萌趣植绿与树共长幼儿园植树节主题活动方案

汇报人:XXXX2026.03.09萌趣植绿，与树共长——幼儿园植树节主题活动方案CONTENTS目录01

活动背景与意义02

活动目标03

活动准备04

活动流程CONTENTS目录05

分龄活动设计06

延伸活动07

家园共育08

安全保障与注意事项活动背景与意义01植树节的由来与传统植树节的起源我国植树节定于每年3月12日，是为纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生（3月12日为其逝世纪念日）。1979年，全国人大常委会正式确定该日为中国植树节，旨在鼓励全民植树造林，绿化祖国。植树节的意义植树造林不仅能绿化美化家园，还具有扩大山林资源、防止水土流失、调节气候、净化空气等重要作用，是一项利于当代、造福子孙的环保工程，体现了人与自然和谐共生的理念。传统植树习俗传统上，植树节期间人们会参与植树造林活动，通过挖坑、栽苗、填土、浇水等步骤亲手种下树苗。如今，这一习俗延伸至认养树木、悬挂心愿卡、绿化宣传等形式，成为传递环保意识的重要载体。树木对环境的重要作用

01净化空气，提供氧气树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，一棵成年树每天可产生约700升氧气，足够满足1个人1天的需求，同时能吸收空气中的有害气体和粉尘，净化空气质量。

02调节气候，降低温度树木的枝叶可以遮挡阳光，减少地面吸收的热量，通过蒸腾作用释放水分，增加空气湿度，从而降低周围环境温度，夏季树荫下的温度通常比阳光下低3-5℃。

03保持水土，防止流失树木的根系能够牢牢抓住土壤，减少雨水对地表的冲刷，有效防止水土流失，保护土地资源，同时还能涵养水源，增加地下水储量。

04提供栖息地，维护生态树木是许多动物的栖息地和食物来源，一片森林可以为鸟类、昆虫、小型哺乳动物等提供生存环境，促进生物多样性，维持生态平衡。幼儿园开展植树活动的教育价值培养环保意识与责任感通过亲身体验种植、浇水等活动，幼儿能直观理解树木对环境的重要性，如净化空气、防止水土流失，从而树立“爱护植物就是保护环境”的意识，初步建立保护环境的责任感。提升动手能力与协作精神在分组种植、共同养护小树苗的过程中，幼儿学习使用小铲子、水桶等工具，掌握挖坑、填土、浇水等基本技能，同时学会与同伴分工合作，体验团队协作的乐趣，提高动手能力和团队协作能力。增进对自然与生命的认知幼儿在观察树木生长、记录植物变化的过程中，了解植物的生长规律和基本特征，感受生命的成长与美好，激发对大自然的好奇心和探索欲，深化对自然与生命的认知。强化劳动观念与价值认同通过参与植树劳动，幼儿体会劳动的艰辛与快乐，明白“劳动创造美好环境”的道理，培养热爱劳动的习惯，树立“用自己的双手照顾绿化”的价值观念，增强自我效能感。活动目标02认知目标：了解植树节知识与树木特性植树节的由来与日期

每年的3月12日是中国植树节，这一日期的确定是为了纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生，他的逝世纪念日正是3月12日。同时，3月12日正值惊蛰之后、春分之前，气候适宜，是全国植树的最佳时节。树木对环境的重要作用

树木是地球的“绿色卫士”，具有净化空气、调节气温、防风固沙、保持水土等重要作用。例如，树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于减缓温室效应；茂密的树林还能阻挡风沙，保护农田，为动物提供栖息地。常见树木的名称与特征

幼儿园内及周边常见的树木有桂花树、梧桐树、柳树、冬青等。桂花树秋季开花，香气扑鼻；梧桐树叶子宽大，夏季能提供浓密树荫；柳树枝条细长，随风摇曳，具有较高的观赏价值；冬青则四季常青，具有较强的抗寒能力。情感目标：萌发爱护自然与团队合作意识

建立自然情感联结通过观察树木生长、参与浇水松土等活动，让幼儿感受植物生命的美好，萌发对大自然的热爱与敬畏之心，认识到小树是人类的朋友。

培养团队协作精神在分组种植、共同养护植物过程中，引导幼儿学习分工合作，如有的扶苗、有的填土、有的浇水，体验与同伴协作完成任务的快乐，增强集体意识。

树立环保责任意识通过了解树木对环境的作用，如净化空气、防风固沙等，让幼儿初步建立保护环境的责任感，主动践行不采摘花朵、不踩踏草地等护绿行为。

体验劳动成就感让幼儿亲身体验从播种、养护到观察生长的过程，感受劳动的艰辛与快乐，收获成功种植的成就感，培养珍惜劳动成果的品质。技能目标：掌握简单种植与养护方法

种植步骤：挖坑-放苗-填土-浇水教师示范“小铲子轻轻插，慢慢撬”的挖坑动作，引导幼儿将树苗放入坑中扶直，用泥土覆盖根部，最后缓慢浇足水，让幼儿体验完整种植流程。

工具使用：安全操作小铲子与水桶提供圆角设计的儿童安全小铲子，指导幼儿正确握姿（膝盖弯曲，身体前倾），使用小水桶时注意适量装水，避免洒漏，确保操作安全。

日常养护：浇水、松土与观察记录学习定期给植物浇水（见干见湿）、松土（轻轻拨开表层土壤），用图画或简单文字记录植物生长变化，如“3月15日，小树苗长出2片新叶”。

合作种植：小组协作完成任务5人一组分工合作，有的扶苗、有的填土、有的浇水，学习与同伴配合，共同完成种植任务，培养团队协作能力。活动准备03物资准备清单（工具、树苗、材料）种植工具类儿童安全小铲子（圆角设计）、小水桶、浇水壶、园艺手套、小耙子；教师用铁锹、锄头（用于提前挖坑）。树苗与种子类易活树苗：冬青、紫薇、多肉植物、柳树苗；种子：向日葵、青菜、豆类、蒜、土豆、白菜根等。标识与记录材料认养树牌、心愿卡、标签卡纸、彩笔、班级宣传牌、家长签名条幅、植物名牌、可降解垃圾袋。辅助与安全材料急救箱（创可贴、纱布）、遮阳帽、小毛巾、手偶（大树、小鸟造型）、植树节主题绘本、公益短片《一棵树的一生》。场地规划与安全布置主场地选择与区域划分选择幼儿园内"自然角"或合作社区闲置绿地，确保土壤松软、无尖锐物。按小班、中班、大班划分种植区，小班侧重体验浇水扶苗，中班尝试独立挖坑，大班参与种植规划与全流程操作。备用场地安排若遇雨天，在班级阳台或走廊设置"盆栽种植区"，种植绿萝、向日葵幼苗等易活植物，保障活动正常开展。安全防护措施所有工具做圆角处理，提前检查种植区碎石、玻璃等尖锐物，设置"安全线"（彩带标记）避免幼儿跑出种植区。晴天准备遮阳帽、小毛巾，雨天配备雨具，确保活动安全。人员分工与职责安排01教师团队职责负责活动前安全培训，明确“示范-指导-安全监护”职责；设计《植物观察手册》模板，组织幼儿开展主题教育活动，如讲解植树节知识、示范种植步骤等。02家长志愿者职责协助分组管理、工具分发与活动摄影，提前沟通“无痕陪伴”原则，不代劳幼儿操作，保障活动有序进行，同时参与亲子种植环节，引导幼儿体验劳动乐趣。03后勤保障人员职责负责种植物资筹备，包括树苗、安全工具（圆角小铲子、小水桶）、标签卡纸等；提前考察并划分种植场地，清理碎石等尖锐物，设置安全线，准备急救箱等医疗用品。04班级护绿岗职责幼儿轮流担任“浇水员”“除草师”，负责日常植物养护，记录“护绿打卡”情况，培养责任意识，确保活动后植物得到持续照料。活动流程04开场仪式：植树节知识小课堂

01植树节的由来3月12日是我国植树节，旨在纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）。此时正值惊蛰之后、春分之前，气候适宜植树。

02树木的重要作用树木能净化空气、调节气温、防风固沙、防止水土流失，还能为动物提供栖息地，是人类的好朋友。

03我们的护绿约定不采摘花朵，不攀折树枝，不踩踏草地，积极参与植树、浇水、松土等活动，共同守护绿色家园。主题活动：种植实践与互动体验

亲子共植“成长树”家长与幼儿共同参与挖坑、放苗、填土、浇水等种植环节，新生组种植新树苗并悬挂认养牌，老生组为往年认养树木松土、更换认养牌，在协作中体验劳动乐趣。

校园护绿行动组织幼儿分组为园内花草树木浇水、松土，引导幼儿按顺序操作，注意保护植物，如不踩坏花蕊、不折断树枝，培养爱护环境的责任意识。

创意“小树名片”制作幼儿用彩笔在标签卡上绘制“小树画像”，写下树木名称及护绿承诺（如“我会每周来看你”），将名片挂在树上，建立与植物的情感联结。

自然观察与记录发放《植物观察手册》，引导幼儿定期测量树木高度、记录叶片变化，用图画或简单文字记录生长过程，培养科学探究能力和持续观察习惯。创意环节：制作树牌与心愿卡

树牌设计：我的小树身份证幼儿用彩笔在标签卡上绘制小树画像，写下树名（如“彩虹树”“星星树”）和自己的名字，制作专属树牌，挂在领养的小树上，建立与小树的情感联结。

心愿卡创作：绿色的约定幼儿在心愿卡上用图画或简单文字写下对小树的祝福（如“愿你快快长大”“我们一起长高”），将卡片挂在树枝上，象征与小树共同成长的美好约定。

亲子协作：创意与爱的融合家长协助幼儿记录心愿内容，共同设计树牌和心愿卡的造型，通过协作增强亲子互动，让幼儿在创作中感受爱护植物的责任与乐趣。总结分享：活动感悟与合影留念

幼儿活动感悟分享幼儿分享参与浇水、种植、制作树牌等活动的乐趣，如“我给小树浇了水，它会长得高高的”“我的树牌上画了太阳，希望小树每天都开心”，表达对植物生长的期待与爱护自然的情感。

教师活动反思总结教师总结活动中幼儿在环保意识、动手能力、团队协作等方面的成长，如小班幼儿学会按顺序浇水，中班幼儿能合作完成种植，大班幼儿主动向家长宣传护绿知识，同时提出后续观察植物生长的计划。

集体合影留念组织幼儿、教师及家长在种植区或认养的小树前合影，记录“我与小树共成长”的美好瞬间，照片可用于班级环境布置或制作活动纪念册，留存绿色回忆。

活动延伸倡议倡议幼儿继续担任“护绿小卫士”，定期为植物浇水、观察记录生长变化；鼓励家庭参与“家庭植绿”活动，共同营造绿色家园，将环保行动从幼儿园延伸到生活中。分龄活动设计05小班：我给小树浇浇水（感官体验）认识我的浇水工具教师出示小水壶，引导幼儿观察水壶的颜色、形状，触摸感受水壶的材质，学习正确的握壶姿势，为浇水做准备。探索水的奇妙变化让幼儿在水盆中体验水的流动性，观察水从壶嘴流出的样子，感受水滋润土壤的过程，激发对水的兴趣。给小树喝饱水带领幼儿分组为幼儿园的小树浇水，学习慢慢倾斜水壶，让水缓缓流入树根，提醒幼儿注意不碰断小树枝、不踩坏小花。和小树做朋友浇水后，引导幼儿轻轻触摸树叶、树干，与小树合影，培养爱护植物的情感，初步建立与自然的连接。中班：认养小树做朋友（责任培养）

我和小树签约定幼儿与老师共同挑选园内或公园的小树进行认养，制作专属认养牌，写上班级、姓名及小树昵称，如“爱心树”“成长树”，建立情感联结。

我的小树我照顾定期组织幼儿为认养小树浇水、松土，观察记录小树生长变化，如测量树干粗细、记录新叶生长情况，培养责任心与观察力。

小树朋友成长记通过绘画、照片或文字（教师协助）记录小树与自己的成长故事，制作“小树成长手册”，体验陪伴与守护的快乐，增强责任感。大班：我是护绿小卫士（实践探究）

树木调查员：认识校园树木带领幼儿观察幼儿园内不同树木，记录树名、树叶形状、树皮特征等，制作简易"树木档案卡"，如区分常绿树与落叶树，认识柳树、桂花树等常见树种。

种植小能手：合作种植体验分组参与种植活动，学习"挖坑-放苗-填土-浇水"步骤，在教师指导下种植易活树苗（如冬青、紫薇），体验团队协作，培养责任感。

护绿宣传员：制作环保宣传单设计"植绿护绿"主题宣传单，用绘画形式表现树木作用（净化空气、防风固沙），在家长接送时向社区居民分发，传递环保理念。

树木成长记：长期观察记录领养班级小树，定期测量高度、记录枝叶变化，用图画或文字制作《树木成长手册》，感受生命成长过程，培养持续观察能力。延伸活动06日常护绿：植物角观察与记录植物角日常养护幼儿轮流担任“护绿小卫士”，负责给植物角的绿植浇水、松土，学习简单的养护知识，如观察土壤干湿程度，避免浇水过多或过少。生长变化观察幼儿通过感官观察植物的叶片、茎干、花朵等变化，如“叶子变绿了”“长出新嫩芽”，并用图画或简单符号记录在《植物观察手册》中。观察工具使用提供放大镜、尺子等工具，引导幼儿测量植物高度、观察根系生长，如“这株小苗今天高了2厘米”，培养科学探究能力。分享与交流每周开展“植物小课堂”，幼儿分享自己的观察发现，如“我的多肉长出了新叶片”，增强语言表达能力和对植物生长的兴趣。家庭植绿：亲子种植任务卡任务卡核心内容包含种植步骤指引（如选种、填土、浇水）、植物生长观察记录表（高度、叶片变化等）、亲子互动小任务（如为植物起名字、共同绘制生长日记）。推荐种植品种易存活、生长周期短的植物，如绿萝、多肉、向日葵、豆芽、大蒜等，适合幼儿观察和养护。家庭护绿行动倡议鼓励家长与幼儿共同承担浇水、晒太阳等养护责任，拍摄植物生长照片，分享至班级群，形成“家庭绿色档案”。成果展示与反馈活动结束后收集亲子种植成果照片、观察日记，评选“最佳护绿家庭”，在幼儿园宣传栏展示优秀案例。社区宣传：环保小卫士在行动

制作护绿宣传单组织大班幼儿设计制作"植绿、护绿、爱绿、兴绿"主题宣传单，用绘画和简单文字向社区居民宣传环保知识，如节约用纸、拒绝一次性筷子等。

环保知识小课堂进社区幼儿在老师带领下，向社区居民分发宣传单，讲解树木对环境的作用，如净化空气、调节气温，呼吁大家共同爱护绿色家园。

社区护绿实践活动组织幼儿与家长一起参与社区绿化带清理、为树木浇水等活动，向居民示范正确的护绿行为，传递"绿色生活，从我做起"的理念。

家庭种植倡议通过发放"家庭种植任务卡"，鼓励家长与幼儿在家种植易活植物，记录生长过程并分享至社区群，形成家园共育的环保氛围。家园共育07家长参与：亲子植树活动指南

活动前准备清单提前准备儿童安全小铲子（圆角设计）、小水桶、园艺手套；根据幼儿园通知携带树苗或种子；与孩子共同制作认养牌（可标注姓名、日期及祝福语）。

亲子协作种植步骤1.共同挖坑（深度约15厘米，直径略大于树苗根部）；2.扶苗填土（家长辅助固定树苗，孩子轻踩土壤压实）；3.浇水养护（缓慢浇灌根部，直至水分渗透）；4.悬挂认养牌，合影留念。

安全与环保提示活动中避免孩子接触尖锐工具，全程佩戴手套；不随意踩踏花草，将垃圾放入可降解垃圾袋；种植后告知孩子定期观察树木生长，学习简单养护知识（如浇水周期、避免折断枝叶）。

延伸亲子互动建议回家后与孩子共同记录“小树成长日记”，用绘画或照片记录变化；参与幼儿园“护绿小卫士”轮值，定期为树木浇水；周末可前往公园观察不同树种，巩固环保意识。活动反馈：家长感悟与建议收集

家长感悟征集向参与活动的家长收集活动感悟，每班至少10份，内容可围绕亲子互动、孩子成长、环保意识培