2025-2026学年辽宁省本溪市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年辽宁省本溪市八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共5分。1.下列对文学与文化常识的表述不正确的一项是（）A.《愚公移山》中的“汉阴”指的是汉水南岸，由此可知“河阳”（今孟州西）应在黄河的北面。

B.《水经》是中国第一部记述河道水系的专著。《水经》的作者郦道元，字善长，北魏地理学家。

C.新闻特写兼有新闻和文学的特点，由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近通讯体裁。

D.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家，社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《春蚕》等。2.阅读甲乙两诗，完成问题。

【甲】黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【乙】登金陵凤凰台①

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①凤凰台：位于江宁府城内之西南隅。传曾有三鸟翔集山间，文彩五色，状如孔雀，音声谐和，众鸟群附，时人谓之凤凰。

选出下面对甲乙两诗分析不正确的一项（）A.两诗均以“楼台”起笔，借神话传说开篇，营造悠远苍茫的时空感。

B.两诗颔联均以景物描写来表现人世间沧桑变化，突出历史虚无之感。

C.两诗颈联对仗工整，所写皆为诗人登高所见，境界阔大，色彩鲜明。

D.两诗尾联皆由景入情，以“愁”收束，且都表达了诗人的思乡情绪。二、默写：本大题共1小题，共6分。3.古诗文默写。

（1）牧人驱犊返，______。（王绩《野望》）

（2）______，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）

（4）______，不以疾也。《郦道元《三峡》）

（5）王维在《使至塞上》中用“______，______”两句，传神地描绘了雄奇壮丽的边塞风光，被王国维赞为“千古壮观”。三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。4.《红星照耀中国》的书名预示着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。请结合书中所记的事实，说说作者为什么会有这样的论断。四、综合性学习：本大题共1小题，共8分。5.读下面这则消息，回答下列各题。______6日的巴黎奥运会跳水女子10米台决赛，当瘦瘦的全红婵站在高高的跳台上，一切xuān（）嚣退去，全场屏息以待。这位17岁的跳水运动员战胜了自己最好的队友、最强的对手陈芋汐，也征服了裁判，蝉联冠军。

决赛开赛即高潮，全红婵第一跳惊艳全场，腾空、翻腾、入水______。①当她入水的瞬间，整个场馆仿佛进入了静止状态。水花魔法般消失，人与水融为一体。②这一跳让7个裁判齐刷刷地打出满分10分，也使全红婵______了领先位置。此后她稳居榜首，虽然第三跳稍有瑕疵，但最终______以总分425.60分夺冠。

在东京奥运会______后，全红婵也遭遇过挫折。她在世锦赛单人10米台赛场连续两届与金牌错过，直到今年多哈世锦赛才打破“魔咒”。

（选自2024年8月6日《新华每日电讯》，有删改）(1)请为这则消息拟个标题(2)请根据选文第一段中的拼音填汉字，并为加点字注音。

xuān______嚣

屏息以待______(3)填在选文中画横线处的词语恰当的一项是______A.一鼓作气确立仍一帆风顺B.一气呵成确定也一帆风顺C.一气呵成确立仍一鸣惊人D.一鼓作气确定也一鸣惊人(4)下列说法正确的一项是______A.第一段中画波浪线的三个短语结构相同 B.①句的主干是“场馆仿佛静止”

C.②句的主语应该是“七个裁判” D.新闻主播播报第三段时应用陈述的语气五、现代文阅读：本大题共3小题，共38分。6.阅读下面选文，完成问题。

【材料一】

《水浒传》可以被看作描绘宋代的绘画长卷。《水浒传》里，给我印象最深的文字是关于雪的。《水浒传》里的大雪是这样的：“（那时）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”还写：“（林冲）带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”大雪，在林冲的世界里纷纷扬扬地落着，好像下了一个世纪，下满了整个宋代，严严实实地，封住了林冲的去路。

宋代的绘画也呈现出大雪凝寒的气象。像郭熙的《关山春雪图》、范宽的《雪山萧寺图》、郭忠恕的《雪霁江行图》、许道宁的《雪溪渔父图》、佚名的《雪涧盘车图》、王诜的《渔村小雪图》、宋徽宗赵佶的《雪江归棹图》、梁师闵的《芦汀密雪图》等等，都是以雪为主题的名画。雪，突然成了宋代绘画的关键词。

这在以前的绘画中是不多见的。隋唐时代，中国气候温暖。所以隋代展子虔《游春图》、唐代李昭道的《春山行旅图》和无款的《宫苑图》上，桃红柳绿，鸟兽出没，春风和煦，马儿欢畅。

我有时想，唐代女子衣着开放——袒胸露背、衣裳轻盈，气候温暖应当是一个前提条件——世间能有多少人，甘愿为了风度而牺牲温度呢？

【材料二】

在隋唐统一时代，中国气候变得和暖，唐代的多个年份，国都长安无雪无冰。八世纪初期，梅树生长于皇宫。唐玄宗李隆基时，妃子江采苹因其所居种满梅花，所以称为梅妃。与此同时，柑桔也种植于长安。唐大诗人杜甫《病枯》诗，提到李隆基种桔于蓬莱殿。但在十一世纪初期的宋代，华北已不知有梅树。著名诗人苏轼在他的诗中，哀叹梅在关中消失。同时代的王安石嘲笑北方人常误认梅为杏，有“北人初未识，浑作杏花看”之句。

在隋唐时期，北方的农业种植界限较为靠北，适宜的气温和湿度有利于农作物的生长，因此农耕区的面积得以扩大，农作物的成熟周期减少，产量增加。而在气候寒冷的时期，湿度减小，适宜耕种的土地面积减少，农业的种植界限明显南退，农作物的生长周期变长，产量下降。

【材料三】中国五千年历史中的四个寒冷时期顺序出现时代对应朝代第一个寒冷时期公元前一千年前后周初第二个寒冷时期公元四百年前后东晋第三个寒冷时期公元一千二百年前后南宋第四个寒冷时期公元一千七百年前后明代中后期【材料四】

气候变冷对生态环境造成了很大的破坏，加剧了自然灾害发生的频次，这也是大疫发生和流行的主要因素。一方面由于气候反常和自然灾害导致了致病因素的孽生与蔓延，一方面自然灾害引发的饥荒，导致了人们的免疫力下降。

自然灾害引发的饥荒，往往还会加剧阶级矛盾。纵观历史，从秦末的陈胜、吴广起义，到汉代的绿林、赤眉起义，以至明末李自成起义，无论时间长短，规模、范围大小，无不有灾荒相伴随。

气候寒冷时期，湿度降低，由此引起的连年旱灾，会使牧草的生长受到影响，土地沙漠化现象严重，草原的生态环境受到破坏，游牧民族的生产受到摧毁，需要南迁寻求生存的机会，形成对中原农业民族的威胁(1)阅读材料一至材料四，下列选项中正确的一项是______A.材料一提到《水浒传》中“大雪”，可见当时的文学作品已普遍以雪景为故事背景

B.材料二通过唐宋时期梅树、柑橘种植的对比，证明宋代是中国历史上最寒冷的时期

C.材料三显示中国历史上第三个寒冷期对应宋朝，与材料一中宋代绘画多雪景相印证

D.材料四表明，自然灾害过后往往会流行大疫，根本原因在于灾后人们的抵抗力下降(2)根据材料一和材料二，概括说明唐代气候和暖在人们生活中的具体体现(3)从材料三的表格中我们可以发现，在中国历史上的四个寒冷期后，都出现了分裂局面或改朝换代的情况。请根据材料二和材料四简答：一般说来，气候变冷可能对国家政权赖以维持的哪些方面造成不利影响？7.阅读下面选文，完成问题。那一排钻天杨马路旁有一排新栽的钻天杨，瘦弱的树后有两间平房，这是一家小小的副食品商店。店里就两位售货员，年轻的那位，个子不太高，面容清秀，长得纤弱，人很直爽，快言快语。熟了之后，她不好意思地告诉我：没考上大学，只好到这里上班。

知道我在中学当老师，她让我帮找些复习材料，想明年再考。她又听说我爱看书，还写点儿东西在报刊上发表，对我另眼相看。她爱看书，我把看过的杂志和旧书借给她看，或索性送给她。她比我教的学生大不了一两岁，她叫我肖老师，我管她叫小冯同学。有一次，她看完我借给她的一本契诃夫小说选，我问她，最喜欢哪一篇？她笑了：那篇《跳来跳去的女人》，觉得特别有意思。

第二年的夏天，我和她一起到木樨园中学参加高考。第一天，我去得很早，她比我去得还早，正站在一棵大槐树下，远远地冲我挥手。槐花落了一地，清晨的阳光透过密密的树叶，在她身上跳跃着斑斑点点的光闪。

高考放榜，我考上了，她没考上，差的分比前一年多。从此以后，她不再提高高考的事了，老老实实在副食店上班。

大学四年，我们几乎断了音讯。六年过后，我搬家之前，发现旧杂志把床铺底下挤得满满堂堂，便想起了这位小冯同学。

捆好一摞杂志，来到副食店，一眼就看见她坐在柜台里。她走出来，笑吟吟地叫我。我这才注意，她挺着个大肚子，像个小山包。

我把杂志给了她，说：家里还有好多，我再送过来吧！她摆摆手说：谢谢您了。您不知道，自打结婚以后，天天忙得后脚跟到后脑勺，哪还顾得上看书啊！前两年，听说您出了第一本书，我还专门跑去买了一本，到现在还没看完呢！说罢，她咯咯笑了起来。虽这么说，她还是要和我回家取杂志。我说，你不方便，我给你送来！她一摆手说：那显得心多不诚呀！便跟我回家抱回好多杂志，我帮她提着一大摞，护送她回到副食店。她说，一会儿让孩子爸扛回家。这可是我们一家三口的宝贝呀！说完，咯咯又笑了起来。

那天告别时，她送我走出副食店。正是开春季节，路旁那一排钻天杨的枝头露出了鹅黄色的小叶子，迎风摇曳，格外明亮打眼。我第一次发现钻天杨的小叶子这么清新，这么好看。

她见我看树，伸出手臂，比画着高矮，对我说：我刚上班的时候，它们才这么高。我一蹦就能够着叶子，现在它们都长这么高了。

从那以后，我再没见过小冯同学。

前些日子，我到一座宾馆参加会议。报到时，一位身穿藏蓝色职业西式裙装的女士，老远挥着手臂径直走到我的面前，笑吟吟地问我：您是肖老师吧？我点点头，以为她是负责接待的人。她笑着说：我是小冯呀！

我忽然想起来了，但真不敢认了，她个子高了许多，也显得比实际年龄要年轻许多。那一刻的犹豫之间，她已经伸开双臂，紧紧地拥抱了我。

我对她说了见到她的感受，她咯咯笑了起来，说：还年轻呢？明年就整六十了。个子还能长高？您看看，我穿着多高的高跟鞋呢！

她还是那么直爽，言谈笑语的眉眼之间，恢复了以前的样子，仿佛岁月倒流，昔日重现。

她接电话的时候，我听出来了，她是这家宾馆的副总。她说：我在会议名单上看到您的名字，就一直等着这一天呢！今晚，我得请您吃饭！

晚餐丰盛又美味。边吃边谈，我知道了她的经历：生完孩子没多久，她就辞掉工作，在家带孩子，孩子上幼儿园后，她不甘心总这么憋在家里，便和丈夫一起下海折腾，赔了钱，也赚了钱，最后合伙投资承包了这个宾馆，她忙里忙外，统管这里的一切。

我说：你这是芝麻开花节节高呀！

她咯咯笑了起来：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人？

我也笑了。很多往事，借助于书本迅速复活，立刻像点燃的烟花一样明亮。

她告诉我，副食店早被淹没在楼群里了。不过，路旁那一排钻天杨，倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢！

钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨(1)下列对“小冯同学”经历的描述，不正确的一项是______A.年轻时未能如愿考上大学，依然坚持读书学习

B.结婚后安于家庭生活，对读书不再有什么兴趣

C.中年后投身事业，成长为干练自信的职业女性

D.性格直爽乐观，历经生活变迁仍保持真诚开朗(2)请从下面“我”眼中的这幅画面，体会“我”当时的心情，概括出来。

槐花落了一地，清晨的阳光透过密密的树叶，在她身上跳跃着斑斑点点的光闪(3)请从修辞的角度赏析下面这句话。

很多往事，借助于书本迅速复活，立刻像点燃的烟花一样明亮(4)“小冯同学”两次提到契诃夫的小说《跳来跳去的女人》，下面是这篇小说的内容梗概，请你概括出“小冯”与这篇小说中的主人公的异同。

奥莉加•伊凡诺夫娜嫁给了一位善良踏实的医生戴莫夫，却总觉得生活平淡、才华被埋没。她终日追逐艺术家、名流，试图在“不凡的圈子”里寻找价值，却完全忽视了身边丈夫默默奉献的崇高与深情。直到丈夫因救治病人感染绝症去世，她才猛然醒悟自己失去了多么珍贵的人生，但一切已无法挽回(5)选文题为《那一排钻天杨》，文中也多次写到“钻天杨”，请简要回答这一景物在文章中的作用8.阅读下面选文，完成问题。木与木的默契对话——走进故宫角楼的榫卯世界①在北京紫禁城的护城河畔，矗立着四座宛如天宫楼阁的建筑——角楼。它们层层叠叠的屋檐如同凤凰展翅，在阳光下投下交错的光影。你可能不知道，这座看似轻盈的木结构奇迹，全身竟找不到一根铁钉。它的秘密，藏在一种名为“榫（sǔn）卯”的古老智慧里。

②A.角楼由三层屋檐、九个屋脊、七十二个脊峰组成，内部包含上万根木构件。若仔细观察剖面模型，你会看到梁、柱、枋、檩通过凹凸相嵌的方式紧密咬合：凸出的部分叫“榫头”，凹进的部分叫“卯眼”。就像双手十指自然交握，每一处连接都严丝合缝。B.最精妙的是屋顶中央的“藻井”，八根斜向的“抹角梁”通过榫卯构成伞一样的支架，将重力均匀分散到四根支柱上，宛若一棵向上生长的大树。

③榫卯的智慧在于“以柔克刚”。木材遇湿膨胀、干燥收缩，铁钉固定反而易使木头开裂。而榫卯结构预留了微小的活动空间，让木构件能随季节变化自然呼吸。当地震来临，刚性建筑剧烈摇晃时，角楼的木构件通过榫卯的柔性连接产生微小位移，像太极推手般化解冲击力。这种“弹性结构”的理念，比现代抗震设计早诞生了六百年。

④《周礼•考工记》说：“天有时，地有气，材有美，工有巧。”角楼的斗拱层如花朵绽放，而每一朵“花”都是承重结构——这是审美与实用的高度统一，体现了高超的设计艺术和建造技术。这其中更蕴含着东方哲学：一榫一卯，一凸一凹，暗合“阴阳相生”的宇宙观；不用一钉而坚如磐石，体现“道法自然”的生态观；工匠制作时留下“毫米级”调整余地，则藏着“过犹不及”的中庸智慧。

⑤今天，当我们在玻璃幕墙的都市中仰望角楼，它依然静默矗立。十万余个构件不用一钉，却穿越六百年风雨。那不仅是木与木的对话，更是先人与自然、与时间对话的永恒方式。在一榫一卯的方寸之间，藏着我们这个民族对材料、结构乃至天地关系的深刻理解(1)选文的标题有什么作用？(2)选文②段的AB两个画线句分别用了哪种说明方法？各有什么作用？(3)请概括选文④段的说明内容(4)有同学说，选文⑤段中的加点词“余”是表约数的，不能体现说明语言的准确性，应该删掉。你同意这种说法吗？为什么？六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。9.阅读下面选文，完成问题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

【乙】初八日，召天祥①至殿中。长揖不拜。左右强之，坚立不为动。……上②使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附当如其请赐之死。”

天祥将出狱，即为绝笔自赞，系③之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。

【注】①天祥：文天祥。②上：元世祖。③系：系挂(1)下列句中加点词的意思相同的一项是______A．是焉得为大丈夫乎天祥为宋状元宰相B．父命之遂命之退C．往之女家系之衣带间D．此之谓大丈夫从容谓吏曰(2)把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。

①得志，与民由之；不得志，独行其道。

②左右强之，坚立不为动(3)用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。

天祥不愿归附当如其请赐之死(4)文天祥算不算得上是“大丈夫”？请根据甲乙两文，说说你的看法和理由七、作文：本大题共1小题，共50分。10.作文。

请以“印记”为标题，写一篇文章。

印记，是留存在物体或生命上的痕迹。它可能是有形的：一处风景、一本旧书、一件手工艺品；也可能是无形的：一句话语、一种习惯、一段经历。有些印记，来自我们主动的追寻与创造；有些印记，则在时光的流淌中悄然烙下，成为我们生命的一部分。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

答案和解析1.【答案】B【解析】ACD.正确。

B.有误，《水经》的作者不详，北魏地理学家郦道元是为《水经》作注，著成《水经注》，而非《水经》的作者。

故选：B。

本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。2.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，甲诗尾联的“愁”是思乡之愁，而乙诗尾联的“愁”是因为“浮云蔽日”暗指朝中奸佞当道，自己报国无门、壮志难酬的忧国之愁，并非思乡情绪。

故选：D。3.【答案】猎马带禽归

烽火连三月

似曾相识燕归来

虽乘奔御风

大漠孤烟直;长河落日圆【解析】答案：

（1）猎马带禽归（注意“禽”的书写）

（2）烽火连三月（注意“烽”的书写）

（3）似曾相识燕归来

（4）虽乘奔御风

（5）大漠孤烟直

长河落日圆

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】红军能获得革命发展的优势并推动革命进程，源于多方面的核心特质：拥有严格的纪律，赢得百姓信任与支持；具备坚定的信念和顽强的意志，凝聚队伍力量；推行的土地改革、发展教育等政策获得群众拥护，还团结各阶层建立统一战线；拥有卓越的军事才能与灵活战术，能以少胜多，同时注重培养军事人才；其革命事业也获得国际社会的关注与支持。【解析】本题考查名著情节。红军有着严格的纪律，他们不拿群众一针一线，对百姓秋毫无犯。例如，在书中描述红军进入一个村庄时，他们不会随意进入百姓家中，也不会拿走百姓的财物。这种纪律性赢得了百姓的信任和支持，使得红军能够在群众中扎根，为革命的胜利奠定了坚实的群众基础。红军战士们有着坚定的信念和顽强的意志。他们不怕牺牲，为了革命事业不惜一切代价。在长征途中，红军战士们经历了无数的艰难险阻，但他们始终保持着乐观的精神，相互鼓励，共同前进。这种精神激励着更多的人加入到革命队伍中来，使红军的力量不断壮大。红军的政策和主张得到了广大人民群众的拥护。他们实行土地改革，让农民获得了土地，改善了生活。红军还注重发展教育，提高人民的文化水平，这些政策和主张使得红军在群众中树立了良好的形象，赢得了人民的支持和爱戴。红军主张团结一切可以团结的力量，共同反对帝国主义和封建主义。他们与各阶层人民建立了广泛的统一战线，共同为实现民族独立和人民解放而奋斗。这种团结的力量使得红军能够在全国范围内形成强大的革命力量，推动革命的进程。红军有着卓越的军事才能和战略战术。他们善于运用灵活多变的战术，如游击战、运动战等，有效地打击了敌人。在书中描述的许多战役中，红军都能够以少胜多，以弱胜强。这种军事才能和战略战术使得红军在战争中不断取得胜利，增强了红军的战斗力和影响力。红军注重培养军事人才，他们有自己的军事学校和训练体系。通过这些学校和训练体系，红军培养了一批又一批优秀的军事干部，为红军的发展和壮大提供了有力的人才支持。红军的革命事业得到了国际社会的关注和支持。许多国际友人来到中国，了解红军的革命情况，并给予了帮助和支持。例如，白求恩医生来到中国，为红军提供医疗援助。这种国际影响力使得红军的革命事业得到了更广泛的关注和支持，也为红军的胜利创造了有利的国际环境。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。5.【答案】【小题1】示例：全红婵蝉联巴黎奥运会跳水女子10米台冠军【小题2】喧;bǐng【小题3】C【小题4】D【解析】（1）新闻的人物是全红婵，事件是巴黎奥运会跳水女子10米台决赛，结果是战胜对手，蝉联冠军。拟写标题时需整合这些关键信息，做到简洁醒目，符合新闻标题的特点。

（2）“xuān嚣”中的“xuān”应写作“喧”；“屏息以待”中的“屏”应读作“bǐng”。

（3）第一空：“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断、不松懈，适合形容跳水动作的连贯流畅；“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成，侧重劲头，不适合形容动作，故此处选“一气呵成”。

第二空：“确立”指稳固地建立或树立，“确立领先位置”是固定搭配；“确定”侧重明确肯定，不如“确立”贴合语境，故此处选“确立”。第三空：前文说第三跳稍有瑕疵，后文说最终夺冠，用“仍”字能体现转折后的结果，符合逻辑；“也”字无转折意味，故此处选“仍”。

第四空：“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩，对应全红婵东京奥运会夺冠的表现；“一帆风顺”指做事没有阻碍，与后文“遭遇过挫折”矛盾，故此处选“一鸣惊人”。

故选：C。

（4）A.有误，“巴黎奥运会”是偏正短语，“高高的跳台”是偏正短语，“蝉联冠军”是动宾短语，三者结构不同。

B.有误，①句“当她入水的瞬间，整个场馆仿佛进入了静止状态”的主干应是“场馆进入状态”，而非“场馆仿佛静止”。

C.有误，②句“这一跳让7个裁判齐刷刷地打出满分10分，也使全红婵确立了领先位置”的主语是“这一跳”，而非“七个裁判”。

D.正确。

故选：D。

答案：

（1）示例：全红婵蝉联巴黎奥运会跳水女子10米台冠军。

（2）喧

bǐng

（3）C

（4）D

（1）本题考查点新闻标题的拟写。提炼新闻的核心要素（人物+事件+结果），语言简洁凝练，突出关键信息，符合新闻标题的概括性要求。

（2）本题考查字音与字形。根据拼音和语境确定汉字，注意形近字、同音字的辨析；结合汉字的注音规则和多音字的语境义，确定加点字的读音。

（3）本题考查词语。分析每组词语的语义差异、搭配对象和适用语境，结合上下文的逻辑关系，选择最恰当的词语。

（4）本题考查短语。逐一分析选项，判断短语结构类型，提取句子主干，明确句子主语，结合文段内容判断朗读语气，排除错误选项。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】C【小题2】唐代女子衣着开放，袒胸露背、衣裳轻盈；长安能种植梅树、柑桔等原本更适宜南方生长的植物；隋唐绘画多展现桃红柳绿、春风和煦的暖春景象，少见雪景主题【小题3】农业方面：农耕区面积缩小，农作物生长周期变长、产量下降，影响国家经济基础；社会稳定方面：自然灾害频发引发饥荒，加剧阶级矛盾，易爆发农民起义；边疆安全方面：草原生态破坏，游牧民族南迁，对中原政权形成军事威胁【解析】（1）A.有误，“普遍以雪景为故事背景”错误，材料一仅提及《水浒传》的雪景描写，并未说当时文学作品普遍以此为背景；

B.有误，“宋代是中国历史上最寒冷的时期”错误，材料二仅对比唐宋气候，未说明宋代是最寒冷的时期；

C.正确；

D.有误，“根本原因在于灾后人们的抵抗力下降”错误，材料四指出大疫流行的主要因素包括致病因素孽生蔓延和人们免疫力下降，并非单一原因。

故选：C。

（2）根据材料一“隋代展子虔《游春图》、唐代李昭道的《春山行旅图》和无款的《宫苑图》上，桃红柳绿，鸟兽出没，春风和煦，马儿欢畅”，可知唐代绘画多呈现春天和暖的景象。由材料一“唐代女子衣着开放——袒胸露背、衣裳轻盈，气候温暖应当是一个前提条件”，可得唐代女子衣着开放、轻盈与气候温暖有关。依据材料二“八世纪初期，梅树生长于皇宫。唐玄宗李隆基时，妃子江采苹因其所居种满梅花，所以称为梅妃。与此同时，柑桔也种植于长安”，可知梅树、柑桔能种植于长安体现了唐代气候和暖。综上，唐代气候和暖在人们生活中的具体体现为：绘画多呈现春天和暖的景象；女子衣着开放、轻盈；梅树、柑桔能种植于长安。

（3）对农业方面的不利影响：根据材料二“在气候寒冷的时期，湿度减小，适宜耕种的土地面积减少，农业的种植界限明显南退，农作物的生长周期变长，产量下降”，可知气候变冷会使适宜耕种土地减少、种植界限南退、农作物生长周期变长、产量下降，影响农业生产，而农业是国家政权维持的经济基础之一。对社会稳定方面的不利影响：由材料四“自然灾害引发的饥荒，往往还会加剧阶级矛盾。纵观历史，从秦末的陈胜、吴广起义，到汉代的绿林、赤眉起义，以至明末李自成起义，无论时间长短，规模、范围大小，无不有灾荒相伴随”，可知气候变冷引发自然灾害，导致饥荒，加剧阶级矛盾，威胁社会稳定，不利于国家政权的维持。对民族关系方面的不利影响：根据材料四“气候寒冷时期，湿度降低，由此引起的连年旱灾，会使牧草的生长受到影响，土地沙漠化现象严重，草原的生态环境受到破坏，游牧民族的生产受到摧毁，需要南迁寻求生存的机会，形成对中原农业民族的威胁”，可知气候变冷会使游牧民族南迁，形成对中原农业民族的威胁，影响民族关系，进而影响国家政权的稳定。综上，气候变冷可能对国家政权赖以维持的农业生产、社会稳定、民族关系等方面造成不利影响。

答案：

（1）C

（2）唐代女子衣着开放，袒胸露背、衣裳轻盈；长安能种植梅树、柑桔等原本更适宜南方生长的植物；隋唐绘画多展现桃红柳绿、春风和煦的暖春景象，少见雪景主题。

（3）农业方面：农耕区面积缩小，农作物生长周期变长、产量下降，影响国家经济基础；社会稳定方面：自然灾害频发引发饥荒，加剧阶级矛盾，易爆发农民起义；边疆安全方面：草原生态破坏，游牧民族南迁，对中原政权形成军事威胁。

本文是以“气候”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容分析，第三题考查材料内容分析。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7.【答案】【小题1】B【小题2】“我”当时的心情是愉悦、充满希望的【小题3】运用比喻的修辞手法，将“复活”的往事比作“点燃的烟花”，生动形象地写出了往事在“我”和小冯同学心中迅速复苏、变得清晰明亮的情景，表达了“我”对往事的怀念以及对小冯同学依然保持真诚开朗的欣慰【小题4】相同点：都对自己的生活状态有所不满，都试图在新的环境中寻找价值；不同点：小说中的主人公奥莉加•伊凡诺夫娜忽视身边丈夫的默默奉献，最终因丈夫去世才醒悟，而“小冯”虽然经历了生活的变迁，但始终保持积极向上的态度，在事业上取得成功，且没有忽视身边的人【小题5】①作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②烘托人物形象，钻天杨的生长变化象征着小冯同学的成长变化；③暗示文章主旨，钻天杨从瘦弱到高大，象征着时代的发展和人们生活的变化，表达了对时代进步的赞美和对美好生活的向往【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，结合“前两年，听说您出了第一本书，我还专门跑去买了一本，到现在还没看完呢”可知，小冯同学结婚后并没有对读书不再有什么兴趣，选项描述错误。

故选：B。

（2）本题考查对人物心情的体会。

结合“槐花落了一地，清晨的阳光透过密密的树叶，在她身上跳跃着斑斑点点的光闪”可知，这句话描绘了一幅美好的画面，槐花飘落，阳光透过树叶洒下光斑，营造出一种清新、美好的氛围。结合前文“第二年的夏天，我和她一起到木樨园中学参加高考。第一天，我去得很早，她比我去得还早，正站在一棵大槐树下，远远地冲我挥手”可知，“我”和小冯同学一起去参加高考，此时“我”的心情是愉悦、充满希望的。

（3）本题考查对句子的赏析。

结合“很多往事，借助于书本迅速复活，立刻像点燃的烟花一样明亮”可知，句子中“像点燃的烟花一样明亮”运用了比喻的修辞手法，将“复活”的往事比作“点燃的烟花”，生动形象地写出了往事在“我”和小冯同学心中迅速复苏、变得清晰明亮的情景，结合“我也笑了。很多往事，借助于书本迅速复活”可知，表达了“我”对往事的怀念以及对小冯同学依然保持真诚开朗的欣慰。

（4）本题考查对人物形象的分析。

结合“奥莉加•伊凡诺夫娜嫁给了一位善良踏实的医生戴莫夫，却总觉得生活平淡、才华被埋没。她终日追逐艺术家、名流，试图在‘不凡的圈子’里寻找价值，却完全忽视了身边丈夫默默奉献的崇高与深情。直到丈夫因救治病人感染绝症去世，她才猛然醒悟自己失去了多么珍贵的人生，但一切已无法挽回”“她说：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人”可知，相同点：都对自己的生活状态有所不满，都试图在新的环境中寻找价值。不同点：小说中的主人公奥莉加•伊凡诺夫娜忽视身边丈夫的默默奉献，最终因丈夫去世才醒悟，而“小冯”虽然经历了生活的变迁，但始终保持积极向上的态度，在事业上取得成功，且没有忽视身边的人。

（5）本题考查景物描写的作用。

结合“马路旁有一排新栽的钻天杨，瘦弱的树后有两间平房，这是一家小小的副食品商店”“正是开春季节，路旁那一排钻天杨的枝头露出了鹅黄色的小叶子，迎风摇曳，格外明亮打眼。我第一次发现钻天杨的小叶子这么清新，这么好看”“她告诉我，副食店早被淹没在楼群里了。不过，路旁那一排钻天杨，倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢”可知，钻天杨作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；结合“她见我看树，伸出手臂，比画着高矮，对我说：我刚上班的时候，它们才这么高。我一蹦就能够着叶子，现在它们都长这么高了”可知，烘托人物形象，钻天杨的生长变化象征着小冯同学的成长变化；结合“钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨”可知，暗示文章主旨，钻天杨从瘦弱到高大，象征着时代的发展和人们生活的变化，表达了对时代进步的赞美和对美好生活的向往。

答案：

（1）B

（2）“我”当时的心情是愉悦、充满希望的。

（3）运用比喻的修辞手法，将“复活”的往事比作“点燃的烟花”，生动形象地写出了往事在“我”和小冯同学心中迅速复苏、变得清晰明亮的情景，表达了“我”对往事的怀念以及对小冯同学依然保持真诚开朗的欣慰。

（4）相同点：都对自己的生活状态有所不满，都试图在新的环境中寻找价值。不同点：小说中的主人公奥莉加•伊凡诺夫娜忽视身边丈夫的默默奉献，最终因丈夫去世才醒悟，而“小冯”虽然经历了生活的变迁，但始终保持积极向上的态度，在事业上取得成功，且没有忽视身边的人。

（5）①作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②烘托人物形象，钻天杨的生长变化象征着小冯同学的成长变化；③暗示文章主旨，钻天杨从瘦弱到高大，象征着时代的发展和人们生活的变化，表达了对时代进步的赞美和对美好生活的向往。

文章讲述了“我”与小冯同学跨越多年的交往故事。起初，没考上大学的小冯在副食店上班，让“我”帮忙找复习材料还想再考，爱看书的她与“我”因书结缘，“我”称她小冯同学。后来她高考再次失利后安心上班，结婚生子后忙于生活无暇看书。多年后重逢，她已成宾馆副总，经历下海折腾后合伙承包宾馆，期间她想起“我”借她的契诃夫小说，还提及当年副食店旁的钻天杨如今已长成当地一景，而她竟也还记得。

答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。8.【答案】【小题1】运用拟人手法，将榫卯连接比作“木与木的默契对话”，生动形象，吸引读者阅读兴趣；点明说明对象——故宫角楼的榫卯结构，明确文章核心内容【小题2】A列数字；列举“三层、九个、七十二个、上万根”等具体数字，准确具体地说明角楼结构复杂、木构件数量多的特点；B打比方；将抹角梁通过榫卯构成的支架比作“伞”和“向上生长的大树”，生动形象地说明榫卯结构能均匀分散重力的精妙之处【小题3】角楼的榫卯结构实现了审美与实用的高度统一，还蕴含着阴阳相生、道法自然、过犹不及的东方哲学【小题4】不同意；“余”是“多”的意思，说明故宫角楼的构件数量超过十万个，并非恰好十万个，符合实际情况；若删掉，会变成确数“十万个”，与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性【解析】（1）本题考查标题作用。“木与木的默契对话”运用拟人的修辞手法，赋予木头以“对话”的人的行为，生动形象，富有情趣，能吸引读者的阅读兴趣；“走进故宫角楼的榫卯世界”直接点明了文章的说明对象是故宫角楼的榫卯结构，让读者一目了然文章要讲述的核心内容。

（2）本题考查说明方法及作用。

A列数字。“三层屋檐、九个屋脊、七十二个脊峰、上万根木构件”这些具体数字，准确、具体地说明了角楼结构复杂、木构件数量众多的特点，使读者对角楼的构造有更直观、清晰的认识。

B打比方。把屋顶中央的“藻井”八根斜向“抹角梁”通过榫卯构成的支架比作伞和向上生长的大树，生动形象地说明了藻井结构巧妙，能够将重力均匀分散的特点，增强了文章的趣味性和形象性。

（3）本题考查说明内容概括。第④段说明了角楼体现了审美与实用的高度统一，蕴含着东方哲学，包括“阴阳相生”的宇宙观、“道法自然”的生态观以及“过犹不及”的中庸智慧。

（4）本题考查说明文语言分析。不同意删掉“余”字。“余”表示约数，“十万余个构件”说明构件数量大概是十万多，不是精确的十万个。如果删掉“余”，就变成了正好十万个构件，与实际情况可能不符，“余”字体现了说明文语言的准确性和严密性。

答案：

（1）运用拟人手法，将榫卯连接比作“木与木的默契对话”，生动形象，吸引读者阅读兴趣；点明说明对象——故宫角楼的榫卯结构，明确文章核心内容。

（2）A列数字。列举“三层、九个、七十二个、上万根”等具体数字，准确具体地说明角楼结构复杂、木构件数量多的特点。

B打比方。将抹角梁通过榫卯构成的支架比作“伞”和“向上生长的大树”，生动形象地说明榫卯结构能均匀分散重力的精妙之处。

（3）角楼的榫卯结构实现了审美与实用的高度统一，还蕴含着阴阳相生、道法自然、过犹不及的东方哲学。

（4）不同意。“余”是“多”的意思，说明故宫角楼的构件数量超过十万个，并非恰好十万个，符合实际情况；若删掉，会变成确数“十万个”，与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

文章以故宫角楼为说明对象，先引出角楼榫卯结构这一话题，介绍了角楼的构造，阐述了榫卯“以柔克刚”的智慧，说明角楼审美与实用高度统一且蕴含东方哲学，最后强调角楼历经六百年风雨，榫卯结构体现着民族对材料、结构等的深刻理解。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括，深刻体会理解，进行解答。9.【答案】【小题1】A【小题2】①能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上；②皇帝的侍臣强迫他，他仍然坚定地站立着，不被他们所动摇【小题3】天祥不愿归附/当如其请/赐之死【小题4】文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现【解析】（1）本题考查一词多义。

A.相同，是。

B.不同，教导，训诲/命令。

C.不同，动词，到，往/代词，指代文天祥的绝笔自赞。

D.不同，叫做，称作/对说。

故选：A。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：由，遵从；独，独自。句意为：能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

②中重点词语有：强，强迫；坚立，坚定地站立；动，动摇。句意为：皇帝的侍臣强迫他，他仍然坚定地站立着，不被他们所动摇。

（3）本题考查断句，句意：文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。可断为：天祥不愿归附/当如其请/赐之死。

（4）本题考查分析理解文本内容。甲文中孟子认为，大丈夫应是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，意思是说：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志；从文天祥被俘后的行为来看，他面对着元军高官厚禄，没有丝毫的动心，临死前毫不畏惧，从容赴死，正是这句话中“威武不能屈”的具体表现。

答案：

（1）A

（2）①能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

②皇帝的侍臣强迫他，他仍然坚定地站立着，不被他们所动摇。

（3）天祥不愿归附/当如其请/赐之死

（4）文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。

参考译文：

【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、作为、气节的男子吗？他们一发怒诸侯就害怕，他们安静下来天下就太平无事。”

孟子说：“这哪能算是有大志有作为有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！’把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。”

【乙】元世祖至元十九年十二月初八日，元世祖召唤文天祥到宫殿中。文天祥见了皇帝只拱手作揖而不跪拜。皇帝的侍臣强迫他，他仍然坚定地站立着，不被他们所动摇。……元世祖派人告诉文天祥说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”元世祖就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。”

文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的不是成仁取义的事又是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过市区时，气概神色自然，态度从容，观看的人像墙一样团团围住。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南？何处是北？面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现