“冬至节”“亚岁”“冬节”的称呼。在古代这是一个相当隆重的节日，所谓“冬至大如年”。明代田汝成《西湖游览志余》记载：“官府、民间，各相庆贺，一如元日之仪。吴中最盛，故有肥冬瘦年之说。”“肥冬瘦年”，意即当地人将冬至看得比过年还重要，“如馈送节仪，及举杯相庆，祭享宗禋”，热闹非凡。

②北方地区有冬至吃饺子的习俗。传说当年名医张仲景创制“祛寒娇耳汤”医治百姓的冻伤，后来人们学着“娇耳”的模样包成食物，久而久之“饺子”之名流传了下来。南方则有“冬至团子年节糕”之俗。旧时，家中磨粉做团子，用肉、菜、豇豆沙、萝卜丝、糖等做馅，蒸熟后祭祖，并馈赠亲友，名曰“冬至团”。在浙江绍兴、嘉兴一带，人们常食馄饨，俗谚有“冬至馄饨夏至面”之说。（节选自《冬至一阳生，亚岁待春来》）材料三①“冬至一阳生，天时转日长。”在以阴阳观念看世界的中国古人那里，昼为阳、夜为阴，正所谓“一者阴极之至，二者阳气始至，三者日行南至，故谓之冬至也”，冬至是阴气达到顶点、阳气开始生发的关键节点。“冬至阳生春又来”，古人认为，冬至后，阴阳流转进入新的循环。因此，冬至不只是节点，更是起点，代表着又一个岁时轮回的开始。

②以五天为一候，古人将冬至分为三候：一候蚯蚓结；二候麋角解；三候水泉动。传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，冬至时阳气初生，阴气仍十分强盛，土中的蚯蚓仍蜷缩着身体；麋，俗称“四不像”，古人认为麋鹿属阴，冬至后麋鹿可以感受到阴气在逐渐减退，于是其鹿角脱落，预示着阳气萌生、阴气衰退；随着阳气渐升，井水开始上涌，泉水开始流动。

（节选自《人民日报海外版》2024年12月20日）(1)下列对材料内容理解和分析正确的一项是______A.根据材料一可知，冬至日太阳直射北回归线，这一天北方白昼最短，黑夜最长

B.材料二中引用了明代田汝成《西湖游览志余》记载的内容说明古代冬至是一个非常重要的节日

C.根据材料二可知南方地区冬至日常常吃馄饨

D.材料三中解释了冬至阳气最盛的原因，冬至后，阴阳流转进入新的循环(2)材料二中加点词“传说”有怎样的表达效果？(3)右图是清代画家董邦达的《解角图》，根据材料三的内容将讲解词补充完整。

一年的冬至时节，乾隆皇帝为了印证冬至三候中的“麋角解”，派人去南苑探察，那人果然拿着一根刚脱下的鹿角回来禀告。乾隆既诧异又欣喜，撰写了一篇《麋角解说》，又让董邦达创绘了这幅《解角图》。古人认为，麋鹿在冬至解角是因为______。这幅作品既为我们留下冬至时节的自然现象侧记，也间接证明古人观察自然的智慧。

8.“归根居”前忆先生享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于10月18日在北京逝世，享年103岁。

“归根居”是杨振宁在清华的住所，先生的身影仿佛仍在眼前，落叶归根的故事已经写就。

“我的起点，就是我的终点……我的终点，就是我的起点。”这是杨振宁喜爱并译成中文的诗句。

由起点，到终点，他的一生探索未知，心系家国。

“我的一生走了一个大圈”

清华大学科学馆是杨振宁童年跟随父亲杨武之教授经常来的地方，也是杨振宁归国后工作的地方。往西不远，便是他儿时的家。出生于1922年，上世纪40年代赴美留学任教，1997年起任清华大学高等研究中心（现名为高等研究院）名誉主任，1999年起任清华大学教授，杨振宁曾说：“我的一生走了一个大圈，在清华园长大，于60多年以后，又回到了故园。”

从童年的清华园、抗战时期的西南联大，到远渡重洋成为国际最有影响力的物理学家之一，再到归国开辟新事业，他始终葆有浓浓的家国情怀、拳拳的赤子之心。

在西南联大奠定扎实基础的杨振宁，1945年作为清华大学留美公费生赴美留学。后来，他与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，获得1957年诺贝尔物理学奖。

“我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”他曾这样谈及获诺奖后的感受。1971年，杨振宁首次回新中国访问。此后，他为促进国内科技交流和进步做了大量工作，为重大科学工程和科教政策建言献策。2015年，杨振宁放弃美国国籍，之后从中国科学院外籍院士转为中国科学院院士。他说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”

从中华少年，到爱国游子，到归根老人，杨振宁始终记得父亲杨武之“有生应感国恩宏”的嘱托，心系家国，为祖国的科教事业作出了重要贡献。“杨先生的家国情怀、学术成就令人高山仰止，砥砺着一批批年轻人潜心学术。”中国科学院院士、清华大学高等研究院院长顾秉林说。“最关注的有两件事”

“我一生中最关注的有两件事：一是中国的发展，二是物理学的发展。”杨振宁这样说。与米尔斯提出杨—米尔斯规范场论，与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，发现一维量子多体问题的关键方程式“杨—巴克斯特方程”……杨振宁为现代物理学的发展作出卓越贡献。

若将杨振宁最关注的两件事情结合在一起，便是“中国的物理”。愿望渐成现实。20世纪80年代起，杨振宁先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基础科学研究机构；1986年起，应邀担任香港中文大学博文讲座教授；后来，又把清华大学高等研究院的发展作为自己的新事业。林家翘、姚期智、王小云……在杨振宁的力邀和影响下，一名名世界级科学家加盟清华大学高等研究院。一系列链式反应，吸引着越来越多优秀学者。“学子凌云志，我当指路松”归国后，杨振宁先生写了一首五言诗《归根》，其中有这样的句子：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”

他曾说：“因为我在物理学前沿工作多年，对于清华有志于科研的学生，我是可以给他们一些帮助，帮他们‘指路’的。”清华大学物理系的师生还记得这样一个场景：2004年9月13日，清华大学第六教学楼，82岁的杨振宁身着蓝色衬衫走上讲台，面对大一新生，将基础物理概念娓娓道来。

为学生讲授“普通物理”课，是中国科学院院士、时任清华大学物理系主任朱邦芬的建议，杨振宁一口答应。此后一学期，他每周两次准时走上讲台。“青年学生应该把握时代给予的幸运与机遇，努力创造属于自己的未来。”杨振宁先生的话，在学子心中扎根，生长。

“请继续努力”

《曙光集》《晨曦集》，是杨振宁文集的名字，也寄托着他的期望。2007年，在《曙光集》前言中，杨振宁回忆往事并写下：“幸运地，中华民族终于走完了这个长夜，看见了曙光。”

10年后，在《晨曦集》前言里，杨振宁写道：“国内和世界都起了惊人巨变”“曙光已转为晨曦”。

又过了几年，在多个场合中，杨振宁表示，“今天应该可以说‘我已经看见天亮’”“将来‘天大亮’是很清楚的”“我也相信照着目前的方向，中国物理会大放光明的”。

斯人已逝，坚定的声音仍在耳畔。

翻阅邮箱里的往来邮件，杨振宁的学生、清华大学高等研究院教授翟荟重温与老师的点点滴滴。“请继续努力。”这是杨振宁写给翟荟的最后一封邮件。“继续努力，以自信和坚定面对未来，做更好的工作——有这几句话相伴，您就永远在我的身边。”翟荟说。“‘宁拙毋巧，宁朴毋华’是他的治学态度，也是他的人生态度。”清华大学官方微信公众号发布讣告，不仅触动了清华师生，也激起众多网友的深情

缅怀：

“曾听过您的课，是我莫大的荣幸”“深切缅怀敬爱的学长”“他把自己归还于宇宙，但把理解宇宙的线索留给了世界”“仰观宇宙之大，俯察粒子之微，杨振宁先生千古”“承其志，不负其望”……

先生故去，精神永存。年轻的科学家与学生，正担当起建设科技强国的重任，共同奔向更加光明的未来。

（选自《人民日报》2025年10月19日，记者吴丹、吴月，有删减）(1)请根据选文内容填空，梳理杨振宁先生的重要人生轨迹。

(2)从描写的角度，赏析选文中画双横线的句子。

他说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”(3)联系上下文，说出选文中画波浪线句子的含义(4)选文中画横线的三段文字是他人对杨振宁先生的评价或缅怀，有什么作用？(5)根据选文内容，选择合适的词语把下面这副送给杨振宁先生的挽联补充完整。

归根报故园千秋典范耀星河百岁人生铭物理

上联：宇称惊寰宇，规范立宗师，______；

下联：______，弦歌传后辈，______六、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。9.阅读下文，完成各题。

[甲]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（选自《愚公移山》）[乙]南方多没①人，日与水居②也，七岁而能涉③，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然④哉？必将有得⑤于水⑥之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑦，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务⑧求道，皆北方之学没者也。（选自《东坡全集》）①没（mò）：深入水中。没人：潜水的人。②居：处，相处。③涉：趟水过河。④苟然：随随便便的样子。文中指随便、轻易地就能掌握。⑤得：掌握。⑥水：名作动，潜水。⑦壮：成年。⑧务：致力(1)解释下列句子中加点的词语。

①北山愚公长息曰

______

②子子孙孙无穷匮也

______

③则虽壮见舟而畏之

______

④故北方之勇者

______(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

②夫没者岂苟然哉？(3)甲文中智叟的自作聪明、目光短浅反衬了愚公______、______的人物形象(4)乙文中南方人比北方人擅长潜水的条件是什么？（用原文语句回答）(5)你从乙文中得到了什么启示？七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。10.阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。[甲]渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。[乙]别舍弟宗一①

柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国②六千里，万死③投荒④十二年。

桂岭⑤瘴⑥来云似墨，洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢⑦树烟。注释：①此诗作于柳宗元被贬柳州之后，宗一是其堂弟。②去国：离开国都长安。③万死：指历经无数次艰难险阻。④投荒：贬逐到偏僻边远的地区。⑤桂岭：这里泛指柳州附近的山岭。⑥瘴（zhàng）：旧指热带山林中的湿热蒸郁致人疾病的气。这里指分别时柳州的景色。⑦郢（yǐng）：古楚都，今湖北江陵西北。宗一将游之处(1)请用自己的语言，描述甲诗颔联所展现的画面(2)为诗歌卡片配插图，以下图片最适合乙诗的一幅是______

(3)适合作乙诗朗诵背景音乐的一首曲目是______A.《渔舟唱晚》（轻快活泼） B.《十面埋伏》（气势恢宏）

C.《阳关三叠》（哀怨忧伤） 八、作文：本大题共1小题，共50分。11.阅读下面文字，根据要求写作。

情景一小强同学训练跑千米。刚开始的时候，他没跑多久就气喘吁吁，小腿像灌了铅一样沉，脚底磨出水泡，钻心地疼。第二天，腿部肌肉酸痛，下楼都费劲。但他不怕苦、不怕累，坚持训练，嘴里总是念叨着：“流汗不流泪，掉皮不掉队！怕苦不是男子汉！”

情景二期末来临，复习任务重。小燕每天清晨天不亮起床背书，晚上写完作业整理错题、巩固练习。遇到难题，她冥思苦想，一遍遍推理演算。即使手指酸痛、眼睛干涩也不放弃。老师在班里称赞她：“有了小燕这吃苦耐劳的劲头，啥事都难不倒。”

上面内容引起你怎样的联想和感悟？自选一个角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。

答案和解析1.【答案】芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直采菊东篱下悠然见南山相与步于中庭曾益其所不能【解析】答案：

①芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的书写）

②大漠孤烟直

③采菊东篱下

④悠然见南山

⑤相与步于中庭

⑥曾益其所不能

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：表层含义：“红岩”指故事发生地重庆的红色岩石，其色泽如烈士的鲜血，是革命热土的象征。深层含义：“红岩”代表共产党人坚如磐石的革命意志、不怕牺牲的红岩精神，也象征着革命者用鲜血染红的革命事业，以及新中国诞生的希望。【解析】本题考查名著情节。

自然物象的象征：语段（5）（6）提到“赤红色的岩层如血染”“这片土地浸透了烈士的鲜血”，“红岩”首先指重庆的红色岩石，是革命根据地的地理符号，见证了烈士的牺牲。精神意志的象征：语段（3）（4）“共产党员的意志是钢铁”“红岩不是石头，是共产党人用热血浇筑的丰碑”，将“红岩”与共产党人坚不可摧、宁死不屈的革命意志绑定，凸显红岩精神的内涵。革命希望的象征：语段（1）（2）中“延安的星光”“红旗是红岩精神的象征”，“红岩”还代表革命的希望与信仰，象征着革命者用鲜血换来的新生中国，以及永不熄灭的革命火种。3.【答案】“这些孩子”是指

红小鬼（或：少年先锋队员）。令我印象深刻的故事：有一次斯诺经过苏区的一个检查站，被一个十二三岁的红小鬼拦住了。红小鬼穿着不合身的灰布军装，腰间系着皮带，手里握着一把红缨枪，眼神坚定地要求斯诺出示路条。斯诺笑着解释自己是毛泽东同志请来的客人，红小鬼却不为所动，严肃地说：“不管是谁，没有路条都不能过去，这是纪律。”直到陪同斯诺的同志拿来路条，红小鬼仔细核对无误后，才敬了一个标准的军礼，放行通过。这个红小鬼不畏惧“大人物”，严格遵守革命纪律，用稚嫩的肩膀扛起了守卫苏区的责任，让人深深动容。【解析】本题考查内容理解。《红星照耀中国》中，斯诺对苏区参与革命的少年儿童有专属称谓“红小鬼”，这一群体主要是少年先锋队员、儿童团员，也是斯诺在书中重点记述的苏区少年群体；他们的任务包含站岗放哨、守卫苏区、传递革命消息等。斯诺在苏区走访期间，多次遭遇站岗放哨的红小鬼执行路条检查任务，原著中明确记录了红小鬼“不认身份、只认纪律”的细节——即便面对外来访客、甚至随行的革命干部，红小鬼也会严格按照苏区规定，核对路条无误后才放行，绝不因对方身份特殊破例。

答案：

“这些孩子”是指红小鬼（或：少年先锋队员）。令我印象深刻的故事：有一次斯诺经过苏区的一个检查站，被一个十二三岁的红小鬼拦住了。红小鬼穿着不合身的灰布军装，腰间系着皮带，手里握着一把红缨枪，眼神坚定地要求斯诺出示路条。斯诺笑着解释自己是毛泽东同志请来的客人，红小鬼却不为所动，严肃地说：“不管是谁，没有路条都不能过去，这是纪律。”直到陪同斯诺的同志拿来路条，红小鬼仔细核对无误后，才敬了一个标准的军礼，放行通过。这个红小鬼不畏惧“大人物”，严格遵守革命纪律，用稚嫩的肩膀扛起了守卫苏区的责任，让人深深动容。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。4.【答案】示例：神舟二十二号飞船发射任务取得圆满成功。【解析】结合“搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射任务取得圆满成功”分析，可拟题为：神舟二十二号飞船发射成功。5.【答案】【小题1】蔓延;狼藉【小题2】tiǎoxìn;juéjiàng【小题3】卑劣;感召【小题4】生动（形象）地刻画出敌人陷入绝境、无处可逃的狼狈情景，透露出对敌人的蔑视与嘲讽【小题5】分号【解析】（1）①“mànyán”应写作“蔓延”；

②“lángjí”应写作“狼藉”。

（2）①“挑衅”应读“tiǎoxìn”；

②“倔强”应读“jué

jiàng”。

（3）甲：“卑劣”指手段阴险、不道德。“恶劣”指环境或态度坏。日寇“抓走马母劝降”的无耻行为应用“卑劣”。

乙：“感召”指用行动或精神影响他人。“感动”触动感情，引起同情、支持或向慕。“英雄精神影响青年”应该用“感召”。

（4）画波浪线句子“纷纷跳进被‘改造’成两米深坑的护路沟，成了瓮中之鳖”中，将“陷入深坑的日伪军”比作“瓮中之鳖”（“瓮”指封闭的坛子，“鳖”指甲鱼），生动形象地写出日伪军被困陷阱、无法逃脱的狼狈处境。“瓮”的封闭性与“鳖”的无力反抗，既突出回民支队战术的精妙（改造护路沟为陷阱），又暗含对敌人的嘲讽，增强了语言的画面感和感染力。

（5）前后两句“1942年千顷洼突围……”“1943年八公桥之战……”为并列关系，描述马本斋的两次重要战役，故用分号分隔。

答案：

（1）①蔓延

②狼藉

（2）①tiǎo

xìn

②jué

jiàng

（3）卑劣

感召

（4）生动（形象）地刻画出敌人陷入绝境、无处可逃的狼狈情景，透露出对敌人的蔑视与嘲讽。

（5）分号

（1）本题考查汉字的字形。注意同音字、易错字的区分。

（2）本题考查汉字的作用。注意多音字、形似字的读音区分。

（3）本题考查词语的运用。注意结合词语原义和语境，揣摩选项正误。

（4）本题考查句子的赏析。注意赏析比喻句的本体和喻体并体会效果。

（4）本题考查标点符号的运用。注意结合句子的语气和句意，揣摩所用标点。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】“尊敬的李馆长”应顶格写【小题2】敬辞【解析】1.

细读这则邀请函可知，称呼没有顶格，应顶格。

2.

“聆听”是敬辞，此处用于李馆长来听学生的讲述，不合适。7.【答案】【小题1】B【小题2】“传说”指张仲景创制“祛寒娇耳汤”医治百姓的冻伤，后来人们学着“娇耳”的模样包成食物这一事件只是民间流传，并无确切记载，体现了说明文语言的准确性和严密性【小题3】麋鹿属阴，冬至后麋鹿可以感受到阴气在逐渐减退，于是其鹿角脱落，预示着阳气萌生、阴气衰退【解析】（1）A.有误，根据材料一“冬至日太阳直射南回归线，北半球白昼最短，黑夜最长”可知，冬至日太阳直射南回归线，而不是北回归线。

B.正确。

C.有误，材料二提到“在浙江绍兴、嘉兴一带，人们常食馄饨”，不能得出南方地区冬至日常常吃馄饨的结论。

D.有误，根据材料三“冬至是阴气达到顶点、阳气开始生发的关键节点”可知，此项“解释了冬至阳气最盛的原因”理解错误。

故选：B。

（2）“传说”的意思是民间长期流传下来的对过去事迹的记述和评价。文中指张仲景创制“祛寒娇耳汤”医治百姓的冻伤这一事件只是民间流传，并无确切记载，体现了说明文语言准确和严密的特点。

（3）根据材料三“古人认为麋鹿属阴，冬至后麋鹿可以感受到阴气在逐渐减退，于是其鹿角脱落，预示着阳气萌生、阴气衰退”，可得出答案。

答案：

（1）B

（2）“传说”指张仲景创制“祛寒娇耳汤”医治百姓的冻伤，后来人们学着“娇耳”的模样包成食物这一事件只是民间流传，并无确切记载，体现了说明文语言的准确性和严密性。

（3）麋鹿属阴，冬至后麋鹿可以感受到阴气在逐渐减退，于是其鹿角脱落，预示着阳气萌生、阴气衰退。

本题是以冬至为主题的材料阅读题。第一题考查对材料的理解分析能力，第二题考查说明文语言的准确性，第三题考查筛选信息的能力。

为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。8.【答案】【小题1】①赴美留学；②诺贝尔物理学奖；③中国科学院院士【小题2】此句运用语言描写，生动形象地写出杨振宁对祖国的深厚情感，强调他的家国情怀【小题3】中国经历了艰难发展后，已从看到曙光进入到更加光明、充满希望的阶段，表达对中国发展前景的乐观预期【小题4】内容上：侧面从不同角度展现杨振宁形象和贡献；结构上：深化主题，丰富内容，增强感染力和说服力【小题5】百岁人生铭物理;归根报故园;千秋典范耀星河【解析】（1）本题考查列举概括文章的内容。

①根据“在西南联大奠定扎实基础的杨振宁，1945年作为清华大学留美公费生赴美留学”可得：赴美留学；

②结合“后来，他与李政道合作提出‘弱相互作用中宇称不守恒’，获得1957年诺贝尔物理学奖”可得：诺贝尔物理学奖；

③结合“2015年，杨振宁放弃美国国籍，之后从中国科学院外籍院士转为中国科学院院士”可得：任中国科学院院士。

（2）本题考查赏析句子。

这句话是杨振宁先生自己说的话，属于语言描写。“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，生动形象地写出了杨振宁对祖国的深厚情感，强调了他内心深处强烈的家国情怀。

（3）本题考查列举句子含义。

结合前文“2007年，在《曙光集》前言中，杨振宁回忆往事并写下：‘幸运地，中华民族终于走完了这个长夜，看见了曙光。’”以及当时中国的发展形势来看，“曙光已转为晨曦”意思是中国经历了艰难的发展阶段后，已经从看到曙光的状态，进入到更加光明、充满希望的阶段，表达了对中国发展前景的乐观预期。

（4）本题考查侧面描写。

从内容上看，他人对杨振宁先生的评价或缅怀，侧面从不同角度展现了杨振宁先生的形象和贡献。如“曾听过您的课，是我莫大的荣幸”体现了他对教育事业的贡献；“他把自己归还于宇宙，但把理解宇宙的线索留给了世界”体现了他对物理学的巨大贡献等。从结构上看，这些内容进一步深化了文章对杨振宁先生缅怀与敬意的主题，同时也使文章内容更加丰富、全面，增强了文章的感染力和说服力。

（5）本题考查对联。

上联中，“宇称惊寰宇，规范立宗师”描述了杨振宁在物理学上的重大成就，“百岁人生铭物理”则概括了他长达百岁的人生都致力于物理学研究，“理”是仄音，符合上联要求。

下联中，“归根报故园”对应杨振宁晚年回归祖国，“弦歌传后辈”体现他为祖国培养后辈人才，“千秋典范耀星河”赞扬他是千秋万代的典范，光芒照耀如星河。“河”是平音，符合下联要求。

答案：

（1）①赴美留学；②诺贝尔物理学奖；③中国科学院院士。

（2）此句运用语言描写，生动形象地写出杨振宁对祖国的深厚情感，强调他的家国情怀。

（3）中国经历了艰难发展后，已从看到曙光进入到更加光明、充满希望的阶段，表达对中国发展前景的乐观预期。

（4）内容上：侧面从不同角度展现杨振宁形象和贡献；结构上：深化主题，丰富内容，增强感染力和说服力。

（5）上联：百岁人生铭物理

下联：归根报故园

千秋典范耀星河

文章以杨振宁先生逝世为背景，围绕其在清华的“归根居”展开，回顾了他从清华园起步，留学海外取得卓越物理成就后归国，始终心系家国，为中国物理发展和科教事业作出重大贡献的一生，展现了他浓厚的家国情怀、卓越的学术成就以及对学生的殷切期望，表达了对杨振宁先生的缅怀与敬意，同时彰显其精神将激励年轻一代担当建设科技强国的重任。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。9.【答案】【小题1】长叹;穷尽;害怕;因此，所以【小题2】①你思想顽固，顽固到不可通达的地步，竟然连寡妇和幼儿都不如；②他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？【小题3】大智若愚;目光长远【小题4】日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣；日与水居，则十五而得其道【小题5】告诉我们真正的本领必须通过长期实践内化为本能，而非仅靠听闻或模仿；求道不可强学，惟“勤学致道”方能水到渠成【解析】1.

本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。

①句意为：北山愚公长叹说。长息：长叹。

②句意为：子子孙孙无穷无尽。穷匮：穷尽。

③句意为：见来船依然害怕。畏：畏惧、害怕。

④句意为：所以北方的勇士。故：因此，所以

2.

本题考查文言文句子翻译。

①重点词：固，顽固；彻，改变；曾，连……不如。句意为：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。

②重点词：岂，难道，怎么；苟，轻便、轻易地；得，掌握。句意为：他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？

3.

本题考查表现手法的把握与理解。根据“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何’”“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”，智叟嘲笑愚公移山，表明了目光短浅，自以为是。即使愚公跟他解释，他也顽固不化。他的自作聪明、目光短浅反衬了愚公的大智若愚、目光长远

4.

本题考查对文章信息的提取。由“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道”可知，乙文中南方人比北方人擅长潜水的条件是“日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。日与水居，则十五而得其道”

5.

本题考查启示感悟能力。乙文用潜水者成长过程类比求知、修道之理。文中以南方人因“日与水居”而自然掌握潜水之道，对比北方勇士仅凭口传经验下水却“未有不溺者”，揭示实践与体悟的根本性差异，告诉我们真正的本领必须通过长期实践内化为本能，而非仅靠听闻或模仿。求道不可强学，惟“勤学致道”方能水到渠成。

答案：10.【答案】【小题1】连绵的群山在无垠的平野尽头隐去踪迹，浩荡的长江涌入无边的荒原，奔流不息；（意思对即可）【小题2】A【小题3】C【解析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是理解诗句意思，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。“山随平野尽，江入大荒流”意思是山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。

（2）本题考查诗歌内容理解。结合诗句里“双垂别泪越江边”的送别场景，A图呈现的人物送别互动的画面，和诗里兄弟二人在江边落泪惜别的意境最为契合，所以选A。

（3）本题考查诗歌情感理解。这首诗情感沉郁凄凉，带有被贬谪的悲愤与对亲人的思念，《阳关三叠》的风格哀怨忧伤，和诗歌的情感氛围匹配，所以选C。

答案：

（1）连绵的群山在无垠的平野尽头隐去踪迹，浩荡的长江涌入无边的荒原，奔流不息。

（2）A

（3）C

译文：

渡荆门送别

我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。

别舍弟宗一

被贬谪后残魂零落的我，心情格外黯然神伤，我们兄弟二人双双在越江边垂泪相别。我一人被贬离开京城到这六千里外的蛮荒之地，历经十二年艰难险阻、九死一生才来到这荒僻的投荒之地。柳州一带山岭上瘴气弥漫，乌云浓重如墨；而你此去江陵，到洞庭湖时春光已尽，湖水浩渺如天。想要知道此后我们相互思念时只能在梦中相见，那梦里常常会出现你在荆门郢都一带如烟的树林间。

《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

《别舍弟宗一》诗人在越江边与堂弟送别，二人垂泪相对，心境凄然。诗人回顾自己离开国都六千里、被贬蛮荒十二年的坎坷经历，又分别描绘了柳州瘴气弥漫、乌云似墨的荒凉之景，以及洞庭湖水天相接的辽阔之景。最后诗人以“相思梦”寄情，表达了对堂弟的深切思念，也暗含了自己被贬谪的悲愤与孤苦。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。11.【答案】例文：以苦为帆，驶向成功彼岸

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，如黄钟大吕，道尽了成功背后吃苦耐劳的重要性。小强千米训练的咬牙坚持，小燕期末复习的挑灯夜战，无不生动诠释着：以苦为帆，方能驶向成功彼岸。

吃苦耐劳，是面对困境时的坚韧不拔。小强初跑千米，气喘吁吁、脚底磨泡、肌肉酸痛，每一步都似踩在刀尖上，可他未曾退缩。“流汗