幼儿园春季劳动教育：播种希望快乐成长

汇报人:XXXX2026.03.09幼儿园春季劳动教育：播种希望，快乐成长CONTENTS目录01

春季劳动教育的意义与目标02

自然材料创意手工活动03

废旧材料再生劳动04

春季种植劳动实践CONTENTS目录05

户外劳动游戏活动06

分龄劳动活动设计07

家园共育劳动延伸春季劳动教育的意义与目标01春天里的劳动启蒙：自然与成长的对话

自然馈赠：探索春日劳动材料带领幼儿收集树枝、花瓣、种子等自然材料，制作立体一品红、唯美花束等手工作品，感受自然材料的独特质感与春天的生机。

绿色行动：变废为宝的创意劳动利用废旧纸筒、牛奶盒、蛋糕托等材料，开展“废品再生创意盒”“鸡蛋托花”等活动，培养幼儿环保意识与节约习惯，体验变废为宝的乐趣。

田间实践：体验种植与照料的辛劳在幼儿园种植区开展“稻田插秧小能手”活动，幼儿学习插秧基本方法，分组完成种植任务，定期参与浇水、除草等田间管理，理解“劳动创造粮食”的意义。

感官探索：触摸春天的劳动印记通过“春日感官盲盒”“树皮密码拓印”等游戏，让幼儿触摸松塔、青苔等自然物，拓印树皮纹理，在感知体验中激发对自然与劳动的热爱。劳动教育四大核心目标培养生活自理能力让幼儿学会基本的自我服务，如穿衣、洗手、整理物品等，逐步提升独立生活能力，为未来生活奠定基础。增强责任感通过任务分配，让幼儿在完成劳动任务的过程中体验成就感，明白自己的行为对集体和他人的意义，培养初步的责任意识。发展动手能力锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力，如种植、手工制作等活动，促进幼儿身体动作的发展和操作技能的提升。树立正确劳动观念让幼儿理解劳动的价值，尊重劳动者，认识到劳动是光荣的，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的情感和态度。春季劳动与幼儿发展的价值联结

01促进精细动作与肢体协调发展春季手工活动如立体一品红制作（剪花瓣、粘花蕊）、纸条小兔（折叠圆形、粘贴耳朵）等，能有效锻炼幼儿手指小肌肉群灵活性与手眼协调能力，为书写、穿衣等生活技能奠定基础。

02培养责任感与劳动习惯养成通过“小小值日生”“班级小管家”等角色体验，幼儿参与擦桌子、照顾植物角等劳动，在完成任务中理解责任含义，如给风信子手工浇水的模拟照顾行为，可迁移为对真实植物的持续照护习惯。

03激发创造力与环保意识利用废旧材料（纸筒、瓶盖、旧布头）制作“废品再生创意盒”“鸡蛋托花”等绿色手工，引导幼儿发现物品循环利用价值，在创作中发挥想象力，如将蛋糕纸折成蝴蝶翅膀，培养创新思维与生态理念。

04增强季节感知与自然情感联结通过“把春天装进相框”“手指点画春天花园”等活动，幼儿观察春季特征（花草发芽、昆虫出现），制作春花、燕子等主题作品，在劳动中感受自然变化，萌发对春天的热爱与对生命的尊重。自然材料创意手工活动02植物拓印画：敲出来的春天色彩

活动目标让幼儿感知春天植物的色彩与纹理，体验拓印创作的乐趣，培养初步的审美能力和动手能力。

材料准备白棉布（旧T恤也可）、新鲜花瓣/树叶（如桃花瓣、柳树叶）、小锤子（或光滑小石头）、胶带。

制作步骤1.将花瓣或叶片背面朝上固定在布上，用胶带边缘固定防止滑动；2.幼儿用小锤子轻轻敲打，使植物汁液自然印染出图案；3.完成后晾干即可装裱或做成书签。

教育意义源自长沙某幼儿园实践，孩子们曾共同完成10余米拓印长卷，在过程中感受自然之美，体验合作与创造的成就感，同时传递尊重自然、珍惜植物的价值观。树枝与花朵：立体春景制作01自然材料收集与准备引导幼儿收集粗细不一的树枝、各色花瓣、嫩叶等自然材料，确保材料新鲜无虫害，不破坏绿化。同时准备卡纸、剪刀、儿童安全胶水等基础工具，为手工制作做好准备。02立体树枝小树制作将树枝作为树干，用绿色卡纸剪出叶片形状，粘贴在树枝上。幼儿可自由组合树枝，创作不同形态的小树，锻炼手部精细动作和空间想象力。03创意花朵装饰技巧利用收集的花瓣或彩色卡纸制作花朵，如将红色和绿色正方形卡纸对折剪出花瓣，与橙色花蕊组合粘贴。还可尝试用皱纹纸揉成小花苞，粘贴在树枝上，营造春日花开景象。04场景组合与展示将制作好的树枝小树和花朵进行场景组合，可添加小草、石子等元素，布置成立体春景图。完成后展示在班级环境中，让幼儿感受劳动成果的美好，培养审美情趣。种子贴画：指尖上的生命教育自然材料的收集与认知带领幼儿在园内收集不同形状、颜色的种子（如红豆、绿豆、瓜子壳、花生壳）和落叶、花瓣等自然材料，观察其大小、纹理和颜色差异，认识种子是植物生命的开端。创意贴画的设计与制作提供卡纸、固体胶等工具，引导幼儿将种子粘贴成春天的动植物图案（如花朵、蝴蝶、小鸟）。例如用红豆做花蕊，绿豆做叶片，瓜子壳拼贴蝴蝶翅膀，锻炼手部精细动作与创造力。生命意义的感知与表达通过贴画过程，引导幼儿讨论种子如何成长为植物，理解“小小的种子有大大的能量”，培养珍惜自然、尊重生命的情感，并用简单语言描述自己的作品及对春天生命的理解。石头彩绘：自然馈赠的艺术创作

材料准备：探索自然的宝藏收集大小不一、表面光滑的鹅卵石作为创作基底，准备无毒丙烯颜料、细头画笔、调色盘、洗笔筒及防水亮油。可鼓励幼儿在园内自然角或散步时寻找合适的石头，感受自然材料的独特质感。

创作技巧：从观察到表达引导幼儿观察石头的自然形状（圆形、椭圆形等），启发联想（如圆形石头可画太阳、小动物）。采用"先轮廓后填色"的步骤，用铅笔轻轻勾勒图案，再用颜料分层上色，培养手眼协调与色彩感知能力。

主题创作：春日元素的生动呈现结合春季主题，创作"笑脸太阳""花朵""毛毛虫"等图案。参考"石头绿植"手工案例，将彩绘石头组合成迷你花园场景，或在石头上写下春日祝福语，赋予自然材料人文温度。

环保理念：变废为宝的劳动教育通过利用自然材料进行创作，传递"珍惜自然资源"的环保理念。活动后将作品用于班级环创或自然角装饰，让幼儿体验劳动成果的价值，感受"自然馈赠-创意改造-美化环境"的完整劳动过程。废旧材料再生劳动03纸筒变变变：创意动物乐园

勤劳的小蜜蜂准备材料：卡纸、纸筒、固体胶、剪刀、眼睛贴纸、笔。做法：用黄色卡纸包裹纸筒，下方粘贴两圈黑色纸条；粘贴眼睛贴纸并画嘴巴；最后粘上翅膀和触角。

灵动的小燕子准备材料：卡纸、笔、剪刀、固体胶。做法：打印或画出燕子轮廓并剪下，沿虚线对折身体和翅膀后粘贴；粘贴白色肚子、红色嘴巴，画上眼睛即可。

可爱的瓢虫准备材料：卡纸、笔、剪刀、固体胶。做法：裁剪瓢虫身体、触角、头部和爪子；粘贴头部、身体和触角，贴上白色眼睛；将爪子纸条折成波浪状粘在身体下方；内侧写祝福语，外侧画黑点。鸡蛋托花盆：环保种植初体验材料准备与环保理念

收集干净的鸡蛋托、环保颜料、小铲子、土壤和易生长的植物种子（如豆芽、多肉）。通过利用废旧鸡蛋托制作花盆，传递"变废为宝"的环保理念，培养幼儿节约资源的意识。制作步骤与技能培养

1.将鸡蛋托清洗晾干，修剪成单个小格作为花盆；2.幼儿用颜料为花盆涂色装饰；3.装入适量土壤，播撒种子并浇水。过程中锻炼幼儿手部精细动作、色彩搭配能力和简单工具使用技能。种植观察与责任教育

引导幼儿每天观察种子生长变化，用图画或符号记录发芽、长叶过程。通过照料小植物，培养幼儿的责任感和耐心，感受生命成长的奇妙，理解劳动与收获的关系。牛奶盒花篮：春日收纳小能手废旧材料巧变身利用干净的小牛奶盒或小纸盒作为花篮主体，变废为宝，培养环保意识。辅助材料包括细树枝、彩色毛线或麻绳，以及皱纹纸花瓣、叶子等装饰。制作步骤乐无穷1.修剪盒口：将牛奶盒开口处修剪成波浪形或直线形；2.缠绕装饰：用彩色毛线或麻绳紧密缠绕盒身外部并固定；3.制作篮柄：用两根细树枝交叉固定于盒口两侧作提手；4.美化点缀：粘贴皱纹纸花瓣、叶子等装饰。能力培养多维度锻炼剪、贴、缠绕等精细动作，提升手部协调能力；通过设计花篮装饰，激发创造力与审美情趣；在制作与使用中体验劳动乐趣，树立"劳动创造美好"的观念。创意延伸乐分享完成的花篮可用于角色游戏区的"花店""春游"主题活动，或在散步时捡拾掉落花瓣、树叶进行装饰。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享制作心得。旧报纸编织：传统工艺的现代演绎

编织基础：报纸条的制作技巧将旧报纸横向裁成宽约3-4厘米的长条，卷紧后用胶水固定成纸绳，可根据需要调整粗细。如制作"连体人"游戏的合作道具时，需准备长度相同的报纸条。

传统编织技法：平纹与斜纹入门从简单的"一上一下"平纹编织学起，适合制作杯垫、小篮子底部；进阶可尝试斜纹编织，增加作品立体感，参考"废品再生创意盒"中纸筒与报纸的组合应用。

现代创意延伸：实用与装饰结合用编织好的报纸板制作收纳盒、墙面装饰，或结合颜料、贴纸进行美化。如幼儿园"春日花篮"活动中，用报纸编织篮身，搭配皱纹纸花朵，实现环保与艺术的融合。

合作编织：培养团队协作能力分组完成大型编织作品，如班级主题墙装饰。每人负责不同区域的编织任务，通过协调力度、节奏提升合作意识，如"班级小管家"活动中共同完成的报纸编织挂饰。春季种植劳动实践04班级小菜园：从播种到收获的全过程选种与播种：播下春天的希望选择适合春季种植的易生长蔬菜种子，如青菜、萝卜等。带领幼儿学习翻土、挖坑、撒种、覆土等基本播种技能，体验劳动的开端。日常照料：呵护幼苗成长建立值日生制度，幼儿轮流负责浇水、除草、观察记录。通过每日照料，了解植物生长需要阳光、水分和土壤，培养责任感和耐心。观察记录：发现生长的秘密引导幼儿用图画、符号等方式记录植物的生长变化，如发芽、长叶、开花结果等。鼓励幼儿提问，如“为什么叶子变黄了”，激发探索兴趣。收获与分享：品尝劳动的果实当蔬菜成熟时，组织幼儿一起采摘。将收获的蔬菜清洗干净，进行简单的烹饪或制作沙拉，共同品尝劳动成果，感受丰收的喜悦。水培豆芽：观察生命的成长奇迹活动目标引导幼儿了解豆芽生长需要水、空气和适宜温度，掌握水培豆芽的基本方法，培养观察记录能力和责任感，体验劳动带来的成就感。材料准备绿豆/黄豆种子、透明塑料杯、纱布/纸巾、喷壶、水、标签、观察记录本。选择颗粒饱满、无破损的种子，容器需提前清洗消毒。操作步骤1.选种浸泡：将种子用温水浸泡6-8小时，使其吸足水分；2.容器准备：在杯底扎小孔，铺上湿润纱布；3.播种管理：将种子均匀铺在纱布上，每天早晚喷水保持湿润，避免阳光直射；4.观察记录：用图画或符号记录豆芽每天的生长变化。观察与记录引导幼儿观察种子萌发（第1-2天）、胚根生长（第3-4天）、子叶展开（第5-6天）的过程，鼓励用语言描述或绘画记录高度、颜色、形态的变化，培养科学探究精神。劳动教育渗透通过每日浇水、清理杂质等照料劳动，让幼儿体会“责任”与“耐心”；收获后可制作豆芽沙拉，感受“劳动创造食物”的意义，培养珍惜粮食的品质。向日葵种植：跟着太阳转的小花朵

认识向日葵向日葵是春天常见的植物，它的花盘会随着太阳转动，非常有趣。向日葵的种子可以食用，也可以用来榨油。

种植准备准备材料：向日葵种子、小花盆、泥土、水壶。先将泥土放入花盆中，挖一个小坑，把种子放进去，再盖上一层薄土。

种植步骤1.把种子埋在泥土里，深度约1-2厘米；2.浇适量的水，保持泥土湿润；3.将花盆放在阳光充足的地方。

日常照料每天观察向日葵的生长情况，土壤干了就浇水。当向日葵长出叶子后，要保证充足的阳光，让它能跟着太阳转。

观察记录用图画或文字记录向日葵的生长过程，比如什么时候发芽、长叶、开花。看看它的花盘是不是真的会跟着太阳转动。植物观察日记：科学记录的启蒙

观察日记的核心要素包含植物名称、观察日期、天气情况、生长变化（如高度、叶片数量、颜色）及发现的问题，引导幼儿用图画、符号或简单文字记录。

多感官观察法通过看（颜色、形状）、摸（质地）、闻（气味）等方式感知植物，如触摸树叶的光滑与粗糙，观察花朵的开放过程。

工具使用与记录技巧提供放大镜观察细节，使用尺子测量高度，用贴纸或拓印记录叶片轮廓，鼓励幼儿用“今天小苗长高了2厘米”等具体描述。

案例：向日葵生长记录从种子发芽到开花，幼儿每周记录茎高、叶片数，绘制花盘变化，理解“阳光、水和土壤对植物生长的重要性”。户外劳动游戏活动05“小树苗快快长”：团队协作种植游戏

游戏目标通过模拟种植过程，培养幼儿团队协作能力，理解植物生长需要阳光和水分，激发爱护自然的情感。

游戏准备幼儿每人手持太阳或水珠图片，教师戴树苗头饰蹲于终点线；场地设置起点线与中间曲线。

游戏流程幼儿念诵“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”后，跑过曲线到达终点，举起卡片，教师站立象征树苗长大，以最快完成者为胜。

教育延伸结合班级自然角，引导幼儿观察真实植物生长，记录浇水、晒太阳等照料过程，将游戏经验迁移到实际劳动中。“运粮食”：平衡能力与劳动体验

游戏目标：多维度能力培养通过“运粮食”游戏，锻炼幼儿的平衡能力与四肢力量，同时让幼儿在模拟劳动中体验合作与付出的快乐，理解劳动的价值。材料准备：简单易得且安全准备杯子、绳子、小球若干、盆子两个。用细绳穿过杯子底部，套在幼儿脚上，杯内放小球作为“粮食”，确保材料安全且便于操作。游戏玩法：趣味与挑战并存幼儿将“粮食”（小球）放在脚上的杯子里，从起点运至终点线处并倒入盆中。规定时间内，运“粮食”最多的幼儿或小组获胜，过程中需保持平衡防止“粮食”掉落。教育意义：劳动与成长的融合此游戏让幼儿在实践中感受劳动的艰辛与乐趣，培养责任感和团队协作意识，同时提升身体协调性，是春季户外活动中融劳动教育与体能锻炼于一体的优选项目。“捉尾巴”：体能与规则意识培养

游戏目标通过追逐与躲闪，锻炼幼儿四散跑能力、身体灵活性及反应速度；在游戏中理解并遵守规则，培养规则意识与自我保护能力。

游戏准备彩色布条或绸带若干（作为“尾巴”），在场地上用chalk画出游戏范围（如直径5-6米的圆圈）。

游戏玩法幼儿两人一组，后腰系上彩绳当“尾巴”。游戏开始后，在规定圆圈内四散跑动，既要尝试捉对方的“尾巴”，又要保护自己的“尾巴”，抓到对方“尾巴”者获胜。

规则引导强调只能在圈内活动，不得推拉同伴；被抓到“尾巴”的幼儿需暂停一轮游戏，观看同伴玩法，理解规则重要性。

教育延伸游戏后组织讨论：“怎样才能既保护自己又捉到对方？”引导幼儿思考策略，结合春季主题，可增加“春天小动物找食物”情境，提升游戏趣味性。“护蛋行动”：责任感与细心品质养成活动目标锻炼幼儿的反应能力，提高动作的协调性，培养幼儿的责任感和细心品质，让幼儿在实践中体会保护物品的重要性。活动准备准备汤勺若干、乒乓球若干（代替鸡蛋），在场地设置起点和终点，确保活动区域安全、宽敞。活动玩法幼儿用汤勺盛起“鸡蛋”（乒乓球），从起点跑向终点，过程中要保持“鸡蛋”不掉落，先到达终点且“鸡蛋”完好者获胜。教育意义通过模拟护蛋过程，让幼儿在游戏中学会专注和小心，明白责任的重要性，体验成功保护物品的成就感，促进责任感与细心品质的养成。分龄劳动活动设计06小班：自我服务劳动（穿衣、整理玩具）

学习穿脱简单衣物引导幼儿认识衣物正反面，学习穿脱开衫、套头衫等简单衣物，掌握扣纽扣、拉拉链等基本技能，鼓励幼儿独立完成，增强自理能力。

自主整理个人玩具通过“玩具回家”游戏，教会幼儿按类别（如积木、毛绒玩具）将玩具放回指定位置，培养物归原处的好习惯，体验整理的乐趣。

学习独立洗手擦脸结合儿歌和图示，指导幼儿掌握正确的洗手步骤（搓手心、手背、指缝等），学会用毛巾擦脸，养成良好的卫生习惯。

尝试自己收拾餐具在餐后引导幼儿将自己的小碗、勺子放到指定回收处，初步培养劳动意识和责任感，为集体劳动打基础。中班：班级责任劳动（值日生、植物照顾）

值日生岗位设置与职责设置桌面清洁员、餐具分发员、图书管理员等岗位。桌面清洁员负责餐后擦净桌面；餐具分发员协助老师分发碗勺；图书管理员整理图书角，将图书按封面颜色或大小分类摆放。植物角照顾日常任务幼儿轮流负责给植物浇水（用小喷壶每周2次）、擦拭叶片（用湿抹布轻擦）、观察记录生长变化（如“绿萝新长出了3片小叶子”）。通过照顾植物，理解“付出劳动能让植物生长”的道理。任务执行与协作引导采用“岗位竞聘”形式，幼儿阐述“我想当XX，因为我会……”。每周轮换岗位，通过“班级劳动日记”用图画记录完成情况，如“今天我给多肉浇了水，它的叶片更饱满了”。劳动成果展示与反馈每周五开展“小管家发布会”，幼儿展示整理后的图书角、生长良好的植物等成果，同伴互评“哪里做得好”。教师用“劳动小能手”贴纸或照片墙进行正向激励。大班：社区参与劳动（环境清洁、种植帮扶）

社区环境清洁行动组织幼儿参与社区公共区域的垃圾清理、分类投放等活动，如在社区广场捡拾落叶、纸屑，学习正确分类投放垃圾，培养爱护环境的意识和责任感。

社区种植帮扶计划与社区花园或居民合作，参与种植、浇水、除草等劳动，例如帮助社区居民照料花草，体验种植过程，了解植物生长知识，感受劳动的价值和乐趣。

社区劳动成果展示通过照片、绘画等形式记录社区劳动过程与成果，在班级或社区进行展示，分享劳动体验，增强幼儿的成就感和对社区的归属感。家园共育劳动延伸07亲子劳动任务清单：家庭小帮手行动自我服务类（3-4岁）学习自己穿脱简单衣物、独立洗手、收拾个人玩具，如将积木按形状分类放回玩具箱，培养基本生活自理能力。家庭服务类（4-5岁）协助摆碗筷、给植物浇水、擦桌椅，例如用儿童安全抹布擦拭自己的小书桌，参与家庭日常简单劳动。创意劳动类（5-6岁）利用废旧材料制作手工作品，如用纸箱搭建“小房子”、瓶盖拼贴画，体验变废为宝的乐趣，培养环保意识。种植观察类（全年龄段）亲子共同种植小盆栽（如豆芽、多肉），每日浇水并记录生长变化，通过劳动感