2025-2026学年山西省长治市武乡县八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山西省长治市武乡县八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.八年级开展“遇见大美临汾•漫步诗文天地”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。地点古诗文名句乡宁云丘山漫步云丘山，只见“高峰入云，（1）

”（陶弘景《答谢中书书》），景色秀美，如诗如画；只觉如“（2）

，悠然见南山”[陶渊明《饮酒（其五）》]展现的心境一般，悠然自得，物我两忘。襄汾剪纸工坊看到周瑜形象剪纸，不禁吟诵“（3）

，

”（杜牧《赤壁》），感慨英雄成名需要机遇；看到苏轼形象剪纸，不禁吟诵“何夜无月？何处无竹柏？（4）

”（《记承天寺夜游》），明白逆境中仍应坚守自己的精神世界。霍州窑陶瓷展观赏陶瓷笔洗，大鹏鸟绘制其上，不禁想到“九万里风鹏正举。风休住，（5）

”[《渔家傲（天接云涛连晓雾）》]，李清照借大鹏鸟乘风高飞，写自己对美好境界的追求。王曲东岳庙戏台探访古戏台，仿佛听到晋剧《杨家将》，看到如“（6）

，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》）一般敌军兵临城下的紧张画面。临汾鼓楼参加鼓楼“春景诗会”，既欣赏到欧阳修笔下“（7）

，芳草长堤”[《采桑子（轻舟短棹西湖好）》]的水绿草盛之景，又体会到晏殊“（8）

，

”[《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》]那“美好事物还会重现”的生活感悟。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.学校读书社开展“遇见红色经典•感受革命精神”主题阅读活动。请参与并完成下面的任务。

茅盾在《白杨礼赞》中写道：“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”

许多革命者犹如茅盾笔下的白杨树，请你从以下任意一本名著中选取一个人物，结合名著具体内容，谈谈其与白杨树的相似之处。

备选名著：《红星照耀中国》《红岩》三、语言表达：本大题共1小题，共2分。3.请赏读下面这幅书法作品，把横线处空缺的内容补充完整。遇见千古名篇•体会名士情思：这幅书法作品的内容出自杜甫的《春望》，画线诗句将花、鸟拟人化，表达了诗人______的思想感情。四、综合性学习：本大题共2小题，共16分。4.班级组织“遇见人生榜样•收获成长启迪”学习活动。请阅读下面材料并完成下列各题。甲

那年（1943年）秋天日寇发动大扫荡，王光同志率领民兵同敌人英勇斗争，不幸被捕。敌人把她捆绑起来吊打，看出她是个不凡女子，就改用利诱手段。她没有屈服，反而揭露了敌人的阴谋，仍旧坚持不屈不挠的斗争。敌人便将王光同志吊在大树上，在被捕群众面前，一面毒打她，一面威逼她投降。她高呼着“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”等口号，为中国革命的胜利献出了年轻的生命。被捕的群众逃出后，流着眼泪向我们讲述了英雄牺牲的经过。大家听了无不泪流满面，由zhōng敬佩这位女英雄。

（节选自《董肃回忆录》，有删改）乙

太行深处，那抹倔强的身影一次次穿过晨雾与暮色，成为山乡最温暖的坐标。他驾车在蜿蜒山路上穿梭，将爱心物资送给贫苦群众；他蹲在村头石阶上，用最朴实的乡音拆解诈骗迷局；他站在临时灶台前，用氤氲热气驱散独居老人心中的孤寂。他就是“2025感动百姓•山西乡村爱心大使”卢建兵，一名退伍不褪色的老兵。从军营到乡村，他用二十余年的公益行动践行“军装可脱，本色不改”的誓言，让雷锋精神在太行深处落地生根，绽放出温暖人心的力量。

（摘编自“阳城融媒”微信公众号）(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

由zhōng

倔强______(2)请写出【甲】文画横线句子的主干(3)同学们想采访卢建兵，助力个人成长。请根据【乙】文内容，设计一个采访问题5.班级开展“遇见奋斗青年•收获行思智慧”学习活动。请参与并完成下列各题。立鸿鹄志，做奋斗者①2025年，一篇毕业论文致谢感动了一众网友。文中，作者自述历经两次高考考上了专科，后来专升本、考了研，申请两次终于获得读博的机会；寒暑假里，电子厂、建筑工地、高速公路的沥青摊铺现场、煤矿作业区等地都留下他挥洒汗水的身影。他以百折不挠的拼搏奋斗换来华丽蜕变，是当之无愧的猛志常在、奋斗不息的表率。

②志向是人生的航标，是精神的火种，更是奋斗的指南。我们应立鸿鹄之志，做奋斗者，在实现远大理想的征途中奋力拼搏。

③。我国教育学家徐特立说过：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”明代理学家王阳明年少时便立志读书成圣贤，在志向的指引下，他不仅成为心学集大成者，还曾平定祸乱，造福百姓，做到了立德、立功、立言“三不朽”。1956年，党中央做出研制“两弹一星”的重大决策，在一穷二白的条件下，无数青年心怀远大理想，扎根沙漠；新时代，无数科研青年怀揣为国铸剑的鸿鹄之志，让“蛟龙”深潜、“天宫”驻空、“北斗”组网、“墨子”传信、“嫦娥”探月、“天问”探火，绘就了灿烂的青春。

④。“功崇惟志，业广惟勤。”实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开驰而不息、坚持不懈地奋斗。曾有人问航天员邓清明，把生命中最宝贵的年华都献给了漫长的等待，后悔吗？邓清明这样回答：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！”几十年如一日训练备战，邓清明终于在叩问苍穹的远航中圆了飞天梦。唯有锚定不移的志向并付出持之以恒的努力，才能化量变为质变，在机会来临时奋力一跃，抵达梦想的彼岸。

⑤新时代的青年一代，拥有实现梦想的广阔舞台，更多提升本领能力的途径，立鸿鹄志，做奋斗者，以梦为马，不负韶华，终将点亮梦想的星河。

（依据《人民日报》、“人民网”相关信息整理）(1)请结合③④段具体内容，在两个空缺处补写相应的观点句(2)有些同学认为：“普通人立‘鸿鹄之志’是不切实际的。”请写一段话有理有据地反驳，不少于100字。（不能仅用本文人物事例）五、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。6.班级开展“遇见迷你‘村跑’•浸润方寸之心”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成问题。在乡村奔跑①这是一次不同于在城市锻炼或比赛的跑步：在乡村田野自由奔跑。

②与城市马拉松完全两样，这次没有专业选手的参与，在村落山道里“小打小闹”的是数百名一起跑步的老少村民，还有我们这些异乡人。大家三五成群，都笑哈哈的。你要是来劲了，全程也就10千米，够你变速，也够你冲刺；你要只想溜达溜达，跑3千米也行。反正这是村跑嘛。

③时值深春，小道左边是山，层绿披覆如衣，茂密的灌木丛中，时不时冒出一簇簇缤纷野花。右边是田地，不规则的大片畦块，分种着各色麦禾果苗。目光拉远，畦田之后，是断续相连的古屋民居，铁色屋顶，青砖灰瓦。而几排交错的千年村居之后，又是连绵青山，仍是安闲从容地，从浅绿至深绿至黛色，直推至天际，化为似雾若云的乳白色，隐入无限苍茫。

④这样的跑步，用的似乎不是脚，而是眼睛，钢筋丛林、闪动屏幕中奄奄一息的疲惫双目，乍一扑入这样的乡村，一个欢快的激灵，随即眨巴着忙碌起来，应接不暇。满足地移步换景，拐弯上坡，豁然开朗，草木葳蕤，石苔幽苍。而眼前所见的这一切，都随着我们的视线在微微颤动，似也在体贴地陪伴着众人一起奔跑。

⑤在绿油油的欢快中，一下子想到了我的村庄与我的童年。时间倒退，空间转换，我仿佛回到了十来岁，正在我的乡野无数次往返奔跑。

⑥灌下一大碗热乎乎的玉米粥，急急忙忙抄近路，取道被油菜花覆盖的田埂，向学校跑去赶早读，高高卷起的裤脚依然被露水打得湿透，玉米粒大小的黄色花瓣凉凉却又香香地贴在腿肚上……夏秋之交忽然炸雷响起、乌云翻滚，哎呀，满晒场都还堆着玉米棒子、花生、黄豆，若淋上雨那还了得！地里的大人，邻居家抽陀螺的小孩，打盹儿的老人，哪怕家中没有晒东西的邻居，全都立刻原地弹起，甩掉拖鞋，光脚丫以最快速度腾起，并精确地冲向各自的目标工具，这家弄完帮那家，大人拉长边，小孩收边角，最终齐心协力地跑过了雨点下坠的速度……进入农闲的第一场露天电影，等不及地催家里炒花生、炒葵花子，半大哥哥负责扛凳子，半大姐姐掌管手电筒，小小孩则提溜着装满炒货的布兜子，一路闻着那馋人的焦香，越近放映场，时间越紧迫起来，所有人都加快步子，小小孩更需发力跑起来，可决不能拖了后腿……

⑦而此时此刻，就在这个小山村的迷你村跑中，我想：“跑”的最初面目似乎就应当是乡野的，它可以有一种童年意味的定义。跑，只是这具身体的原始本能，有点像唱歌跳舞，亮开嗓门就喊，扭动腰臀就跳。跑步在起初也没啥原因吧？就是时间来不及了，急着想见个朋友，要躲一场大雨，馋起一个小玩意儿，急的呀，慌的呀，走是来不及了，只得三步并作两步，两步并作跳跃，那不就跑起来了？至于手怎么甩、腿怎么迈、穿什么鞋、跑什么速，谁在意啊，只是跑嘛。

⑧就这么胡思乱想地，心里忽然涌上一股奇特而纯粹的喜悦，几乎都感觉不到手脚肉身的重量了，跑得飘忽而幼稚，我觉得我跑回了我的12岁，跑到了很久没有回去的村庄，跑回了昨日之我，跑回了“跑”本身。

（选自《人民日报》，作者鲁敏，有删改）(1)结合上下文，品味第⑥段画线句子中加点词语的精妙。

全都立刻原地弹起，甩掉拖鞋，光脚丫以最快速度腾起，并精确地冲向各自的目标工具……(2)请结合文章内容，围绕“一场村跑，跑回了美好时光，跑回了‘跑’本身”，写一段赏析性文字，不少于150字7.校团委开展“遇见文明摇篮•传承文明薪火”主题活动。请阅读下面材料并完成问题。

【寻•华夏文明之源头】

临汾，是华夏文明重要发祥地之一，被称为“华夏第一都”。这里有悠久的历史文化：10万年前，丁村人在这里繁衍生息；4300年前，帝尧在陶寺建都；2600年前，晋文公在这里成就霸业；600年前，大槐树下走出千万移民。这里有①：十几万件（套）文物在此出土，朱书扁壶、晋侯鸟尊、侯马盟书等国宝将几千年的中华文明铺展开来。这里有②：座座古建筑经过时光的洗礼展现出独特的魅力，尧庙、广胜寺、小西天、柏山东岳庙、师家沟古村落建筑群等都是我国古代建筑瑰宝，勾勒出闪耀的“华夏文明”。这里有绝妙的非遗技艺：子羽葫芦画于方寸之间融合多种传统技艺，霍州年馍保留传统酵母发面技艺……在这里，每一寸土地都承载着厚重的历史，抓一把泥土都能攥出文明的汁液。

【赏•千年古都之名片】陶寺遗址

新石器晚期龙山时代大型聚落城址，见证了“中国”概念的孕育，有规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、等级分明的墓葬区，以及迄今考古发现世界最早的观象台遗址等，是实证中华五千多年文明的重要支点。朱书扁壶

陶寺遗址出土的汲水用陶器，扁壶上写着两个醒目的字符，其中一个能被清晰识读，形状酷似甲骨文中的“文”字。该字符书写于4000多年前的陶寺文化晚期，早于殷墟甲骨文约800年，证明在夏代之前，黄河中游地区已经存在系统化的文字符号体系。尧庙

始建于西晋，距今已有1700多年的历史，是中国首座国祭帝尧、民祭尧舜禹三位华夏先祖的庙宇，记录着三位圣君在华夏文明初创期，平定天下、教化万民的不朽功绩，被称为“国祖庙”。【续•千年文明之薪火】

临汾文化遗产众多，但遗产保护工作面临着恶劣自然气候影响、专业人才缺乏、创新性不够、数字化技术要求高等困境。青年兴则国家兴，青年强则国家强。面对众多难题，一些人主动担当，在保护文化遗产、赓续文明薪火的道路上阔步前进。青年文物工作者：以专业知识守护文化根脉

在临汾的17个县市区，一批青年文物工作者正在为当地的文物保护工作注入新鲜血液。他们跟着前辈踏访山川村落，开展实地作业，将理论转化为实践，在艰苦中淬炼自我，成为山西省第四次全国文物普查工作中的重要力量。青年创客：用数字技术活化文化遗产

临汾青年创客巧用AI，让珍贵典籍“数字重生”；山西电子科技学院青年学子在“智创尧都”活动中，构思出“文物AR交互卡”“雕版纹样AR明信片”等创新产品。他们搭建起科技与文化遗产对话的桥梁，在创新实践中为文化赓续注入蓬勃的青春动能。小小讲解员：用稚嫩童声讲解千古文明

在临汾博物馆中，一群小小讲解员身穿橘红色马甲，声情并茂地为游客讲解文物背后的故事。他们怀揣着对历史文化的热爱，查阅资料、反复练习，用稚嫩的声音讲述着千古文明。讲解员之一的李泓歌说：“今后我会更好地学习，向大家展示更好的自己，更要将临汾悠久的历史和文化传递给更多的人！”(1)请结合材料【寻•华夏文明之源头】相关内容，将材料横线处补充完整(2)请结合材料【赏•千年古都之名片】及下面的图文信息，写一段说明性文字，向前来参观的同学们介绍陶寺观象台。

写作提示：①按照一定的顺序介绍；②不少于80字。

位置：临汾市襄汾县功能：根据日出时刻太阳出现在对应观测缝的位置判断节气

年代：约4100年前价值：展现了陶寺时期科技发展的最高水平(3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“传承文明薪火•绽放青春风采”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。

写作提示：①结合三则材料；②不少于100字六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。8.班级开展“遇见经典文言•汲取先贤智慧”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下列各题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）(1)解释下面加点字的意思。

①亲戚畔之______

②舜发于畎亩之中______(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

翻译：使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，______，威慑天下不能靠武器的锐利。

②困于心，衡于虑，而后作。

翻译：______，______，然后才能有所作为(3)治国有方，兴旺有道。请结合【甲】【乙】两文具体内容，简要分析孟子认为一个国家兴旺发达应具备哪些条件。【丙】帝①诏曰：“雕文刻镂，伤农事者也；锦绣纂组②，害女红者也。农事伤，则饥之本也；女红害，则寒之原也。朕亲耕，后亲桑，为天下先；不受献，省徭赋，欲天下务农蚕，素有畜积，以备灾害。布告天下，使明知朕意。”（节选自吴楚材、吴调侯《古文观止》，有删改）【注释】①帝：这里指汉景帝刘启。②纂（zuǎn）组：编织丝带(4)请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字方法提示释义欲天下务农蚕【查阅字典法】①致力，专力从事。②追求，谋求。③务必，一定。A______（只填序号）以备灾害【课内迁移法】以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡（《周亚夫军细柳》）B______(5)【甲】文中提到“得道者多助”，【丙】文中的汉景帝是“得道者”吗？请结合具体内容说明理由七、作文：本大题共1小题，共40分。9.遇见美丽故乡•书写美好篇章。

一座城，既有丰富的美景，也有独特的滋味。临汾的美景，展现在流光溢彩的飞虹琉璃塔上、万千悬塑于一身的小西天中、千里黄河一壶收的壶口瀑布里、汾城古镇的块块青石间……临汾的滋味，存在于牛肉丸子面的鲜辣中、羊肉汤的鲜香里、空心月饼的香甜间……美丽的景色愉悦了我们的双眼，成为故乡美好的印记；美味的食物滋养了我们的肠胃，成为故乡柔软的抚慰。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。

题目一：《

里的临汾味儿》

题目二：以“临汾印记”为话题，自拟题目。

写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

答案和解析1.【答案】清流见底（易错字：流）采菊东篱下（易错字：菊、篱）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（易错字：郎、雀、锁、乔）但少闲人如吾两人者耳（易错字：闲、吾）蓬舟吹取三山去（易错字：蓬）黑云压城城欲摧（易错字：摧）绿水逶迤（易错字：逶、迤）无可奈何花落去似曾相识燕归来（易错字：奈、燕）【解析】答案：

（1）清流见底（易错字：流）

（2）采菊东篱下（易错字：菊、篱）

（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（易错字：郎、雀、锁、乔）

（4）但少闲人如吾两人者耳（易错字：闲、吾）

（5）蓬舟吹取三山去（易错字：蓬）

（6）黑云压城城欲摧（易错字：摧）

（7）绿水逶迤（易错字：逶、迤）

（8）无可奈何花落去似曾相识燕归来（易错字：奈、燕）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：《红岩》中的成岗被捕后，面对敌人的严刑逼供，始终坚贞不屈，即使敌人用“诚实注射剂”，他也未泄露党的秘密；他还在狱中出版《挺进报》，不折不挠地抗争。这种面对压迫仍坚持反抗的精神和白杨树凌霜傲雪的精神是相似的。【解析】本题考查名著人物分析。

茅盾笔下的白杨树，象征了倔强挺立、不折不挠的革命者，从《红星照耀中国》《红岩》中任选一位具有这种精神的人物来谈，合理即可。

示例：《红星照耀中国》中的周恩来为了保住小小的苏维埃，在南方进行了多年艰苦斗争，甚至没有盐吃；广州起义失败后，转入地下活动，顽强地进行抗争。他面对困境始终不折不挠地进行抗争，恰如白杨树在风雪中仍倔强挺立，向上发展。

答案：

示例：《红岩》中的成岗被捕后，面对敌人的严刑逼供，始终坚贞不屈，即使敌人用“诚实注射剂”，他也未泄露党的秘密；他还在狱中出版《挺进报》，不折不挠地抗争。这种面对压迫仍坚持反抗的精神和白杨树凌霜傲雪的精神是相似的。

《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】感时伤世【解析】答案：

示例：感时伤世

本题考查诗歌情感解读。结合书法作品呈现的具体诗句进行分析，把握诗中意象所蕴含的情感。这幅书法作品内容为杜甫《春望》，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将花、鸟拟人化。在国家破碎、家人离散的背景下，诗人因感时伤世，看到花也仿佛在流泪；因怅恨离别，听到鸟鸣也觉得心惊。这两句诗深刻表达了诗人感时伤世的思想感情。

主旨情感是指诗词中所表达的诗人的思想情感（心情、品性）、心境、志趣（志向、追求）、理趣（道理、哲理）等。

心境一般表现为悠然（怡然）自得、自由（自在）闲适（安适）、恬淡惬意、开朗阔达、宁静淡泊以及孤独、愁闷、凄凉等。理趣实际上是义理情趣和思想情感的结合，在诗词考查中常表现为道理、哲理。4.【答案】【小题1】jué【小题2】群众讲述经过【小题3】示例一：卢叔叔，是什么原因让您多年来一直奔跑在公益的道路上的？

示例二：卢叔叔，我们在日常生活中可以参与哪些公益行动？【解析】（1）“由zhōng”应写作“由衷”，“衷”意思是内心；“倔强”的“倔”读音为“jué”。

（2）“被捕的群众逃出后，流着眼泪向我们讲述了英雄牺牲的经过”中，“被捕的群众”是主语，“讲述”是谓语，“经过”是宾语，“逃出后”“流着眼泪”“向我们”“英雄牺牲的”都是修饰成分，去掉后句子主干为“群众讲述经过”。

（3）根据【乙】文内容，卢建兵是一名退伍老兵，在乡村进行公益行动，践行“军装可脱，本色不改”的誓言，让雷锋精神在太行深处落地生根。可以从他在公益行动中的经历、感受、坚持的动力等方面设计问题，例如“卢先生，您在乡村做公益这么多年，遇到过哪些困难，是什么支撑您一直坚持下来的呢？”

答案：

（1）衷

jué

（2）群众讲述经过。

（3）示例一：卢叔叔，是什么原因让您多年来一直奔跑在公益的道路上的？

示例二：卢叔叔，我们在日常生活中可以参与哪些公益行动？

（1）本题考查字音字形。此考点主要考查学生对汉字字音和字形的准确掌握，包括多音字、形声字、形近字等的读音和书写，需要学生平时注重积累和辨析。

（2）本题考查提取句子主干。该考点要求学生能够准确找出句子的主语、谓语和宾语，去掉修饰成分，提取出句子的核心部分，即主干。

（3）本题考查采访问题设计。此考点要求学生根据给定的材料内容，结合采访目的，设计出合理、有针对性的采访问题，需要学生理解材料主旨，把握人物特点。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。5.【答案】【小题1】示例：③立鸿鹄志，绘就灿烂青春

④做奋斗者，抵达梦想彼岸【小题2】示例：同学们，“立‘鸿鹄之志’”并非好高骛远，而能激发我们的潜能！文中那位博士出身平凡却立志读博，在工地坚持学习终逆袭；桂海潮年少立志投身祖国航空航天事业，为此不断努力，终成我国执行载人飞行任务的首个载荷专家；他们的故事都告诉我们：心怀星辰方能激发潜能，助力我们绘就灿烂青春【解析】（1）本题要求结合③④段具体内容补写观点句，需要分别明确这两段的主要论述方向。

第③段：该段通过列举王阳明年少立志读书成圣贤并有所成就，以及不同时代青年心怀远大理想取得科研成果等事例，强调了远大理想的重要性，所以观点句应围绕“志向对人生的重要意义”来写。

第④段：此段以航天员邓清明几十年如一日训练备战，最终圆了飞天梦为例，阐述了实现志向需要坚持不懈地奋斗，因此观点句要突出“奋斗在实现志向过程中的关键作用”。

（2）本题要反驳“普通人立‘鸿鹄之志’是不切实际的”这一观点，需要强调普通人立鸿鹄之志的意义和可能性。

示例：这种观点是错误的。普通人立“鸿鹄之志”并非不切实际。“鸿鹄之志”代表的是远大的理想和抱负，它能给予普通人前进的动力和方向。就像“感动中国”人物洪家光，他本是一名普通车工，却立志要为国产战机提供更好的发动机叶片。为了实现这个志向，他不断钻研技术，攻克了多个技术难题，最终成为大国工匠。普通人立下远大志向，并为之努力奋斗，同样可以创造精彩人生，所以普通人立“鸿鹄之志”是积极且有意义的。

答案：

（1）示例：③立鸿鹄志，绘就灿烂青春

④做奋斗者，抵达梦想彼岸

（2）示例：同学们，“立‘鸿鹄之志’”并非好高骛远，而能激发我们的潜能！文中那位博士出身平凡却立志读博，在工地坚持学习终逆袭；桂海潮年少立志投身祖国航空航天事业，为此不断努力，终成我国执行载人飞行任务的首个载荷专家。他们的故事都告诉我们：心怀星辰方能激发潜能，助力我们绘就灿烂青春。

（1）本题考查观点的表达。观点句是对段落内容的概括和总结，通常位于段落的开头或结尾，起到统领或收束段落的作用。在补写观点句时，需要仔细阅读段落内容，抓住关键信息，分析段落的核心观点，然后用简洁明了的语言表达出来。

（2）本题考查辩论。观点反驳需要针对对方观点，提出相反的看法，并通过合理的论据进行支撑。在反驳时，要先明确对方观点的不合理性，然后列举具体事例或引用名言等作为论据，增强反驳的说服力。

辩论类题目要求口语表达的“交锋性”。解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。要根据生活的实际或个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。6.【答案】【小题1】“弹”“甩”“腾”“冲”等动词，生动形象地写出了人们在听到炸雷响起、乌云翻滚后，立刻行动起来去抢救晒场物品的迅速、敏捷和急切，表现了人们齐心协力、互帮互助的精神【小题2】一场村跑，宛如一条时光的纽带，跑回了美好时光，跑回了“跑”本身；在村跑中，作者眼前是深春时节乡村的美景，这美景勾起了作者对童年乡村生活的回忆；童年时，为赶早读抄近路奔跑，裤脚被露水打湿，花瓣贴在腿肚上；夏秋之交为抢救晒场物品，众人齐心协力奔跑；农闲时为看露天电影，一家人加快步子甚至小小孩发力奔跑；这些奔跑充满了生活的气息，是纯粹而美好的；而村跑让作者意识到“跑”最初是身体的原始本能，无关技巧、装备等，跑回了“跑”本身的纯粹与自然，让作者感受到了奇特而纯粹的喜悦，仿佛跑回了昨日之我【解析】（1）本题考查赏析词语。

结合“夏秋之交忽然炸雷响起、乌云翻滚，哎呀，满晒场都还堆着玉米棒子、花生、黄豆，若淋上雨那还了得！地里的大人，邻居家抽陀螺的小孩，打盹儿的老人，哪怕家中没有晒东西的邻居，全都立刻原地弹起，甩掉拖鞋，光脚丫以最快速度腾起，并精确地冲向各自的目标工具，这家弄完帮那家，大人拉长边，小孩收边角，最终齐心协力地跑过了雨点下坠的速度……”可知，“弹”“甩”“腾”“冲”等动词，生动形象地写出了人们在听到炸雷响起、乌云翻滚后，立刻行动起来去抢救晒场物品的迅速、敏捷和急切。“弹”字表现出人们反应之快，如同弹簧一般；“甩”字写出了人们扔掉拖鞋的干脆利落；“腾”字体现出人们光脚丫快速起身的状态；“冲”字则突出了人们朝着目标工具奔去的急切。这些动词共同表现了人们齐心协力、互帮互助的精神，为了保护晒场的物品，大家争分夺秒，毫不迟疑。

（2）本题考查对文章内容的赏析。

一场村跑，宛如一条时光的纽带，跑回了美好时光，跑回了“跑”本身。在村跑的过程中，作者眼前是深春时节乡村的美景，“小道左边是山，层绿披覆如衣，茂密的灌木丛中，时不时冒出一簇簇缤纷野花。右边是田地，不规则的大片畦块，分种着各色麦禾果苗。目光拉远，畦田之后，是断续相连的古屋民居，铁色屋顶，青砖灰瓦。而几排交错的千年村居之后，又是连绵青山”，这如画的美景勾起了作者对童年乡村生活的回忆。童年时，为赶早读抄近路奔跑，“灌下一大碗热乎乎的玉米粥，急急忙忙抄近路，取道被油菜花覆盖的田埂，向学校跑去赶早读，高高卷起的裤脚依然被露水打得湿透，玉米粒大小的黄色花瓣凉凉却又香香地贴在腿肚上”，裤脚被露水打湿，花瓣贴在腿肚上，充满了生活的气息；夏秋之交为抢救晒场物品，众人齐心协力奔跑，“夏秋之交忽然炸雷响起、乌云翻滚，哎呀，满晒场都还堆着玉米棒子、花生、黄豆，若淋上雨那还了得！地里的大人，邻居家抽陀螺的小孩，打盹儿的老人，哪怕家中没有晒东西的邻居，全都立刻原地弹起，甩掉拖鞋，光脚丫以最快速度腾起，并精确地冲向各自的目标工具，这家弄完帮那家，大人拉长边，小孩收边角，最终齐心协力地跑过了雨点下坠的速度”，大家不顾自身，只为了保护集体的财产，体现了互帮互助的精神；农闲时为看露天电影，一家人加快步子甚至小小孩发力奔跑，“进入农闲的第一场露天电影，等不及地催家里炒花生、炒葵花子，半大哥哥负责扛凳子，半大姐姐掌管手电筒，小小孩则提溜着装满炒货的布兜子，一路闻着那馋人的焦香，越近放映场，时间越紧迫起来，所有人都加快步子，小小孩更需发力跑起来，可决不能拖了后腿”，一家人为了看电影而共同努力奔跑，充满了温馨和欢乐。这些奔跑的场景都是纯粹而美好的，没有功利的考量，只有对生活的热爱和对美好事物的追求。而村跑让作者意识到“跑”最初是身体的原始本能，“跑，只是这具身体的原始本能，有点像唱歌跳舞，亮开嗓门就喊，扭动腰臀就跳。跑步在起初也没啥原因吧？就是时间来不及了，急着想见个朋友，要躲一场大雨，馋起一个小玩意儿，急的呀，慌的呀，走是来不及了，只得三步并作两步，两步并作跳跃，那不就跑起来了？至于手怎么甩、腿怎么迈、穿什么鞋、跑什么速，谁在意啊，只是跑嘛”，无关技巧、装备等外在因素，跑回了“跑”本身的纯粹与自然。在村跑中，作者心里涌上一股奇特而纯粹的喜悦，几乎都感觉不到手脚肉身的重量了，“跑得飘忽而幼稚，我觉得我跑回了我的12岁，跑到了很久没有回去的村庄，跑回了昨日之我，跑回了‘跑’本身”，仿佛回到了童年，回到了那个充满活力和纯真的自己。

答案：

（1）“弹”“甩”“腾”“冲”等动词，生动形象地写出了人们在听到炸雷响起、乌云翻滚后，立刻行动起来去抢救晒场物品的迅速、敏捷和急切，表现了人们齐心协力、互帮互助的精神。

（2）一场村跑，宛如一条时光的纽带，跑回了美好时光，跑回了“跑”本身。在村跑中，作者眼前是深春时节乡村的美景，这美景勾起了作者对童年乡村生活的回忆。童年时，为赶早读抄近路奔跑，裤脚被露水打湿，花瓣贴在腿肚上；夏秋之交为抢救晒场物品，众人齐心协力奔跑；农闲时为看露天电影，一家人加快步子甚至小小孩发力奔跑。这些奔跑充满了生活的气息，是纯粹而美好的。而村跑让作者意识到“跑”最初是身体的原始本能，无关技巧、装备等，跑回了“跑”本身的纯粹与自然，让作者感受到了奇特而纯粹的喜悦，仿佛跑回了昨日之我。

文章描述了一场在乡村田野自由奔跑的别样体验，这场村跑没有专业选手，老少村民和异乡人三五成群参与，沿途春景如画，跑步时眼睛应接不暇，在绿意中作者回忆起自己童年时在乡野往返奔跑赶早读、抢收粮食、赶露天电影等经历，进而思考“跑”最初应是乡野的、具童年意味的原始本能，最后作者在胡思乱想中跑回昨日之我，跑回“跑”本身。

散文答题技巧主要包括以下几个方面：1、理解主旨：在开始答题前，要反复阅读全文并理解文章的主旨大意。要寻找主题句或关键词，这有助于你更好地理解文章的整体思路。2、分析结构：散文虽然较为自由，但通常有某种结构。在答题时，要注意分析这种结构，这可以帮助你更好地理解文章的思路。3、品味语言：散文的魅力往往在于其语言的优美和凝练。在答题时，要品味作者使用的富有表现力的语言，分析其如何传情达意。4、抓住情感：散文通常包含情感的变化和转折。在答题时，要抓住这些情感线索，理解作者的情感变化和态度。7.【答案】【小题1】①丰富的文物古藏②珍贵的古代建筑【小题2】示例：各位同学，陶寺观象台位于临汾市襄汾县，建于约4100年前，是迄今考古发现世界最早的观象台遗址；它由13根夯土柱、12道观测缝和一个观测点构成，大家站在观测点，可根据日出时刻太阳出现在对应观测缝的位置判断节气，其中2号、7号、12号观测缝观测到日出时，表示当前的节气分别为冬至、春分或秋分、夏至，这展现了陶寺时期科技发展的最高水平【小题3】示例：同学们，临汾是华夏文明的发祥地之一，陶寺遗址、朱书扁壶、尧庙等文化名片彰显着“华夏第一都”的魅力，展现着千年文明；如今，新一代积极作为：青年文物工作者实地作业、青年创客科技创新、小小讲解员真挚讲述，证明了守护文明根脉，我们责无旁贷；让我们以他们为榜样，用热爱与创新，传承文明薪火，绽放青春风采！【解析】（1）①处：材料中提到“十几万件（套）文物在此出土，朱书扁壶、晋侯鸟尊、侯马盟书等国宝将几千年的中华文明铺展开来”，这部分内容重点围绕出土的众多文物展开，这些文物是华夏文明的重要物质载体，所以此处应概括为与丰富文物相关的内容。

②处：材料里“座座古建筑经过时光的洗礼展现出独特的魅力，尧庙、广胜寺、小西天、柏山东岳庙、师家沟古村落建筑群等都是我国古代建筑瑰宝，勾勒出闪耀的‘华夏文明’”，此部分着重描述了临汾众多的古建筑及其独特魅力，因此这里应概括为和古建筑相关的内容。

（2）本题要求结合给定材料及图文信息，以说明性文字向前来参观的同学们介绍陶寺观象台。需要按照一定顺序，将陶寺观象台的位置、年代、功能、价值等关键信息有条理地呈现出来，且字数不少于80字。从图文可知其位于临汾市襄汾县，有不同观测缝对应不同节气，约4100年前建造，能根据日出时刻太阳位置判断节气，展现了当时科技发展高水平。

示例：同学们，陶寺观象台位于临汾市襄汾县，距今约4100年。它由夯土柱组成，形成了12号（夏至）、7号（春分、秋分）、2号（冬至）等观测缝。其功能是根据日出时刻太阳出现在对应观测缝的位置来判断节气，展现了陶寺时期科技发展的最高水平。

（3）本题作为活动总结发言，要以“传承文明薪火•绽放青春风采”为主题，结合三则材料。材料一介绍了临汾作为华夏文明重要发祥地，有悠久历史文化、丰富文物、璀璨古建和绝妙非遗技艺；材料二讲述了陶寺观象台这一展现古代科技水平的重要遗址；材料三说明了青年在保护临汾文化遗产方面的担当。总结发言需涵盖这些内容，分享收获和思考，且不少于100字。

示例：同学们，在这次“遇见文明摇篮•传承文明薪火”活动中，我们收获颇丰。临汾作为华夏文明重要发祥地，承载着厚重的历史，有众多文物、古建和非遗技艺。陶寺观象台更是展现了古代科技的高超水平。而如今，青年文物工作者、青年创客和小小讲解员们主动担当，为文化遗产保护注入活力。让我们也传承文明薪火，绽放青春风采！

答案：

（1）①丰富的文物古藏

②珍贵的古代建筑

（2）示例：各位同学，陶寺观象台位于临汾市襄汾县，建于约4100年前，是迄今考古发现世界最早的观象台遗址。它由13根夯土柱、12道观测缝和一个观测点构成，大家站在观测点，可根据日出时刻太阳出现在对应观测缝的位置判断节气，其中2号、7号、12号观测缝观测到日出时，表示当前的节气分别为冬至、春分或秋分、夏至，这展现了陶寺时期科技发展的最高水平。

（3）示例：同学们，临汾是华夏文明的发祥地之一，陶寺遗址、朱书扁壶、尧庙等文化名片彰显着“华夏第一都”的魅力，展现着千年文明。如今，新一代积极作为：青年文物工作者实地作业、青年创客科技创新、小小讲解员真挚讲述，证明了守护文明根脉，我们责无旁贷。让我们以他们为榜样，用热爱与创新，传承文明薪火，绽放青春风采！

本题是关于“遇见文明摇篮•传承文明薪火”材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查图文转换，第三题考查语言运用与表达。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8.【答案】【小题1】同“叛”，背叛;兴起，指被任用【小题2】巩固国防不能靠山河的险要;内心忧困;思虑堵塞【小题3】示例：孟子在【甲】文中将“天时”“地利”“人和”两两进行比较，指明“人和”的重要性，并指出“域民”“固国”“威天下”，需要依靠“人和”，阐述了行仁政、得民心是国家兴旺发达的必备条件；孟子在【乙】文中指出在国内没有执法严格、直言进谏的臣子，在国外没有实力相近的国家，国家往往就容易灭亡，点明常处忧患和磨难之中是国家兴旺发达的必备条件【小题4】①;防备【小题5】示例：【丙】文中的汉景帝是“得道者”；【甲】文中的“得道者”指施行仁政的君王，【丙】文中的汉景帝亲自耕田，为天下人做榜样，表明自己不接受进献，减轻徭役赋税，鼓励农桑生产，展现了以民为本、重视民生的仁政理念，可以称之为“得道者”【解析】（1）本题考查文言文字词解释。

①句意为：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。

②句意为：舜从田野耕作之中被起用。发：兴起，指被任用。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重点词有：域，限制。以，凭借。之，的。句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。

②重点词：衡，同“横”，梗塞，指不顺；作，奋起，指有所作为。句意：内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。

（3）本题考查对文章内容的理解。由甲文“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”可知，孟子将天时”“地利”“人和”两两进行比较，指明“人和”的重要性。再由“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”“得道者多助，失道者寡助”可知，孟子又指出“域民”“固国”“威天下”，需要依靠“人和”，阐述了行仁政、得民心是国家兴旺发达的必备条件。而乙文突出“忧患意识”对治国的关键意义。文章先列举舜、傅说等历史人物在困境中崛起的事例，证明“生于忧患”的道理；接着从个人层面的犯错反思、内心困顿后有所作为，延伸到国家层面——“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，从而得出“死于安乐”的结论。由此可见，【乙】文是从反面警示的角度，强调国家若缺乏内部的法度约束与外部的竞争压力，就容易陷入衰败甚至灭亡的境地，点明常处忧患和磨难之中是国家兴旺发达的必备条件。

（4）本题考查文言文字词解释。

A.句意：想要天下人民努力种田和养蚕。务：致力，专力从事。故选：①。

B.句意：用来防备灾害。备：防备。

（5）本题考查对文章内容的理解。由甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，甲文的“得道者”指施行仁政的君王。由乙文“朕亲耕，后亲桑，为天下先；不受献，省徭赋，欲天下务农蚕，素有畜积，以备灾害”可知，乙文中汉景帝同样是得道者，因为汉景帝亲自耕田，为天下人做榜样，表明自己不接受进献，减轻徭役赋税，鼓励农桑生产，展现了以民为本、重视民生的仁政理念，可以称之为“得道者”。

答案：

（1）①同“叛”，背叛；②兴起，指被任用。

（2）①巩固国防不能靠山河的险要

②内心忧困思虑堵塞

（3）示例：孟子在【甲】文中将“天时”“地利”“人和”两两进行比较，指明“人和”的重要性，并指出“域民”“固国”“威天下”，需要依靠“人和”，阐述了行仁政、得民心是国家兴旺发达的必备条件。孟子在【乙】文中指出在国内没有执法严格、直言进谏的臣子，在国外没有实力相近的国家，国家往往就容易灭亡，点明常处忧患和磨难之中是国家兴旺发达的必备条件。

（4）A①；B防备。

（5）示例：【丙】文中的汉景帝是“得道者”。【甲】文中的“得道者”指施行仁政的君王，【丙】文中的汉景帝亲自耕田，为天下人做榜样，表明自己不接受进献，减轻徭役赋税，鼓励农桑生产，展现了以民为本、重视民生的仁政理念，可以称之为“得道者”。

参考译文：

【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但守城的人却弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。所以说：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能依靠划定边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺的力量，去攻打连内外亲属都背叛的人，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。

【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的营生中被举荐，管夷吾从狱官手里获得释放并被任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶市场里被赎买回来并被任用。所以上天将要下达重大使命给这样的人，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，以此惊动他的心智，坚韧他的性格，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

【丙】汉景帝发布诏书说：“在器物上雕刻文饰，是伤害农事的；用锦绣编织丝带，是侵害妇女纺织刺绣的。农事受到伤害，是饥饿的根源；妇女的纺织刺绣受到侵害，是挨冻的根源。我亲自耕田，皇后亲自种桑，为天下人做榜样；（我）不接受进献，减轻徭役赋税，希望天下的人专力从事农桑生产，在平时有所积蓄，以便防备灾害。（特此）布告天下，使（大家）都明白地知道我的意思。”

文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9.【答案】题目一：街巷里的临汾味儿

临汾，这座古老而又充满活力的城市，如同一幅绚丽多彩的画卷，每一处街巷都藏着独特的韵味，等待着我们去细细品味。

漫步在临汾的古老街巷，脚下的青石板路历经岁月的打磨，光滑而又平整。路两旁的建筑，古色古香，飞檐斗拱，仿佛在诉说着往昔的繁华。街边的老店铺，招牌在微风中轻轻摇曳，发出“嘎吱嘎吱”的声响，像是在演奏一首古老的歌谣。

走进一家牛肉丸子面馆，热气腾腾的香气扑面而来，瞬间勾起了我的食欲。只见师傅熟练地将煮好的面条捞入碗中，再放上几颗饱满的牛肉丸子，淋上鲜红的辣椒油，撒上一把翠绿的香菜，一碗色香味俱佳的牛肉丸子面就呈现在眼前。我迫不及待地拿起筷子，挑起一缕面条放入口中，那面条劲道有嚼劲，牛肉丸子鲜嫩多汁，辣椒的辣味与香菜的清香完美融合，刺激着我的味蕾，让我欲罢不能。吃完整碗面，额头已冒出细密的汗珠，但心中却满是满足。

沿着街巷继续前行，一阵香甜的气息钻进我的鼻腔。顺着香味望去，原来是一家卖空心月饼的摊位。摊主是一位和蔼的老奶奶，她正手法娴熟地制作着月饼。只见她将面团揉成圆形，包入香甜的馅料，再放入特制的模具中压出花纹，最后放入烤箱中烤制。不一会儿，金黄酥脆的空心月饼就出炉了。我买了一个，轻轻咬上一口，外皮酥脆掉渣，内馅软糯香甜，那甜蜜的味道在口中散开，仿佛将我带回到了童年的美好时光。

除了美食，临汾街巷里的人文气息也让人陶醉。老人们坐在门口悠闲地晒着太阳，聊着家长里短；孩子们在巷子里嬉笑玩耍，笑声回荡在整个街巷；艺人们在街头表演着传统的戏曲，那悠扬的唱腔，仿佛穿越了时空，让人感受到了临汾深厚的文化底蕴。

街巷里的临汾味儿，是美食的鲜香，是人文的温暖，是历史的沉淀。它如同一首悠扬的乐章，奏响在每一个临汾人的心中；又似一杯醇厚的美酒，让人回味无穷。我爱这街巷里的临汾味儿，更爱我美丽的故乡——临汾。愿这独特的韵味永远传承下去，让更多的人感受到临汾的魅力。

题目二：镌刻岁月的印记

在华夏大地的版图上，临汾宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而迷人的光芒。它承载着千年的历史，留下了无数令人难以忘怀的印记，每一处都诉说着这座城市的过往与辉煌。

临汾的自然景观，是一幅壮丽的画卷。壶口瀑布，那奔腾不息的黄河水在此骤然收束，如万马奔腾般倾泻而下，溅起层层白色的水花，发出震耳欲聋的轰鸣声。站在瀑布旁，感受着那扑面而来的水汽，仿佛能触摸到大自然的力量。飞虹琉璃塔，在阳光的照耀下，塔身的琉璃瓦闪烁着五彩的光芒，宛如一道绚丽的彩虹横跨天际。塔身上的每一块琉璃都精心雕琢，图案精美绝伦，让人不禁感叹古人的智慧和技艺。

临汾的人文建筑，是一部厚重的史书。汾城古镇，那古老的城墙、青石板路和古色古香的建筑，仿佛将时光带回了过去。漫步在古镇的街巷中，抚摸着那历经岁月沧桑的墙壁，仿佛能听到历史的脚步声。丁村民居，一座座明清时期的四合院错落有致，木雕、砖雕、石雕精美细致，展现了当时高超的建筑艺术水平。这些人文建筑见证了临汾的兴衰变迁，是临汾历史文化的重要载体。

临汾的传统习俗，是一场热闹的盛宴。每年的春节，临汾的大街小巷张灯结彩，舞龙舞狮、踩高跷等传统表演精彩纷呈。人们穿着新衣，走亲访友，互相拜年，脸上洋溢着幸福的笑容。元宵节时，各种花灯琳琅满目，有动物造型的、人物造型的，还有神话故事造型的，让人目不暇接。孩子们提着灯笼，在人群中嬉笑玩耍，欢声笑语回荡在整个城市。

临汾的特色美食，是一首甜蜜的歌谣。牛肉丸子面，鲜辣的面条搭配上劲道的牛肉丸子，再加上浓郁的汤汁，让人回味无穷。羊肉汤，鲜嫩的羊肉在热气腾腾的汤中翻滚，喝上一口汤，吃上一口肉，浑身都暖洋洋的。空心月饼，外皮酥脆，内馅香甜，咬上一口，满满的幸福感。

临汾，这座充满魅力的城市，它的自然景观、人文建筑、传统习俗和特色美食，共同构成了它独特的印记。这些印记，是临汾的灵魂所在，也是我们心中永远的牵挂。愿临汾在岁月的长河中，继续绽放出绚丽的光彩，书写更加美好的篇章。【解析】题目一：街巷里的临汾味儿

临汾，这座古老而又充满活力的城市，如同一幅绚丽多彩的画卷，每一处街巷都藏着独特的韵味，等待着我们去细细品味。

漫步在临汾的古老街巷，脚下的青石板路历经岁月的打磨，光滑而又平整。路两旁的建筑，古色古香，飞檐斗拱，仿佛在诉说着往昔的繁华。街边的老店铺，招牌在微风中轻轻摇曳，发出“嘎吱嘎吱”的声响，像是在演奏一首古老的歌谣。

走进一家牛肉丸子面馆，热气腾腾的香气扑面而来，瞬间勾起了我的食欲。只见师傅熟练地将煮好的面条捞入碗中，再放上几颗饱满的牛肉丸子，淋上鲜红的辣椒油，撒上一把翠绿的香菜，一碗色香味俱佳的牛肉丸子面就呈现在眼前。我迫不及待地拿起筷子，挑起一缕面条放入口中，那面条劲道有嚼劲，牛肉丸子鲜嫩多汁，辣椒的辣味与香菜的清香完美融合，刺激着我的味蕾，让我欲罢不能。吃完整碗面，额头已冒出细密的汗珠，但心中却满是满足。

沿着街巷继续前行，一阵香甜的气息钻进我的鼻腔。顺着香味望去，原来是一家卖空心月