《母鸡》信息技术融合教学设计

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《母鸡》信息技术融合教学设计一、教学目标1.

正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感变化。2.

结合具体语句，体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，感受母爱的伟大。3.

学习作者通过对比和具体事例来表现动物特点的写作方法。二、教学重难点1.

重点-理解课文内容，体会母鸡的特点和作者的情感变化。-有感情地朗读课文，感受母爱的伟大。2.

难点-学习作者通过对比和具体事例来表现动物特点的写作方法，并能迁移运用。三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体演示法四、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1.

播放母鸡和小鸡的视频，展示母鸡带着小鸡觅食、玩耍的温馨场景。2.

提问学生：看到这样的画面，你想到了什么？3.

引出课题《母鸡》。（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.

学生自由朗读课文，借助拼音和工具书读准字音，读通句子。2.

利用多媒体课件出示生字词，检查学生的预习情况。3.

思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？（三）精读课文，品味特点（20分钟）1.

对比研读-出示作者讨厌母鸡的相关语句，如“我一向讨厌母鸡”，引导学生抓住关键词“讨厌”，说说作者讨厌母鸡的原因。-再出示作者后来不敢再讨厌母鸡的语句，如“我不敢再讨厌母鸡了”，让学生思考作者态度转变的原因。-利用多媒体表格，对比呈现作者前后态度和原因，让学生更加清晰地感受到这种变化。2.

体会母鸡的特点-分组讨论：母鸡具有哪些特点？从文中哪些具体事例可以看出来？-各小组汇报交流，教师结合学生的回答，利用课件展示相关语句和图片，如母鸡保护小鸡、耐心教小鸡啄食等，引导学生体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。3.

情感升华-播放轻柔的音乐，教师有感情地朗读描写母鸡伟大的段落，让学生感受母爱的深沉。-学生配乐朗读，进一步体会作者对母鸡的赞美之情。（四）总结写法，拓展迁移（10分钟）1.

总结写法-引导学生回顾作者通过对比和具体事例来表现母鸡特点的写作方法。-利用思维导图的形式在屏幕上呈现，帮助学生梳理思路。2.

拓展迁移-让学生选择一种自己熟悉的动物，运用本节课学到的写作方法，写一篇短文。-学生写作完成后，通过电子白板展示部分学生的作品，进行点评和修改。（五）布置作业，课后延伸（5分钟）1.

推荐阅读老舍的其他作品，如《猫》《济南的冬天》等。2.

观察一种动物，用日记的形式记录它的生活习性。五、教学反思在本节课的教学中，充分利用信息技术手段，如视频、图片、音乐、电子白板等，激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容和作者的情感。但在小组讨论环节，个别小

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