2025-2026学年大班绘画蒲扇教案

2025-2026学年大班绘画蒲扇教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计思路一、设计思路：以课本“夏天真热啊”主题为依托，引导幼儿观察蒲扇的形状、纹样，结合生活经验感知传统纳凉文化。通过描画扇面、装饰图案，运用线条、色彩表现蒲扇特征，培养观察力与动手能力。活动注重生活化、趣味性，让幼儿在绘画中体验传统文化，符合大班幼儿绘画技能发展需求。核心素养目标二、核心素养目标：引导幼儿观察蒲扇的形状、纹样，提升图像识读能力；运用线条、色彩绘画扇面，发展美术表现与创意实践能力；感知蒲扇作为传统纳凉工具的文化内涵，培养对传统文化的理解与热爱，落实“夏天真热啊”主题下的文化感知与审美表达。教学难点与重点1.教学重点：

-观察蒲扇的形态特征，如圆形扇面、竹柄结构；

-掌握扇面纹样的绘制方法，如对称图案、线条组合。

*举例：引导幼儿观察实物扇面，用圆形卡纸模拟扇形，练习绘制简单竹节纹。*

2.教学难点：

-理解蒲扇作为传统纳凉工具的文化内涵；

-平衡画面布局，避免图案杂乱；

-对称纹样的精准绘制。

*举例：通过故事“奶奶的蒲扇”理解功能，示范如何用中心点对称法绘制花朵图案，解决幼儿装饰不均匀的问题。*教学资源软硬件资源：实物蒲扇、圆形卡纸、彩笔、水彩颜料、剪刀、胶水、毛笔

课程平台：幼儿园主题活动资源库（“夏天真热啊”主题包）

信息化资源：蒲扇实物图片、传统纳凉场景视频、扇面纹样图案库

教学手段：实物观察法、示范教学法、小组合作绘画、故事导入法教学过程设计：**（一）导入环节（5分钟）**

1.情境创设：播放夏天炎热场景视频（幼儿擦汗、开风扇等画面），教师手持蒲扇走进教室，扇风提问：“小朋友们，夏天这么热，你们有什么好办法变凉快？”

2.互动提问：幼儿回答开空调、吃西瓜等后，教师展示蒲扇：“这是奶奶用的蒲扇，它怎么帮我们变凉快呢？今天我们一起来画蒲扇吧！”

3.出示课题：板书“2025-2026学年大班绘画蒲扇教案”，发放蒲扇实物，幼儿自由触摸观察。

**（二）讲授新课（15分钟）**

1.观察形态特征（5分钟）

-教师引导：“蒲扇是什么形状的？摸起来有什么感觉？”幼儿回答“圆形”“硬的”“有竹柄”。

-对比展示：圆形卡纸与蒲扇图片，强调“扇面是圆形，中间有竹柄，边缘光滑”。

-互动练习：幼儿用手指在空中画圆形，模仿竹柄位置。

2.纹样绘制方法（7分钟）

-示范讲解：教师用毛笔在黑板上画对称花朵纹样，“先画中心点，再在左右两边画一样的花瓣，这就是对称纹样”。

-难点突破：展示杂乱扇面与整齐扇面对比，“纹样要画满扇面，不能挤在一起，可以用线条、花朵、竹节装饰”。

-幼儿尝试：用手指在卡纸上比划对称纹样，教师巡回指导“左边画一朵小花，右边也要画一朵”。

3.文化内涵渗透（3分钟）

-故事讲述：“以前没有空调，奶奶用蒲扇给宝宝扇风，扇出了凉凉的风和甜甜的梦。”

-提问互动：“蒲扇除了纳凉，还有什么特别的？”引导幼儿说出“是奶奶的爱”“传统的东西”。

**（三）巩固练习（20分钟）**

1.材料分发：发放圆形卡纸、彩笔、水彩颜料，要求“画一个圆形扇面，加上竹柄，装饰对称纹样”。

2.小组合作：4人一组，互相讨论“你的扇面想画什么纹样？”，教师提醒“先画轮廓，再涂颜色，颜色要鲜艳”。

3.个别指导：针对幼儿布局问题（如纹样太小），用铅笔轻轻画辅助线；“这里可以再画一朵小花，让扇面更漂亮。”

4.互动点评：小组内展示作品，提问“谁的扇面纹样最对称？谁的颜色搭配最好？”，教师总结“大家画的蒲扇都能帮奶奶变凉快啦！”

**（四）课堂提问与总结（5分钟）**

1.提串讲问：“蒲扇的形状像什么？”“对称纹样怎么画？”“蒲扇有什么用？”幼儿集体回答。

2.核心素养拓展：“除了蒲扇，你还知道哪些传统纳凉工具？”（如折扇、凉席），引导幼儿联系生活。

3.总结升华：“今天我们画了蒲扇，学会了对称纹样，还知道了蒲扇里的传统文化，大家都是小小画家！”

4.收拾材料：幼儿整理画具，教师展示优秀作品，布置任务“回家给爸爸妈妈讲蒲扇的故事”。拓展与延伸：1.拓展阅读材料

-绘本《奶奶的蒲扇》：通过祖孙互动故事，展现蒲扇在夏天的使用场景和情感价值，帮助幼儿理解蒲扇的文化意义，关联课堂“传统纳凉工具”的文化感知目标。

-图画书《扇子博览会》：介绍蒲扇、折扇、团扇等不同扇类的形状、材料和用途，配有实物图片，拓展幼儿对扇子多样性的认知，呼应课堂“蒲扇形态特征”的观察重点。

-儿歌集《夏天的小扇子》：收录《蒲扇摇》《凉风来》等传统儿歌，节奏明快、内容贴近生活，让幼儿在诵读中感受蒲扇的纳凉功能，强化课堂“夏天真热啊”主题的情感体验。

-传统故事《铁扇公主》（幼儿版）：简化情节，突出蒲扇的神奇作用，激发幼儿对传统扇子文化的兴趣，关联课堂“文化内涵渗透”的难点突破。

2.课后自主探究

-家庭观察任务：请幼儿在家寻找纳凉工具（如蒲扇、电风扇、凉席），用画笔画出1-2种工具的形状，并简单说说它们的用途，培养观察力和生活联系能力，落实“图像识读”核心素养。

-创意小扇子制作：提供纸板、树叶、彩纸等材料，让幼儿尝试用不同材料制作小蒲扇，如在圆形卡纸上粘贴树叶纹样，或用彩纸折叠简易扇面，发展“美术表现与创意实践”能力，巩固课堂纹样绘制技能。

-蒲扇故事创编：鼓励幼儿用绘画和简单语言创编“我和蒲扇的故事”，如“蒲扇帮我赶走蚊子”“蒲扇扇来了凉风”，在班级分享，提升语言表达和文化理解，呼应“传统文化感知”目标。

-亲子传统扇子游戏：家长和幼儿一起玩“扇子传话”（用蒲扇扇风传递简单词语）或“扇子跳舞”（跟着音乐用蒲扇做动作），体验传统纳凉乐趣，深化对蒲扇功能的认知，落实“审美表达与生活应用”拓展。Xx典型例题讲解：1.**例题**：观察蒲扇，描述它的形状和组成部分。

**答案**：蒲扇是圆形的，中间有竹柄，边缘光滑。

2.**例题**：在圆形卡纸上画一个对称的纹样，并说明对称的方法。

**答案**：先画中心点，在左右两边画相同的花瓣，确保图案左右对称。

3.**例题**：蒲扇有什么作用？为什么奶奶喜欢用它？

**答案**：蒲扇用来纳凉，扇出风让人凉爽；奶奶喜欢它因为传统又亲切，充满爱意。

4.**例题**：给蒲扇涂色时，如何让颜色更鲜艳？

**答案**：用大红、翠绿等明亮颜色，涂满扇面，避免留白。

5.**例题**：画蒲扇时，如何避免纹样杂乱？