2025-2026学年山西省晋中市寿阳县八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山西省晋中市寿阳县八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.八年级开展“诗苑•情志寻踪”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。感意象之情文人笔下的意象，藏着千般情志：欧阳修在《采桑子》中以“（1）______，______，芳草长堤”，借轻舟、绿水、长堤寄悠然之趣；李清照在《如梦令》中以“兴尽晚回舟，（2）______”，凭泛舟荷丛抒逸兴之乐；晏殊在《浣溪沙》中以“（3）______，似曾相识燕归来”，借花谢燕归织交织之情；杜甫在《春望》中以“（4）______，恨别鸟惊心”，托花鸟悲戚抒爱国之深。抒胸臆之志诗人吟就的词句，藏着坦荡心志：陶渊明《饮酒（其五）》中“问君何能尔？（5）______”，明远离尘俗的心志；李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中“（6）______，______”，抒才华难展的苦闷；刘桢《赠从弟（其二）》中“（7）______？______”，赞松柏傲雪凌霜的本性。同学们，愿你能于诗中悟情志，于笔下抒真心，以文字载风骨。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.学校读书社开展“分享•经典体悟”整本书阅读活动。请参与并完成问题。

ㅤㅤ“小萝卜头”是《红岩》里狱中革命小战士的典型形象，他在暗无天日的监狱里书写了不屈的生命篇章。为了更好地在活动中讲述“小萝卜头”的故事，小语拟写了下面提纲，请你根据名著内容，将空缺处补充完整。主要观点：“小萝卜头”处境艰难，精神闪光观点一：他渴望学习，热爱知识举例：①______观点二：他机智勇敢，助力革命举例：他主动帮狱中的革命者传递消息，机智掩护同志观点三：②______举例：他会把仅有的食物分给狱友，用稚嫩的话语安慰悲伤的同志联系自身，谈谈感受：③______三、语言表达：本大题共1小题，共2分。3.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。领悟情志•与诗心共鸣：这句诗出自李贺《雁门太守行》，抒写了将士们为报君主知遇之恩，愿______的壮志豪情。四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。4.班级组织“践行•榜样力量”学习活动。请阅读下面材料并完成问题。ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ【甲】

庞众望——寒门“学霸”。他出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障，行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。但他凭借坚rèn与乐观走出了一条令人敬佩的成长之路。2017年他以高分考入清华大学。如今他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，立志科研报国。2025年8月18日，庞众望当选“感动中国2024年度人物”。他说：“不管遇到什么样的困难，我都要坚定地走下去。”ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ【乙】

郑钦文——“网球尖刀”。从初出茅庐的新人，到在巴黎奥运赛场上连续三天鏖战强敌，她以敢打敢拼的毅力，摘得中国网球史上首枚奥运会单打金牌。赛场外，她扛住伤病与舆论压力，用一次次挥拍突破自我；赛场上，她以“拼到最后一分”的信念，让世界看到中国网球的力量。她说：“每一次击球，都是向着目标再靠近一步。”(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

坚rèn______

强敌______(2)请找出【乙】文中画线句子的主干(3)请结合庞众望或郑钦文的事迹，写一句赞美他/她精神品质的话，要求至少运用一种修辞手法五、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。5.班级开展“夜芳•庭前叙暖”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成问题。夜来香

吴昌勇ㅤㅤ①记忆中，夜来香开得最繁茂的那一年，夜晚的场院总是那么温馨，那么芬芳。月光洒满小小的村庄，轻轻拂动的白杨树叶像无数双小手，捧起幽幽花香，将它们送到远方。

ㅤㅤ②盛夏的夜晚有些闷热，我们一家坐在屋外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷，斜靠在椅子上，目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地，月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶，此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏。

ㅤㅤ③“得下一场雨，庄稼有点旱了呢。”父亲摘掉嘴里的烟卷，端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶。母亲没有作声，不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇。其实，她比父亲更盼望一场饱墒雨。早上去园子里摘菜时，竹篾篮子显然没有往常那样沉。菜园的豇豆和茄子有点儿发蔫干瘪，黄瓜和辣椒的个头也越来越小，就连耐旱的南瓜，也好几天没有开新的花朵了。

ㅤㅤ④我将鼻尖凑近母亲椅子后面的那一株夜来香。就算在夜里，我依然能找准方位——房子东边的香橼树下，指甲花旁的那一株夜来香，茎秆粗壮，叶子肥绿，每天晚上花开时能有十几朵，深紫深紫的，散发着浓郁的香气。我蹲在地上，只想离它近点儿，只想静静地陪着它。每一朵花，都好似一张活泼可爱的笑脸，在迎着我。耳畔又响起了奶奶的那句话：“晚上开的花儿，胆子小，惹人心疼哩，得陪着它！”

ㅤㅤ⑤“给你的宝贝浇点水，甭让它渴着。”见我蹲在花旁，在屋里刚刚擦洗完的姐姐，端着半盆水走过来。接过水盆，我绕着夜来香的根部淋了一圈，已经被太阳晒裂的地，和父亲一样咕咚咕咚地一阵狂饮。很快，一缕雨后能闻到的土腥气，从夜来香密密匝匝的叶子之间升腾起来，还夹杂着泥土被太阳炙晒后的焦香。

ㅤㅤ⑥夜渐渐有了一丝凉意，树枝上的蝉鸣和稻田里的蛙鸣已经没有白日那么热烈，隐隐约约有邻居哼着曲子进屋关门的声响传来。一阵风吹来，夜来香的气味越发浓郁、醉人。丝丝缕缕的花香迎面而来，如黏人的孩子，跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀。种下这花时，一向不苟言笑的父亲乐呵道：“夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿。”

ㅤㅤ⑦我们依然没有一星半点的睡意。父亲的茶杯续了好几次水，母亲一个劲儿地责怪他的旱烟太呛人，委屈了这些晚上才开的花儿。烟卷明明灭灭，芝麻粒大小的火星，映着父亲消瘦的面庞，忽明忽暗，像一只萤火虫在夜色中舞动。

ㅤㅤ⑧我在院坎边一圈一圈地转着，这里种着我早春栽下的花，我得陪着它们过完这个夏季，让它们把冒出的花骨朵开完。

ㅤㅤ⑨指甲花开花最早，红色的茎秆托举着一簇簇小花。每天早晨，只要推开门，就能看见小喇叭一般的牵牛花爬满藤蔓。美人蕉尽管叶子有些枯黄，但依然冒出浅黄色的花冠。它们的每一次盛开，都能带给我们惊喜，我回家后总是迫不及待地走近他们。这些花是我们家庭的一部分。花朵没有情绪，没有愁容，父亲母亲农活再累，愁事再多，只要看看这些花，就眉头舒展，心里松泛了不少。在他们眼里，和夜来香一样的各色小花，都是无忧无虑的孩子。

ㅤㅤ⑩家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上，有时他们还会帮我给这些花浇水。我分明看到，他们柔和的目光中有一分爱怜，和对我的情感一样。庄稼人有时也有自己的小浪漫，这样的日子才过得有滋味。

ㅤㅤ⑪这个夜晚，我们一家睡得很晚。夜里开放的夜来香，似乎每一朵都盛开在我们的心里，花语是平安喜乐、诚心正意。

ㅤㅤ⑫“花儿香着哩！”父亲从椅子上起身，对着月光下楚楚动人的夜来香喃喃自语。母亲转过身，仍摇着手中的扇子，似乎要将浓浓的花香送给场院边的每一株草木、每一只小虫子。姐姐坐在她最爱的指甲花旁，不言不语。爱美的她，一定是想着明天太阳出来后采摘一些粉红的花瓣染指甲哩。

ㅤㅤ⑬蝈蝈的叫声越发浅了，听起来有了倦意，该回屋睡觉了。我们起身，不约而同地回过头，看了看夜色中的夜来香。每个人的身上，都落满了月光和花香。

（有删改）(1)有同学提出，文章标题是“夜来香”，第⑨段却写了指甲花、牵牛花等其他花，显得偏离主题；也有同学认为这些花的描写能更好地凸显主旨。你认同哪种看法？请说明理由(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。

①喻体鲜活绘乡村夜色，感官交织酿生活温情。

②父辈实诚如夜香凝露，家人温婉似月光融风6.班级开展“律己•超越自我”小组合作学习活动。请参与并完成问题。你会去花钱买“自律”吗ㅤㅤ①有一些人延续了学生时代养成的依赖外力约束的习惯。没了课程表、上课铃，少了师长督促、同侪竞争，就容易“四顾茫然”。需要自主安排一切计划的宽松环境，反倒成了一种“困难”。与其孤立无助，不如“氪金”求援。正因此，不只是付费监督，从付费自习室到打卡APP，各类“自律经济”如雨后春笋般涌现，俨然成了门大生意。

ㅤㅤ②其实，最难的自律，是不断突破自己。

ㅤㅤ③首先要突破思维定势。有时候，当我们对某个问题形成了固定判断，就会习惯性地沿用它去看待类似的问题。经验是我们过往经历的总结，具有一定的借鉴意义。但太过依赖经验，就会囿于思维定势，难以取得进步。

ㅤㅤ④发自内心地去寻求改变，是自律的本质，也是自律的方法。打破思维定势，多角度地分析问题，借鉴经验而不完全依赖经验，才能步履轻盈，走得更远。

ㅤㅤ⑤其次，突破能力边界。总是重复那些早已不能激发自己成长的行为，生活将变得停滞不前。通过自律让自己不断变好，你才会拥有更多实现美好人生的可能。始终保持求知欲和好奇心，通过学习提升自我，你才能真正拥有超越自我的能力。

ㅤㅤ⑥最后，真正的自律，需要走出舒适区，需要付出汗水，需要不断面对挑战。主动求知、向外探索，当你看得越多、学得越多，解决问题的能力就会越来越强，人生的边界便会不断拓宽。

ㅤㅤ⑦请相信，突破自己的过程也许会有些辛苦，却能让你不断进步，成就更精彩的人生(1)文章第①段中“四顾茫然”一词在文中具体形容什么状态？请结合语境解释(2)结合本文中“自律是突破自己”的核心观点，联系自身学习或生活实际，写一段100字左右的文字，谈谈你对自律的理解与践行7.学校开展“绽放•非遗魅力”宣传活动。请阅读下面材料并完成问题。

材料一【何为非物质文化遗产】ㅤㅤ非物质文化遗产最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续。非物质文化遗产包括实际操作层面的技艺传承，也包括精神层面的文化传承，二者紧密结合，缺一不可。如：中国传统制茶技艺及其相关习俗、醋的制作工艺等。

材料二【山西“非遗”知多少】ㅤㅤ日前，国务院批准文化和旅游部确定的第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录和国家级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录，山西申报的14个项目全部上榜。

材料三【非遗传承，为山西文旅融合添新彩】ㅤㅤ非遗与文旅融合，使非遗传承如虎添翼。在文旅融合大背景下，山西各地不断拓展非遗与旅游深度融合发展新路径，与景区、文创、研学、演艺的结合让非遗更具生命力，同时也让来山西的游客更深层次地感受到非遗的独特魅力，助力全省文化和旅游业高水平融合、高质量发展。非遗+旅游，增强景区吸引力ㅤㅤ在晋城司徒小镇景区，依托国家级非遗“司徒铁花技艺”打造的《千年铁魂》实景表演，已成为景区核心招牌。1600℃的铁水被击向夜空，化作漫天“铁树银花”，搭配雄浑舞蹈与音乐，生动演绎晋城千年冶铁史。该演出每天夜间固定开演，不仅让游客沉浸式感受非遗震撼，更带动景区夜间经济，2025年暑期每场观众超2000人，游客停留时间平均延长3小时。非遗+体验，彰显传统文化魅力ㅤㅤ云丘山的“云丘有仙”与“云丘晒秋”，把非遗体验揉进了山水烟火里：

ㅤㅤ在塔尔坡古村，沉浸式民俗剧《云丘有仙•路》将晋南婚俗、花鼓等非遗元素融入剧情——游客可参与“跨火盆”“挑盖头”的传统婚俗环节，跟着艺人学打晋南花鼓，在热闹的仪式感中触摸非遗温度；而“云丘晒秋”则是一场非遗与丰收的联动：古村石墙下晾晒着玉米、辣椒等作物，游客既能跟着村民体验“旋柿子”非遗手艺（亲手将柿子旋成柿饼胚），还能参与“晒秋拼图”活动——用五谷杂粮拼出晋南民俗图案，让丰收的烟火气与非遗的巧思在指尖相融。

ㅤㅤ2025年“柿柿如意文化节”期间，这两项体验吸引超10万游客参与，不少青少年在旋柿子、拼五谷的过程中，读懂了晋南农耕非遗的生活智慧。非遗+产业，扮靓大美美好生活ㅤㅤ临汾乡宁县将非遗“苦豆豆香制作技艺”转化为文创产业：传承人卫红宇带领移民新村妇女，把苦豆豆草制成香包、抱枕、饰品等产品，通过“合作社+农户”模式计件回收销售。2025年，该项目带动300余名妇女就业，人均年增收1.5万元；其研发的“晋香”系列香包还亮相长三角文博会，签约订单超60万元，让传统香料手艺走进现代生活(1)班会课上，你作为主持人向同学们介绍什么是“非物质文化遗产”，请结合材料一，完成这个任务(2)为进一步宣传山西省旅游资源，山西省特举办文化旅游主题推介会。同学们推荐了山西博物馆的木制古戏台模型，请你仔细观察，给全校师生介绍这个模型。

写作提示：①至少使用一种说明方法；②不少于80字。

(3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“品山西非遗，续文化薪火”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。

写作提示：①结合三则材料；②不少于100字六、文言文阅读：本大题共2小题，共15分。8.班级开展“坚守•情志不移”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成问题。【甲】“……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（节选自《富贵不能淫》）【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）(1)字字有深意。解释下列加点字的意思。

①与民由之______

②必先苦其心志______(2)句句有乾坤。用现代汉语翻译下面的句子。

①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

翻译：______，站在天下最正确的位置，______。

②所以动心忍性，曾益其所不能。

翻译：______，增加他所不具备的能力(3)士人精神，源远流长。【甲】、【乙】两文都体现出孟子的士大夫情怀。请结合具体内容，分析其深意9.阅读回答问题。

时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金诸将多行剽掠惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（节选自《宋史•岳飞列传》）【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方(1)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。

会充已降金诸将多行剽掠惟飞军秋毫无所犯(2)岳飞是孟子笔下的“大丈夫”吗？请结合文章内容说明理由七、作文：本大题共1小题，共40分。10.作文。

ㅤㅤ白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，藤野先生的热忱与无偏点亮了鲁迅弃医从文的初心……生活中，总有一种力量像一盏灯，点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……

ㅤㅤ请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

ㅤㅤ题目一：藏在_______里的力量

ㅤㅤ题目二：点亮我的那束光

ㅤㅤ写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

答案和解析1.【答案】轻舟短棹西湖好

绿水逶迤（注意“逶”的书写）

误入藕花深处

无可奈何花落去

感时花溅泪（注意“溅”的书写）

心远地自偏

我报路长嗟日暮

学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）

岂不罹凝寒

松柏有本性【解析】答案：

（1）轻舟短棹西湖好

绿水逶迤（注意“逶”的书写）

（2）误入藕花深处

（3）无可奈何花落去

（4）感时花溅泪（注意“溅”的书写）

（5）心远地自偏

（6）我报路长嗟日暮

学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）

（7）岂不罹凝寒

松柏有本性

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】他向狱中的革命者请教知识，用小石子在地上练习写字，始终保持对学习的渴望。,他善良温暖，懂得关怀他人。,“小萝卜头”在苦难中仍保持善良、热爱学习、勇敢担当，启示我在日常中要学会珍惜、主动关怀他人，以更积极的态度面对生活。【解析】本题考查名著人物和情节。

①小萝卜头原名宋振中，出生仅8个月就随父母被关进监狱，是中国年龄最小的烈士。狱中环境恶劣，他没有正规的学习用具和场所，却始终对知识充满渴望，黄以声将军成为他的老师，教他读书、算术，他的学习过程完全是在苦难中“挤”出来的，这体现了他“渴望学习，热爱知识”的观点。

②小萝卜头在狱中经常忍饥挨饿，但只要得到一点食物，总会分一部分给身边的狱友；看到狱中的同志因革命遭遇而悲伤时，他会用孩子稚嫩的话语安慰对方，比如用自己的小玩具逗大家开心，用单纯的视角化解狱中的压抑氛围。

③小萝卜头在暗无天日的监狱里，仍怀揣对知识的渴望、对同伴的善意，这份纯粹与坚韧让我无比动容。我们如今坐在明亮的教室里，拥有丰富的学习资源，却偶尔会抱怨学习的辛苦；生活中也常因小事忽略对他人的关怀。小萝卜头的故事提醒我，要珍惜当下的幸福生活，以他为榜样，保持对知识的热爱，常怀善良之心，用积极的态度面对生活中的挑战。

答案：

示例：①他向狱中的革命者请教知识，用小石子在地上练习写字，始终保持对学习的渴望。

②他善良温暖，懂得关怀他人。

③“小萝卜头”在苦难中仍保持善良、热爱学习、勇敢担当，启示我在日常中要学会珍惜、主动关怀他人，以更积极的态度面对生活。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】以身殉国【解析】书法作品内容是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！“黄金台”是用典故，“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们以身殉国（以死明志）的决心。

答案：

以身殉国

本题考查诗歌主旨。

诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。4.【答案】【小题1】韧;qiáng【小题2】她让世界看到力量【小题3】示例一：庞众望是寒门里的韧竹，以病弱之躯抗苦难，凭坚韧向上，终成报国之材；示例二：郑钦文是赛场“尖刀”，伤病压不弯，挥拍破荆棘，以拼劲铸中国网球荣光【解析】（1）“坚rèn”写作“坚韧”，“韧”指柔软又结实，受外力作用时，虽然变形而不易折断；“强敌”的“强”读作“qiáng”，表示力量大（跟“弱”相对）。

（2）“赛场上”是状语，表明地点，应去掉；“她”是主语，表示动作的执行者；“以‘拼到最后一分’的信念”是状语，说明凭借的方式，应去掉；“让世界”是状语；“看到”是谓语，表示主语发出的动作；“中国网球的力量”是宾语，是谓语动作的对象。所以句子主干为“她让世界看到力量”。

（3）若结合庞众望事迹，他出身贫困家庭，面对诸多困难却凭借坚韧与乐观走出成长之路，还立志科研报国，我们可以用比喻的修辞手法，把他比作在黑暗中闪耀的星辰，突出他在困境中发光发热、给人希望的精神品质。

若结合郑钦文事迹，她在赛场内外都展现出敢打敢拼的毅力和突破自我的信念，我们可以用排比的修辞手法，增强语气，突出她的拼搏精神和强大力量。

示例一：庞众望，你如寒夜中熠熠生辉的星辰，以坚韧与乐观穿透生活的阴霾，照亮了属于自己的璀璨征程。

示例二：郑钦文，你在赛场上是勇猛的战士，以敢打敢拼的毅力冲锋；是坚韧的劲松，以突破自我的信念挺立；是闪耀的火炬，以拼搏的力量照亮中国网球的天空。

答案：

（1）韧

qiáng

（2）她让世界看到力量。

（3）示例一：庞众望是寒门里的韧竹，以病弱之躯抗苦难，凭坚韧向上，终成报国之材。

示例二：郑钦文是赛场“尖刀”，伤病压不弯，挥拍破荆棘，以拼劲铸中国网球荣光。

（1）本题考查字音字形。字音字形是语文学习的基础内容，要求我们平时要注重积累，熟悉常见汉字的字形结构、笔画顺序以及读音规则，尤其是多音字、形声字等特殊情况。

（2）本题考查提取句子主干。提取句子主干是语文语法学习中的重要内容，它能帮助我们快速把握句子的核心意思。句子主干一般由主语、谓语和宾语组成，我们需要去掉句子中的修饰成分，如定语、状语、补语等，从而找到句子的核心结构。

（3）本题考查语言表达。语言表达题注重考查学生的综合运用能力，包括对语言的理解、感悟以及运用修辞手法进行生动表达的能力。本题要求结合人物事迹写赞美的话并运用修辞手法，需要我们深入了解人物事迹，挖掘其精神品质，然后选择合适的修辞手法进行创作。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。5.【答案】【小题1】我认同：这些花的描写能更好地凸显主旨；因为描写指甲花、牵牛花、美人蕉不仅表现出“我”家小院花草种类多，庄稼人有自己的小浪漫，日子过得有滋味，并且对夜来香起到了烘托作用，衬托了夜来香“不作假，不炫耀”的美好品德，更能突出文章的主题【小题2】示例一：喻体鲜活绘乡村夜色，感官交织酿生活温情；文章以鲜活喻体勾勒乡村夜景，将花香比作“黏人的孩子”，火星喻为“萤火虫”，让抽象感受具象可触；叠词“咕咚咕咚”“密密匝匝”既摹写声响又状写形态，添生活气息；同时调动多感官，月光的清辉、花香的浓郁、蝈蝈的鸣唱、夜风的凉意交织，构建出立体场景；口语化表达如“甭让它渴着”“乐呵道”，贴合乡村语境，使文字既灵动又质朴，在声色光影中酿出满纸生活温情；示例二：父辈实诚如夜香凝露，家人温婉似月光融风；父亲栽种“不作假，不炫耀”的夜来香，盼雨忧农、默默劳作，其质朴实诚恰似夜香凝露，纯粹无华；母亲摇扇护花、见花舒展眉头，温柔细腻如月光融风，包容万物；“我”蹲守花旁、姐姐端水浇花，孩子的纯真与家人的包容相映成趣；文中人物无惊天壮举，却在纳凉、谈庄稼、护花的日常中，尽显庄稼人的内敛担当与家庭的脉脉温情【解析】（1）本题考查分析选材与主题关系的能力。文章标题虽是“夜来香”，但第⑨段写指甲花、牵牛花、美人蕉等花，并非偏离主题，而是对主题的丰富和深化。原文第⑨段写道：“指甲花开花最早……牵牛花爬满藤蔓……美人蕉尽管叶子有些枯黄，但依然冒出浅黄色的花冠。”这些描写展示了“我”家小院花草繁盛的景象，让读者感受到农家生活并非只有劳作的艰辛，也有花草相伴的温馨与色彩。第⑩段又写“家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上，有时他们还会帮我给这些花浇水”，说明这些花已经成为家庭生活的一部分，体现了“庄稼人有时也有自己的小浪漫”。同时，这些白天开放、色彩鲜艳的花，与夜来香“晚上开，不作假，不炫耀”的特点形成对比，更突出夜来香的朴实与内敛。第⑥段父亲说“夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿”，而其他花的描写正衬托出夜来香的这种品格。因此，写多种花不仅丰富了文章内容，也让夜来香的形象更加鲜明，使文章“平安喜乐、诚心正意”的主题表达更充分。

（2）本题考查赏析文章的能力。

示例一：选①。这句话强调文章用鲜活的比喻和多感官描写营造乡村夜色与生活温情。原文第①段把白杨树叶比作“无数双小手”，第⑥段把花香比作“黏人的孩子”，第⑦段把烟头火星比作“萤火虫”，这些比喻新颖生动，使夜色中的景物具有童趣和生命力。同时，文中多处运用叠词，如第⑤段“咕咚咕咚”写泥土吸水，“密密匝匝”写夜来香叶子繁密，既形象又富有节奏感。作者还调动多种感官写景：视觉上有“月光洒满小小的村庄”“苞谷地一片深绿”；听觉上有“蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏”“蝉鸣和稻田里的蛙鸣”；嗅觉上有“幽幽花香”“土腥气”“焦香”。这些描写共同构成一幅立体、生动的乡村夏夜图。此外，“甭让它渴着”“乐呵道”等口语化表达，使语言亲切自然，充满生活气息。全文在声色光影的交织中，呈现出宁静、温馨、充满诗意的乡村生活，让人感受到朴素生活中的温情与美好。

示例二：选②。这句话强调父辈的实诚与家人的温婉，与夜来香和月光的意象相呼应。原文第⑥段父亲说夜来香“晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿”，这既是写花，也是写人。父亲在闷热的夜里惦记庄稼干旱，“摘掉嘴里的烟卷，端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶”，表现出他对庄稼的牵挂和朴实的性格。母亲“不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇”，还“责怪他的旱烟太呛人，委屈了这些晚上才开的花儿”，体现出她的温柔细腻。姐姐“端着半盆水走过来”帮“我”浇花，“坐在她最爱的指甲花旁，不言不语”，表现出孩子的纯真与爱美。文中家人的言行虽朴素，却充满温情。他们在纳凉、谈庄稼、护花的日常中，展现出庄稼人内敛而深沉的爱，也让读者感受到家庭的和睦与生活的踏实。

答案：

（1）我认同：这些花的描写能更好地凸显主旨。因为描写指甲花、牵牛花、美人蕉不仅表现出“我”家小院花草种类多，庄稼人有自己的小浪漫，日子过得有滋味，并且对夜来香起到了烘托作用，衬托了夜来香“不作假，不炫耀”的美好品德，更能突出文章的主题。

（2）示例一：喻体鲜活绘乡村夜色，感官交织酿生活温情。文章以鲜活喻体勾勒乡村夜景，将花香比作“黏人的孩子”，火星喻为“萤火虫”，让抽象感受具象可触；叠词“咕咚咕咚”“密密匝匝”既摹写声响又状写形态，添生活气息。同时调动多感官，月光的清辉、花香的浓郁、蝈蝈的鸣唱、夜风的凉意交织，构建出立体场景。口语化表达如“甭让它渴着”“乐呵道”，贴合乡村语境，使文字既灵动又质朴，在声色光影中酿出满纸生活温情。

示例二：父辈实诚如夜香凝露，家人温婉似月光融风。父亲栽种“不作假，不炫耀”的夜来香，盼雨忧农、默默劳作，其质朴实诚恰似夜香凝露，纯粹无华；母亲摇扇护花、见花舒展眉头，温柔细腻如月光融风，包容万物。“我”蹲守花旁、姐姐端水浇花，孩子的纯真与家人的包容相映成趣。文中人物无惊天壮举，却在纳凉、谈庄稼、护花的日常中，尽显庄稼人的内敛担当与家庭的脉脉温情。

文章写盛夏夜晚“我”和家人在场院纳凉，围绕院子里的夜来香和其他花草，描写月光、虫鸣、花香与父母的言谈举止，表现乡村生活的宁静美好与一家人朴实温暖的情感。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。6.【答案】【小题1】“四顾茫然”形容部分人脱离课程表、师长督促等外力约束后，面对需要自主安排计划的宽松环境，不知如何下手、无所适从的状态【小题2】我曾依赖打卡APP监督学习，却常半途而废；读完该文后才懂，自律终要靠自我突破；我打破“刷题才提分”的思维定势，用错题复盘替代盲目刷题，主动走出舒适区；每晚额外钻研薄弱知识点，在突破能力边界中稳步进步；原来自律从不是“买”来的外力约束，而是发自内心的自我超越【解析】（1）本题考查理解词语含义的能力。文章第①段指出，一些人“延续了学生时代养成的依赖外力约束的习惯”，当“没了课程表、上课铃，少了师长督促、同侪竞争”，原本被安排得井井有条的学习生活突然变得需要“自主安排一切计划”，这种宽松环境对他们来说反而成了“困难”。在这样的情境下，他们失去了外在指引，不知道该如何规划和行动，只能“四顾茫然”。因此，这个词在文中具体表现为一种因缺乏外力约束而无法自我管理、对自主安排感到迷茫无措的状态。

（2）本题考查综合应用的能力。文章强调“自律是突破自己”，指出要“突破思维定势”“突破能力边界”“走出舒适区”，并且“发自内心地去寻求改变，是自律的本质”。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。

示例：我曾依赖打卡APP监督学习，却常半途而废。读完该文后才懂，自律终要靠自我突破。我打破“刷题才提分”的思维定势，用错题复盘替代盲目刷题，主动走出舒适区。每晚额外钻研薄弱知识点，在突破能力边界中稳步进步。原来自律从不是“买”来的外力约束，而是发自内心的自我超越。

答案：

（1）“四顾茫然”形容部分人脱离课程表、师长督促等外力约束后，面对需要自主安排计划的宽松环境，不知如何下手、无所适从的状态。

（2）我曾依赖打卡APP监督学习，却常半途而废。读完该文后才懂，自律终要靠自我突破。我打破“刷题才提分”的思维定势，用错题复盘替代盲目刷题，主动走出舒适区。每晚额外钻研薄弱知识点，在突破能力边界中稳步进步。原来自律从不是“买”来的外力约束，而是发自内心的自我超越。

文章指出，在缺乏外力约束的环境中，一些人会依赖“自律经济”来获得监督，但真正的自律来自不断突破自己。文章强调要突破思维定势、能力边界，并走出舒适区，通过主动学习和持续努力实现自我超越，从而成就更精彩的人生。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。7.【答案】【小题1】非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，以非物质形态而存在的并且不脱离民族特殊生活生产方式，世世代代相传承的传统文化；它包括实际操作层面的技艺传承和精神层面的文化传承【小题2】示例：同学们，这是一座木制古戏台模型，精巧绝美；戏台高18厘米，长31厘米，宽23厘米，整体架空设计，单层飞檐，像是展翅欲飞的鸟儿，富有灵动之美，而瓦片纹理清晰可见；正面戏台四根柱子撑起顶部，空处即戏曲表演的地方；戏台背景中央刻有“福”字，周围雕刻窗框图案，古朴雅致；这样的古戏台模型让人叹为观止【小题3】示例：各位同学，非遗本是“活”的文化，既藏着手艺，也载着民族精神；山西14项非遗上榜国家级名录，传统技艺的亮眼表现，更显家乡文化底气；而司徒铁花成景区招牌、云丘体验触非遗温度、乡宁香包变增收钥匙，这些“非遗+”实践让我懂了：传承从不是守旧，而是让老技艺融在旅游、浸在体验、活在产业里，让文化根脉在当下生长，这才是薪火延续的真意【解析】（1）本题考查内容的理解。

由材料一“非物质文化遗产最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的‘活’的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续。非物质文化遗产包括实际操作层面的技艺传承，也包括精神层面的文化传承”可知，非物质文化遗产是依托于人、不脱离民族生活生产方式的“活”文化，它以声音、形象、技艺为表现手段，通过身口相传延续，既包含实际操作的技艺传承，也承载着精神层面的文化传承，是民族个性与审美的体现。

（2）本题考查说明性介绍。

由图片可知，这是山西博物馆的木制古戏台模型，它高18厘米、长31厘米、宽23厘米（列数字），整体造型精巧古朴：单层飞檐如展翅的飞鸟（打比方），瓦片纹理清晰；正面四根柱子撑起戏台，中央刻有“福”字，周围是窗框雕刻，既还原了古戏台的表演空间，又透着传统建筑的雅致韵味，让人能直观感受到山西古戏台的文化风貌。

（3）本题考查总结发言。

由材料一可知，非遗是“活”的文化，承载着技艺与民族精神；由材料二可知，山西14项非遗上榜国家级名录，彰显了家乡文化的深厚底气；再由材料三可知，“非遗+旅游”让司徒铁花成景区招牌，“非遗+体验”让云丘山吸引十万游客触摸非遗温度，“非遗+产业”让乡宁香包带动妇女增收——这些实践让我明白：非遗传承不是守旧，而是让老技艺融入旅游、体验、产业，在当下生活中生长，这才是延续文化薪火的真正方式。

答案：

（1）非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，以非物质形态而存在的并且不脱离民族特殊生活生产方式，世世代代相传承的传统文化。它包括实际操作层面的技艺传承和精神层面的文化传承。

（2）示例：同学们，这是一座木制古戏台模型，精巧绝美。戏台高18厘米，长31厘米，宽23厘米，整体架空设计，单层飞檐，像是展翅欲飞的鸟儿，富有灵动之美，而瓦片纹理清晰可见。正面戏台四根柱子撑起顶部，空处即戏曲表演的地方；戏台背景中央刻有“福”字，周围雕刻窗框图案，古朴雅致。这样的古戏台模型让人叹为观止。

（3）示例：各位同学，非遗本是“活”的文化，既藏着手艺，也载着民族精神；山西14项非遗上榜国家级名录，传统技艺的亮眼表现，更显家乡文化底气。而司徒铁花成景区招牌、云丘体验触非遗温度、乡宁香包变增收钥匙，这些“非遗+”实践让我懂了：传承从不是守旧，而是让老技艺融在旅游、浸在体验、活在产业里，让文化根脉在当下生长，这才是薪火延续的真意。

三则材料围绕山西非遗展开：材料一介绍非物质文化遗产的定义与核心特点；材料二说明山西新增14项国家级非遗项目；材料三展示山西通过“非遗+旅游”“非遗+体验”“非遗+产业”的方式，推动非遗与文旅融合，助力非遗传承、文旅发展与民生改善。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。8.【答案】【小题1】遵从;使••••••痛苦【小题2】（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅;走着天下最正确的道路;所以用这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来【小题3】【甲】文以“广居”“正位”“大道”喻仁、礼、义，提出“富贵不能淫”等准则，彰显士人坚守道义、不失气节的人格追求；【乙】文列举六位先贤逆境成才事例，阐明“大任降是人”需经磨砺的道理，体现士人直面苦难、担当重任的使命情怀【解析】（1）本题考查词语翻译。

①句意：就同人民一起遵循正道而行。由：遵从。

②句意：一定先要使他心意苦恼。苦：使••••••痛苦。

（2）本题考查句子翻译。

①重点词有：立，站，站立。正，正大。大道，光明的大道。句意：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅，站在天下最正确的位置，走着天下最正确的道路。

②重点词有：所以，用来（通过那样的途径来……）；动，动词的使动用法，使……惊动；忍，形容词的使动用法，使……坚韧。句意：所以用这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来

（3）本题考查理解文章的内容。

甲文通过“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，并以“得志，与民由之；不得志，独行其道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”明确大丈夫的标准，可见其侧重论述真正的大丈夫应坚守仁、礼、义，不为外界因素动摇。

乙文通过列举舜、傅说等历史人物的事例，阐述了“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的观点。孟子认为，只有经历过艰难困苦的磨炼，才能培养出坚韧不拔的意志和卓越的才能，从而担当起治理国家的大任。这体现了孟子积极进取、勇于担当的士大夫精神，他鼓励人们勇于面对挑战，通过自我努力实现个人价值和社会价值。

答案：

（1）①遵从；②使••••••痛苦

（2）①（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅

走着天下最正确的道路

②所以用这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来

（3）【甲】文以“广居”“正位”“大道”喻仁、礼、义，提出“富贵不能淫”等准则，彰显士人坚守道义、不失气节的人格追求。【乙】文列举六位先贤逆境成才事例，阐明“大任降是人”需经磨砺的道理，体现士人直面苦难、担当重任的使命情怀。

参考译文：

【甲】……（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”

【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。9.【答案】【小题1】会充已降金/诸将多行剽掠/惟飞军秋毫无所犯【小题2】文中的岳飞是“大丈夫”；原因：他①抗金报国，践行“大道”；金兵入侵时泣谏请战，坚守抗金初心；②坚守气节，不随流俗：主帅降金、诸将剽掠，他仍严整军纪、秋毫无犯；③心系百姓，勇于担当；军队护民安境，契合“与民由之”的济世情怀【解析】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：适逢杜充已经投降金朝，诸位将领多进行抢掠，只有岳飞的军队秋毫无犯。据此断句为：会充已降金/诸将多行剽掠/惟飞军秋毫无所犯。

（2）本题考查内容理解和分析。

从选文内容可知，面对上司杜充闭城怯战的消极态度，岳飞“泣谏请视师“，以痛哭流涕的方式直言进谏，虽未被采纳仍坚持己见。这展现了他不因上级权威而屈服的勇气，与孟子“威武不能屈“的精神高度契合。当诸将降金后纵兵劫掠时，唯有岳飞军队“秋毫无所犯“。这种在乱世中严守军纪、不趁乱牟利的自制力，正是“富贵不能淫“的生动写照。即便获得皇帝御赐“精忠“旌旗的殊荣，其治军如初的作风更显难能可贵。刘大中奏称“今赴行在，恐盗复起“，侧面印证岳飞军队已成为地方安定的重要保障。在南宋动荡的时局中，他始终以安民为己任，这种不以环境险恶改变救国救民初心的担当，完美诠释了“贫贱不能移“的真谛。由此可见，文中的岳飞是“大丈夫”。

答案：

（1）会充已降金/诸将多行剽掠/惟飞军秋毫无所犯

（2）文中的岳飞是“大丈夫”。

原因：他①抗金报国，践行“大道”；金兵入侵时泣谏请战，坚守抗金初心；②坚守气节，不随流俗：主帅降金、诸将剽掠，他仍严整军纪、秋毫无犯；③心系百姓，勇于担当；军队护民安境，契合“与民由之”的济世情怀。

参考译文：

当时命杜充守卫建康，金军与李成合军侵犯乌江，杜充闭门不出。岳飞哭谏请求他视察军队，杜充最终竟不出兵。适逢杜充已经投降金朝，诸位将领多进行抢掠，只有岳飞的军队秋毫无犯。三年春季，岳飞被召赴皇帝所在地。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的军队有纪律，百姓依赖得以平安，现在岳飞赶赴皇帝所在地，恐怕盗贼重新兴起。”岳飞因此没有成行。秋季，岳飞入朝见高宗，高宗亲手书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】例文：藏在旧笔记本里的力量

我的书桌抽屉深处，锁着一本泛黄的笔记本。封面边角磨损，还沾着几滴干涸的墨渍，那是小学时的语文老师李老师送给我的。每当学习遇到瓶颈，我总会翻开它，那些稚嫩的字迹里，藏着支撑我前行的力量。

五年级那年，我的作文总是被评为“合格”。看着同桌的作文被当作范文朗读，我攥着笔的手心全是汗，却一个字也写不出来。一次作文课结束后，李老师把我叫到办公室，没有批评我，反而递来这本笔记本：“把你看到的、想到的都写进去，不用怕写得不好。”她翻开第一页，用红笔写下“真诚是最好的文笔”。

从那以后，我每天都在笔记本上记录生活。看到晚霞染红天空，我写下“云朵像被点燃的棉花糖”；被同学帮助，我记下“他的笑容像小太阳”。李老师每天都会抽出时间看我的笔记，用红笔圈出好句子，在旁边写下鼓励的话：“这里的描写很生动”“情感很真挚”。

有一次，我因为考试失利，在笔记本上写下满页的沮丧。第二天，我发现笔记本上多了一行红字：“挫折就像小石子，会硌脚，但也能帮你看清前行的路。”后面还画了一个小小的笑脸。看着那行温暖的字迹，我心里的阴霾渐渐散去。

后来，我的作文慢慢有了进步，还在学校的作文比赛中得了奖。李老师笑着说：“你看，你本来就很优秀。”如今，李老师已经转走，但这本笔记本我一直珍藏着。每当我感到迷茫或退缩时，翻开它，那些稚嫩的文字和温暖的批语，就像一股暖流涌上心头，给我继续前进的勇气。

原来，真正的力量不必惊天动地，它就藏在这本旧笔记本里，藏在那些细碎的鼓励中，陪伴我走过一个又一个难关，让我在成长的道路上不断前行。点亮我的那束光

升入初中的第一次月考，我遭遇了“滑铁卢”。看着试卷上刺眼的红叉，我攥紧了拳头，连眼眶都红了。那几天，我像一只泄了气的皮球，上课走神，放学也总是独自走在最后，世界仿佛都变成了灰色。

直到那天体育课，我因为心不在焉，跑步时不小心摔倒了。膝盖火辣辣地疼，我坐在地上，看着来来往往的同学，突然觉得很无助。“快起来呀，这点小伤不算什么。”一个清脆的声音在我耳边响起。我抬头，是同班的林晓，她蹲下来，伸出手，脸上带着爽朗的笑容。

林晓扶我到操场边的长椅上坐下，从书包里拿出碘伏和创可贴，小心翼翼地帮我处理伤口。“我第一次月考也考砸了，当时哭了好久呢。”她一边帮我贴创可贴，一边轻声说，“后来我发现，光难过没用，不如把错题都弄明白，下次努力就好啦。”她从书包里掏出一本错题本，上面密密麻麻地写着错题解析和知识点总结。

在林晓的鼓励下，我开始重新振作。每天放学后，我们都会一起在教室整理错题，她给我讲我不懂的数学题，我帮她分析语文阅读。遇到难题想放弃时，林晓总会拍着我的肩膀说：“加油，我们一定可以的！”她的笑容像一束光，照亮了我灰暗的心情，也让我重新找回了自信。

第二次月考，我的成绩有了明显的进步。我和林晓相视一笑，我知道，是她这束光，照亮了我前行的路。如今，无论遇到什么困难，我都会想起林晓的笑容和鼓励。那束光不仅温暖了我，更让我明白，成长的路上，总有温暖相伴，只要心怀希望，就不会迷失方向。【解析】例文：藏在旧笔记本里的力量

我的书桌抽屉深处，锁着一本泛黄的笔记本。封面边角磨损，还沾着几滴干涸的墨渍，那是小学时的语文老师李老师送给我的。每当学习遇到瓶颈，我总会翻开它，那些稚嫩的字迹里，藏着支撑我前行的力量。

五年级那年，我的作文总是被评为“合格”。看着同桌的作文被当作范文朗读，我攥着笔的手心全是汗，却一个字也写不出来。一次作文课结束后，李老师把我叫到办公室，没有批评我，反而递来这本笔记本：“把你看到的、想到的都写进去，不用怕写得不好。”她翻开第一页，用红笔写下“真诚是最好的文笔”。

从那以后，我每天都在笔记本上记录生活。看到晚霞染红天空，我写下“云朵像被点燃的棉花糖”；被同学帮助，我记下“他的笑容像小太阳”。李老师每天都会抽出时间看我的笔记，用红笔圈出好句子，在旁边写下鼓励的话：“这里的描写很生动”“情感很真挚”