15 应有格物致知精神 导学教学课件2025-2026学年统编版语文八年级下册

15应有格物致知精神1.梳理演讲者思路，把握演讲词层层推进的结构。2.理解演讲中事例对观点的印证作用。3.了解演讲者的主要观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。01课前梳理一、字音字形liàowàng()

miǎnhuái()tànchá()

tàntǎo()jiǎntǎo()

pánghuáng()jībiàn() géwù­-zhìzhī(

)Xiùshǒu-­pángguān(

) bùzhī­-suǒcuò(

)瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨激变格物致知袖手旁观不知所措二、识记词义1．___________：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。2．___________：推究事物的原理法则而总结为理性知识。3．___________：比喻置身事外或不协助别人。4．___________：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。彷徨格物致知袖手旁观不知所措

分析科学上的实验精神的重要性；以中国学生存在的问题和作者的经验说明实验精神的重要性课堂解析02探究点：把握演讲词层层推进的思路本文演讲的主体部分首先提出演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。之后从中国传统教育引出“格物致知”并与现代学术关联起来。在具体分析中，演讲者先讲传统教育不重视真正的格物致知，并举了明代大哲学家王阳明的例子；再讲现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性。谈完“格物致知”的精神后，演讲者将目光放到中国学生身上，并以自己在国内和国外的求学科研经历，特别是受挫的经历，告诫大家要摆脱传统教育偏理论轻实验的弊端。最后，他又从学术研究话题，扩大到如何应对当下的世界环境，提升了演讲的现实意义。课文第6至11段是怎样层层推进的？【答案】首先指出实验精神在科学上的重要性；然后阐述怎样实验；最后强调要重视实验精神的培养。课后练习03

基础巩固阅读下面的语段，完成练习。现代社会要求培育创新应用型人才，传统教育中“读书穷理”的狭隘知识观已不适应________的社会环境。这就要求必须在中小学阶段整改“应试教育”，提倡“ɡéwù­-zhìzhī”教育——要让学生躬身力行地获取知识而非________；提倡多样化的教学方式，激发学生________世界的热情，提升学生的实践能力。当学生在这样的理念下成长起来，他们便不会在遇到困难时bùzhī­-suǒcuò。只有教育与时俱进，才能帮助学生更好地适应社会，成为有用之才。1．根据拼音写出相应的词语。①ɡéwù­zhìzhī(

)②bùzhī­suǒcuò(

)格物致知不知所措2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(

)A．激烈袖手旁观探讨B．激变不以为然探讨C．激烈不以为然探察D．激变袖手旁观探察3．语段中画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。【答案】把“只有”调至“教育”后。√

能力达标【课内阅读】阅读全文，完成练习。1．第1段作为这篇演讲词的开场白是如何快速“抓住”听众的？【答案】作者以获得《瞭望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖为缘由说起，从父亲和“我”所受的教育，自然过渡到“中国学生应该怎样了解自然科学”的演讲主题，以现实问题引起听众的关注，激发兴趣，可谓牢牢“抓住”听众。2．第12段中作者以自己的亲身经历为例，有什么好处？【答案】①在演讲中，用自己的亲身经历“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近和听众的距离，可以取得更好的演讲效果。②演讲者作为一位德高望重的科学家，他自己求学时的经历对于广大学子来说，本身就具有很大的示范和参考意义，能更加深刻地揭露传统的中国教育的弊端，也说明了重视实验精神的重要性。3．小广同学在物理实验课上不愿动手参与实验，他认为学习物理只要多做题就能得高分。请你用在文章中学到的理论劝说他改变想法。【答案】(示例)小广同学，物理实验课一定要亲自动手，才能获得第一手资料，而且多参加实验能培养我们的动手能力与操作能力。物理学是一门以实验为主的科学，只偏重理论而忽视实验，是不可能学透物理学的。你可一定要重视物理实验啊！【类文阅读】阅读下面的文字，完成练习。王阳明先生与大学生的典范①(节选)竺可桢①本校以时局之影响，奉令西迁，自赣来桂，今日得在宜山正式开课，旧学生皆已到齐，新生人数骤增。当此抗战形势日紧、前方牺牲惨重的今日，国家犹费巨款而维持若干大学，一般社会已有责备非难之声。此虽由一般人不明高等教育作育培本之重，然我们反躬自省，正应借此种批评，以增进其责任的自觉，共作加倍的自策。必如何而后能培植真正之学问技术，将来贡献国家，无负国家作育之至意，与社会期望之深厚，正是每一个大学生所应深省力行者。而在今日艰苦流离之中，将欲增进自觉自奋，尤觉应回溯古来先哲志士之嘉言懿行、丰功伟绩，以资吾人之矜式。因地思人，我觉得王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范。②阳明先生生于余姚(生明宪宗成化八年，卒世宗嘉靖七年，即公元1472－1529)，在浙江本省讲学之外，其一生事业在江西、广西两省为最大，又谪居贵州两年，也去广西不远。今日广西的境域，多是先生遗惠所在之邦。今浙大以时局影响三迁而入广西，正是蹑着先生的遗踪而来；这并不是偶然的事，我们正不应随便放过，而宜景慕前贤，接受他那艰危中立身报国的伟大精神。③以理学知名的学者，往往有他的应世的学识和彪炳的事功；他所讲的学问，又很多为无论科学专家或事业家所都应体验实行的。真正的理学不但不迂阔，并且有许多话是切合人生实用的。专家专其所学，果能再来诵习体会古人立身处世之微言大义，最是有益于为学与做人之道。而阳明先生才高学博，无论在学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就；在此国家蒙难学府播迁之中，他那一段艰苦卓绝穷而益奋的精神，更是我们最好的典范。我们在迁校以后，起居生活当然不能如平时的舒适，又因家人离散与经济的困难，心理上不免生一种不安的现象。然这次民族战争是一个艰苦的长征，来日也许更要艰苦，我们不能不做更耐苦的准备。孟子所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。阳明先生平桂乱与谪贵州，正是赖非常的艰苦来成全他，结果果然动心忍性，增长他的学问，造成他的伟大。诸君都受高等教育，是国家优秀的分子，也是国民中幸运的人；当然都要抱定以艰苦的环境“曾益其所不能”为目标，而准备来担当国家许多“大任”。这就不能苟且因循，而应以阳明先生的精神为精神了。(选自《浙大教育文选》，有删改)【注释】①1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州。9月，浙江大学校长竺可桢带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州六省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州省遵义湄潭。本文是1938年11月竺可桢在浙江大学西迁至广西宜山时的开学演讲词。4．这篇演讲词所表达的主要观点是什么？【答案】王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范。5．请简述第③段的演讲思路。【答案】首先，提出王阳明先生“在学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就”的观点；接着，引用孟子的话证明是艰难困苦造就了他艰苦卓绝穷而益奋的精神；最后，激励广大学子学习王阳明先生艰苦求学、立身报国的精神。6．文章结尾说“应以阳明先生的精神为精神”，请概括王阳明先生有哪些精神。【答案】①艰危中立身报国。②艰苦卓绝穷而益奋。7．本文与《应有格物致知精神》相比，演讲者对王阳明所做之事的态度有什么不同？为什么会有这样的不同？【答案】《应有格物致知精神》一文中演讲者对王阳明所做之事持否定(或：反对)态度，本文中演讲者对王阳明所做之事持肯定(或：赞同)态度。因为两位演讲者演讲的背景不一样，面对的听众不一样，演讲的目的不一样，对人物评价的角度不一样，所以所持的态度也不一样。

拓展提升【综合运用】学校举行“科学教育·致敬民族科学家”主题学习活动，请你参与并完成下面题目。材料一

新华社北京5月29日电(记者杨湛菲、徐壮)

记者29日从教育部获悉，教育部等十八部门近日联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。意见提出，通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，大中小学及家校社协同育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。材料二

下面是学校宣传委员为制作“致敬民族科学家”展板而搜集到的民族科学家相关资料。“两弹”元勋——邓稼先28年间，他始终站在中国原子武器研究和设计制造的第一线，成功设计了中国的原子弹和氢弹，使中华民族国防自卫武器达到了世界先进水平，至死不懈，对国防武器做出了极大的贡献。氢弹之父——于敏他曾“隐身”长达28年。在1988年被媒体报道以前，很少有人知道于敏是谁，更少有人了解他在做什么。在世时只有两次公开亮相，一次是1999年9月18日，在中央军委表彰为研制“两弹一星”做出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星功勋奖章”；一次是2015年1月9日，他获得2014年度国家最高科技奖。1.材料一是一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字。【答案】(示例)十八部门发文加强新时代中小学科学教育2．请你结合材料二的内容，根据所给上联和所学的对联知识，为科学家于敏拟写下联。上联：“两弹”元勋鞠躬尽瘁丰功悬日月下联：_________________________________________